第四单元 崇尚法治精神 测试题- 2021-2022学年部编版道德与法治八年级下册（word版 含答案）

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第四单元　崇尚法治精神一、选择题1. 针对下图中风筝的困惑，伙伴们众说纷纭。下列观点中不能帮助风筝做出正确选择的是(　　)A.风儿：应该按自己的意愿自由飞翔，不受束缚挣脱？不挣脱？B.云儿：飞翔的自由不是绝对的，需要线的牵引C.燕子：挣脱线的束缚，看似自由了，但再也不能拥抱蓝天D.大雁：线虽然限制了你的自由，但你可以飞得更高更远2.经历了“三八女王节”的购物狂欢，消费者张女士不但没有成为快乐的“快递搬运工”，反而整天郁郁寡欢。因为拒绝撤销对问题商品的差评，就被店主“盯上了”。每天遭遇短信轰炸，遭恶言恶语辱骂，甚至自己的淘宝ID、家庭住址、电话号码全被公布在评论区……如果你是张女士，以下和店主交涉合理的是(　　)A.你侵犯了我的荣誉权，我不会忍气吞声B.我会寻求国家法律救济，依法向法院提起行政诉讼C.作为法治社会的公民，你却不懂得行使权利守程序D.法治保障自由，我相信法律会保护我的隐私权和名誉权3.网民秦某为博人眼球，编造“双碑大桥断了”的谣言进行散布，引发公民关注。经警方调查，曾某、何某等人将该虚假信息扩散至多个微信群。最终，秦某因虚构事实扰乱公共秩序，被警方行政拘留十日，并处罚款500元；曾某、何某等人被警方批评教育。对此，理解正确的是(　　)①违反法律就会付出失去自由的代价　②我们要增强平等意识，落实平等原则　③公安机关严格执法，积极守护社会正义　④自由不是为所欲为，它是有限制的、相对的A.①②    B.①③   C.②④   D.③④ 4.追求自由平等，维护公平正义，体现着法治的基本精神。你认为以下图文内容能够体现法治精神的是(　　)A.①②③    B.①②④    C.①③④    D.②③④5.九年级学生沈辉在暑假期间，开始了一场说走就走的旅行……以下对这一情境的续写彰显了“公平正义比太阳还要有光辉”的是(　　)A.在旅游景点，沈辉看到有人掉进湖里，不会游泳的他毅然跳下去救人B.在高铁上，沈辉看到小偷拿了一位睡着旅客的东西，他却装作没有看见C.沈辉看到一位摆摊卖菜的商贩使用缺斤短两的秤被顾客发现，两人发生纠纷D.沈辉看到两名小学生被社会青年拉到小巷子欺负，他立刻悄悄报警并寻求路人帮助6.江家姐弟秉承“准确公道、分毫不差”的祖训，几十年只做公平秤。有不法商贩愿出大价钱让他们做缺斤少两的“短秤”，他们断然拒绝，说 “秤虽然不大，但称的是良心”。江家姐弟的行为(　　)①坚守公平立场，维护社会公平　     ②自觉遵守法律，完善制度保障　③坚守诚信经营，弘扬中华传统美德　 ④恪守原则底线，以实际行动服务社会A.①②③  B.①②④  C.②③④  D.①③④7.针对“盗用、冒用他人身份，顶替他人取得的高等学历教育入学资格……”2020年12月26日，十三届全国人大常委会第二十四次会议表决通过的刑法修正案，新增加“冒名顶替”犯罪。这一修订告诉我们(　　)①要杜绝公民教育侵权行为发生　    ②珍视自由，必须谨遵法律要求　③违反法律可能付出失去自由的代价　④具有社会危害性的行为，都是犯罪行为A.①②    B.②③    C.①④    D.③④8.近年来，在医疗方面，我国编织了世界最大的全民医保网，建立了基本医疗保障体系；养老方面，全国大部分省份建立了80周岁以上高龄老人津贴制度；文化教育方面，城乡免费教育全面实现，全国所有公共图书馆、文化馆、美术馆实现免费开放。我国采取的这些重大举措有利于(　　)①增强人民群众的获得感　　②促进社会公平正义③确保公民之间人人平等　　④彻底解决民生问题A.①②    B.②③    C.①④    D.③④9.公平正义是一个美好社会应有的价值。下列选项中体现公平正义的是(　　)①国家实行“两免一补”政策　  ②在运动会比赛中使用兴奋剂　③给偏远山区的孩子捐款捐物　④部分商家销售假冒伪劣产品A.①②    B.①③    C.②④   D.③④10.2019年第32个国际禁毒日的主题是：“健康为正义，正义为健康。”它强调解决禁毒问题必须采取整体方法，由健康、人权、刑事司法、社会服务等领域的机构采取联合行动。国际社会联合禁毒的目的是(　　)A.捍卫正义，保障人权     B.服务社会，守护生命C.公正司法，打击犯罪     D.整合力量，根除毒品二、非选择题11.2021年6月1日，新修订的《中华人民共和国未成年人保护法》正式施行，为此某校正在开展“特殊的保护，保护‘少年的你’”法治教育活动。请你参与并运用法律知识回答问题。