2019年四川省自贡市中考语文试题（解析版）

这是一份2019年四川省自贡市中考语文试题（解析版），共16页。试卷主要包含了下列词语中，没有错别字的一组是，下列各句中，没有语病的一项是， 琴瑟友之 等内容，欢迎下载使用。
A. 谴(qiǎn)责 搪塞(sāi) 重信守诺(nuò)
B. 篡(zuàn)改 蹙(cù)眉 中流砥(dī)柱
C. 铁砧(zhēn) 卷(juǎn)轴 流水淙(zōng)淙
D. 被褥(rù) 辍(chuò)学 锱(zī)铢必较
【答案】D
【解析】
【详解】A. 塞(sāi)——sè，B. 篡(zuàn)——cuàn，砥(dī)——dǐ，C.卷(juǎn)——juàn，淙(zōng)——cóng。
2.下列词语中，没有错别字的一组是（ ）
A. 风骚 旁逸斜出 端详 待价而估
B. 休憩 黯然失色 瞻仰 高谈阔论
C. 威仪 龙盘虎据 珍馐 万恶不赦
D. 妥协 试目以待 慰籍 牵强附会
【答案】B
【解析】
【详解】A. 估——沽，C. 据——踞，D. 试——拭，籍——藉。
3.依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一项是（ ）
莫言在北京举办“笔墨生活——莫言墨迹展” 引来热议，有点赞的，也不乏 的。有人说“莫言的字太差，算不上书法家，凭啥办书法展呢?胆真够大”。倒是身处舆论漩涡的莫言 ， 在微博上发文称，办展是想让大家看到他的字的真实模样，免得为网上流传的“莫言书法”所误。莫言不把自己的作品展称作书法展，而叫做“墨迹展”，也可见他对书法的敬畏。这种敬畏来自于他从小受到的 ， 以及对书法的热爱。
A. 冷嘲热讽 安之若素 熏陶
B. 指桑骂槐 安之若素 熏染
C. 冷嘲热讽 视若无睹 熏染
D. 指桑骂槐 视若无睹 熏陶
【答案】A
【解析】
【详解】本题考查词义辨析。第一处，“冷嘲热讽”的意思是用尖酸刻薄的语言进行讥笑及讽刺；“指桑骂槐”意思是指着桑树数落槐树，比喻表面上骂这个人，实际上骂那个人。结合语境，“莫言的字太差，算不上书法家，凭啥办书法展呢?胆真够大”是对莫言的嘲讽，应填“冷嘲热讽”。第二处，“安之若素”的意思是对反常现象或不顺利的情况视若平常，毫不在意；“视若无睹”意思是虽然看见了，却像没有看见一样。指对眼前事物漠不关心，是贬义词。结合语境，“在微博上发文称，办展是想让大家看到他的字的真实模样，免得为网上流传的‘莫言书法’所误”写莫言对别人的热议不是漠不关心，而是表现出一种视若平常的宽阔胸怀，应填“安之若素”。第三处，“熏陶”的意思是喻指人的思想行为因长期接触某些事物而受到好的影响；“熏染”的意思是指由于长期接触某种人或事物而对人产生某种影响，多用来指受到某种不好的或者说不良的影响。根据语境 “对书法的敬畏”，应填“熏陶”。故选A。
4.下列各句中，没有语病的一项是（ ）
A. “阳光教育”为学生发展提供丰富的个性化“菜单”，涌现出大批的优秀阳光少年。
B. “非遗文化进校园”系列活动，在全市中小学生中掀起了保护非物质文化遗产的热情。
C. 参观科技馆，不仅能够培养学生热爱科学的情感，还能够让他们了解更多的科技作品。
D. 市川剧团精心打造的《惊蛰》，是一部以“不忘初心、牢记使命”为主题的现代川剧。
【答案】D
【解析】
【详解】A.主谓搭配不当，“涌现”应改为“培育”；B.动宾搭配不当，“热情”应改为“热潮”；C.语序不当，“不仅能够培养学生热爱科学的情感，还能够让他们了解更多的科技作品”应改为“不仅能够让学生了解更多的科技作品，还能够培养他们热爱科学的情感”。
5.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ）
千年书院经时间打磨，其永恒的智慧值得现代人铭记与发展。我们应 ， ， ， ， 。
①让书院在新时代中展现出时代风采和永久魅力
②守住书院根脉
③古为今用，去芜存菁
④呵护书院历史
⑤激活书院文化
A. ①④⑤②③B. ②①④⑤③C. ②④⑤③①D. ①③④⑤②
【答案】C
【解析】
【详解】此语段介绍千年书院永恒的智慧值得现代人“铭记与发展”， “铭记”指历史，“发展”指新时代，应按照由古到今的顺序叙述，①叙述的是“书院在新时代中”的风采和魅力，不能位于开头，所以排除AD；②④内容关乎历史，①内容关乎新时代，所以①不可以在②④中间，排除B。故选C。
6.下列有关作家作品的连线，有误的一项是（ ）
A. 《射雕英雄传》——金庸——原名查良镛
B. 《酬乐天扬州初逢席上见赠》——孟浩然——七言律诗
