2021-2022学年人教新版四年级（下）期中模拟卷（3）（含答案与详解）

这是一份2021-2022学年人教新版四年级（下）期中模拟卷（3）（含答案与详解），共14页。试卷主要包含了填空题，判断题，选择题，计算题，操作题，解决问题等内容，欢迎下载使用。
2021-2022学年人教新版四年级（下）期中模拟卷（3） 一、填空题。（每空1分，共26分）1．（2分）0.056读作　   　，里面有　   　个千分之一。2．（1分）把3.018的小数点向右移动三位，原数就扩大到它的　   　倍。3．（3分）由5个1、6个0.1、4个0.01、8个0.001组成的小数是　   　。这个数读作　   　。取这个数的近似数，如果保留一位小数，则约等于　   　。4．（1分）有一个两位小数扩大到它的100倍后得312，这个小数是　   　．5．（2分）小数的百分位的计数单位是　   　，0.47要加上　   　个这样的单位，才能得到自然数1．6．（1分）有一个数十位和百分位上都是6，个位和十分位上都是0，这个数写作　   　．7．（4分）把0.601，0.61，0.46，0.406按顺序填在横线上。　   　＞　   　＞　   　＞　   　8．（2分）如图，三个立体图形，从　   　看，形状都相同；从　   　看，形状都不相同。9．（1分）如果a×b＝48，那么（a×5）×b＝　   　。10．（2分）一个数连续除以几个数，任意　   　除数的位置，商不变．即a÷b÷c＝　   　．11．（2分）已知一个两位□□.6□，这个小数最大是　   　，这个小数最接近30是　   　。12．（5分）730秒＝　   　分　   　秒8米2厘米＝　   　厘米3元8分＝　   　元10200平方米＝　   　公顷二、判断题。（每小题2分，共10分）13．（2分）我看到一个物体的一个面是□，这个物体一定是正方体．　   　．（判断对错）14．（2分）小数与小数相乘，积会越来越小。　   　（判断对错）15．（2分）最接近9的小数有两个，分别是8.9和9.1。　   　（判断对错）16．（2分）小数点后添上0或去掉0，小数的大小不变． 　   　．（判断对错）17．（2分）先乘前两个数或先乘后两个数，积不变，这是乘法交换律。　   　（判断对错）三、选择题。（每小题2分，共10分）18．（2分）下面的数去掉“0”之后，大小不变的是（　　）A．8.10 B．810 C．0.80119．（2分）0.915里面有915个（　　）A．十分之一 B．百分之一 C．千分之一20．（2分）（a+b）×c＝a×c+b×c运用了（　　）A．乘法交换律 B．乘法结合律 C．乘法分配律 D．乘法交换律与分配律21．（2分）从右面观察，所看到的图形是（　　）A． B． C．22．（2分）小军在计算60÷（4+2）时，把算式抄成60÷4+2，这样两题的计算结果相差（　　）A．8 B．7 C．5四、计算题。（24分）23．（8分）直接写出得数。389+124＝1100﹣226＝880÷22＝32×25＝125×800＝48﹣48÷2＝36÷2×5＝210÷35＝24．（12分）用简便方法计算。163×25+237×25384+98×25×4924+64×25﹣924  365×99+365450÷9÷53000÷125÷8 25．（4分）把分步算式合并成综合算式。（1）45+16＝6161×14＝854　   　（2）20﹣5＝15240÷15＝16　   　五、操作题。（6分）26．（6分）在方格纸上画出下图分别从正面、上面和左面看到的图形。六、解决问题。（24分）27．（4分）甲乙两队合挖一条水渠，甲队从东往西挖，每天挖75米，乙队从西往东挖，每天比甲队少挖5米，两队合作一星期挖好，这条水渠长多少米？    28．（4分）某小学三年级和四年级要给620棵树浇水，三年级每天浇40棵，浇了8天；剩下的由四年级来浇，5天浇完，平均每天浇多少棵？    29．（4分）甲乙两地相距560千米，一辆汽车从甲地开往乙地，每小时行48千米；另一辆汽车从乙地开往甲地，每小时行32千米．两车从两地同时相对开出5小时后，两车相距多少千米？    30．（4分）在一块长35米，宽28米的长方形田里种植棉花，如果平均每平方米种10棵，这块田可以种多少棵棉花？    31．（8分）学校组织四年级同学去旅游，租了2辆汽车，每辆乘坐24名学生，租车费一共是960元．进山时，每人买门票15元，乘坐索道上山，每人交费25元钱．（1）平均每人分摊多少元租车费？    （2）这次旅游他们一共花费多少元钱？
