小升初阅读训练营（十）附答案

这是一份小升初阅读训练营（十）附答案

阅读训练营（十）1.雨还在下哗，一道闪电；轰，一个响雷。暴雨倾盆，天地间浑沌一片……老大扑腾腾坐起来，心也跟着扑腾腾地跳。老大拉亮灯，推推身边的媳妇。媳妇一骨碌爬起来，“咋？屋里进水了？”“我是担心咱爹咱娘……”“说梦话吧？爹娘不是住在咱家吗？咱住的可是爹娘的老屋。要塌，也是这里塌，咱那屋，结实着呢！”“结实归结实，可那边地势低，万一进了水，也不是闹着玩的……”“门前有土埂，屋后有排水……哪能呢？睡吧，睡吧。”哗，一道闪电；轰，一个响雷。暴雨倾盆，天地间浑沌一片……老大扑腾腾坐起来，心也跟着扑腾腾地跳。这回，媳妇没用推，也跟着坐起来。“你到底折腾个啥？还让不让人睡觉？”“我还是不放心……咱爹咱娘都七十多岁的人了，屋里一旦进了水，跑又跑不得……”“要不，你去看看？”“嗯，看看。”老大麻利地穿衣，下地。“把我一个人撇屋里？我也去！”穿好雨衣，摁亮手电。老大和媳妇拧开门，一头扎进暴雨里。哗，一道闪电；轰，一个响雷。暴雨倾盆，天地间浑沌一片……老大和媳妇跌跌撞撞来到自家门前，一切安好。媳妇说：“我说没事，你偏不信。这回安心了吧？”老大和媳妇磕磕绊绊地原路返回。刚到院门口，眼前的一幕就把他们惊呆了——屋子塌了……老大和媳妇紧紧地相拥在一起，脸上淌着的，不知是雨水，还是泪……哗，一道闪电；轰，一个响雷。雨还在下……1．这篇小说由三部分组成，请用精炼的语言概括这三部分的主要内容：① ② ③ 2．文中划线的句子是对老大__________的描写，从中你体会到老大是个_________的人。3．文中多次出现了“哗，一道闪电；轰，一个响雷。”这样写的好处是（       ）A．渲染环境的恶劣，突出雨很大。B．渲染环境的恶劣，更能衬托出老大和媳妇对爹娘的关心。C．首尾呼应，突出中心，体现了小说的特点。4．“老大和媳妇紧紧地相拥在一起，脸上淌着的，不知是雨水，还是泪……”对这句话理解正确的是（       ）A．老大和媳妇的脸上淌着的只有雨水。B．因为房子倒了，老大和媳妇很伤心，所以哭了。C．老大和媳妇没有想到会因为出去查看爹娘住的屋子而逃过了一劫，所以感慨万分，留下了激动的眼泪。5．这篇小说和学过的课文《桥》，是否有相似之处，谈谈你的体会。 参考答案1．     突降暴雨，担心老人。     暴雨之夜，看望老人。     原路返回，房屋倒塌。2．     语言     关心父母、孝敬父母3．B4．C5．从人物形象上来看，突出人物特点，使形象生动、丰满、真实。从情节上来看，在结尾处突然逆转，产生出人意料的戏剧性效果。从主题上来看，揭示或暗示了故事的主题。从情节来看，新颖奇特，设置悬念，吸引读者兴趣。【解析】1．本题考查故事情节概括。阅读文章，根据文中“暴雨倾盆，天地间浑沌一片……”“我是担心咱爹咱娘……”“我还是不放心……咱爹咱娘都七十多岁的人了，屋里一旦进了水，跑又跑不得……”“穿好雨衣，摁亮手电。老大和媳妇拧开门，一头扎进暴雨里。”“老大和媳妇磕磕绊绊地原路返回。刚到院门口，眼前的一幕就把他们惊呆了——屋子塌了……老大和媳妇紧紧地相拥在一起，脸上淌着的，不知是雨水，还是泪……”等内容分析可知，小说中三部分内容可以概括为：突降暴雨，担心老人；暴雨之夜，看望老人；原路返回，房屋倒塌。2．本题考查学生对句子的理解及人物形象分析。