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2022年中考语文复习之表现手法-抒情手法课件（23张PPT）
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这是一份2022年中考语文复习之表现手法-抒情手法课件（23张PPT），共23页。PPT课件主要包含了课前准备，自我介绍，测一测，课程目标，常考题型，知识卡片，例题讲解，应用练习，习题答案，课堂总结等内容，欢迎下载使用。
姓名：XX老师技能：因材施教，依据问题教学武器：温柔教学，偶尔严厉（你一直一直不写作业时）充电方式：听歌、看书、电影
阅读下面文本，完成下列各题。岁暮到家 【清】蒋士铨爱子心无尽，归家喜及辰。寒衣针线密，家信墨痕新。见面怜清瘦，呼儿问苦辛。低徊愧人子，不敢叹风尘。请结合全诗简析其艺术表现手法。
③用典。“寒衣”一句化用了孟郊《游子吟》“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归”的诗句，更深切地表露出母亲对儿女的关怀备至。
教学内容：表现手法教学目标：1、掌握古代诗歌鉴赏常见的表现手法，学会赏析。1.1 能结合概念辨别诗歌中运用的表现手法；1.2 通过练习，可以运用诗歌鉴赏的答题技巧进行答题。
1.本诗颔联运用了什么表现手法？请简要赏析。2.这是一种什么写法？表达了诗人怎样的感情？3.请从写作手法和情感两方面赏析千古名句。
一.直接抒情（直抒胸臆） 直抒胸臆就是诗人袒露襟怀，不假掩饰地抒发激情、快意或愁绪的一种文章笔法。
登幽州台歌 陈子昂 前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下。
诗句开门见山， 直叙登上高台后，“前不见古人,后不见来者”的怆凉意境,这意境引发了诗人感时伤事的情怀，想着天地悠悠之大，而人之渺小、功业未就，不禁“独怆然而涕下”。
二.间接抒情A.借景抒情B.托物言志C.用典抒情
1、借景抒情：即诗人把自身所要抒发的情感、表达的思想寄寓在景物之中，通过描写景物予以抒发。
渡荆门送别李白渡远荆门外，来从楚国游。 山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。 仍怜故乡水，万里送行舟。 这首诗描写了诗人从蜀地至荆门沿途所见景物，展现了一幅由高山、大江、原野、明月、彩云构成的雄起壮丽的花卷，抒发了诗人对祖国大好河山的赞美之情，表达了诗人对故乡无线爱恋的真挚情感。
2、托物言志：指通过对物品的描写和叙述，表现自己的志向和意愿。
石灰吟于谦千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。 此诗借吟石灰的锻炼过程，表现了作者不避千难万险，勇于自我牺牲，以保持忠诚清白品格的可贵精神。
3、用典抒情：借助一些历史人物、神话传说、寓言故事等来表达自己的某种愿望或情感。
雁门太守行李贺黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。报君黄金台上意，提携玉龙为君死！ 诗中的“易水”指的战国时刺客荆轲的《易水歌》，“黄金台”相传是战国时燕昭王筑，置千金于台上，宴请天下奇才。引用这两个典故，是对天子信任重要将士和对将士浴血奋战精神的歌颂。
答题思路： 明手法（用一两个词准确指出用了何种手法）+阐运用（结合诗句阐释说明诗人运用了这种手法的依据）+析效果（此手法表达了诗人怎样的感情，或刻画了什么形象，或表现了什么主旨） 【叙-议-评】【是什么——为什么——怎么样】