C. 《小石潭记》——柳宗元——唐宋八大家之一
D. 《格列佛游记》——乔纳森·斯威夫特——游记体小说
【答案】B
【解析】
【详解】B.有误。应：《酬乐天扬州初逢席上见赠》——刘禹锡——七言律诗。
阅读下面的文字，完成后面小题
“柳畔鸳鸯作伴，花边蝴蝶为家。”蝴蝶离不开花儿，花儿也离不开蝴堞，蝴蝶与开花植物的相互适应是协同进化的典范。那么，地球上是先有蝶还是先有花呢?以前科学界认为:虹吸式口器的出现是适应吮吸花蜜而发生的进化。然而，荷兰进化生物学家蒂莫·范尔代克等人最近的研究显示，虽然在当今的地球生态系统中蝴蝶扮演着关键的授粉角色，但早在开花植物出现之前蝴蝶就已存在。只不过在进化的早期——大约2亿年前蝴蝶刚出现时，它们可能靠吮吸水滴和破损叶片的渗出物来补充水分。至今，仍然有少数蝴蝶保留了这种原始特性，例如，枯叶蛱蝶和琉璃蛱蝶主要以腐烂的水果或树液为食。另一些蝴蝶则将这种原始特性发扬光大，例如，炎热的夏天，燕凤蝶常在溪滩上一边吸水，一边从尾都有节奏地射水，利用水分带走热量，降低体温。随着进化历程的推进，裸子植物出现了，蝴蝶很快就尝到了裸子植物营养丰富的传粉滴的甜头。不过，原始蝴蝶对裸子植物仅仅是单方面利用，直到大约1.5亿年前开花植物诞生后，蝴蝶在吸食花蜜时也起到了传粉作用，双方形成了互利关系，于是蝴蝶和开花植物就开始协同进化。
关于蝶恋花，苏轼有一句诗特别有名:“明日黄花蝶也愁。”秋天，菊花独放，是蝴蝶唯一的依傍，重阳节后菊花色香大减、即将凋零，迷恋菊花的蝴蝶，也不禁愁眉紧锁。花和蝴蝶相互依存，断掉任何一环，都可能引发一系列难以预料的问题。正如美国气象学家爱德华·罗伦兹所言:亚马孙丛林里一只蝴蝶偶尔扇动几下翅膀，两周后可能会引发得克萨斯州的一场龙卷风。在生物界中确实存在着类似的“蝴蝶效应”:一个看似微不足道的行为，如因为喜欢花朵的芬芳而随手采摘，或者因为欣赏蝴蝶的美丽而随意捕捉，都可能对我们赖以生存的生态环境产生不可预测的影响。正如社会生物学的奠基人爱德华·威尔逊所言:“地球表面的土壤、水、大气层，经由生物圈的活动，进化了几亿年才达到现在这种状态。而这个由生物构成、极端复杂的生物圈，其中的活动都是以极精确但又脆弱的地球能量流动及有机物质循环，紧密地环环相扣。”
“鲜红未许佳人见，蝴蝶争知早到来”是唐朝诗人戎昱写槿花的精彩诗句，从中我们也可以看到蝴蝶对于鲜花的热爱。“时逢舞蝶寻香至”，春暖花开之时，蝴蝶与花共舞。蝶是花卉的爱情使者，花卉是蝴蝶的食品供应商，二者合作共赢。然而，蝴蝶既有天使般可爱的模样，也有魔鬼般恶毒的心肠。它们在与花卉合作时也经常夹带一点私货:悄悄把虫卵产在这些植物的枝叶上，以便其幼虫孵化出来时不愁吃喝。例如，菜粉蝶就是这样对待十字花科植物的。用咀嚼式口器啃食植物的蝴蝶幼虫可能是害虫，但是，蝴蝶的成虫却是益虫，它们帮植物传粉授精，在维持生态平衡方面功不可没。
(节选自秦自民《鲜红末许佳人见，蝴蝶争知早到来——蝴蝶漫谈之口器与传粉》
7. 下列对原文内容的理解，正确的一项是（ ）
A. 最近，科学界一致认为:蝴蝶的虹吸式口器并不是为适应吮吸花密而发生的进化。
B. 蝴蝶与开花植物之间的协同进化，是经历了漫长的生物进化过程才逐渐形成的。
C. 花和蝴蝶相互依存，失去任何方，都会产生一系列难以预料的破坏性后果。
D. 蝴蝶幼虫以啃食植物为生，是害虫；它的口器为咀嚼式口器，与成虫不同。
8. 下列对原文说明的相关分析，不正确的一项是（ ）
A. 第一段举枯叶蛱蝶和燕凤蝶的例子说明，早在开花植物之前蝴蝶就已存在。
B. 第二段为了说明花与蝴蝶的依存关系，引用专家观点，层次清晰，逻辑性强。
C. “爱情使者”“食品供应商” 运用打比方的说明方法，说明形象、生动。
D. 文章在说明过程中，多处引用古典诗词，增添了文采，使文章更具可读性
9. 根据原文内容，下列说法不正确的一项是（ ）
A. 中国古人早就发现了蝴蝶与花之间的紧密关系，这在古典诗词中多有反映。
B. 蝴蝶是情绪敏感的生物，"明日黄花蝶也愁”，菊花凋零也会引发它的愁绪。
C. 地球生物圈极易受到人为因素影响，保护地球，人类需要控制好自己的行为。
D. 通过传授花粉，蝴蝶对维持当今地球生态系统的平衡，发挥了重要作用。
【答案】7. B 8. A 9. B
【解析】
【7题详解】
A.有误，第一段“荷兰进化生物学家蒂莫·范尔代克等人最近的研究显示”说明是一部分人认为，而不是“一致认为”；C.有误，第二段，“花和蝴蝶相互依存，断掉任何一环，都可能引发一系列难以预料的问题”；D. 有误，第三段“用咀嚼式口器啃食植物的蝴蝶幼虫可能是害虫”，说明只是推测是害虫。故选B。