阅读画线句子“我还是不放心……咱爹咱娘都七十多岁的人了，屋里一旦进了水，跑又跑不得……”可知，这是对老大的语言描写，从“我还是不放心”“屋里一旦进了水，跑又跑不得”及下文中“穿好雨衣，摁亮手电。老大和媳妇拧开门，一头扎进暴雨里。”等内容分析可知，老大是一个关心父母、孝敬父母的人。3.本题考查学生对句子作用的分析。阅读文章可知，文中“哗，一道闪电；轰，一个响雷。”这句话出现了四次，是一处环境描写，渲染了环境的恶劣，结合“我还是不放心……咱爹咱娘都七十多岁的人了，屋里一旦进了水，跑又跑不得……”分析可知，“哗，一道闪电；轰，一个响雷。”这句话衬托出了老大和媳妇对爹娘的关心。4．本题考查学生对句子的理解。结合文中“老大和媳妇跌跌撞撞来到自家门前，一切安好。”“老大和媳妇磕磕绊绊地原路返回。刚到院门口，眼前的一幕就把他们惊呆了——”分析可知，“老大和媳妇紧紧地相拥在一起，脸上淌着的，不知是雨水，还是泪……”这句话写出了老大和媳妇没有想到会因为出去查看爹娘住的屋子而逃过了一劫，所以万分感慨和庆幸，留下了激动的眼泪。5．本题考查学生对文章内容及写作方法的理解。阅读本文和课文《桥》可知，两篇文章均是从生活中的小人物入手，且人物特点鲜明，文中的老大关系、孝敬父母，《桥》中的老支书无私无畏；且两篇文章的情节均有逆转，本文中老大夫妻因牵挂父母，前去看望而逃过了一劫，《桥》中的老支书本来把生的希望留给了儿子，但父子儿子均失去了生命；两篇文章均设置了设置悬念，吸引读者兴趣，等等。本题答案不唯一，言之有理即可。2.灯祭迟子建父亲在世时，每逢过年我就会得到一盏灯。那灯是不寻常的。从门外的雪地上捡回一个罐头瓶，然后将一瓢（fèi   téng）的开水倒进瓶里，“啪”的一声，瓶底均匀地落下来，灯罩便诞生了。赶紧用（fèi   jiù）棉花将灯罩擦得亮亮的，亮到能看清瓶中央飞旋的灰尘为止。灯的底座是圆形的，木制，有花纹，面积比灯罩要大上一圈，沿边缘对称地钻两个眼，将铁丝从一只眼穿过去，然后沿着底座的直径爬行，再扎入另一个眼中，铁丝在手的牵引下像眼镜蛇一样摇摆着身子朝上伸展，两个端头一旦（huì   hé）扭结在一起，灯座便大功告成了。那时候从底座中心再钉透一根钉子，把半截红烛固定在钉子上。待到夜幕降临时，轻轻捧起灯罩，“嚓”地点燃蜡烛，敛声屏气地落下灯罩，你提着这盏灯就觉得无限风光了。父亲给我做这盏灯总要花上很多工夫。就说做灯罩，他总要捡回五六个瓶子才能做成一个。不是把瓶子全炸碎了，就是瓶子安然无恙地保持原状，再不就是炸成功了，一看却是一只猪肉罐头瓶子，怎么擦都浑浊，只好弃了。尽管如此，除夕夜父亲总能让我提上一盏称心如意的灯。没有月亮的除夕里，这盏灯就是月亮了。我怀揣着一盒火柴提着灯走东家串西家，每到一家都将灯（xī   miè），听人家夸几句这灯看着有多好，然后再心满意足地擦根火柴点燃灯去另一家。每每转回到家里时，蜡烛烧得只剩下一汪油了。那时父亲会笑吟吟地问：“把那些光全折腾没了吧？”“全给丢在路上了。”我说，“剩下最亮的光赶紧提回家来了。”“还真顾家啊。”父亲打趣着我去看那盏灯。那汪蜡烛油上斜着一束蓬勃芬芳的光，的确是亮丽之极。将死的光芒总是灿烂夺目的。过年要让家里里外外都是光明。所以不仅我手中有灯，院子里也是有灯的。院子中的灯有高有低。高高在上的灯是红灯，它被挂在灯笼杆的顶端，灯笼穗长长的，风一吹，刷刷响。低处的灯是冰灯，冰灯放在窗台上，放在大门口的木墩上，冰灯能照亮它周围的一些景色，所以除夕夜藏猫猫要离冰灯远远的。无论是高出屋脊的红灯还是安闲地坐在低处的冰灯，都让人觉得温暖。