小学音乐人教版二年级下册唱歌 时间像小马车教案

这是一份小学音乐人教版二年级下册唱歌 时间像小马车教案，共3页。教案主要包含了 学习歌曲，活动延伸等内容，欢迎下载使用。
教学重难点：
1、渐强记号、渐弱记号的认识与其声音效果的感受与体验。
2、用有弹性的声音演唱歌曲《时间像小马车》
3、懂得时间一去不复返的道理，教育学生做珍惜时间的人。
教学设计：
教学过程：
游戏导入，激发兴趣
猜谜语
师：欢迎孩子们来到我们的音乐大世界。你们喜欢猜谜语吗？（生答）请准备好。（出示谜语）“ 一匹马腿儿勤,日夜奔跑不停息，滴答滴答提醒你，时间一定要珍惜。学生：是钟表
二、 学习歌曲
教师导入：我们猜得这么开心，有一个朋友被吸引过来了，你们看是谁来了？（媒体出示：小马车）
听一听，说一说，敲一敲
⑴听一听
教师播放媒体：小马车从近到远的声音 。
⑵说一说
师： 声音有什么变化？。
生：小马车离我们越来越近的时候声音变大了，小马车离我们越来越远的时候声音变小了。
学生认识渐强、渐弱记号。
（3）敲一敲
激励学生用手敲桌子创造出渐强、渐弱的音响来为小马车"伴奏"。
学习歌曲
师放音乐初步感受歌曲的速度，情绪。
师:你们真了不起，不但让老师听到了声音的变化，连小闹钟也想和你们交朋友了，他们有一首好听的歌要送给你们，播放歌曲。
唱旋律
跟节奏朗读歌词
教师按节奏朗读歌词,老师读一句，学生跟一句
老师读一句 学生跟一句 并且拍手跺脚
学生自己读 并且拍手跺脚
④学生独立按节奏背歌词。
师：请两人一组拍手背这首儿歌。
师：每一组就是一列小马车，一组说一句，说对了车厢就能连成一列完整的小马车，这样马车就能开动了。
学唱歌曲
①师生活动：教师弹奏音乐，师生共同默唱。
②引导学生用渐强、渐弱的声音来演唱歌曲。
师：歌曲中有两处描写小马车奔跑，你知道吗？
师：师唱第二句，并做手势。请你听有什么变化？
生：声音越来越强，好像小马车越走越近。
教师指导学生练习第二句，
师：老师唱第四句，做手势，请你仔细听又有什么变化。
生：声音越来越弱，好像小马车越走越远。
教师指导学生练习第四句
师：你们觉得我们应该用怎样的速度来演唱？
生：活泼、欢快的速度演唱。
随教师的琴声完整演唱
③ 师教整首歌，并带动作。
师生活动：a教男生 女生拍手；b教女生，男生拍手c 小老师带，其他人拍手。
师：让我们坐上小马车跟着美妙的音乐唱起来吧！
④表演歌曲
师：如果我们能一边唱一边加上动作表演，那一定非常棒，你觉得这首歌可以设计什么动作？
生：勒缰绳、骑马、小闹钟摆动…
师：请一边唱一边将你设计的动作表演出来。让我们的小马车跑起来吧！
学生在老师的带领下边唱边表演。
编创活动，演唱歌曲
师：时间跑得很快，像小马车一样，你们觉得时间还像什么？
学生讨论、交流
师：老师觉的时间也像小汽车，请听（教师演唱《时间像小火箭》）
师：你们能像老师这样把自己创编的歌词唱一唱吗？
学生演唱自编歌曲。
三、活动延伸
1、古诗导入
师：：时间象小马车，哒哒哒哒向前跑，小马车跑了，可以回来可是时间跑了，它还会回来吗？（启发学生认识时间的可贵。）
学生发表意见
师：说得多好啊，我们要珍惜时间，努力学习，老师要送大家一首诗，让我们共同来努力吧！
师生共同朗诵古诗《惜时》。
《惜时》
陶渊明
盛年不重来，一日无再晨。
及时当勉励，岁月不待人。
2.课堂小结
师：小闹钟很高兴，它要和你们成为最好的朋友。它希望你们珍惜每一分每一秒，合理安排时间努力学习，不让时间从身边悄悄溜走。让我们唱着好听的歌，驾着小马车和时间赛跑吧！
全班学生做动作齐唱歌曲，并在音乐声中下课。