【8题详解】
A. 有误。第一段举枯叶蛱蝶的例子说明“它们可能靠吮吸水滴和破损叶片的渗出物来补充水分”；举燕凤蝶的例子是为了说明“另一些蝴蝶则将这种原始特性发扬光大”。
【9题详解】
B.有误。第二段，“明日黄花蝶也愁”是写在秋天，花和蝴蝶相互依存的关系。
阅读下面文字.完成后面小题
叔向见韩宣子，宣子忧贫，叔向贺之。宣子曰:“吾有卿之名，而无其实，无以从二三子，吾是以忧，子贺我，何故？”
对曰：“昔栾武子无一卒之田，其宫不备其宗器，宣其德行，顺其宪则，使越于诸侯。诸侯亲之，戎狄怀之，以正晋国。行刑不疚，以免于难。及桓子，骄泰奢侈，贪欲无艺，略则行志，假货居贿，宜及于难，而赖武之德以没其身。及怀子，改桓之行，而修武之德，可以免于难，而离桓之罪，以亡于楚。夫郤昭子，其富半公室，其家半三军，恃其富宠，以泰于国。其身尸于朝，其宗灭于绛。不然，夫八郤，五大夫，三卿，其宠大矣，一朝而灭，莫之哀也，唯无德也。今吾子有栾武子之贫，吾以为能其德矣，是以贺。若不忧德之不建，而患货之不足，将吊不暇，何贺之有？”
宣子拜，稽首焉，曰：“起也将亡赖子存之非起也敢专承之其自桓叔以下嘉吾子之赐。”
（《叔向贺贫》）
昔者有馈鱼于郑相者，郑相不受。或谓郑相曰:“子嗜鱼，何故不受?”对曰:“吾以嗜鱼，故不受鱼。受鱼失禄，无以食鱼；不受得禄，终身食鱼。
(节选自汉·刘向《新序·节士》)
10. 对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ）
A. 戎狄怀之 怀:归服。
B. 假贷居贿 居:储积。
C. 以亡于楚 亡:死亡。
D. 有馈鱼于郑相者 馈:赠送。
11. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）
A. 起也将亡/赖子存之/非起也敢专承之/其自桓叔以下嘉吾/子之赐/
B. 起也将亡/赖子存之非/起也敢专承之/其自桓叔以下嘉吾/子之赐/
C. 起也将亡/赖子存之非/起也敢专承之/其自桓叔以下/嘉吾子之赐/
D. 起也将亡/赖子存之/非起也敢专承之/其自桓叔以下/嘉吾子之赐/
12. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）
A. 叔向认为贫不可怕反倒值得祝贺。当韩宣子为与叔向名位相同，却没有叔向富有而担忧时，他却表示祝贺。
B. 叔向认为贫而修德可以避免灾难。栾武子虽然不富有，但他宣传德行为他赢得了好名声，使他免于灾难。
C. 叔向认为恩德和恶行会影响子孙。桓子放纵，但因栾武子的恩德而得善终，怀子修德却因桓子骄奢获罪。
D. 叔向认为重要的是德行而非财富。卻昭子虽然势力强大、深受宠幸，但不修德行，最后身死、宗灭。
13. 把文言文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)若不忧德之不建，而患货之不足，将吊不暇，何贺之有?
(2)受鱼失禄，无以食鱼;不受得禄，终身食鱼。
【答案】10. C 11. D 12. A
13. ⑴如果不忧愁德行的建立，却只为财产不足而发愁，我表示哀怜还来不及，哪里还能够祝贺呢？⑵因为接受别人送来的鱼会使自己失去官职，没有俸禄也就无鱼可吃，不接受，则可清廉，保官职，可一辈子有鱼吃。
【解析】
【10题详解】
C.有误。“亡”，古今异义，今义是“死亡”，这里的意思是“逃亡”。
【11题详解】
本题考查文言断句的能力。文言文断句的前提是对文意的领会。首先通读全文，了解文意，依据语境断句。可借助标志性词语断开比较明显的地方，分清谓语动词的界限，注意对称句式，常见虚词的位置及词性。由易到难，由大到小，层层划分。本句要在理解句意的基础上划分，“起”是韩宣子自称，“吾子”，古时对别人的尊称，译为“您”，所以“吾子”之间不能断开，排除AB；本句是从两个角度感激叔向——“起（自己）”“非起（自己的祖宗桓叔以下的子孙）”，故在“非”之前断开，排除C。故选D。
【12题详解】
A.有误。“吾有卿之名，而无其实，无以从二三子，吾是以忧”，“卿”这里的意思是官名，指卿大夫。此句的意思是：我有卿大夫的名称，却没有卿大夫的财富，没有什么荣誉可以跟其他的卿大夫们交往。这才是韩宣子的忧愁。
【13题详解】
本题考查的是理解并翻译句子的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺．此句中得分点有：
(1) 若，如果；患，担忧、发愁；吊，表示哀怜；注意“何贺之有”是倒装句。
(2)禄，俸禄；无以，没有（办法）；食，吃。
