语文四年级下册26 宝葫芦的秘密习题ppt课件

这是一份语文四年级下册26 宝葫芦的秘密习题ppt课件，共17页。PPT课件主要包含了又大又红，又圆又亮，又软又绿，又白又胖，宝葫芦，我想去环游世界，自我安慰等内容，欢迎下载使用。

二、让生字走入语境。kuí huā( )晃着shòu xiǎ( )的jiǎ yā( )，听哥哥给她jiè shà( )童话故事里一群yā guài( )要bà gōng( )的有趣情节。
三、词语练习。1．照样子，发挥想象写一写。例：向日葵又瘦又长太阳___________　　月亮___________　　草地____________　　　小孩____________
2．选词填空。(1)可是我要( )，我并不是什么神仙，也不是什么妖怪。(2)这件事情他不敢( )，只能吃哑巴亏了。(3)妈妈兴奋地说：“这不是( )，是真的海市蜃楼。”(4)孩子们的心中，充满了美妙的( )。
四、品析句子，完成练习。1．奶奶撵上了我，说洗脚水刚好不烫也不冷，非洗不可。(1)句中“撵”的意思是( )A．赶走　　　　　　B．追赶　　　　　　C．轰走　　　　　　D．驱逐(2)将这句话换个说法，意思不变。_________________________________________
奶奶撵上了我，说洗脚水刚好不烫也不冷，必须洗。
2．奶奶每次讲的都不一样。上次讲的是张三劈面撞见了一位神仙，得了一个宝葫芦。下次讲的是李四出去远足旅行，一游游到了龙宫，得到了一个宝葫芦。(1)奶奶所讲的故事都是围绕_________展开的。(2)除了课文中提到的，奶奶还会讲什么故事？发挥想象写一写。奶奶今天讲的是林七因为__________________________________。得到宝葫芦后，可就幸福极了，要什么有什么。林七想：“_______________。”
摔了一跤，无意间捡到了一个宝葫芦
五、课文内容回顾。1．文中，王葆想得到一个宝葫芦的原因是_______________________________________2．下列对课文理解有误的一项是( )A．文中描写王葆缠着奶奶讲故事的画面非常有趣，表现了王葆和奶奶的亲密。B．本文中的内容都是王葆亲身经历过的。C．文中的王葆希望自己能得到一个宝葫芦。D．王葆的故事告诉我们，幸福要靠自己的努力来获得。
他想轻而易举地得到自己想要的一切
六、课内阅读。我和同学们比赛种向日葵，我家里的那几棵长得又瘦又长，上面顶着一个小脑袋，可怜巴巴的样儿，比谁的也比不上。我就又想到了那个宝贝：“那，我得要一棵最好最好的向日葵，长得不能再棒的向日葵。”可那只不过是幻想罢了。可我总还是要想到它。那一天我和科学小组的同学闹翻了，我又想到了它。“要是我有那么一个葫芦，那……”
1．“我”的向日葵长什么样？在文中找出来画上“____”。2．当“我”的向日葵长得不好的时候，当“我”和同学闹翻了的时候，“我”的想法是__________________________________。3．王葆是一个怎样的孩子？下列分析不正确的是( )A．天真好奇　　　　　B．爱听故事C．爱捣乱 D．爱幻想
要是我有那么一个葫芦就好了
七、课外阅读。最棒的玉米一个老婆婆，她在屋子的后面种了一大片玉米。眼看着收获的日子一天天近了。一天，一个颗粒饱满裹着几层绿外衣的玉米说道：“收获那天，老婆婆肯定先摘我，因为我是今年长得最好的玉米！”收获那天，老婆婆只看了看那个最棒的玉米，并没有把他摘走。“老婆婆可能眼神不大好，没注意到我。明天，明天，她一定会把我摘走的！”那个很棒的玉米自我安慰着。第二天，老婆婆又没有摘这个棒玉米。“明天，老婆婆一定会把我摘走的！”棒玉米仍然自我安慰着……
第三天，第四天，从这以后的好多天，老婆婆也没有来过……直到一个漆黑的雨夜，棒玉米才突然感悟到：“我总以为自己是今年最好的玉米，其实，我是今年最差的玉米，连老婆婆都不要我了。”他绝望，他悲痛，他甚至想自行了断，在这个暴风骤雨的夜晚永远地消失掉……不知不觉，一缕柔和的阳光照在棒玉米的脸上，他抬起头来，睁开眼睛，一下就看到了站在他面前的老婆婆。
老婆婆也在用一种柔和的目光瞧着他，自言自语道：“这可是今年最好的玉米，他的种子明年一定比他今年长得要好呦！”这时，棒玉米才明白老婆婆不摘走他的原因。相信自己是最棒的，但有时需要耐心等待一下。
1．根据提示写一写“最棒的玉米”的心路历程。得意→( )→( )→获得“殊荣”2．你认为老婆婆不早摘走这只棒玉米的原因是什么？示例：想让他多接受阳光和风雨，多吸收养分，成为最棒的玉米种子。3．假如老婆婆把“最棒的玉米”和其他玉米一起摘走，会是什么样的结局？示例：落入平庸，获不了“殊荣”，成不了最棒的玉米种子。