2021届天津市河北区高三二模生物试卷及答案
展开第Ⅰ卷
本卷共12题,每题4分,共48分,每小题给出的4个选项中,只有一项是最符合题目要求的
1.将刚刚萌发、带有小芽的大麦充分研磨后,过滤得到组织样液。在组织样液中加入下列试剂后振荡均匀。下列有关实验现象及结论的叙述,不正确的是
A.加入碘液,溶液呈蓝色,说明发芽的大麦中含有淀粉
B.加入双缩脲试剂,溶液呈紫色,说明发芽的大麦中含有蛋白质
C.加入苏丹Ⅲ染液,溶液呈红色,证明发芽的大麦中含有脂肪
D.加入斐林试剂并水浴加热,溶液呈砖红色,说明发芽的大麦中含有还原糖
2.下列关于细胞物质组成、结构及功能的说法正确的是
A.细胞内的化合物都是以碳链为骨架的
B.细胞中都具有复杂的生物膜系统
C.活细胞中都能进行 ATP与ADP的转换
D.tRNA为单链结构,因此分子内不存在碱基对
3.如图是抗体在细胞中合成与分泌过程示意图,其中甲、乙、丙、丁表示相关细胞器。
下列相关叙述不正确的是
A.该细胞应该为浆细胞
B.丁能将葡萄糖氧化分解,为该过程提供能量
C.丙可以对来自乙的蛋白质进行加工、分类和包装
D.抗体多样性的原因由物质A的种类、数量、排列顺序和肽链的盘曲、折叠方式及其形成的空间结构决定
4.有一瓶混有酵母菌的葡萄糖培养液,当通入不同浓度的氧气时,其产生的酒精和CO2的量如图所示。据图中信息推断不正确的是
A.氧浓度为a时,酵母菌进行无氧呼吸和有氧呼吸
B.当氧浓度为d时,酵母菌细胞只进行有氧呼吸
C.当氧浓度为c时,2/3的葡萄糖用于酵母菌酒精发酵
D.a、b、c、d不同氧浓度下,细胞都产生[H]和ATP
5.下列关于细胞增殖的说法,正确的是
A.有丝分裂过程主要通过基因重组产生可遗传的变异
B.初级卵母细胞能进行有丝分裂以增加自身数量,又可进行减数分裂形成卵细胞
C.减数第一次分裂过程会发生同源染色体分离和姐妹染色单体分离
D.有丝分裂中期和减数第一次分裂中期,染色体数目相同、核DNA数目也相同
6.将加热杀死的S型细菌与R型细菌混合后,注射到小鼠体内,小鼠体内S型、R型细菌含量的变化情况如图所示。下列有关叙述不正确的是
A.曲线ab段小鼠体内还没形成大量的相应抗体
B.曲线bc段绝大多数的R型细菌转化成了S型细菌
C.cd段上升的原因可能是S型细菌降低了小鼠的免疫能力
D.实验过程中,S型细菌的出现可能是因为S型细菌的DNA进入到了R型细菌内
7.下图是中心法则的图解,下列相关说法错误的是
A.中心法则代表了遗传信息传递的方向
B.图中①过程需要DNA聚合酶,⑤过程需要逆转录酶
C.正常的人体活细胞中都能进行图示②③过程
D.图中①④过程均有碱基互补配对,且配对方式不完全相同
8.某动物的性染色体组成为ZW型,该种群中出现一个显性突变体,为确定该突变基因的位置,进行了一系列杂交实验,下列杂交组合及结果(如表所示)正确的是
9.人体的体温调定点,在正常生理状态下为37 ℃。如果体温偏离这个数值,则通过反馈 系统将信息传回下丘脑体温调节中枢,此中枢会整合这些信息并与调定点比较,相应地调节散热机制或产热机制,维持体温的相对稳定。体温调定点不是一成不变的,如正常人体因病毒感染引起的发热过程分为体温上升期、高温持续期和体温下降期。下图为发热体温上升期,机体体温调节过程示意图。下列说法正确的是
A.体温调节过程只体现了神经调节
B.体温上升期,骨骼肌不自主收缩有助于增加散热
C.激素乙分泌增加促使甲状腺激素分泌增加属于反馈调节
D.体温升高后的持续期,人体的产热量等于散热量
10.研究人员开展吲哚丁酸(IBA)和生根粉1号(ABT1)对榛子插条生根的影响研究,得到如下图所示结果。相关叙述不正确的是
A.本研究中激素种类、浓度属于自变量,处理时间属于无关变量
B.插条生根过程中插条基部细胞会发生脱分化形成愈伤组织
C.实验结果无法判断IBA和ABTI对插条生根的作用具有两重性
D.依据本研究结果,用1400mg·L-1 IBA与1200mg·L-1 ABTI混合使用生根效果最佳
11.在葡萄酒的发酵生产过程中,分别用不同的方法定期抽样检测培养液中的酵母菌和细菌的数量,结果如图所示。下列说法不正确的是