参考译文：
叔向去拜见韩宣子，韩宣子正为贫困而发愁，叔向却向他表示祝贺。
宣子说："我有卿大夫的名称，却没有卿大夫的财富，没有什么荣誉可以跟其他的卿大夫们交往，我正为此发愁，你却祝贺我，这是什么缘故呢？"
叔向回答说："从前栾武子没有一百顷田，家里穷的连祭祀的器具都备不齐全；可是他能够传播德行，遵循法制，名闻于诸侯各国。各诸侯国都亲近他，一些少数民族都归附他，因此使晋国安定下来，执行法度，没有弊病，因而避免了灾难。传到桓子时，他骄傲自大，奢侈无度，贪得无厌，犯法胡为，放利聚财，该当遭到祸难，但依赖他父亲栾武子的余德，才得以善终。传到怀子时，怀子改变他父亲桓子的行为，学习他祖父武子的德行，本来可以凭这一点免除灾难；可是受到他父亲桓子的罪孽的连累，因而逃亡到楚国。那个郤昭子，他的财产抵得上晋国公室财产的一半，他家里的佣人抵得上三军的一半，他依仗自己的财产和势力，在晋国过着极其奢侈的生活，最后他的尸体在朝堂上示众，他的宗族在绛这个地方被灭亡了。如果不是这样的话，那八个姓郤的中有五个做大夫，三个做卿，他们的权势够大的了，可是一旦被诛灭，没有一个人同情他们，只是因为没有德行的缘故！现今你有栾武子的清贫境况，我认为你能够继承他的德行，所以表示祝贺，如果不忧愁德行的建立，却只为财产不足而发愁，我表示哀怜还来不及，哪里还能够祝贺呢？"
宣子于是下拜，并叩头说："我正在趋向灭亡的时候，全靠你拯救了我。你的恩德不敢独自承受，恐怕从我的祖宗桓叔以下的子孙，都要感谢您的恩赐。
有人送鱼给郑国的宰相，他不受。有人问：“你平时爱好吃鱼，为什么不接受赠送的鱼呢?”郑国的宰相回答说：“我因为爱好吃鱼，所以不接受鱼。因为接受别人送来的鱼会使自己失去官职，没有俸禄也就无鱼可吃，不接受，则可清廉，保官职，可一辈子有鱼吃。”
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浪淘沙
[南唐]李煜
往事只堪哀，对景难排。秋风庭院藓侵阶。一桁①珠帘用不卷，终日谁来。
金剑已沉埋，壮气蒿莱。②晚凉天净月华开，想得玉楼瑶殿影，空照秦淮。
【注】①桁:通作“行”。一桁，一带、一列。②壮气: 暗用丰城剑气，见《晋书·张华传》，蒿菜:野草。
14. 以下对这首词的理解和鉴赏，正确的请选“A”， 错误的请选“B”。
(1)一、二句开门见山，直抒胸臆，“只”，除了哀伤再无别的，极言哀情之深。
(2)“终日谁来”，自己今为阶下囚，整日无人来访，流露出对人们趋炎附势的不满。
(3)下片金剑、壮气连用，既写出了李煜对亡国的无奈，又写出了内心的不甘。
(4)“晚凉天净月华开”，天空澄澈，明月朗照，词人的心境随之变得明净、开阔。
⑸最后两句照应开篇，“空”与“只”相互呼应，无比空虚中又增添了无限凄凉。
15. “秋风庭院藓侵阶”与刘禹餳《陋室铭》中“苔痕上阶绿”，都描写了苔藓爬上台阶之景，但两句表达的情感有所不同，请结合作品简要分析。
【答案】14. A⑴⑷⑸ B⑵⑶
15. 后主李煜写到的“苔藓”突出了他被幽禁的痛苦和孤独，一人帝王落得无人问津，阶上“苔藓”显得那么刺眼；而刘禹锡的苔痕上阶绿，用“苔藓”的淡雅之色，隐寓作者的恬淡之心，又以草色入帘青的生机盎然点明恬淡中充满生机的生活状态。完全不同的心境和情感。
【解析】
【14题详解】
本题考查对诗歌的理解和鉴赏能力。(1)正确，“哀”“难排”直抒胸臆，表达无法排遣的哀情。“只”，将哀情凝结到一个“哀”字上。这“哀”是如此深重；(2)有误。结合写作背景分析，这首词是词人从一个亡国之君的立场和思想感情来写他追怀昔日帝王生活的悲哀和寂寞，“终日谁来”是流露出他的凄凉之感，亡国之痛，故国之思；(3)有误。“金剑已沉埋，壮气蒿莱”的意思是：金剑已经深深地埋于江底；豪壮的气概，也早已付与荒郊野草。是词人悲悼国家破灭、身陷为虏的遭遇。表达的是无尽的无奈、心酸与哀苦。(4)正确。“晚凉天净月华开”，虽然清冷，却是一片澄明，词人的心境随之变得明净、开阔；⑸正确。“空照”不仅在秦淮的楼阁，也在词人之心。“空照”的感受中有无尽的心酸与哀苦，故与开篇的“只”相互呼应。
【15题详解】
结合写作背景和作者不同的心境分析。《陋室铭》是刘禹锡借赞美陋室抒写自己志行高洁，安贫乐道，不与世俗同流合污的意趣。 “苔痕上阶绿，草色入帘青”， 一“绿”一“青”，色彩鲜明，更映衬出陋室的闲雅、清幽与别致。“上阶”、“入帘”，化静为动，将外景引入室内，为陋室增添了勃勃生机，洋溢一片盎然春意。所以表现的是高逸脱俗的文人雅趣。而这首词是李煜从一个被囚禁的亡国之君的立场和思想感情来写他追怀昔日帝王生活时的悲哀和寂寞。“秋风庭院藓侵阶”的意思是： 时当秋天，是枯索萧瑟之季，身在庭院，有高墙围困之难。而在这小院中，秋风吹过，树叶黄落，唯一的绿色就是蔓延生长的苔藓，那层暗绿一直爬到了进入堂室的台阶上，看着令人心酸。突出的是他被幽禁的痛苦和孤独之情。
