人教版同分母分数加、减法学案及答案

课题：同分母分数加、减法练习课

       班级： 五年级  姓名：

【学习目标】1、提高迁移类推的能力和熟练准确的计算能力。

2、培养规范书写和仔细计算的良好习惯。

【学习重、难点】重点：理解同分母分数加、减法的算理和计算方法。

难点：能利用法则熟练准确的进行计算。

【学习方法】自主学习—合作探究—汇报展示—达标检测—拓展延伸

【学习过程】：

【自主学习】1、整数加法的含义是：把两个数（   ）成一个数的运算。

2、整数减法的含义是：已知两个加数的和与其中一个加数，求另一个（    ）的运算。

3、分数加减法的含义与整数加减法（      ）。

4、同分母分数加、减法的计算法则是（                         ），计算结果应注意（         ）》

5、写出加减法各部分之间的关系式：

一个加数=              被减数=              减数=                

【合作探究】1、看我算得对又快！

＋＝　　     ＋＝　　         －＝

－＝     　＋＋＝        1－－

2、完成教材第91页练习二十三的第3 题。

       （先观察每道题求什么，再独立完成，组内订正。）

3、完成教材第91页练习二十三的第4 题。

     （先计算，再根据结果把各算式分类方框里）

【拓展提升】通过本节课的学习，我更加明确了分数加、减法的含义和同分母分数加、减法的计算方法：

1、分数加、减法含义与整数加、减法（    ）。在计算同分母分数加、减法时，（    ）不变，只把分数单位的个数（即分子）相加减，，注意计算结果能约分的要约成（            ）。

2、如果被减数是整数，要先化成与减数分母相同的（      ）再进行计算。

3、分子是0的分数等于0。在解决问题时，注意分析题意，如果是关于具体数量的分数计算，结果要写上单位名称。

【当堂检测】1、直接写出下面各题的得数。

+=         -=            +=      

-=            +=          -=      

2、从乐乐家出来，向东走千米是街心公园，向西走千米是少年图书馆。从少年图书馆到街心公园的距离是多少千米？从乐乐家到少年图书馆的距离比到街心公园远多少千米？

3 、比较大小，在○里填入“> ”、“< ”或“= ”。

-  ○ -         1 - ○ -

+   ○  +               +○ +

【布置作业】   完成练习册习题

成功&收获:                   失败&不足:  _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________