小学音乐人教版二年级下册第六单元 童年的游戏唱歌 打花巴掌教学设计

这是一份小学音乐人教版二年级下册第六单元 童年的游戏唱歌 打花巴掌教学设计，共4页。

[教学目标]
一、 聆听歌曲《打花巴掌》，感受歌曲的情绪和风格。指导学生用欢快流畅的歌声演唱歌曲。
二、 能准确地按节奏拍击，边唱歌边做拍手游戏。在音乐实践中编创适当的歌词，表现歌曲。
三、 在愉快的音乐活动中激发学生的学习兴趣，培养乐观向上的精神风貌。
[教学重点]
用欢快流畅的歌声唱好《打花巴掌》，表现歌曲的风格。
[教学难点]
一、准确地按节奏拍击，边唱歌边做拍手游戏。
二、按要求编创歌词。
[教学准备]
电子琴 课件 歌曲音乐
[教学过程]
一、师生问好。
二、情景导入
师：阳光明媚，多美的春天哪！大家想去郊游吗？跟着老师一起出发吧！
表演《郊游》。
师：前面就是大花园。我们去看看花园里有些什么花？ （课件出示各种花）
学习新歌《打花巴掌》
1、听录音范唱，感受歌曲。
仔细聆听歌曲，里面唱了哪些花？
（听后，学生说出一种花教师就出示一种花的图片，直到全部出示完毕。 ）
2、学习歌词。
师：提着篮子跟着老师去采花，走吧！（PPT ）
学生边拍手边跟着老师按节奏朗读歌词。
3、出示歌曲节节奏（PPT）
学生自己练习。
和老师一起拍.
想唱歌曲吗？
随音乐演唱歌曲。
（用欢快的歌声演唱，表达游戏时的愉快心情。）
四、拍手游戏。
学生边演唱边做拍手游戏。开动脑筋编创各种拍击动作，注意与歌曲节奏或节拍相吻合。
五、编创歌词。
1、在课本规定处编创歌词。
2、编唱各种花的名字补充到歌曲中来。
编的歌词要有鼓励性。编创鼓励大家学习好、品德好、身体好、健康向上的歌词。歌词要说得顺口。
六、教师小结。
教育学生爱护花朵，不乱摘。
[课后反思]
这节课较好地完成了既定的教学目标，激发了学生的学习兴趣，调动了他们的学习积极性，体现了“以学生为本”的原则，在使学生获得审美体验的同时，关注并乐于参与音乐活动，以提高他们音乐鉴赏能力和创造力。每一个环节都紧紧围绕主题，循序渐进地展开，注重环节之间的衔接自然流畅，主题鲜明。针对学校现有的条件，充分利用带图画的大歌单，为教学增添了美感。整个教学过程在轻松愉快的气氛中进行，使学生有感情地表演了《打花巴掌》，达到了较好的教学效果。
在教学实施过程中，我认识到作为教师，除了要具备较高的音乐素养、专业能力外，还要具备其他一些综合能力。如怎样很好地拉近师生之间的距离，使得教学环境更加和谐融洽，这对能否达到很好的教学效果是至关重要的。除此之外，教师还应具备很强的应变能力，时刻贯彻“以学生为本”的原则，以事先设计的教学构思为基础，但不受其局限，选择最适合学生的教学方式进行教学。只要真正从学生出发，为学生量身定做的一节课，就是真正成功的一节课。