16.补写出下列名句名篇中的空缺部分。
(1)参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，_____________。 (《关雎》)
(2)此中有真意，_________ 。 (陶渊明《饮酒》)
(3)__________，家书抵万金。(杜甫《春望》)
(4)青山遮不住，_______。(辛弃疾《菩萨蛮·书江西造口壁》)
(5)箫鼓追随春社近，________。 (陆游《游山西村》)
(6)____________，切问而近思，仁在其中矣。(《论语·子张》
(7)恢弘志土之气，________，引喻失义，以塞忠谏之路也。(诸葛亮《出师表》。
(8)_____________，处江湖之远则忧其君。(范仲淹《岳阳楼记》)
【答案】 (1). 琴瑟友之 (2). 欲辨已忘言 (3). 烽火连三月 (4). 毕竟东流去 (5). 衣冠简朴古风存 (6). 博学而笃志 (7). 不宜妄自菲薄 (8). 居庙堂之高则忧其民
【解析】
【详解】本题是机械的识记题，根据自己的识记积累，填出上下句即可，要注意“琴瑟”“辨”“烽”“竟”“笃”“妄”等字的书写。
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云上的饭店
袁省梅
张六九跳下三轮车，手里举着根麻花，说：
要是有钱了，我要在这里开个城里最好的饭店。
话是说给他媳妇王凤凤的。王凤凤知道这是张六九的第一句话。每天到了麻花铺前，张六九说的第一句话就是这句，好像这句成了他一天的开始，好像没有这句这一天就没法开始。每天早起，张六九骑着三轮车收破烂时，第一个到的地方就是街头的这个麻花铺，买一根麻花给媳妇吃。刚炸出来的麻花，油乎啦啦的，飘着白腾腾的热气，老远就闻上了香。王凤凤喜欢吃麻花。王凤凤说，这世上没有比麻花好吃的了。就她的这一句话，结婚八年，张六九给她买了八年的麻花。以前他们都在城里的大富豪酒店打工，酒店没有早饭，张六九每天早上爬起来，骑上车子，穿过大半个城，到城西这家麻花铺给她买根麻花。担心凉了不好吃，他就把叮铃咣啷的自行车骑出了摩托车的水平。
张六九说了第一句话后呢还有第二句。张六九的第二句话是：
开一个最有羊凹岭特色的饭店。
羊凹岭有凤凰岭，有状元坡，有百鸟朝凤和江山庙。王凤凤也是这样想的。可是，今天，王凤凤嚼着麻花，想叫他别说了，天天就是这两句话。话说三遍都淡如水了，有这力气，多跑几个地方，年根了，家家扫尘，说不定能多收个东西多挣俩钱。可她嚅嚅唇，没有说，一声悠长的叹息却藤蔓般在心头爬，也无奈，也伤感。嘴上说说跟云在空中飘有啥两样？由着他吧。
说到饭店，张六九的眉眼飞扬开了。他说，肯定红火，你信不凤？肯定人人都喜欢。他的饭店在云中热闹了好一会儿，才骑了三轮车，叫王凤凤坐好，猛猛地大吼了一嗓子，走咧——王凤凤在车厢的编织袋上坐着，手边放着个拐棍。一次车祸中，王凤凤丢了半条腿，张六九坏了一只脚。肇事车至今也未找到。
张六九又指着麻花铺旁边的羊汤馆，说，咱可不开这种店，羊肉羊汤，呼呼啦啦的一碗，一点技术含量都没有，有什么劲？
这块地方张六九早就看好了，说是来往的人多，饭店生意肯定好。
当然是出事前。
出事前，张六九是大富豪酒店的厨子，王凤凤刷锅洗碗。面案、菜案上的活儿，张六九都能拿得出手。张六九说是攒够了钱，就开饭店，最起码不用雇厨子不用雇服务员吧，这就省了一笔。王凤凤问他钱呢？一说钱，张六九就没话了。张六九就低了眉眼，继续在饭店给人家打工。王凤凤心疼他，就说，给人家打工也好，少操心。张六九却不同意她的说法。张六九说，不当将军的兵不是好兵，人活一辈子，不能没个想法。他说，要是咱自己的饭店，我就会开一张我喜欢的饭菜单子，我还会看人下菜，男人还是女人，老人还是孩子，做出不同的口味来，不高兴的人我要让他吃出高兴来，高兴的人我要让他吃出满足来，你信不凤？他们出车祸后，就再没去过打工的饭店。去，能干了活？可是，张六九还是想开个饭店。张六九说，等过了年，咱手里的活儿一倒腾，就把这个麻花铺租下开饭店，麻花铺要搬到街头，不远，你啥时候想吃我啥时候买。张六九说，咱的饭店可不是一般的店……
寒风里，张六九突突地开着三轮车，和王凤凤说得也豪迈，也自信，是欢喜了。王凤凤呢，坐在车里，由着他云来云去，有时嗯一声，有时顾自看街上的热闹，也不理会他。张六九呢，满脑子都是他的饭店，走了好一会儿了，还在说他的饭店。
