2020-2021学年第二节 非洲教学设计

这是一份2020-2021学年第二节 非洲教学设计，共3页。教案主要包含了当堂练习等内容，欢迎下载使用。

教学目标：
1.运用地图说明非洲的经纬度位置和海陆位置。
2.了解非洲政治地图的演变，知道非洲是世界上国家最多的大洲。
3.通过非洲地形图的判读,分析非洲的地形特征、能在地图上找到非洲特有地形区。
过程与方法:
培养学生从地图上获取地理知识的能力,以及从课外书籍上获取地理知识的能力。
教学重点:
1.运用地图说明非洲的地理位置（经纬度位置、海陆位置）。
2.运用地图分析非洲地形特征，能在地图上找到非洲著名地形区。
教学难点: 训练读图分析，解决问题的能力。
教学过程：
第一课时
【导入】多媒体展示非洲的图片,学生观察图片,提问:你能联想到那个大洲?
课件展示本节课学习目标
【讲授】非洲的概况
课件展示自主学习任务,
任务一:非洲的地理位置
读图识图:读6-16图,在图中描绘赤道、北回归线、南回归线、西经20°,说说非洲的纬度位置和半球位置。
1、地理位置
(1)纬度位置:从图中可以看出,_______穿过非洲中部,____、__分别穿过非洲的北部和南部。(填写纬线名称)
(2)半球位置:非洲在_______(东或西)半球的西部,地跨______南北。
(3)海陆位置:非洲东临____洋,西临 ____洋,北隔 ____海及____海峡与____洲相望,东北与亚洲之间隔着狭长的____海 ,并以____运河为陆上分界。
2、政区演变:二战结束前,非洲只有_________、________、__________3个独立国家。
目前,非洲共有60多个国家和地区,是世界上国家和地区_________的大洲。
自学检测:检测学生的完成情况,主要是考查学生的读图识图能力,在地图上说出主要的地理位置
【讲授】非洲的地形
课件展示自主学习任务
任务二:非洲的地形特征
读图识图:读非洲地形分布图,找出下列地理事物:埃塞俄比亚高原、东非高原、南非高原、阿特拉斯山脉、乞力马扎罗山、刚果盆地、撒哈拉沙漠、东非大裂谷,非洲最大的岛屿,半岛,海湾。
平均海拔高度、相对高度:读世界大洲(南极洲除外)陆地海拔高度比较图,(课本P5页,图6-4) 非洲的平均海拔高度______米,居世界各大洲(南极洲除外)的第____位;陆地海拔最高点为_____________山,海拔_________米,最低点为阿萨勒湖,两者的相对高度为_________米。
(2)主要的地形类型:非洲大陆____面积广大,被称为“____ ”,海拔500-1000米的高原占全洲面积____以上。东南部从北向南有____ 高原、____高原、____高原。
(3)地势特征、地形分布格局:非洲地势____ 高,____ 低。非洲东南部从北向南分布着三大高原,西北部除大陆边缘的____山脉外,大多是海拔较低的高原和盆地。
(4) 极具特色的地形:北部的 ____沙漠(世界面积最大的沙漠),中部的____盆地(世界面积最大的盆地),纵贯东部的____ (世界陆地最大的断裂带)。
自学检测:检测学生的完成情况,主要是考查学生的读图识图能力,在地图上说出主要的地形区以及根据地形图说出非洲的地形特征。
课件展示空白地图,以小组为单位,一问一答,然后交换问答顺序。
课堂小结：通过本节课学习，我们对非洲这片神奇的大陆有了一些了解。比如非洲的地理位置、非洲政治地图的演变、非洲的地形等。其实，我们今天只是学习了非洲的一小部分，关于非洲更有趣的内容，我们下节课再一起分享。
教学反思：通过学习，发现学生的识图和看图能力还比较弱，有些学生还没养成看地图的习惯，针对这一现象，在今后应该多注重培养给学生看图的能力，并让学生要能说出一些具体的地理事物的名称以及在地图中相应的位置。
第二课时
教学时间：
任务三：炎热的气候:完成白板上非洲气候自学任务：
1读图6-21非洲1月平均气温
1）看读数2）看分布,等温线稀疏 3）看走向,
学生根据以前所学知识,在教师的引导下组织学生展开分组讨论,总结气温的分布特点。
2读图6-22非洲7月平均气温
1）看读数, 2）看分布,等温线稀疏,比1月时密集
3）看走向,大致与纬线平行,北部撒哈拉沙漠地区为明显的闭合曲线,是非洲的炎热中心。
3.读图6-23非洲年降水量
1）看读数,小于200㎜,到大于2000㎜的地区都有分布。
2）看分布,等降水量线密集,差异显著
3）看走向,北部地区大致与纬线平行,中部、南部沿海地区大致与海岸线平行。
4.读图6-24非洲气候类型
1）看类型,非洲的气候类型很少,除高山气候外都是热带气候类型
2）看典型,非洲的热带草原面积、热带沙漠(撒哈拉沙漠)面积在各大洲中面积最大;
3）看分布,气候类型呈带状分布,以赤道为轴南北对称。
5.气候、自然植被的垂直分布
在教师的指导下组织探究讨论:
1）乞力马扎罗山位于赤道附近,为什么山顶却终年被积雪覆盖
2）说说从山下至山顶自然景观发生了哪些变化?(训练读图分析能力)
6.读图6-26尼罗河和刚果河
1）说出尼罗河和刚果河的流向,比一比哪一条河的支流更多。
2）尼罗河和刚果河的干流各流经哪些气候区?想一想,哪条河的水量较小、水位季节变化大?
3）找出尼罗河的两个源头白尼罗河和青尼罗河,结合图6-24,看看他们分别位于哪个气候区。你能解释历史上尼罗河定期泛滥的原因吗?
4）尼罗河与刚果河在流经山区时,形成一系列峡谷,多险滩瀑布。所以,尼罗河与刚果河的水利资源都很丰富。请问这种推断是不是正确?
【活动】合作探究
1、说说非洲的地理位置和地形特征。
2、小组合作,共同探讨整理本节非洲之最,世界之最,看哪个组总结得最多最快。
【活动】本课总结
通过这节课,结合学习目标,你学到了什么?
学生小结,教师总结
【当堂练习】同时选择配套练习相应题目练习。
1.根据非洲的地形,非洲被称为( )
A.热带大陆 B.高原大陆 C.平原大陆 D.饥饿大陆
2.非洲大部分地处( )
A.温带 B.寒带 C.热带 D.亚热带
3.世界上国家和地区最多的大洲是( )
A.亚洲 B.非洲 C.欧洲 D.南美洲
4.第二次世界大战以前,非洲三个独立的国家是( )
A.利比亚、埃及、埃塞俄比亚
B.利比亚、埃及、坦桑尼亚
C. 利比里亚、埃及、埃塞俄比亚
D.利比亚、尼日利亚、埃及
5.有“非洲屋脊”之称的高原是( )
A.南非高原 B.青藏高原 C.埃塞俄比亚 D.东非高原
6.读图填空,写出字母所代表的地理事物
课堂总结：通过本节课学习，我们对非洲炎热的气候和丰饶的矿产有了一定的了解。希望同学们课下归纳总结大洲的学习方法，为下一节课美洲的学习做好准备。
教学反思：本节课的教学内容安排的有点多了，学生学的比较吃力，老师教的也比较费力，针对这种情况，在随后的教学中应该把本课的一些重难点知识在进行巩固，并指导学生多做题，从做题中找到存在的问题，并逐个解决。