2021-2022学年人教新版四年级（下）期中模拟卷（3）参考答案与试题解析一、填空题。（每空1分，共26分）1．【分析】小数的读法，整数部分按整数的读法来读，小数点读作“点”，小数部分顺次读出每个数位上的数字，然后根据哪个数位上是几就表示几个该数位的计数单位，据此可解答。【解答】解：0.056读作：零点零五六，里面有56个千分之一。故答案为：零点零五六，56。【点评】此题考查小数的读法已经小数中的数字所表示的意义：哪位上是几，就表示有几个这样的计数单位。2．【分析】根据小数点位置移动引起数的大小变化规律：一个数的小数点向右（向左）移动一位、两位、三位......，这个数就扩大（缩小）到原数10倍、100倍、1000倍......，反之也成立。【解答】解：把3.018的小数点向右移动三位，原数就扩大到它的1000倍。故答案为：1000。【点评】灵活掌握小数点位置移动引起数的大小变化规律，是解答此题的关键。3．【分析】5个1是5，6个0.1即十分位上是6，4个0.01就是百分位上是4，8个0.001就是千分位上是8，即可写出这个小数；小数的读法，整数部分按整数的读法来读，小数点读作“点”，小数部分顺次读出每个数位上的数字；保留一位小数就是四舍五入到小数点后的第一位（十分位），看它的下一位百分位上的数字进行“四舍五入”。【解答】解：由5个1、6个0.1、4个0.01、8个0.001组成的小数是5.648，这个数读作：五点六四八，取这个数的近似数，如果保留一位小数，则约等于5.6。故答案为：5.648，五点六四八，5.6。【点评】此题是考查小数的读写法及求近似数，首先要先写对数，数位上一个单位也没有的要用“0”补足。4．【分析】由于一个小数扩大100倍得312，将312的小数点位置向左移动2位可得原来的小数．【解答】解：有一个两位小数扩大到它的100倍后得312，这个小数是3.12；故答案为：3.12．【点评】此题主要考查小数点位置移动引起数的大小变化规律：一个数的小数点向右（向左）移动一位、两位、三位…，这个数就比原来扩大（缩小）10倍、100倍、1000倍…反之也成立．5．【分析】（1）根据小数的意义可知，一位小数的计数单位是0.1，两位小数的计数单位是0.01，三位小数的计数单位是0.001，…；（2）1﹣0.47＝0.53，0.53里有53个0.01，所以0.47要加上53个这样的单位，才能得到自然数1；据此解答．【解答】解：小数的百分位的计数单位是0.01，0.47要加上53个这样的单位，才能得到自然数1；故答案为：0.01，53．【点评】本题主要考查小数的意义及计数单位．6．【分析】根据哪个数位上是几就写几，哪个数位上没有计数单位就写0，然后写出小数．【解答】解：有一个数十位和百分位上都是6，个位和十分位上都是0，这个数写作：60.06故答案为：60.06．【点评】此题主要考查小数的写法：哪个数位上是几就写几，哪个数位上没有计数单位就用0补位．7．【分析】比较两个小数的大小，先看它们的整数部分，整数大的那个数就大；如果整数部分相同，十分位大的那个数就大；如果十分位上的那个数也相同，百分位上的数大的那个数就大，依此类推。【解答】解：根据分析解答如下：0.61＞0.601＞0.46＞0.406故答案为：0.61、0.601、0.46、0.406【点评】掌握小数大小比较的方法，是解答此题的关键。8．【分析】左图：从正面能看到5个相同的小正方形，分三列，左列3个，中列、右列各1个，下齐；从侧面能看到一列3个相同的小正方形；从上面能看到一行3个相同的小正方形；中图：从正面能看到5个相同的小正方形，分三列，左列、右列各1个，中列3个，下齐；从侧面能看到一列3个相同的小正方形；从上面能看到一行3个相同的小正方形；右图：从正面能看到5个相同的小正方形，分三列，左列、中列各1个，右列3个，下齐；从侧面能看到一列3个相同的小正方形；从上面能看到一行3个相同的小正方形。【解答】解：如图三个立体图形，从侧面、上面看，形状都相同；从正面看，形状都不相同。故答案为：侧面、上面，正面。【点评】本题是考查作简单图形的三视图，能正确辨认从正面、上面、左面（或右面）观察到的简单几何体的平面图形。9．【分析】一个因数不变，另一个因数乘几或除以几（0除外），积也乘（或除以）几。【解答】解：a×b＝48，那么（a×5）×b＝48×5＝240故答案为：240。【点评】熟练掌握积的变化规律是解决此题的关键。10．【分析】根据除法的性质：一个数连续除以几个数，任意交换除数的位置，商不变，即a÷b÷c＝a÷c÷b．据此解答即可．【解答】解：一个数连续除以几个数，任意交换除数的位置，商不变．即a÷b÷c＝a÷c÷b．故答案为：交换，a÷c÷b．