张六九说，咱的饭店就是卖馒头稀饭、油条豆浆，也肯定比别人家的好吃，有羊凹岭的特色呢，少说一天也能挣个二三百吧。一天二三百，一月下来能挣多少呢凤？你算算。
王凤凤没有算，她说，要是我的腿不坏，不至于二三百吧，咱还能多挣点。
张六九呵呵笑着，不怕，没事，慢慢来。再说了，多了咱也不挣，人活着，不是只图了个挣钱，你说对吧凤？
王凤凤怅然地叹息着，那咱也得先把借人家的钱还了啊。
张六九说，不急，急啥？过日子跟开车一样，低挡位起步，大油门爬坡，慢放离合，礼让三先，这样车才能跑快跑稳。
王凤凤乐了，可她却撇着嘴说，看把你能的，好像你开过车。
张六九说，三轮车不是车？
王凤凤咯咯笑了。
张六九听着王凤凤的笑声，他也乐了。街上人流车流，嘈杂热闹，可他看见自己的心哗地也豁亮，也轻松，是自在了。他就给自己也说了一遍，很重，很响。他说：
不怕，没事，慢慢来。
寒风里，王凤凤悄悄地擦了一把泪。
(原文有删节)
17. 下列对小说相关内容和艺术特色分析鉴赏，不正确的两项是( )
A. 小说开篇写张六九的第一句话、第二句话，构思新颖，一开篇就抓住了读者眼球，激发了阅读兴趣。
B. 小说中间插入张六九夫妻出事以及之前生活相关内容的叙写，是为了表达对车祸肇事者的谴责。
C. 小说刻画了一对患难夫妻的形象，但妻子并不理解丈夫，对丈夫的罗嗦、没钱，有时也感到不满。
D. 小说善于刻画人物，“眉眼飞扬”“猛猛地大吼了一嗓子”，细腻地写出了张六九说到饭店时的兴奋之态。
E. 小说语言富有生活气息，写麻花说“油乎啦啦的”，夫妻关于三轮车是车的对话等，都极有生活味。
18. “云上的饭店”是指主人公张六九想象中的饭店，这个饭店有哪些特点?请根据小说内容简要概括。
19. 小说用大量篇幅描写张六九想象中的饭店，刻画了他怎样的性格特点?请结合文本简要分析。
20. 小说最后一句运用动作描写，表现了王凤凤怎样的内心世界?谈谈你的理解。
【答案】17. BC 18. ⑴有羊凹岭特色⑵来往的人多，饭店生意好⑶卖馒头稀饭、油条豆浆，也肯定比别人家的好吃⑷不高兴的人让他吃出高兴来，高兴的人让他吃出满足来。
19. 张六九是一个热爱生活、乐观自强的人；是一个深爱妻子，不离不弃的人；是一个充满生活理想，热心快肠的人。
20. 王凤凤知道丈夫是为自己开心，虽然说说笑笑中生活也有自己的一抹温暖色彩，但作为妻子的她知道两个残疾人生活的不易，丈夫为照顾她的不易，她甚至理解丈夫天天挂在嘴边的“理想”其实不是他自己的，而是想让她开心生活、有信心过上好日子而已。
【解析】
【17题详解】
B.有误。小说中间插入张六九夫妻出事以及之前的内容，如“张六九每天早上爬起来，……，穿过大半个城，……。担心凉了不好吃”写出了他深爱妻子，“王凤凤丢了半条腿，张六九坏了一只脚”“不怕，没事，慢慢来”写他对妻子的不离不弃，“张六九说是攒够了钱，就开饭店”“不当将军的兵不是好兵，人活一辈子，不能没个想法”写出他是一个充满生活理想，热心快肠的人。插叙丰富了人物形象，突出了文章的主题，并为下文出车祸后“张六九还是想开个饭店”作铺垫。C.有误。王凤凤非常理解丈夫，如“王凤凤乐了”“寒风里，王凤凤悄悄地擦了一把泪”说明王凤凤知道丈夫的“云中的饭店”是为了让她开心生活、有信心过上好日子。她的泪是感动的泪，她感到了丈夫对自己的爱，感到了生活的温暖。
【18题详解】
本题考查对文章内容的理解。通读全文，结合关键句子回答。“开一个最有羊凹岭特色的饭店”“说是来往的人多，饭店生意肯定好”“做出不同的口味来，不高兴的人我要让他吃出高兴来，高兴的人我要让他吃出满足来”“咱的饭店就是卖馒头稀饭、油条豆浆，也肯定比别人家的好吃”。最后精炼地整合答案即可。
【19题详解】
本题考查分析人物形象的能力。分析人物形象，可以从以下方面解答：典型事件，人物的正面描写，作者评价和侧面烘托等。“说到饭店，张六九的眉眼飞扬开了。他说，肯定红火，你信不凤？肯定人人都喜欢”“咱的饭店就是卖馒头稀饭、油条豆浆，也肯定比别人家的好吃”，写出了张六九是一个热爱生活、乐观自强的人； “第一个到的地方就是街头的这个麻花铺，买一根麻花给媳妇吃”“就她的这一句话，结婚八年，张六九给她买了八年的麻花”“不怕，没事，慢慢来”写出了张六九是一个深爱妻子，不离不弃的人；“要是有钱了，我要在这里开个城里最好的饭店” “不当将军的兵不是好兵，人活一辈子，不能没个想法” “猛猛地大吼了一嗓子，走咧——”“和王凤凤说得也豪迈，也自信，是欢喜了”写出了张六九是一个充满生活理想，热心快肠的人。注意要结合文章内容来谈。