但不管它们多么动人，也不如父亲送给我的灯美丽。因为有了年，就觉得日子是有盼头的。而因为有了父亲，年也就显得有声有色；而如果又有了父亲送我的灯，年则妖娆迷人了。1．根据文中的拼音写出相应的汉字。fèi téng      fèi jiù      huì hé      xī miè( )       ( )       ( )       ( )2．“称心如意”的意思是____________，我可以从文中找一个和它意思相近的词语__________。3．如果我想给别人介绍这种玻璃灯的做法，我要看哪个段落？根据内容填一填。重点看第( )自然段，做法：准备冻玻璃瓶——( )——准备比灯罩略大的木质底座——( )——铁丝穿过两个眼在顶端扭结一( )——半截红烛固定在钉上一( )——大功告成。4．如果想体会作者提灯过年的骄傲，要侧重读哪些段落？ 5．文章最后一段用了什么修辞手法，从中你体会到什么？ 6．你觉得文中的父亲是一个怎样的人？ 参考答案1．     沸腾     废旧     汇合     熄灭2．     适合心意，愿望能得到满足。     心满意足3．     二     准备灯罩     沿边缘对称地钻两个眼     从底座中心再钉透一根钉子     做成玻璃灯4．想体会作者提灯过年的骄傲，要侧重读第四、七自然段。5．运用排比的修辞手法。我体会到作者对过年生活所感到的快乐、幸福、有趣，充分表现出作者对父亲的无限依恋与挚爱。6．父亲是一个心灵手巧、慈爱、关心孩子、给予孩子美好童年的人。【解析】1．本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“沸、腾、废、熄”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。2．本题主要考查解释词语。“称心如意”的意思是适合心意，愿望能得到满足。近义词：心满意足。3．本题主要考查对内容的理解。从“灯的底座是圆形的，木制，有花纹，面积比灯罩要大上一圈，沿边缘对称地钻两个眼，将铁丝从一只眼穿过去，然后沿着底座的直径爬行，再扎入另一个眼中，铁丝在手的牵引下像眼镜蛇一样摇摆着身子朝上伸展，两个端头一旦扭结在一起，灯座便大功告成了。”可知，介绍这种玻璃灯的做法，重点看第二自然段，做法：准备冻玻璃瓶、准备灯罩、准备比灯罩略大的木质底座、沿边缘对称地钻两个眼、铁丝穿过两个眼在顶端扭结、从底座中心再钉透一根钉子、把半截红烛固定在钉子上、做成玻璃灯、大功告成。4．本题主要考查对内容的理解。从“我怀揣着一盒火柴提着灯走东家串西家，每到一家都将灯，听人家夸几句这灯看着有多好，然后再心满意足地擦根火柴点燃灯去另一家。每每转回到家里时，蜡烛烧得只剩下一汪油了。”以及“那汪蜡烛油上斜着一束蓬勃芬芳的光，的确是亮丽之极。将死的光芒总是灿烂夺目的。”可知，作者提灯过年的骄傲，应该侧重读第四、七自然段。5．本题考查赏析句子。作答时，需先明确所用修辞，然后结合语境分析其在表情达意上的效果即可。从“因为有了年，就觉得日子是有盼头的。而因为有了父亲，年也就显得有声有色；而如果又有了父亲送我的灯，年则妖娆迷人了。”可知，从句式“因为有了……”“就……”三个句子连用，可以判断是排比的修辞手法，这个排比把作者对年的渴望、对父亲的思念和对父亲做的灯的怀念层层深入地表现出来了，更有力地表现出作者对父亲浓浓的思念之情。6．