第8单元 故事新编 人教部编版四年级语文下册同步作文教学课件PPT

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怀恨在心，想伺机报复，搞得狐狸每天提心吊胆的。
第①段：开头写老虎怀恨在心，为下文追狐狸埋下了伏笔。
一天狐狸出去找食物，他四处张望，突然心里咯噔一下——他看见了老虎！狐狸来不及多想，撒腿就跑，狐狸这一跑不要紧，要紧的是他把附近的老虎惊动了，老虎觉得有动静，立马就追向狐狸溜走的方向。
第②段：心理描写突显情况的紧急，渲染紧张气氛。
我们得小心禽流感，可不能人财两空啊！”狐狸听了这番话计上心来。老虎刚一靠近，狐狸就装病说：“虎大王，上次我戏弄了您，让您在百兽面前丢了面子，为了挽回您‘森林之王’的美誉，您把我吃了吧！我染上了禽流感，活着也没有什么意思了！还不如孝敬大王您！”“什么？”老虎听完吓得落荒而逃。
第③段：联系现实生活改编情节，合情合理。
第④段：结局强化人物形象。
小作者通过合理的想象，续写了《狐假虎威》。看完故事，我们除了感叹故事的精彩，还为小作者出神入化的动作、语言、心理描写所深深地折服。如，狐狸装病对老虎说的那几句话，活灵活现地展现
了狐狸的能言善辩。结尾狐狸嘲讽老虎是“一只有勇无谋的‘纸老虎’”，将狐狸计谋得逞之后的自以为是表现得淋漓尽致，同时点明了中心。
①根据原有情节，进行合理创编。
文章在原有情节的基础上，创编了新的内容：老虎伺机报复，追到农场——狐狸计上心来，假装染病——老虎落荒而逃，狐狸再次逃脱。情节曲折，扣人心弦。
狸喝了点儿水，惬意地摇着大尾巴往家里走去。在回家的路上，他下意识地抬头——咦！又看见了乌鸦！只见乌鸦嘴里又叼着一块肥肉。那肥肉令狐狸口水“直流三千尺”。
第②③段：结合新科技创编故事情节，想象奇特，写乌鸦想出了一个教训狐狸的妙计，准备妥当后等待贪婪的狐狸上钩。
第④～⑥段：照应原故事情节，写狐狸依然用老办法来骗肉，乌鸦不理他。
说完，她就头也不回地拍着翅膀飞走了。在空旷的荒郊野外，只听见狐狸的声声哀号……
第⑦⑧段：写狐狸吞肉入肚，上当求救，乌鸦不为所动。改编原故事结局，大快人心。
第⑨段：揭示故事的寓意。
小作者把家喻户晓的寓言故事《狐狸和乌鸦》写出了新意，让狡猾的狐狸受到了应有的惩罚。在叙述的过程中，情节引人入胜，语言流畅，说理通透。全文构思巧妙，结尾干净利落，言简意赅，读后发人深省。
满一桌的饭菜，然后去过老百姓那种平平淡淡的生活。沙僧说，他要跟着唐僧学知识。而孙悟空的想法更是别出心裁，他说，他想看看未来的花果山是不是更美。如来佛祖都一一答应了。
第①段：沿袭原故事人物的性格特征，写唐僧师徒四人的愿望各不相同。
第②段：创编的故事情节新奇有趣，写孙悟空来到未来世界的所见所闻。
于是，孙悟空立即来到花果山，可是，这儿只有一片大沙漠，哪里是以前的花果山哪！孙悟空怀疑自己眼花找错了地方，于是拿出金箍棒使劲敲打地面，还大声叫唤：“土地土地，快出来见我！”土地公公听见了，跳出沙漠，问：“大圣，何事这么急着找我？”孙悟空问：“花果
山在哪儿呢？我怎么找不到了？”土地公公唉声叹气地说：“唉，都是人类惹的祸！他们在花果山上砍掉了大量树木，拿去建房了，而那些在花果山上的动物，都被猎人抓走了。长年累月，这儿就成了沙的天下。我在这儿，已经吃了许多沙子。大圣，你还是走吧！”土地公公说完便消失了。
孙悟空气得火冒三丈，一夜之间竟把沙子撒到了城市的每一个角落，人们在“沙子路”里走来走去，行动极不方便。
第③段：写孙悟空见花果山成了一片大沙漠，气得火冒三丈,影射了当今社会对环境的破坏与污染。
第④段：直接结尾，引起人们的反思。
读完了这个故事，让人心中不禁产生这样的疑问：过度的城市建设导致的恶果是什么？未来的某一天，我们还能寻到“花果山”这样的胜地吗？表面上看，小作者好像是写《西游记》的后续故事，其实是给全人类敲响了警钟：环境保护，时不我待！这种续写很有价值。
