专题1.4 生活在岁月变迁中 作业 初中历史与社会人教版一轮复习（2021年）

专题1.4  生活在岁月变迁中

一、选择题

1.2020年9月我们成为了一名中学生，进入中学后，和小学相比，一切都发生很大的变化。面对这些变化，我们应该（ ）

①从点滴做起，将全部精力用来学习       ②以积极的心态融入到新的环境中

③积极参加校园文化活动，发展兴趣       ④重新塑造一个“我”，超越自我

A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④

2.“友谊是我们哀伤时的缓和剂、激情时的舒解剂，是我们压力的流泄口、我们灾难时的庇护所……”泰勒的这一名言告诉我们（ ）

A. 交友就是双方互相利用 B. 友谊给我们快乐和幸福

C. 维持友谊需交流与沟通 D. 朋友之间需要以诚相待

3.一段时间以来，《朗读者》《经典咏流传》《见字如面》《故宫上新了》等一系列具有人文情怀的文化类节目深受观众喜爱，掀起了一股弘扬中华传统文化的热潮。这类节目的播出（ ）

①有助于养护精神，充盈个人的精神世界

②有助于丰富我们的精神生活，满足精神需求

③表明守护生命首先要关注自己的身体

④表明守护生命需要关注并养护我们的精神 ①②③ B.  ②③④ C.  ①③④ D.  ①②④

4.牙牙学语的婴儿，蹒跚学步的幼儿，课堂上认真听讲的少年，工作之余坚持给自己充电的青年人，每日读书看报的中年人，练习使用微信的老年人…这些使我们感受到（ ）

A. 学习仅仅局限在学校 B. 学习是我们的首要任务

C. 学习伴随着我们成长 D. 学习就能适应社会发展

5.我们享受着列车提速、高铁联网、硬件设施升级的优越条件，但文明素质的“考场”无处不在。能否在内心树立起对规则和公德的敬畏，取决于每个人能否自律。自律就是 （ ）

①严于律己  ②不断要求别人  ③做到积极制定规则  ④克服已经发现的不良行为

A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ①④

6.关于自由和规则的关系：行星说：自由就是在各自的轨道上运行；火车说，自由就是在铁轨上来回奔跑；鱼儿说，自由就是在河水里欢快地嬉戏；风筝说，自由就是系着一根长线在空中飞舞；汽车司机说，自由就是握好方向盘，按交通规则行驶。这说明（ ）

A. 规则是对自由的保障 B. 规则是对自由的束博

C. 自由和规则相互冲突 D. 自由和规则毫无关系

 7.疫情期间，停课不停学，同学们获取学习信息的途径各有不同：有的按时打开电视机的教学频道，有的翻看老师上传在钉钉群的教学视频或直播，还有的打开书本自学。材料中同学们使用到的大众传媒有（ ）