本题主要考查对人物形象的分析。从父亲制作灯的过程，可以看出父亲是一个手巧的人；从父亲和孩子的对话中，可以看出父亲是一个慈爱的人；从父亲给孩子留下美好童年、过年的回忆，可以看出父亲是一个充满父爱的人。3.小兵张嘎（节选）徐光耀“别捣乱！”大个李不慌不忙，抬起枪托顶在肩窠上。压弹手紧掐着子弹，挨肩儿伺候着。小嘎子撒眼再向两边一溜：喝，玉米根里，豆叶底下，一眼眼黑黝黝的枪口，都已抬起头来。钱区队长那两只眼睛，就跟闪电似的，直朝前射出两道光去。两个怪物越开越近，转眼就冲到玉米地头了，突然“嘎吱”一声，前面那辆刹了车：因为一条断道壕拦住了去路。可是，里头的人还没来得及动，“叭！”清清脆脆一声响，紧接着就是机关枪的“嘎嘎”大笑，随后手榴弹排枪齐放，砰砰啪啪，一阵子流星急雨，漫天扫地飞将过去。先是后面那辆汽车的车头上几股白烟一冒，随即腾起一团浓烟，一头栽进道沟去了。车厢里的人没命地翻斤斗，栽马趴，往外乱跳，砸得地上咚咚的响……“冲啊！杀！……”一霎间，高粱叶变成了刺刀：谷穗儿化成了子弹，刺刀迎着日头闪光，子弹冲开清风啸叫，战士们跃出青稞，蜂拥而上。前面那辆汽车早又挨了几颗手榴弹，忽忽地冒起大火，失魂落魄的伪军们乱纷纷跑进棉花地。不想棉枝棉桃牵起手来，成了一道道绊马索，他们跌骨碌，打前失，跑又跑不动，藏又藏不严，直象檬虫儿撞进了蜘蛛网。战士们呐着喊儿，赶围子似地东追西撵，一个个把他们捉起来。这中间，最勤快最着忙的，恐怕要算小嘎子了。他紧随着大个李三窜两蹦冲上去，爬上头一辆汽车一看，车厢里倒是躺着两个人，就是没有老钟叔。他随手抓起把洋刀，又跳上第二辆，还是没有。手搭凉棚，四外一望，乱哄哄遍地是人，哪一个是他呢？忽见西南角上还有几个人在跑，便跳一跳，加劲追了上去。一个穿白衫的大胖子，圆滚滚的象只太平水缸，正一步一跌地在棉地里滚蛋，一把给小嘎子揪住了：“嗨！老钟叔在哪儿？”那家伙呆着两只豆包眼，只顾拉风箱似地喘气，说不出话来。“我问你老钟叔！――哑巴啦？”“什么，老钟叔？我……不知道……”小嘎子不等池说完，恨得踢他一脚，骂道：“你个老母猪！”便撒了他，打算再追前面一个去，不想大胖子由腰里掏出一件东西，颤巍巍递了过来，小嘎子一看，嘿！手枪！――一条真正崭新的“张嘴灯”！小嘎子只觉刷拉一亮，一颗太阳打从眼前冒出来了！他忙把枪接过来往腰里一掖，给大胖子一指道：“去，汽车那儿集合！”说罢，猛劲蹦个高几，追远处一个穿绿的去了……1．想一想，填一填，体会第二段场面描写中运用象声词的好处。（1）突然“( )”一声，前面那辆刹了车：因为一条断道壕拦住了去路。（2）可是，里头的人还没来得及动，“( )！”清清脆脆一声响，紧着就是机关枪的“( )”大笑，随后手榴弹排枪齐放，( )，一阵子流星急雨，漫天扫地飞将过去。（3）车厢里的人没命地翻筋斗，栽马趴，往外乱跳，砸得地上( )的响。（4）我觉得在场面描写中运用象声词的好处： 2．阅读第四自然段，体会加横线部分的句子，说说这样写有什么好处。（1）在这个战斗场面描写中，伪军的表现是_______________________战士们的表现是 （2）这样写的好处是 3．如果让你给小嘎子颁发奖状，你在奖状上会怎么写呢？ 4．从小英雄嘎子和八路军战士身上，我们看到了英勇斗争、不怕牺牲的革命英雄主义精神，正像古人说的：“鞠躬尽瘁，_____________。”“捐躯赴国难，_____________。”“祖宗疆土，_____________，______________。”