【20题详解】
本题考查理解人物心理。要结合文章内容理解。文章字里行间表现了张六九对妻子的爱，“第一个到的地方就是街头的这个麻花铺，买一根麻花给媳妇吃”“就她的这一句话，结婚八年，张六九给她买了八年的麻花”“每天早上爬起来，骑上车子，穿过大半个城，到城西这家麻花铺给她买根麻花。担心凉了不好吃，他就把叮铃咣啷的自行车骑出了摩托车的水平”“张六九呵呵笑着，不怕，没事，慢慢来”，“王凤凤悄悄地擦了一把泪”说明王凤凤非常理解丈夫对自己的爱，理解丈夫对自己的不离不弃。她也知道丈夫的“云中的饭店”其实是为了让自己开心起来，乐观地面对生活，因此，“王凤凤悄悄地擦了一把泪”表现了王凤凤对丈夫的感激，是感动的泪。
根据要求，完成后面小题
为纪念“五四”运动一百周年，学校拟组织一次以“激扬青春”为主题的远足活动。
21. 学校拟邀请校外辅导员王老师参加本次活动，下面是××同学预约王老师的电话内容，其中有两处用语不得体，请找出并修改。
王老师，您好!我是×学校学生××，为纪念“五四”运动一百周年，学校准备组织一次以“激扬青春”为主题的远足活动，邀请您务必参加。学校安排我和您联系，我将到寒舍，拜访，请您对我们的工作进行指导，您看什么时间方便。
22. 请为本次活动拟写一句宣传口号。要求:使用对偶修辞，不超过20字。
【答案】21. ⑴“邀请您务必参加”应改为：诚邀您的参加。⑵“我将到寒舍，拜访”应改为：我将亲自去贵府拜访。
22. ⑴激扬青春，放飞梦想！⑵亲近自然，拥抱青春！
【解析】
【21题详解】
本题考查邀请词。邀请别人时，说话一定要客气委婉，恰当地使用敬辞和谦辞，“邀请您务必参加”的说法太生硬了，应改为“诚邀您的参加”；“寒舍”是谦称自己的家，应改为敬辞“贵府”。
22题详解】
本题考查拟写宣传口号。为某个活动拟写宣传语，所拟写宣传口号一定要主题突出，语意简洁明了，有号召性和鼓动性，注意本题要求采用对偶修辞。本次班会活动的主题是“激扬青春”，首先要弄清青春的特点，青春对人生的意义以及在青春时期应如何实现自己的梦想等。其次拟写口号时，语言简洁凝练，运用对偶（上下句字数相等，词性相同，意义相关）的修辞，如“激扬青春，放飞梦想”等。
23.从下面两个题目中任选一题，根据要求写一篇文章。
题目一:
有人说，教育就是当你离开母校后，除了知识以外剩下的东西。三年初中生活，母校一定会为你留下什么。
毕业在即，请以“致母校的一封信”为题，写一封信，感谢母校留给你的远比知识更为珍贵的礼物。
要求:①注意写出真情实感，诗歌除外，立意自定;②不得套做，不得抄袭;③统一以“文华”为写信人，信中的人名、地名、单位名一律用“××”代替;④卷面整洁，字迹清楚;⑤不少于500字，最多写满格。
题目二:阅读下面的材料，根据要求写一篇文章。
钱塘湖春行
白居易
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
阅读古典诗词，常会让人产生丰富的联想，给人生活的启迪。请从上面这首诗中，任选一联，结合自己的生活经历，展开联想和想象，或写景寄情，或议论抒怀，写一篇文章。
要求:①紧扣所选诗句，选好角度，自定立意，自选文体(诗歌除外)，自拟标题;②不得套做，不得抄袭；③文中的人名、地名、单位名一律用“××”代替;④卷面整洁，字迹清楚;⑤不少于500字，最多写满格。
【答案】致母校的一封信
亲爱的母校：
您好！
在这美丽的校园里的每一棵大树，从我跨进校门的那一刻起，也跟着我一起茁壮成长，那时我走进那陌生的校园，来到那陌生的班级，看到那陌生的同学和老师，我独自一人做到那孤寂的座位上，当时教我们数学的xx老师静静地走到了我的身旁，摸这我的小脑袋，亲切的对我说：“你怎么不和同学们一块儿玩呢？”我回答道：“我害怕她们不愿意和我一起玩”我低下头轻声的说道。××老师用那慈爱般的目光看着我，微笑了一下，说道：“她们不会的，不信你可以去试一下呀，试着和她们一起玩吧，在××老师的鼓励下，我终于鼓起勇气，站起身，走过去，红着脸对她们打着招呼，而她们正如××老师所说，真的不会不跟我玩，她们非常友好的和我握手，并对我笑了一下，还和我一起玩。
过了一段时间，以前那一张张陌生的脸，一个个陌生的人，都变得熟悉了，倒是和她们那平淡的友谊，顿时变得纯真了，变得更加深厚了，更加真情了。就在一次测试中，朋友对我乐于帮助的真情给了我很大的信心，当时我忘记带笔了，顿时我眼前出现了一支崭新的笔，一抬头，一双大大的眼睛里面包含了真情，××她亲切的说道：“你还真是健忘呀，以后不允许了哟，要考好成绩呀！”我缓缓的伸出手接住那友谊的象征——一支笔，那支笔，到我手中仿佛重若千斤，让我深深的为我们这纯真的友谊而感动，虽然事情发生了很久，但至今我还是铭记在心。