①书籍 ②电视 ③报纸 ④互联网

1. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④

8.下列属于文化传播途径的有（ ）

①丝绸贸易，出国留学  ②亲朋聚会，外出旅游

③回家做饭，打扫卫生  ④经济交流，政治互访

A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④

9.在学习了《生活中的文化传播》之后，七年级（4）班的同学就文化传播展开了讨论。以下说法正确的是（ ）

A. 小姚：文化传播仅仅通过我们在学校学习各门课程进行的

B. 小阳：在交往中人们总在自觉不自觉地参与文化传播活动

C. 小瑛：文化传播很高大上，亲朋好友聚会不存在文化传播

D. 小岚：文化传播是自然而然形成的，不需要载体作为媒介

10.浙江省励志成长成才优秀学生邵镇炜，从小患病，不能行走，连翻阅课本也很吃力。但他凭借顽强的毅力，努力学习，成为师生眼中的优秀少年。这启示我们（ ）

A. 要接纳自我，做更好的自己     B. 需呵护友谊，缔结真挚友情

C. 学会调节情绪，做情绪的主人 D. 唯有挫折，才能成就生命的精彩

二、非选择题

11.阅读材料，回答问题。

网络丰富了我们的日常生活，围绕日常生活中的网络交往、网络利用等问题，某校学生会开展了调查活动和辩论活动。

材料一：调查数据——几组调查数据

材料二：辩论活动——两位同学观点

（1）材料一反映了网络具有哪些作用？

（2）根据材料二，运用所学知识，任选一位同学的观点进行评析。

（3）综合两则材料，用一句话概括你对网络的认识。

12.2020年7月1日，《浙江省电动自行车管理条例》（以下简称《条例》）正式施行。阅读材料，回答问题。

材料一：《条例》的前世今生。

（1）运用改进规则的相关知识，说说材料一中《条例》的前世今生说明了什么？

材料二：七嘴八舌话条例。

小明：我们骑电动车就是为了快捷方便，条例对电动车的销售，出行要求实在太高了，而且动不动就要罚款，甚至没收电动车，真是太不自由了，还不如不要出台。

大江：早在《条例》出台前，许多热心市民就纷纷提出自己的建议，为完善相关规定做出了贡献；《条例》施行后，广大市民积极购买头盔、拆掉雨篷，一些志愿者还自觉上街提醒、劝导不戴头盔等不安全行为。……他们的行为值得我们学习。

（2）请从自由与规则的关系角度，评析小明的观点。

（3）联系所学知识，谈谈大江的话对我们的启示。

参考答案

1.【答案】D

【解析】中学生活与小学生活是不一样的，面对进入中学后的变化，我们应该以积极的心态融入到新的环境中，积极参加校园文化活动，发展兴趣，重新塑造一个“我”，超越自我。②③④符合题意；“将全部精力用来学习”的说法是错误的，我们应该多方面发展自己的各项能力，排除①。

2.【答案】B

【解析】“友谊是我们哀伤时的缓和剂、激情时的舒解剂，是我们压力的流泄口、我们灾难时的庇护所……”泰勒的这一名言体现出友谊对一个人的影响，告诉我们友谊给我们快乐和幸福。B符合题意；A说法错误，友谊是平等的双向的，友谊是一种心灵的相遇，排除；CD说法正确，但与题文无关。

3.【答案】D 

【解析】《朗读者》《经典咏流传》《见字如面》《故宫上新了》等一系列具有人文情怀的文化类节目深受观众喜爱，掀起了一股弘扬中华传统文化的热潮。这类节目的播出有助于养护精神，充盈个人的精神世界，有助于丰富我们的精神生活，满足精神需求，表明守护生命需要关注并养护我们的精神。①②④符合题意；③说法正确但与题文无关，排除。

4.【答案】C 

【解析】题文反映出婴儿、幼儿、少年、青年人、中年人、老年人，不分年龄，都在学习，这说明学习伴随着我们成长。C符合题意；学习不仅仅局限在学校，A说法错误；中学阶段，学习是我们的主要任务，B说法错误；D说法过于绝对，错误。

5.【答案】D

【解析】根据所学，个人的行为由自己的要求或内在的规则支配，主动、自觉约束自己，就是自律。分析可知，严于律己、克服已经发现的不良行为属于自律，故①④正确；不能不断要求别人，故②错误；自律是自觉遵守规则，不是制定规则，故③错误。

6.【答案】A

【解析】根据所学，规则制约着人的行为，也保障着人的权利和自由。只有内心甘愿接受规则的约束，我们的心灵才会获得真正的自由；相反，无视规则、违背规则，我们就不可能有真正的自由，自由不能离开纪律的约束。题干材料说明社会规则划定了自由的边界，它保障了人们所享有的自由，故A符合题意；社会规则保障了人们所享有的自由，故B错误；自由和规则是相互依存、密不可分的，故CD错误。

7.【答案】D

【解析】题干中有的同学按时打开电视机的教学频道，学生获取学习信息的传媒是电视，①符合题意；有的翻看老师上传在钉钉群的教学视频或直播，学生获取学习信息的传媒是互联网，④符合题意；有的打开书本自学，学生获取学习信息的传媒是书籍，①符合题意；③在材料中没有体现，不符合题意，排除。