“位卑未敢________________。”参考答案1． 嘎吱     叭     嘎嘎     砰砰啪啪     咚咚     生动形象地表现了子弹射击的场景和敌人慌张的表现，使读者产生联想，有身临其境的感觉。2． 仓皇出逃，失魂落魄     勇敢，胸有成竹     将敌人和战士们的表现形成鲜明对比，突出战士们作战计划的周密及战斗时的勇敢和胸有成竹。3．沧海横流，方显英雄本色，聪明勇敢，不畏危险和恐惧，勇于和鬼子进行战斗，他就是我们的小英雄嘎子。4．死而后已   视死忽如归    当以死守   不可以尺寸与人  忘忧国【解析】1．本题考查填象声词及体会象声词的作用。首先需要理解整篇文章大致内容，思考题目中的重点信息，抓住要点，再利用关键信息进行分析。（1）从第二段的第一句话可知答案。（2）从句子“可是，里头的人还没来得及动，‘叭！’清清脆脆一声响，紧接着就是机关枪的“嘎嘎”大笑，随后手榴弹排枪齐放，砰砰啪啪”可知答案。（3）从句子“车厢里的人没命地翻筋斗，栽马趴，往外乱跳，砸得地上咚咚的响。”可知答案。（4）在句子中恰到好处地运用象声词，能生动形象地表现事物的特点、人物的心情、动作的状态，使读者产生联想，产生身临其境的感觉。 本文中的象声词，生动形象地表现了子弹射击的场景和敌人慌张的表现，使读者产生联想，有身临其境的感觉。2．本题考查赏析句子。（1）句子赏析一般从动词和修辞手法角度赏析。解析：指出修辞手法，分析修辞的用法，然后分析表达效果，最后看表达感情。动词，找出运用的动词，结合语境分析动词的表达效果，并指出表达的感情。从“失魂落魄的伪军们乱纷纷跑进棉花地。不想棉枝棉桃牵起手来，成了一道道绊马索，他们跌骨碌，打前失，跑又跑不动，藏又藏不严，直像檬虫儿撞进了蜘蛛网”可知伪军的表现是仓皇出逃，失魂落魄；从句子“战士们呐着喊儿，赶围子似的东追西撵，一个个把他们捉起来。”可知战士们的表现是勇敢，胸有成竹。（2）场面描写，就是对一个特定的时间与地点内许多人物活动的总体情况的描写。场面描写是为塑造人物形象和表现作品主题服务的。本段中的描写将敌人和战士们的表现形成鲜明对比，突出战士们作战计划的周密及战斗时的勇敢和胸有成竹。3．本题考查体会人物形象。给小嘎子写颁奖词，写颁奖词应大笔写意，点明人物的事迹；纵深开掘,彰显人物的精神；综合表达,事、理、情有机融合。本文中的嘎子有勇有谋，勇敢地与敌人鬼子斗争，抓住这些来写，运用恰当的修辞即可。4．本题考查诗词名句默写。鞠躬尽瘁，死而后已，：意思为指勤勤恳恳，竭尽心力，到死为止。多用来形容人的伟大。出自诸葛亮的《后出师表》。 “捐躯赴国难，视死忽如归”可译作：为了解除国难献身，把死亡看作回家一样。语出曹操之子曹植《白马篇》。“祖宗疆土，当以死守，不可尺寸与人”的意思是祖宗疆土当以死守不可尺寸与人的意思是祖先留给我们的土地，应当拼死捍卫，不能让人分毫。出自《宋史·列传·卷一百一十七》。“位卑未敢忘忧国”意思是虽然职位低微却从未敢忘记忧虑国事。诗句出自宋代陆游的《病起书怀》。 马儿看到蜗牛在路边慢慢地爬行，觉得很可笑，就挖苦它说：“那么了不起的赛跑健将，你爬一百年也爬不了一百步路呢！”蜗牛为了教训骄傲的马儿，故意说：“别看我爬得慢，要是和你比赛，保证不会落在你后面一百步以外！”“啊，蜗牛，你太会吹牛了吧！”马儿喊叫起来。蜗牛接着说：“明天大清早，咱们来比一比。要是我输了，我愿意让你用蹄子把我踩得粉身碎骨！”