【点评】本题考查了除法的性质及应用．11．【分析】要使这个数最大，最高位上的十位和个位上是9，十分位上是6，百分位上是9，所以这个数是99.69；要考虑30是一个两位小数的近似数，因为该两位小数的十分位上是6，所以应是“五入”法得到的30，那么整数部分就是29，百分位上是9；据此解答。【解答】解：根据分析可得：已知一个两位□□.6□，这个小数最大是99.69，这个小数最接近30是29.69。故答案为：99.69，29.69。【点评】此题主要考查小数的近似数取值，关键要看清精确到的位数。12．【分析】根据1分＝60秒，1米＝100厘米，1元＝100分，1公顷＝10000平方米，解答此题即可。【解答】解：730秒＝12分10秒8米2厘米＝802厘米3元8分＝3.08元10200平方米＝1.02公顷故答案为：12；10；802；3.08；1.02。【点评】熟练掌握各单位之间的换算。二、判断题。（每小题2分，共10分）13．【分析】长方体有6个面，有三组相对的面完全相同，一般情况下六个面都是长方形，特殊情况时有两个面是正方形，其他四个面都是长方形；正方体有6个面，6个面都是正方形；据此判断．【解答】解：据分析可知：看到一个物体的一个面是□，这个物体不一定是正方体，所以题干的说法是错误的；故答案为：×．【点评】此题考查了对长方体、正方体特征的掌握．14．【分析】举反例就可以判断该题是错误的，例如1.1×1.1＝1.21，积比因数大。【解答】解：如：1.1×1.1＝1.21，1.21＞1.1所以原题干说法错误。故答案为：×。【点评】本题主要考查了学生对小数乘法中积的变化知识的掌握情况。15．【分析】最接近9的小数有一位小数，二位小数，三位小数，.......，有无数个，因为没有说是几位小数，所以找不出最接近9的小数，由此判断即可。【解答】解：最接近9的小数有一位小数，二位小数，三位小数，.......，有无数个，所以本题“最接近9的小数有两个，分别是8.9和9.1”说法错误。故答案为：×。【点评】明确最接近9的小数有一位小数，二位小数，三位小数，.......，有无数个，是解答此题的关键。16．【分析】小数点后添上0或去掉0，小数的大小不变．”如果一个小数，小数点后有数字．在小数点的后面添上0或去掉0，小数会变小或变大．如2.03这个小数，小数点后添上0变成2.003变小了；小数点后去掉0变成2.3变大了．根据小数的性质可知：小数的末尾添上0或者去掉0，小数的大小不变．【解答】解：因为小数点后添上0或去掉0会变小或变大，所以小数的大小会变，所以本题不对．答案：×．【点评】本题的关键是要看清楚在哪里添0或去掉0，小数点后，还是小数的末尾．17．【分析】乘法交换律：交换两个乘数的位置，积不变；乘法结合律：先乘前两个数或先乘后两个数，积不变；由此进行判断。【解答】解：先乘前两个数或先乘后两个数，积不变，这是乘法结合律，不是乘法交换律；原题说法错误。故答案为：×。【点评】解决本题关键是熟练掌握乘法交换律和乘法结合律。三、选择题。（每小题2分，共10分）18．【分析】根据小数的性质：在小数的末尾添上0或去掉0，小数的大小不变．由此解答．【解答】解：由分析可得：在8.10，810，0.801这几个数中，只有8.10去掉末尾的“0”大小不变．故选：A．【点评】明确小数的性质，是解答此题的关键．19．【分析】根据小数的数位顺序表可知：哪个数位上是几就表示几个该数位的计数单位，据此可解答。【解答】解：0.915里面有915个千分之一。故选：C。【点评】本题主要考查小数的数位顺序，哪个数位上是几就表示几个该数位的计数单位。20．【分析】（a+b）×c＝a×c+b×c是a与b的和与c相乘，变成了a、b分别与c相乘，再把相乘的积相加，符合乘法分配律，由此求解．【解答】解：（a+b）×c＝a×c+b×c是运用了乘法分配律．故选：C．【点评】乘法分配律是最常用的简便运算的方法，要熟练掌握，灵活运用．21．【分析】这个立体图形由4个相同的小正方体组成。从右面可以看到3个相同的小正方形，分两层，上层1个，下层2个，右齐。【解答】解：从右面观察，所看到的图形是。故选：A。【点评】本题是考查作简单图形的三视图，能正确辨认从正面、上面、左面（或右面）观察到的简单几何体的平面图形。22．【分析】先分别算出60÷（4+2）和60÷4+2的结果再求差．【解答】解：60÷（4+2），＝60÷6，＝10；60÷4+2，＝15+2，＝17；17﹣10＝7．故选：B．【点评】本题考查了小括号的作用：改变运算的顺序，有小括号时先算小括号里面的．四、计算题。（24分）23．【分析】根据整数加减法、整数乘除法以及整数四则混合运算的法则进行计算即可。