8.【答案】B

【解析】B.文化传播的途径：商业贸易、人口迁徙、教育是文化传播的重要途径； 各国之间互派留学生和访问学者，则是一种更为直接的文化传播方式； 总之，小到亲朋聚会、外出旅游，大到各种经济、政治、文化活动，都可以成为文化传播的途径。①符合题意，“丝绸贸易，出国留学”体现是通过商业贸易、教育促进文化传播；②④符合题意，小到亲朋聚会、外出旅游，大到各种经济、政治、文化活动，都可以成为文化传播的途径，①②④符合题意，故B正确。

9.【答案】B

【解析】B.依据所学知识可知，我们都生活在社会这个大家庭中，每个人都在传递正能量活动中自觉不自觉地扮演着一个角色。在交往中人们总在自觉不自觉地参与文化传播活动 。播撒殷勤，将收割友谊；传播温暖，将收获爱心等。故B正确。

10.【答案】A

【解析】题干中浙江省励志成长成才优秀学生邵镇炜的故事启示我们要接纳自我，做更好的自己，故A符合题意。

11.【答案】

（1）网络打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往；网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩；网络为经济发展注入新的活力。

（2）小晖：网络无限、自由有界。恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则。小云：我们要传播网络正能量。 我们要充分利用网络平台为社会发展建言献策；我们要在网上传播正能量，高扬主旋律。

（3）网络改变了世界，网络改变了我们的生活，但网络也是把双刃剑。

【解析】

（1）此题考查网络的积极作用，考查运用所学知识分析问题的能力。解答此题需准确把握题干表格内容，推导正确答案。表格反映出网络对我们的朋友圈和生活的影响，以及对社会经济发展的影响，可据此分析回答。

（2）此题考查理性参与网络生活、弘扬网络正能量，考查学生的辨别分析能力。解答此类问题，首先要对问题中的观点进行正误判断，在此基础上，运用教材相关知识对所做正误判断进行具体分析。分析材料并结合教材知识可知，网络自由是有限制的，即每个人都应遵守现实中的道德和法律，所以小晖的观点正确。塑造网络文明需要大家的共同努力，我们每个人都应积极传播网络正能量，小云的观点正确。可据此分析回答。

（3）此题考查对网络的认识，考查运用所学知识分析问题的能力。解答此题需从材料中提取有效信息，与教材相关知识点相结合，确定答案。材料一反映出网络对经济社会的影响，材料二反映出网络自由有限制，大家应积极传播网络正能量，总结两则材料的内容，可得出以下结论：网络改变了世界，网络改变了我们的生活，但网络也是把双刃剑。

12.【答案】

（1）规则不是一成不变的，它会随着社会的发展和社会生活的变迁发生变化。

（2）小明的观点是错误的。社会规则划定了自由的边界。自由不是随心所欲，它受道德、纪律、法律等社会规则的约束。社会规则也是人们享有自由的保障。人们建立规则的目的不是限制自由，而是保证每个人不越过自由的边界，促进社会有序运行。

（3）我们要自觉遵守规则，做到自律，严于律己。我们要敬畏规则，将规则作为自己行动的准绳，将规则内化于心，外化于行。我们要坚定维护规则，要从自己做起，并在保证自身安全的前提下，提醒、监督、帮助他人遵守规则。我们要积极参与规则的改进和完善，积极为新规则的形成建言献策。

【解析】

（1）本题考查改进规则，运用所学分析解读材料信息。根据材料，结合所学，材料一中《条例》从1995年至2020年期间不断地完善，说明了规则不是一成不变的，它会随着社会的发展和社会生活的变迁发生变化，据此作答即可。

（2）本题考查自由与规则的关系，运用所学分析解读材料信息。根据所学，小明的观点是错误的。理由可从社会规则划定了自由的边界、自由受社会规则的约束、社会规则是享有自由的保障、建立规则的目的和意义等角度分析。

（3）本题考查遵守、维护和改进规则，要求运用所学分析解读材料信息及归纳概括。解答时需认真阅读材料，从中提取有效信息，与教材相关知识点相结合，确定答案。根据所学，回答此题可从自觉遵守规则、敬畏规则、坚定维护规则、积极参与规则的改进和完善等角度回答。