A.对细菌进行计数可采用稀释涂布平板法
B.导致细菌数量下降的原因是培养液pH升高
C.发酵的起始阶段中细菌种群密度小于酵母菌
D.可用血细胞计数板对培养液中的酵母菌进行计数
12.CD47是一种跨膜糖蛋白。它可与巨噬细胞表面的信号调节蛋白结合,从而抑制巨噬细胞的吞噬作用。肺癌、结肠癌等多种肿瘤细胞表面的CD47含量比正常细胞高1.6--5倍,导致巨噬细胞对肿瘤细胞的清除效果减弱。为证明抗CD47的单克隆抗体可以解除CD47对巨噬细胞的抑制作用,科学家按照如下流程进行了实验。
下列叙述不正确的是
A.经筛选可得到既能产生抗CD47抗体又能无限增殖的杂交瘤细胞
B.对照组应在巨噬细胞+正常细胞共培养体系中加入单克隆抗体
C.多次进行步骤①的目的是获得更多分泌抗CD47抗体的浆细胞
D.步骤②中可以利用聚乙二醇或灭活的病毒诱导完成细胞融合
第 = 2 \* ROMAN II卷
本卷共5题,每空2分,共52分
13. 嗅觉是动物的重要感觉之一,动物通过嗅觉感受器探测外界环境的气味分子,图甲表示嗅觉感受器的嗅觉受体细胞,图乙为嗅觉受体细胞膜接受刺激产生兴奋的过程示意图,GTP为某种能量载体,它可以和ATP相互转换。请据图回答有关问题:(每空2分,共10分)
(1)图乙中显示,气味分子与细胞膜上的受体结合后,再通过G蛋白激活蛋白X,蛋白X使ATP分子转化为环腺苷酸(cAMP),由此可知蛋白X具有_________功能,气味分子所引起的系列反应体现了细胞膜_________________的功能。
(2)图乙中cAMP分子可开启细胞膜上的Na+通道,引起大量的Na+的移动,其方向为a侧至b侧,导致产生兴奋,使膜电位变为 ,产生的神经冲动传导到 ,形成嗅觉。
(3)许多哺乳动物能辨别出种类数以千计的不同气体。但实验检测表明,每一个嗅觉受体细胞都只拥有某一种特定的气味受体蛋白,这项实验不需要检测__________。
A.每一种嗅觉受体蛋白的结构特异性
B.每一个嗅觉受体细胞中气味受体基因的转录状况
C.各种气味受体基因在染色体上的分布
D.每一个嗅觉受体细胞的嗅觉受体蛋白分离比较
E.每一个嗅觉受体细胞拥有的气味受体基因数量
14. 研究发现,H5亚型禽流感病毒能突破种间屏障感染人类。科研人员针对人流感病毒H3以及禽流感病毒H5进行了相关研究。回答下列问题:(每空2分,共10分)
(1)科研人员要通过PCR扩增两种病毒的DNA前,首先要通过两种病毒的RNA得到两种病毒的DNA,这一步骤所需的关键酶是___________。
(2)研究人员利用p质粒构建p﹣H5/H3共表达的重组质粒(如图),设计思路是:先将H5基因整合到p质粒(仅含有NheⅠ和XhⅠ酶切位点)上,再将H3基因插入,获得重组质粒。为达到实验目的,需要在目的基因两端引入酶切位点,在H5基因两端需要引入哪些酶切位点?__________ _。
(3)重组质粒p﹣H5/H3中的启动子是___________酶识别和结合的部位,能驱动基因转录出mRNA。除图中所示的组成外,重组质粒p﹣H5/H3中还应有___________等。
(4)研究人员将重组质粒p﹣H5/H3直接导入人或动物体内,让其在宿主细胞中表达出抗原蛋白,不断进行体液免疫和细胞免疫,达到预防的目的。上述研究表明,通过将___________,可以实现一种基因疫苗预防多种疾病的目的。
15. 下图为某海岸生态护坡及部分食物网示意图,请回答下列有关问题:(每空2分,共10分)
(1)研究人员在建造海岸生态护坡前,采用样方法调查此地的某植物的种群密度,运用此方法要保证取样时________________,避免掺杂任何主观因素。
(2)上图坡地生态系统中,人们在中低潮带引种一些耐盐的植物如互花米草、白茅等,在高潮带和超高潮带种植柽柳、樟毛等相对耐干旱的植物,这主要体现了群落的_______结构。
(3)经观察和测定灌草丛带中的几种生物种群及同化量(图中字母代表)如上图,沙氏变色蜥在食物链中所处的营养级为________________;能量从第一营养级到第二营养级的传递效率是________(用图中字母表示)。
(4)若在某年有新物种迁入,其种群增长速率随时间的
