（通用版）中考语文三轮冲刺限时练习卷05（含详解）

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阅读下面的文字，完成1－3题。
同其他林木相比，竹子颇有一些独特之处，如虚心、有节等。这些特点，很自然地与历史上某些审美趣味发生契合，__①__。不仅春风得意的封建宠儿常常以竹自诩，那些落泊荒野的书生和待价而沽的名士， 也普遍寓情于竹。 在这种独特的文化氛围中，__②__，亦成为普遍(习气/风气)。
最早赋予竹以人的品格，把它引入社会伦理(范畴/范围)的，恐怕要算《礼记》了。到魏晋时期政治局势反复无常，一批文人士子意气消沉，为逃避现实，遁隐竹林，借竹之清姿佐己之风流，在当时社会引起很大(振动/震动)。可以说，敬竹崇竹，引竹自况，竹林七贤乃是“始作俑者”。自此以后，中国的文人士大夫便与竹子结下了不解之缘。
晋室东渡之后，文人士子大量南逃，山青水秀的江南将他们从对现实的迷惘中解脱出来。他们纵情山水，广袤的竹林正是他们托身浪迹之所，竹子清丽俊逸、挺拔凌云的姿质令风流名士们沉醉痴迷。一时间，闻好竹即远涉造访者有之，__③__，对竹啸吟终日不辍者亦有之，王徽之甚至声称：不可一日无此君！这一时期，文人雅士赞竹赋竹，蔚然成风，戴凯之的《竹谱》正是在这种风气下诞生的。
1．下列字形和加点字的注音，全部正确的一项是( )
A．契(qiè) 落泊 待价而沽
B．诩(xǔ) 遁隐 意气消沉
C. 氛(fèn) 广袤 始作俑者
D．惘(wǎnɡ) 俊逸 山青水秀
2．依次选用文中括号里的词语，最恰当的一项是( )
A．习气 范畴 振动
B．习气 范围 震动
C．风气 范畴 震动
D．风气 范围 振动
3．依次填入原文横线处的语句，衔接最恰当的一组是( )
A．①化身为君子贤人等理想人格
②种竹养竹成为士大夫的风雅
③有人种竹十顷栖居林中
B．①成为君子贤人等理想人格的化身
②士大夫种竹养竹以助风雅
③种竹十顷栖居林中者有之
C．①化身为君子贤人等理想人格
②种竹养竹成为士大夫的风雅
③种竹十顷栖居林中者有之
D．①成为君子贤人等理想人格的化身
②士大夫种竹养竹以助风雅
③有人种竹十顷栖居林中
4．下列各句中，加点成语使用不恰当的一句是( )
A．在最不幸的处境之中，我们也可以把好处和坏处对照起来看，从而找到聊以自慰的事情。
B．仅就我个人来说，我对这次探险毫无悔意，因为它显示出英国人能吃苦耐劳，互相帮助，并一如既往，能以坚忍不拔的伟大毅力去面对死亡的精神。
C．湖北省黄金寺村为迎接上级扶贫检查，把几个村的羊群集中到一起，以其规模效益骗取扶贫资金，其手段之恶劣，令人叹为观止。
D．杜甫的诗中确有不少石破天惊的警语，发人深思，也令人叹服。
5．下列句子中，表达准确、逻辑严密的一句是( )
A．一个人能否成为真正的读者，关键在于他青少年时期是否养成良好的读书习惯。
B．博物馆里，有些参观者衣衫不整、高声喧哗、在展厅里吃东西、乱丢垃圾和不文明行为，对博物馆里的其他参观者和展品都是一种不尊重的表现。
C．我市领导仔细浏览市政府门户网页面，详细了解相关情况，认真分析存在的问题，听取如何利用网络进行反腐工作。
D．临和摹各有长处，也各有不足，不管是临还是摹，也要以与范字“相像”为目标，从“形似”逐渐过渡到“神似”。
6．下列关于文学常识的表述，不正确的一项是( )
A．普希金是俄国诗人，他的著名诗作有《自由颂》《致大海》《致恰达耶夫》等，我们学过他的《假如生活欺骗了你》 。
B．《木兰诗》选自宋代郭茂倩编的《乐府诗集》。这是春秋时期的一首乐府民歌，写的是一位女子代父从军的故事。
C．《艰难的国运与雄健的国民》一文中，作者以大江大河的流淌比喻历史前进过程，表现了革命乐观主义情怀和爱国主义精神。
D．《丑小鸭》是丹麦作家安徒生根据自己的成长经历创作的一篇著名童话。
二、语言运用
7．百善孝为先。一个“孝”字，上“老”下“子”，彰显着中华民族孝亲敬长的优良传统。仿照画线句子，将下面文段补充完整。
孝亲敬长，是耐心倾听双亲长辈的教导，
；是真诚回馈双亲长辈的恩泽， ；是全力实现双亲长辈的期望，就像江河奋力前行终成海洋的宽广。
参考答案
一、基础知识
1．B 【解析】A．契—qì，落泊—落魄；C.氛—fēn；D.山青水秀—山清水秀。
2．C 【解析】 习气：指逐渐形成的不好的习惯或作风。风气：指社会上或某个集体中流行的爱好或习惯。由感情色彩来看，应用“风气”。范畴：指人的思维对客观事物的普遍本质的概括和反映。范围：指周围界限。根据语境，应用“范畴”。震动：指震动，摇撼。振动：指物体的全部或一部分沿直线或曲线往返颤动，有一定的时间规律和周期。根据使用对象，应用“震动”。
3．B 【解析】 解答此题可用排除法。③处前后内容句式一致，所以应排除A、D；②处后边的内容整体作为谓语，所以②处应填可整体作为主语的内容，“士大夫种竹养竹以助风雅”符合。故选B。
4．C 【解析】 叹为观止：指赞美所见到的事物好到了极点。用在这里与语境不符。
5．A 【解析】 B项并列不当，改为“衣衫不整、高声喧哗、在展厅里吃东西、乱丢垃圾等不文明行为”；C项句式杂糅，改为“我市领导仔细浏览市政府门户网页”；D项关联词语运用不当，“也要”改为“都要”。
6．B 【解析】 “春秋时期”的说法有误，应是“南北朝”时期。
二、语言运用
7．就像草儿青葱生长回报雨露的滋养