粤沪版八年级下册4 探究滑动摩擦力说课ppt课件

这是一份粤沪版八年级下册4 探究滑动摩擦力说课ppt课件，共26页。PPT课件主要包含了第六章力和机械，生活中的摩擦，滑动摩擦力，符号f单位N，摩擦力的三要素，转换法等内容，欢迎下载使用。

6.4 探究滑动摩擦力（第一课时）
【说一说】生活中还有很多“摩擦现象”,你能列举出哪些？
这些都是生活中的“摩擦现象”
将手掌平放在桌面上：向前用力滑动，你是否感到桌面对手掌有阻碍作用；谈谈自己的感受？
1.定义：两个互相接触的物体，当它们发生相对运动时，在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力，叫做滑动摩擦力。
思考3：什么是相对运动?
①物体接触面粗糙并相互接触；②物体要相互挤压；③物体间有相对运动
1、作用点：在受力物体的接触面上
活动1 如何测量滑动摩擦力的大小？
水平匀速滑动时：f=F
测量方法：用弹簧测力计沿水平方向匀速拉动木块，读取测力计示数。
思考4：滑动摩擦力大小跟哪些因素有关呢?
体验与讨论（1）分别用不同的力度把手掌压在桌面上前进；（2）用同一力度分别在桌面和玻璃面上写铅笔字。
同学们感觉到的阻碍相同吗？
（1）提出问题：滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关？
滑动摩擦力的大小可能跟压力大小、接触面粗糙程度有关。
②实验器材：弹簧测力计、木块、砂纸、抹布、钩码
③利用现有器材怎样改变木块的压力大小?并进行实验？
探究滑动摩擦力与压力大小的关系
①控制 不变，改变 ；
②利用现有器材怎样改变接触面的粗糙程度不变；
（4）进行实验（3分钟）
①滑动摩擦力大小与压力大小？
③利用现有器材怎样改变接触面的粗糙程度?并进行实验？
探究滑动摩擦力与接触面粗糙程度的关系
①控制 不变，改变 ；
②利用现有器材怎样控制压力大小不变；
②滑动摩擦力大小与接触面的粗糙程度？
当 相同时,压力 ,滑动摩擦力 。
当 相同时,接触面 ,滑动摩擦力 。
有同学认为用该实验方法很难做到匀速直线拉动，于是改用了如下图所示的实验方法，与同学讨论这个方法有什么优点？
（1）方向：与物体相对运动方向相反
（2）作用点：在两个物体的接触面，且在受力物体上
（3）大小：与压力大小和接触面粗糙程度有关
1、下列关于摩擦力说法错误的是（ ）A. 缝衣针表面做得很光滑是为了减少摩擦力；B. 自行车刹车，利用了增大压力的办法来增大摩擦；C. 鞋底上的花纹是为了增大鞋底与地面间的摩擦力；D. 用铅笔写字，笔尖与纸间的摩擦属于滚动摩擦。
2、下列情况不属于滑动摩擦的是（ ）A．滑冰时冰刀与冰面之间的摩擦；B．在地面上滚动的皮球跟地面之间的摩擦；C．刹车时，继续向前运动的自行车车轮跟闸皮之间的摩擦；D．擦黑板时，黑板擦与黑板之间的摩擦。
3.滑动摩擦力的大小跟 和 有关，接触面越粗糙，摩擦力 ； 越大，摩擦力 。气垫船利用压缩气体在接触面间形成一层气垫，从而使摩擦力明显 （选填：增大或减小）。
4.当用弹簧测力计缓缓地沿水平方向拉着木块做 滑动时， 的大小就反映了滑动摩擦力的大小。某同学用弹簧测力计拉着一物体在水平木板上向左做匀速运动，弹簧测力计的示数为4.5N，则物体与木板间的滑动摩擦力大小为 N。
5.上课时，老师用粉笔在黑板上写字，笔头与黑板产生的摩擦属于 摩擦，人推儿童车带着小孩行进，车轮与路面的摩擦属于 摩擦。