马儿立即同意了。当天，蜗牛召集了它的家族，来了足足有一万只。蜗牛把想好的巧计告诉大家，大家决心团结一致，战胜马儿。第二天黎明时分，马儿来了。“好吧，蜗牛，你决心在我蹄下送命吗？奉劝你，现在取消比赛还来得及。”马儿傲慢地对蜗牛说。蜗牛却说：“要是你不敢比赛，那就取消吧！”马儿火了，大叫一声：“赶上来吧！”说罢就飞奔起来。它跑了一百步，扭回头看看，发现蜗牛就在后面一百步的地方。它继续向前跑，跑了二百步，头也不回，嘲笑地问道：“嗨！蜗牛老弟，你在哪儿爬呢？”“我就在你脚后没几步的地方呀！”马儿回头一看，真的，蜗牛正在离它不远的地方爬着，马儿慌了，又一口气跑了好几百步，朝后看看，蜗牛还是离它不远。它不敢停留，又拼命地跑去。马儿吃力地喷着气，边跑边回头看看，每次都看到蜗牛总是在它脚后不远的地方爬着。最后，马儿终于精疲力竭，瘫倒在路上。这时，蜗牛爬到它跟前，笑着说：“你呀，太骄傲了！想胜过别人，光凭腿快不行，还得有一个脑袋！”原来，蜗牛让它的同胞沿着比赛路线，每隔一百步远就藏着一只蜗牛。1．给这篇文章加一个标题是：___________________。2．根据下列解释，从文中找出恰当的成语填入括号内。（1）身体粉碎而死。比喻为了某种目的或遭到什么危险而丧失生命。( )（2）精神、力气消耗殆尽。形容极度疲劳，不想动的样子。( )3．本篇童话通过描写马儿语言、________和________来表现出马儿的骄傲。4．在文中找出一句与第二自然段画“       ”的句子相照应的句子是：__________。5．蜗牛的聪明表现在：_____________。6．“那么了不起的赛跑健将，你爬一百年也爬不了一百步路呢”用的修辞手法是（比喻   夸张）。（请在正确的选项下面打上“√”）7．下列说法最能表达文章中心思想的一项是（     ）A．蜗牛运用欺骗的手段获胜，说明必要的欺骗是必须的。B．批评了马儿骄傲，赞扬了蜗牛团结，说明团结起来力量大。C．蜗牛凭自己的智慧教训了骄傲的马儿，说明只要善于动脑，就能战胜对手。D．马儿太骄傲，结果失败了，说明骄傲者必败。参考答案1．聪明的蜗牛2．     粉身碎骨     精疲力竭3．     动作     神态4．它跑了一百步，扭回头看看，发现蜗牛就在后面一百步的地方。5．蜗牛让它的同胞沿着比赛路线，每隔一百步远就藏着一只蜗牛。6．夸张√7．C【解析】1．本题考查给文章加标题。阅读文章，结合文中“蜗牛爬到它跟前，笑着说：‘你呀，太骄傲了！想胜过别人，光凭腿快不行，还得有一个脑袋！’原来，蜗牛让它的同胞沿着比赛路线，每隔一百步远就藏着一只蜗牛。”分析可知，文中蜗牛凭自己的智慧教训了骄傲的马儿。文章标题可拟定为“聪明的蜗牛”。2．本题考查根据意思写词语。认真审题可知，题中要求从文中找出恰当的成语填入括号内。（1）“身体粉碎而死。比喻为了某种目的或遭到什么危险而丧失生命。”是“要是我输了，我愿意让你用蹄子把我踩得粉身碎骨！”这句话中“粉身碎骨”一词的意思。（2）“精神、力气消耗殆尽。形容极度疲劳，不想动的样子。”是“最后，马儿终于精疲力竭，瘫倒在路上。”这句话中“精疲力竭”一词的意思。3．本题考查学生对文中描写手法是把握。阅读文章，结合“‘好吧，蜗牛，你决心在我蹄下送命吗？奉劝你，现在取消比赛还来得及。’马儿傲慢地对蜗牛说”“说罢就飞奔起来。它跑了一百步，扭回头看看，发现蜗牛就在后面一百步的地方。