【法治光芒，照耀校园】初中生叶某，因家庭条件不如同寝室同学，被室友方某故意刁难，百般欺凌，直至手骨骨折。叶某的老师知晓叶某的遭遇后，及时处理，并报警。叶某母亲到当地的法律援助中心求助。经过警察、律师多次调解，最终双方自愿签署协议；方某及其家长向叶某道歉，并赔偿相关费用。调解结果既抚平了叶某的伤痛，也使方某正视自己的错误。(1)请运用公平与正义的相关知识，谈谈你对“法治光芒，照耀校园”的认识。    (2)请运用所学知识，结合叶某的遭遇，谈谈如何避免此类校园欺凌事件的发生？   12.法律不可违，文明永相随。班会上，有同学分享了下面的案例，请你阅读并运用相关法律知识回答下列问题。【无知扰秩序】中学生李海在假期回家的列车上经历了这样的一件事情。列车即将发车时，乘客王某等二人却堵住车门，不让列车启动。原来，他们的同伴还未赶到。面对乘务人员的劝阻和其他乘客的谴责，二人不以为然，态度蛮横，辱骂其他乘客，还导致发车延误。【违法须惩戒】※相关链接※《中华人民共和国治安管理处罚法》第二十三条(节选)　扰乱车站、港口、码头、机场、商场、公园、展览馆或者其他公共场所秩序的，处警告或者200元以下罚款；情节较重的，处5日以上10日以下拘留，可以并处500元以下罚款。李海上前好心劝说王某不能这样做，他却不耐烦地将李海一把推到了一边，李海的头被撞破了，其他乘客立马上前将李海扶起，并打电话报了警。当地公安机关赶到并调查后，根据相关法律规定，对王某等二人处以行政拘留十天的处罚，并要求赔偿李海相应的医药费。王某等二人也意识到了自己的错误，向其他乘客赔礼道歉，并保证以后一定遵纪守法。(1)请运用所学知识，对“无知扰秩序”的内容进行分析说明。      (2)请结合“违法须惩戒”和“相关链接”的内容对该事件进行点评。     (3)有同学认为“王某是在维护同伴的合法权益，不应该受到处罚。”请你运用所学知识帮助他们澄清观点。             参考答案一、选择题1.A  2.D　3.D　4.A　5.D  6.D  7.B  8.A  9.B  10.A二、非选择题11.(1)“老师、警察、律师多方帮助叶某，最终调解成功”说明我们处理纠纷，应该要遵循公平的原则，基于一定的标准或原则，处理事情合情合理、不偏不倚；或这是一种正义的行为；“叶某因家庭条件不好，遭到室友方某欺负，通过调解，最终方某道歉、赔偿费用，叶某也抚平了伤痛”说明正义作为法治追求的基本价值目标之一，要求依法保障人们的正当权利，使受害者得到救济、违法者得到惩罚；或正义要求人们对弱者给予必要的扶助，以保证其有尊严地生存；或正义是社会和谐的基本条件，有利于恰当地调整和处理人与人之间的关系；“老师知晓叶某的遭遇后，及时处理，并报警”说明个人要维护公平；或遇到不公平的行为时，我们要坚守原则立场，敢于对不公平说“不”，采用合理合法的方式和手段，谋求最大限度的公平，努力营造一个公平的环境；或守护正义需要勇气和智慧。(2)“叶某被室友方某故意刁难，百般欺凌，直至手骨骨折”表明未成年人应增强自我保护能力，勇于同非正义行为作斗争；“叶某的老师及时处理，并报警”“叶某母亲到当地的法律援助中心求助”表明要加强对未成年人的特殊保护；“经过叶某的老师和母亲的帮助，以及警察、律师多次调解，最终抚平了叶某的伤痛”表明国家、社会、学校和家庭应当教育和帮助未成年人维护自身合法权益；“方某及其家长向叶某道歉，并赔偿相关费用”“方某正视自己的错误”表明未成年人应增强法治意识，杜绝不良行为，依法规范自身行为。12.(1)“王某等二人堵住车门，不让列车启动”表明他们未履行遵守宪法法律的义务；“二人态度蛮横，辱骂其他乘客”损害了其他乘客的人格尊严；“乘务人员和其他乘客对王某等二人进行劝阻和谴责”表明他们积极维护正义，面对非正义行为有守护正义的勇气和智慧 。(2)“王某将李海一把推到了一边，导致李海的头被撞破了”说明王某缺乏法治意识，没有遵守法律法规；“公安机关对王某等二人处以行政拘留十天的处罚，并要求赔偿李海相应的医药费”表明任何违法行为都要承担相应的法律责任，受到一定的法律制裁；或法治标定了自由的界限，自由的实现不能触碰法律的红线；“王某等二人向其他乘客赔礼道歉，并保证以后一定遵纪守法”启示我们要依法规范自身行为，分清是非，增强守法观念。(3)任何权利都是有范围的，公民行使权利不能超越它本身的界限，不能滥用权利；公民行使自由和权利的时候不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利；权利与义务相统一，二者相互依存、相互促进，任何公民享有宪法和法律规定的权利，同时必须履行宪法和法律规定的义务；王某等二人辱骂其他乘客并导致发车延误的行为损害了其他公民的合法权益，理应受到处罚。