绿油油的草地曾是我们欢乐的世界，明亮宽敞的教室曾是赋予我们知识的圣殿，再升旗台的面前我们严肃的对着国旗，唱着国歌校园里所有曾经发生过的事情，都深深的刻在我的脑海里，三年的时光就这样流逝了，我们要对这伟大的母校说声“再见”了！
再见，敬爱的母校，尊敬的老师，敬爱的同学们，在这温暖的中学时代里，您给予我温暖的怀抱，您给予我慈母般的爱，您给予我真诚的鼓励，你给予我最纯真的友谊，这些都将是这温暖的小时代里，最刻骨铭心的回忆！
此致
敬礼
文华
xx年xx月xx日
【解析】
【详解】题目一：这是一篇书信体的命题作文。
审题立意。“感谢母校留给你的远比知识更为珍贵的礼物”要求抒写母校在自己的成长的过程中，除了文化知识以外，赋予自己的点点滴滴，抒写自己对母校的感激之情。需要学生回顾自己的校园往事，感受其中真挚的情意，通过记叙最快乐的事，最激动的瞬间，最感人的场面，最温暖的一句话，最难舍的景物……表达恩师的关心和爱护，表达同学的友谊和帮助，表达对母校的依恋和不舍……
选材构思。可以写校园的人，如老师、同学、门卫叔叔或是清洁工阿姨等，写他们如何在自己急需帮助之际雪中送炭；可以写学校举办的一次活动，活动培养了自己的美好品质，如懂得了感恩，学会了自立，树立了信心，磨炼了意志等；还可以写学校的人文环境，如老师们的辛勤负责，同学们的和谐相处，校园里处处洋溢的乐观向上的氛围……让自己懂得了在学习之外，如何生活，如何做人等等。可以记叙一件事，也可以描写几个场景，采用片段式结构，从不同角度表达对母校的感激之情。特别需要注意的是角度的独特，内容的充实，描写的形象，情感的真挚，语言的生动。
另外，作文要求运用书信的形式写作，就要了解书信的格式：①开头称呼：顶格写。②另起一行空两格写问候语：如写“你好”等。③另起一行空两格写正文：这是信的主体，可以分为若干段来书写。④祝颂语。“此致”“敬礼”。“此致”在正文之下另起一行空两格书写。“敬礼”写在下一行，顶格书写，后加感叹号。⑤署名和日期。写信人的姓名（题中以“文华”为写信人），写在祝颂语下方空一至二行的右侧。在下一行写日期。
题目二：这是一篇材料作文，材料作文的关键是读懂材料。让思考从材料中析出。可以先抓材料中的关键词，再 由这些关键词作深入透析，体现自己的思考。首先要根据材料，找出要求写出的主题。再进行写作。本作文要求“任选一联”写作，可以写成一篇记叙文，可以写成一篇写景抒情散文，也可以写成一篇议论文。如“孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低”“最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤”交代了诗人的行踪，地名连用，显示出一种动感，说明诗人是在一边走，一边观赏。依此可以以诗人为主人公，想象一个诗人畅游西湖的故事；“凡处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”两联描写西湖早春景色，可以任选一联写一篇优美的写景散文，表达对西湖早春及大自然的喜爱和赞美之情；“最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤”略写诗人最爱的湖东沙堤。 “行不足”说明自然景物美不胜收，诗人也余兴未阑。依此可议论抒怀：春光易逝，应尽情享受，学会珍惜；另外，也可以借“凡处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”一联从另一角度议论抒怀：西湖的景色再美，也会有不尽人意之处，而诗人却独具慧眼写出它的美丽。结合生活中很多人的表现，如在影视风光片中，听说和看到名胜山水美不胜收，心中不由得生起无限向往之情，可是往往一旦身临其境，面对真山真水，却反而觉得远没有预期的那样动人美丽。这就是因为人们缺少欣赏的眼光。而诗人却有着难得的欣赏眼光，发现西湖的动人之处，才能真正地享受大自然。 “早莺”和“新燕”只有“几处”、只见“谁家”而已，别人可能会感到遗憾，可是在诗人眼里，“早莺” “新燕”，带来的是一种感知春天到来的喜悦。论点可为：我们看待事物应有一种年轻的心态和热爱生命与大自然的胸怀。正如著名美学家别林斯基曾说的那样，“无论在哪一种情况下，美都是从灵魂深处发出的，因为大自然的景象是不可能绝对的美，这美隐藏在创造或者观察它们的那个人的灵魂里。”