它继续向前跑，跑了二百步，头也不回……”等内容分析可知，本文通过描写马儿语言、神态和动作表现了马儿的骄傲。4．本题考查找出与画线句子相照应的句子。照应，可以简单理解为呼应，是指前文写了一个内容，后面要再提到，前后文的内容有紧密的联系，这样前后就形成了照应。阅读文章可知，文中“它跑了一百步，扭回头看看，发现蜗牛就在后面一百步的地方。”这句话与画线句子“别看我爬得慢，要是和你比赛，保证不会落在你后面一百步以外！”相照应。5．本题考查学生对文章内容的理解。阅读文章，结合“蜗牛爬到它跟前，笑着说：‘你呀，太骄傲了！想胜过别人，光凭腿快不行，还得有一个脑袋！’原来，蜗牛让它的同胞沿着比赛路线，每隔一百步远就藏着一只蜗牛。”分析可知，蜗牛的聪明表现在：蜗牛让它的同胞沿着比赛路线，每隔一百步远就藏着一只蜗牛。6．本题考查学生对句子所用修辞手法的判断。“那么了不起的赛跑健将，你爬一百年也爬不了一百步路呢”这句话中“你爬一百年也爬不了一百步路呢”运用了夸张的修辞手法，体现了马儿的骄傲自大。7．本题考查学生对文章中心的把握。阅读文章，结合文中“你呀，太骄傲了！想胜过别人，光凭腿快不行，还得有一个脑袋！”分析可知，蜗牛虽然爬得慢，但它善于动脑筋，文中“蜗牛让它的同胞沿着比赛路线，每隔一百步远就藏着一只蜗牛”，这样“每次都看到蜗牛总是在它脚后不远的地方爬着。最后，马儿终于精疲力竭，瘫倒在路上”，由此可以体会出出文章的中心是：蜗牛凭自己的智慧教训了骄傲的马儿，说明只要善于动脑，就能战胜对手。5.夏天里的成长夏天是万物迅速生长的季节。生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长。你在豆棚瓜架上看瓜藤，一天可以长出几寸。你到竹子林、高粱地里听声音，在叭叭的声响里，一夜可以多出半节。昨天是芭蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实。一块白石头，几天不见，就长满了苔藓。一片黄泥土，几天不见，就变成了草坪菜畦。邻家的小猫小狗小鸡小鸭，个把月不过来，再见面，它已经有了妈妈的一半大。草长，树木长，山是一天一天地变丰满。稻秧长，甘蔗长，地是一天一天地高起来。水长，瀑布长，河也是一天一天地变宽变深。俗话说：“不热不长，不热不大。”随着太阳威力的增加，温度的增加，什么都在长。最热的时候，连铁路的铁轨也长，把接茬地方的缝儿几乎填满。柏油路也软绵绵的，像是高起来。一过夏天，小学生有的成了中学生，中学生有的成了大学生。升级、跳班，快点儿，慢点儿，总是要长。北方农家的谚语说：“六月六，看谷秀。”又说：“处暑不出头，割谷喂老牛。”农作物到了该长的时候不长，或是长得太慢，就没有收成的希望。人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力地长。1．课文是围绕________这句话来写的，主要写了_________的生长，____________的生长以及________的成长。2．人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力地长。①这句话中的“长”指( )（多选题）A．身体成长，年龄增长，体重的增长。B．知识的积累，认识的提高。C．对时间的珍惜，对机遇的把握，努力学习。②这句话中“热天”指的是( )（单选题）A．季节          B．天气炎热               C．利于学习知识，利于成长的时间、环境等。