【解答】解：389+124＝5131100﹣226＝874880÷22＝4032×25＝800125×800＝10000048﹣48÷2＝2436÷2×5＝90210÷35＝6【点评】考查了整数加减法、整数乘除法以及整数四则混合运算，熟练的掌握它们的运算法则是解决本题的关键。24．【分析】（1）根据乘法分配律简算；（2）根据乘法结合律简算；（3）先把64分解成8×8，再根据乘法结合律，以及加法交换律简算；（4）根据乘法分配律简算；（5）根据除法的性质计算；（6）根据除法的性质计算。【解答】解：（1）163×25+237×25＝25×（163+237）＝25×400＝10000 （2）384+98×25×4＝384+98×（25×4）＝384+98×100＝384+9800＝10184 （3）924+64×25﹣924＝924+8×（8×25）﹣924＝924+8×200﹣924＝924+1600﹣924＝924﹣924+1600＝0+1600＝1600 （4）365×99+365＝365×（99+1）＝365×100＝36500 （5）450÷9÷5＝450÷（9×5）＝450÷45＝10 （6）3000÷125÷8＝3000÷（125×8）＝3000÷1000＝3【点评】本题考查了四则混合运算，注意运算顺序和运算法则，灵活运用所学的运算定律进行简便计算。25．【分析】（1）先用45加上16求出和，再用求出的和乘上14即可；（2）先用20减去5求出差，再用240除以求出的差即可。【解答】解：（1）45+16＝6161×14＝854综合算式：（45+16）×14 （2）20﹣5＝15240÷15＝16综合算式：240÷（20﹣5）故答案为：（45+16）×14，240÷（20﹣5）。【点评】列综合算式，关键是弄清运算顺序，然后再列式解答。五、操作题。（6分）26．【分析】左边的立体图形由6个相同的小正方体组成。从正面能看到6个相同的小正方形，分三列，左列3个，中列1个，右列2个，下齐；从上面能看到一行3个相同的小正方形；从左面能看到一列3个相同的小正方形。【解答】解：【点评】本题是考查作简单图形的三视图，能正确辨认从正面、上面、左面（或右面）观察到的简单几何体的平面图形。六、解决问题。（24分）27．【分析】乙队从西往东挖，每天比甲队少挖5米，则乙队每天挖75﹣5＝70（米）；根据工作总量＝工作时间×工作效率之和，即可求得。【解答】解：75﹣5＝70（米）（75+70）×7＝145×7＝1015（米）答：这条水渠长1015米。【点评】本题考查工作时间、工作效率以及工作总量之间数量关系。28．【分析】先根据工作总量＝工作效率×工作时间，求出三年级植树棵数，再求出四年级植树棵数，最后根据工作效率＝工作总量÷工作时间即可解答．【解答】解：（620﹣40×8）÷5，＝（620﹣320）÷5，＝300÷5，＝60（棵），答：平均每天浇60棵．【点评】本题主要考查学生依据工作时间，工作总量以及工作效率之间数量关系解决问题的能力．29．【分析】先求出两车的速度和，用速度和乘上5小时，就是两车已经行驶的路程，再用全程减去已经行驶的路程，就是两车之间的距离．【解答】解：5×（32+48）＝5×80＝400（千米）560﹣400＝160（千米）答：两车相距160千米．【点评】本题可以看成相遇问题，根据行驶的路程和＝速度和×行驶时间求解．30．【分析】根据长方形的面积公式：S＝ab，求出这块田地的面积，然后用田地的面积乘每平方米种棉花的棵数即可。【解答】35×28×10＝980×10＝9800（棵）答：这块田可以种9800棵棉花。【点评】此题主要考查长方形的面积公式在实际生活中的应用，关键是熟记公式。31．【分析】（1）租了2辆汽车，每辆乘坐24名学生，租车费一共是960元，要求平均每人分摊多少元租车费，用总钱数除以总人数即可解答；（2）进山时，每人买门票15元，乘坐索道上山，每人交费25元钱，要求这次旅游他们一共花费多少元钱，用每人花费的钱（15+25）乘以总人数（24×2）再加上租车费960元解答即可．【解答】解：（1）960÷（24×2）＝960÷48＝20（元）答：平均每人分摊20元租车费．（2）（25+15）×（24×2）+960＝40×48+960＝1920+960＝2880（元）答：这次旅游他们一共花费2880元钱．【点评】本题考查了平均数的意义以及求法．声明：试题解析著作权属菁优网所有，未经书面同意，不得复制发布日期：2022/3/15 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