解题步骤：①第一步：明确说出运用的手法是什么？②第二步：结合诗句阐释说明诗人运用了这种手法的依据。（找到能体现该手法的关键诗句，并 进行描述性说明） ③第三步：析效果（此手法表达了诗人怎样的感情，或刻画了什么形象，或表现了什么主旨）
阅读下面文本，完成下列各题。长安夜雨薛逢滞雨通宵又彻明，百忧如草雨中生。 心关桂玉天难晓，运落风波梦亦惊。 压树早鸦飞不散，到窗寒鼓湿无声。 当年志气俱消尽，白发新添四五茎。①薛逢，字陶臣，历侍御史、尚书郎。因恃才傲物，屡忤权贵，仕途颇不得意。②桂玉，喻昂贵的柴米 这首诗首联运用了什么表现手法，请简要说明。
例题：答案其一，借景抒情。如首联通过描述滞雨通宵未歇，直到天明，侧面暗示作者通宵未眠，表明忧愁之久，内心无时无刻不被忧愁缠绕。（也可分析颈联）。
阅读下面文本，完成下列各题。 落 梅[宋]刘克庄一片能教一断肠，可堪平砌更堆墙。飘如迁客来过岭①，坠似骚人去赴湘。乱点莓苔②多莫数，偶粘衣袖久犹香。东风谬③掌花权柄，却忌孤高不主张。【注】①岭：潮州②莓苔：苔藓植物③谬：（miù） （2）本诗颔联运用了什么表现手法？请简要赏析。
①颔联用典。“飘如迁客来过岭”中的“过岭”，暗指韩愈被贬谪潮州的旧事。“坠似骚人去赴湘”中的“赴湘”，暗用屈原放逐湘水，投汨罗江而死之典故。②借此表达对落梅高洁品格的赞美，对命途坎坷却坚守节操的志士的赞颂。
阅读下面文本，完成下列各题。秋海棠 袁枚小朵娇红窈窕姿，独含秋气发花迟。暗中自有清香在，不是幽人不得知。（2）本诗运用了什么表现手法？请结合三四句作简要分析。
本诗借物喻人（托物言志），诗人以秋海棠借指品行高洁的人。后两句中，“清香”喻指一种高洁的品德，“幽人”指高洁的隐士，这两句诗借赞美秋海棠，表现自己的高洁操守，淡泊情怀。
借景抒情：寓情于景、情景交融、触景生情、 以乐景写哀情、以哀景写乐情
借物抒情：托物言志（象征）、借物喻人、 移情于物
借事抒情：即事感怀、即事抒怀
借古讽今：怀古伤今、用典抒情
借人抒情：对写/移情（于人） 、想象、 虚写
姓名：XX老师技能：因材施教，依据问题教学武器：温柔教学，偶尔严厉（你一直一直不写作业时）充电方式：听歌、看书、电影
阅读下面文本，完成下列各题。岁暮到家 【清】蒋士铨爱子心无尽，归家喜及辰。寒衣针线密，家信墨痕新。见面怜清瘦，呼儿问苦辛。低徊愧人子，不敢叹风尘。请结合全诗简析其艺术表现手法。
③用典。“寒衣”一句化用了孟郊《游子吟》“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归”的诗句，更深切地表露出母亲对儿女的关怀备至。
教学内容：表现手法教学目标：1、掌握古代诗歌鉴赏常见的表现手法，学会赏析。1.1 能结合概念辨别诗歌中运用的表现手法；1.2 通过练习，可以运用诗歌鉴赏的答题技巧进行答题。
1.本诗颔联运用了什么表现手法？请简要赏析。2.这是一种什么写法？表达了诗人怎样的感情？3.请从写作手法和情感两方面赏析千古名句。
一.直接抒情（直抒胸臆） 直抒胸臆就是诗人袒露襟怀，不假掩饰地抒发激情、快意或愁绪的一种文章笔法。
登幽州台歌 陈子昂 前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下。
诗句开门见山， 直叙登上高台后，“前不见古人,后不见来者”的怆凉意境,这意境引发了诗人感时伤事的情怀，想着天地悠悠之大，而人之渺小、功业未就，不禁“独怆然而涕下”。
二.间接抒情A.借景抒情B.托物言志C.用典抒情
1、借景抒情：即诗人把自身所要抒发的情感、表达的思想寄寓在景物之中，通过描写景物予以抒发。