3．“处暑不出头，割谷喂老牛。”对这句话的理解正确的一个选项是（       ）A．处暑的时候，谷子如果还不出穗，就没收成的希望了，只能割掉喂牛吃了。B．处暑的时候还不出人头地，那就不如回家割谷子喂老牛了。C．处在暑天的时候，如果不出太阳，那就去割谷子喂老牛。4．围绕“夏天是万物迅速生长的季节”，作者写了人的成长。人也是一样，一天天地长大，在人的成长过程中，有些是看得见的长，有些是看不见的长。看得见的“长”有( )，看不见的“长”有( )（多选）A．成了大学生        B．知识          C．跳班          D．能力          E．智慧        F．升级5．“人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力地长。”作者想通过这句话表达什么观点？ 参考答案1． 夏天是万物迅速生长的季节   动植物  山河大地或铁轨柏油路  孩子2．ABC     C3．A4． ACF     BDE5．人要珍惜时间，积极争取知识、能力、经验的增长，不能错过时机，否则就成为无用之人了。【解析】1．本题考查的是对文段内容的分析和概括，结合原文的内容主要是围绕夏天里各种生物的成长来展开的，所以整段文字是围绕“夏天是万物迅速生长的季节”这句话来展开的。根据原文的内容“草长，树木长，山是一天一天地变丰满。稻秧长，甘蔗长，地是一天一天地高起来。水长，瀑布长，河也是一天一天地变宽变深。”“生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长。”“一过夏天，小学生有的成了中学生，中学生有的成了大学生。升级、跳班，快点儿，慢点儿，总是要长。”可以得出主要写了动植物、山河大地或铁轨柏油路、孩子的成长。2．本题考查的是对文段内容的分析和概括。①根据原文的内容“农作物到了该长的时候不长，或是长得太慢，就没有收成的希望。人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力地长。”可以得出这里的“长”指的是身体上的增长，知识的增长以及对时间机遇的把握。②根据原文的内容“赶热天”指的是适合生长的时机，也就是指利于学习知识，利于成长的时间、环境等。3．本题考查的是对原文内容的理解和分析。结合原文的内容“处暑不出头，割谷喂老牛”意思是：处暑的时候，谷子如果还不出穗，就没收成的希望了，就像无用的荒草一样，只能割掉喂牛吃了。这句农谚说的就是时令，季节不等人，气候不等人错过了也就赶不上了。晚种的花田作物，处暑前后仍旧不开花不出穗，那么这一季的劳作便白费了。所以对这句话理解正确的是处暑的时候，谷子如果还不出穗，就没收成的希望了，只能割掉喂牛吃了。4．本题考查的是对原句内容的分析和理解。根据题干的内容进行分析，作者写了人的成长。人也是一样，一天天地长大，在人的成长过程中，有些是看得见的长，有些是看不见的长。看得见的“长”有成了大学生、跳班、升级都是实际的看得见的生长。看不见的“长”有知识、能力、智慧。是人的能力方面抽象的增长。5．本题考查的是对句子的理解和分析。根据原文的内容“人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力地长。”的理解，可以围绕要努力学习，珍惜时间等方面来展开描写即可。注意语言完整流畅，不要写错别字即可。