变化如图所示,在第十年时经调查,该种群数量为
315只,则估算该种群在此环境中的容纳量为____只。
16. 某科学家研究高温胁迫对蓝莓光合作用影响实验结果如图所示,其中高温胁迫是指将蓝莓植株置于40℃、其他条件适宜环境下培养;恢复是指将高温胁迫12天的蓝莓植株转移到25℃、其他条件适宜环境下恢复3天。(每空2分,共12分)
(1)应选取多株___________的蓝莓植株进行实验处理,选取多株蓝莓进行实验的目的
是_________。图1实验结果可以看出高温胁迫对净光合速率的影响是__________。
(2)高温对光合作用的影响包括气孔限制因素(CO2供应不足影响光合作用)和非气孔限制因素(非CO2因素限制光合作用)。由图2、图3结果分析,随高温胁迫时间延长,9-12天高温对光合作用的影响主要是______________(填“气孔限制因素”或“非气孔限制因素”),判断依据是______________。
(3)qP是一个反映植物的光反应系统将光能转化为化学能的能力指标。据图4分析,高温胁迫9-12天,光合速率较低的原因是光反应有关酶活性下降,生成的_________不足限制了暗反应。
17.某种实验动物,其性别决定方式为ZW型,正常翅和裂翅、有翅和无翅分别由基因E/e、F/f控制,两对基因均隐性纯合时会出现胚胎致死现象,且其中一对基因位于性染色体同源区段上。科研人员用一只裂翅雌性个体和一只正常翅雄性个体多次交配,F1雄性既有正常翅也有无翅,雌性全为正常翅。让F1个体自由交配得到F2,F2的表现型及相应数量如下表所示,请回答下列问题:(每空2分,共10分)
(1)有翅性状和无翅性状中,显性性状为_______________,其基因位于______________染色体上。
(2)亲本裂翅雌性个体基因型为______________。
(3)若想验证F1正常翅雌性个体的基因型,能否用测交方法,请一并说明原因是
。
(4)F2裂翅雄性基因型及比例为____________________________。
河北区2020-2021学年度高三年级总复习质量检测(二)
生物参考答案
第Ⅰ卷
第 = 2 \* ROMAN II卷
13.(每空2分,共10分)
(1)催化 信息交流
(2)外负内正 大脑皮层
(3)C E
14.(每空2分,共10分)
(1)逆转录酶
(2)NheⅠ、ClaⅠ、XhⅠ
(3)RNA聚合 终止子、标记基因
(4)多个抗原基因插入同一个质粒中
15.(每空2分,共10分)
(1)随机取样
(2)水平
(3)第三和第四营养级 ×100%
(4)630
16.(每空2分,共12分)
(1)生长状况相同
控制无关变量,防止生物自身等偶然性因素的出现,以保证实验结果的准确性
抑制了净光合作用
(2)非气孔限制因素
9-12天气孔导度和7-8天相同,但胞间CO2浓度比7-8天高
(3)[H]和ATP
17.(每空2分,共10分)
(1)有翅 ZW(性)
(2)eeZfWF
(3)否,不存在eeZfZf个体
(4)eeZFZF: eeZFZf=1:4
亲本
子代
基因所在位置
A
纯合突变体(♀)与纯合正常个体(♂)
雄性全为突变体,雌性全为正常个体
基因只能位于Z染色体上
B
纯合突变体(♀)与纯合正常个体(♂)
突变体:正常体=1:1
基因只能位于常染色体上
C
纯合突变体(♂)与纯合正常个体(♀)
全为突变体
基因只能位于Z染色体上
D
纯合突变体(♂)与纯合正常个体(♀)
全为突变体
基因只能位于常染色体上
性状
性别
正常翅
裂翅
无翅
雌性
480
160
0
雄性
300
100
180
1
2
3
4
C
C
B
A
5
6
7
8
D
B
C
A
9
10
11
12
D
D
B
B
2023届天津市河北区高三二模生物试题含解析: 这是一份2023届天津市河北区高三二模生物试题含解析,共31页。
2023届天津市河北区高三二模生物试题含答案: 这是一份2023届天津市河北区高三二模生物试题含答案,共12页。
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