渡荆门送别李白渡远荆门外，来从楚国游。 山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。 仍怜故乡水，万里送行舟。 这首诗描写了诗人从蜀地至荆门沿途所见景物，展现了一幅由高山、大江、原野、明月、彩云构成的雄起壮丽的花卷，抒发了诗人对祖国大好河山的赞美之情，表达了诗人对故乡无线爱恋的真挚情感。
2、托物言志：指通过对物品的描写和叙述，表现自己的志向和意愿。
石灰吟于谦千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。 此诗借吟石灰的锻炼过程，表现了作者不避千难万险，勇于自我牺牲，以保持忠诚清白品格的可贵精神。
3、用典抒情：借助一些历史人物、神话传说、寓言故事等来表达自己的某种愿望或情感。
雁门太守行李贺黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。报君黄金台上意，提携玉龙为君死！ 诗中的“易水”指的战国时刺客荆轲的《易水歌》，“黄金台”相传是战国时燕昭王筑，置千金于台上，宴请天下奇才。引用这两个典故，是对天子信任重要将士和对将士浴血奋战精神的歌颂。
答题思路： 明手法（用一两个词准确指出用了何种手法）+阐运用（结合诗句阐释说明诗人运用了这种手法的依据）+析效果（此手法表达了诗人怎样的感情，或刻画了什么形象，或表现了什么主旨） 【叙-议-评】【是什么——为什么——怎么样】
解题步骤：①第一步：明确说出运用的手法是什么？②第二步：结合诗句阐释说明诗人运用了这种手法的依据。（找到能体现该手法的关键诗句，并 进行描述性说明） ③第三步：析效果（此手法表达了诗人怎样的感情，或刻画了什么形象，或表现了什么主旨）
阅读下面文本，完成下列各题。长安夜雨薛逢滞雨通宵又彻明，百忧如草雨中生。 心关桂玉天难晓，运落风波梦亦惊。 压树早鸦飞不散，到窗寒鼓湿无声。 当年志气俱消尽，白发新添四五茎。①薛逢，字陶臣，历侍御史、尚书郎。因恃才傲物，屡忤权贵，仕途颇不得意。②桂玉，喻昂贵的柴米 这首诗首联运用了什么表现手法，请简要说明。
例题：答案其一，借景抒情。如首联通过描述滞雨通宵未歇，直到天明，侧面暗示作者通宵未眠，表明忧愁之久，内心无时无刻不被忧愁缠绕。（也可分析颈联）。
阅读下面文本，完成下列各题。 落 梅[宋]刘克庄一片能教一断肠，可堪平砌更堆墙。飘如迁客来过岭①，坠似骚人去赴湘。乱点莓苔②多莫数，偶粘衣袖久犹香。东风谬③掌花权柄，却忌孤高不主张。【注】①岭：潮州②莓苔：苔藓植物③谬：（miù） （2）本诗颔联运用了什么表现手法？请简要赏析。
①颔联用典。“飘如迁客来过岭”中的“过岭”，暗指韩愈被贬谪潮州的旧事。“坠似骚人去赴湘”中的“赴湘”，暗用屈原放逐湘水，投汨罗江而死之典故。②借此表达对落梅高洁品格的赞美，对命途坎坷却坚守节操的志士的赞颂。
阅读下面文本，完成下列各题。秋海棠 袁枚小朵娇红窈窕姿，独含秋气发花迟。暗中自有清香在，不是幽人不得知。（2）本诗运用了什么表现手法？请结合三四句作简要分析。
本诗借物喻人（托物言志），诗人以秋海棠借指品行高洁的人。后两句中，“清香”喻指一种高洁的品德，“幽人”指高洁的隐士，这两句诗借赞美秋海棠，表现自己的高洁操守，淡泊情怀。
借景抒情：寓情于景、情景交融、触景生情、 以乐景写哀情、以哀景写乐情
借物抒情：托物言志（象征）、借物喻人、 移情于物
借事抒情：即事感怀、即事抒怀
借古讽今：怀古伤今、用典抒情
借人抒情：对写/移情（于人） 、想象、 虚写
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