政治 (道德与法治)九年级上册创新永无止境教学设计

《创新永无止境》教学设计

学习目标：

情感、态度与价值观目标：

理性看待我国科技创新发展的现状,自觉提高创新的主动性和自觉性。

感受“大众创业、万众创新”的氛围。

能力目标：

能够在日常生活中逐步培养创新精神,提高创新能力。

知识目标：

了解我国创新现状,认识建设创新型国家的必要性和战略举措。

知道人人皆可创新,人人皆能创新。

知道企业是社会创新的重要力量,知道如何尊重和保护知识产权。

重点：建设创新型国家

难点：大众创业，万众创新

设计思路：教育--人才--科技创新--综合国力

导入新课：

【猜猜我国的新四大发明】

1.出门不用带钱包就带手机

2.外卖、快递都很方便

3.扫码开锁，再也不用为最后1千米发愁

4."新兴出行方式"又快又稳，享誉全球。

师：同学们，你们能猜出我国的新四大发明是哪些吗？

生：移动支付、网购、共享单车、高铁。

这些发明你在生活中体验过的吗？

你还知道哪些中国科技发的新成果？生：嫦娥五号、北斗导航、天眼、港珠澳大桥、5G.....

师：这些成果说明了什么？创新永无止境.....

今天我们一起来学习《创新永无止境》，感受创新的魅力！

自主学习：

（认真研读教材P20-28,独立完成导学案自学深思部分，在疑难问题上做好标记）

1.教育的重要性？

2. 我国创新的现状？

3.怎样尊重和保护知识产权？

4.怎样建设创新型国家？

讲授新课：

师：刚才我们说到5G技术，今天我们就走进5G 技术的最具影响力的人物----任正非

探究活动：

探究一：播放视频:《面对面--任正非》请同学们思考任正非的观点？

师：请同学们结合视频中任正非说：“未来，如果没有受过高等教育，连做工人的机会都没有”；“关心教育，不是关心华为，而是关心国家”；思考：任正非为什么重视教育？

（小组合作探究，确定代表总结）

小组代表展示：

教育是民族振兴、社会进步的基石，是提高国民素质、培养创新型人才、促进人的全面发展的根本途径。教育寄托着亿万家庭对美好生活的期盼。

师：点评，重视教育，是为了提高人的素质，培养人才，正是华为重视对人才的培养，才促进了华为技术的创新。一个民族创新能力的提高离不开创新人才的培养。

(这也正符合我国科教兴国、人才强国战略的发展)

播放视频《华为的5G 和微波是世界上做的最好的》

思考：华为5G技术和微波做到世界最好的制胜之道是什么？

生：科技创新。

落实创新驱动发展战略。企业其实是一个国家的缩影。一个民族创新能力的提高离不开创新人才的培养。请同学们思考：科技创新能力的重要性？

生：科技创新能力已经成为综合国力竞争的决定性因素。

5G和微波做到世界最好，还有前面提到的重大科技成就是否说明我国已经是创新强国？思考：我国的创新现状?

生：总结

出示图片，师补充总结。

师：由此可见，我国的科技创新之路任重道远。

探究二：播放视频《董明珠代表：中国制造走向世界的核心竞争力就是自主创新能力》，说一说：关于创新，董明珠的观点？

生：增强自主创新能力，走中国特色自主创新道路。

师：追问华为5G技术领先、格力掌握核心科技，为了鼓励能有更多这样的企业，我们还需要创造哪些条件？如何尊重和保护知识产权？

（小组合作探究，确定代表总结）

小组代表发言：

形成有利于创新的治理格局和协同机制，搭建有利于创新的活动平台和融资平台，营造有利于创新的舆论氛围和法治环境。

怎样尊重和保护知识产权？

既要尊重他人的知识产权，又要学会保护自己的知识产权。

保护知识产权就是尊重创造、保护创新。

当知识产权受到侵犯时，我们要善于运用法律维护自己的权益。

展示PPT ,从任正非、董明珠这些创新创业代表人物，你感受到了什么精神？

生：创新精神

追问：你还从哪些人物身上感受到了这种精神？

李子柒的美食短视频，薇娅直播带货，这都是一种创新，创新离不开关键人物，也离不开每个人的努力，我们鼓励大众创业，万众创新。

探究三：思考：我们应如何加快建设创新型国家？

（小组合作探究，确定代表总结）

小组代表展示：

国家角度：

社会角度：

教师小结：

板书设计：              综合国力

创                     

新                      科技创新

永                        

无                      人   才

止

境                      教   育