您会感到很暖和；在夏天穿上它,您会感到很凉爽。”皇帝听了很高兴,告诉商人要什么材料尽管开口。商人说：“这金丝衣是金子做的，您只要给我几袋金子就行了。”皇帝想起了自己以前的丑事，厉声说道：“你如果敢骗我，格杀勿论！”商人连忙屈膝下跪，保证说：“我怎么敢欺骗陛下您呢？”
第②段：秉承原故事中骗子能言善辩的特点，商人仍旧用花言巧语哄骗皇帝。
那天，商人偷偷地把那件真的金丝衣换成了那件纸衣服。他让皇帝穿上试一下，皇帝穿上后，顿时金光四射，吸引了众臣的眼球，大臣们都拍手
第③段：改编原故事情节，写皇帝吸取教训，亲自监督，但狡猾的商人却在衣服做成那天，用假衣偷换真衣，溜之大吉。
称好。皇帝看着这件漂亮的衣裳不禁大喜，马上吩咐下人赏给商人三袋金子。商人背起金子，吹起口哨，逍遥地溜之大吉。
们的嘲笑，羞得无地自容，一个劲儿地在心里骂“上当了,上当了”。他赶紧派大臣去抓商人，可是狡猾的商人早已不知去向……
第④段：模仿原故事结局，金丝衣变皱纸衣，皇帝再次当众出丑。
《皇帝的新装》通过一个怪诞的故事揭露了人贪慕虚荣的本性，而这个故事的续篇讽刺的是人们只看表面，不重内在的缺点。虽然仍然是拿皇帝的新装做文章，但主题却是崭新的。结尾为开放式结局，更是发人深思。
作者／李国栋 指导老师/熊静
“心怀不轨”“改编的工程”等词用得生动有趣。
的一个人说道:“要不我们来比赛画蛇吧，画得又快又好的人就可以得到这壶美酒，如何？”其他人纷纷赞同他的办法，各自捡了一根树枝，开始画蛇。
过去，并说：“你这画的是什么东西？根本就不是蛇！”农民丙和农民丁闻声而来，看到农民甲的作品后都赞同农民乙的观点，农民甲没办法，只好将酒壶拱手让给了农民乙。
第③段：用自己的语言复述“画蛇添足”的故事，到这里基本还是按照原故事的情节在发展。
我感谢你还来不及呢！”农民甲疑惑地看着地主，地主又补充道：“你画的龙给我带来了好运气，我决定奖励你三坛酒！”农民甲听后美滋滋地收下了。
反转原故事的结局，富有新意，又合情合理。
结尾升华中心，“多此一举”反而另辟蹊径，让人耳目一新。
［胡均华］ 成语故事新编编出了新意。整个故事的逻辑基本合理，能够自圆其说。有的时候，所谓的“多此一举”却另辟蹊径，获得意外的成功与收获。故事的结尾有点出人意料，小作者十分聪明，以“只要你有足够的想象力和创造力，就可以获得成功”点明了主旨。
［爱沙尼亚］艾诺·拉乌德韦苇译
《做在大胡子里的鸟窝》这篇童话故事选自爱沙尼亚小说家艾诺·拉乌德历时近二十年才创作而
批注：标题本身就是一个很好的悬念。胡子里怎么做鸟窝呢？童话的题目就能激起孩子们阅读这篇童话的兴趣和欲望。
成的童话《三个小矮人》。这部篇幅长达三十余万字的童话，生活底蕴和文学底蕴都很厚实，故事里的事件多样，人物性格鲜明，所体现的思想深邃，不愧如此庞大的规模。选文短小而富有诗意，揭示了一个让人深深感动的主题：竭尽最大限度地帮助别人，自己也能得到最多的快乐！
说起来，大胡子小矮人的胡子也真大，天凉的时候，能当成棉被。 有一天，太阳把睡在空地上的大胡子小矮人唤醒。大胡子正要梳理他的胡子呢，嗨，忽然从他的胡子里飞出一只小灰鸟。
小灰鸟飞上一根树枝，蹲在那里，愣愣地瞅着大胡子。大胡子只好躺在原来的地方，一动不动，这样小鸟就不会受惊了。
“一动不动”表现出了大胡子爱护小鸟，一心为他人着想的精神。
大胡子小矮人感觉，有什么东西在他的胡子里轻轻动弹。他低头一瞧，不由得笑了。大胡子里，有个小鸟做的窝哩，里头有五个小鸟蛋。这小灰鸟在他的大胡子里抱蛋呢！ 这下可让大胡子为难了。抱蛋得清清静静、安安稳稳的，专心一意，才能把小鸟抱出来。于是，大胡子只好纹丝不动，静静躺在那里，呆呆仰望着白云在天空悠悠飘动。
后来，鸟妈妈飞上了树枝。过一阵，鸟爸爸回来了，嘴里叼着一条虫子。鸟爸爸先站在树枝上，看大胡子靠得住靠不住，看了好一会儿，没事儿，就飞到鸟妈妈跟前，把虫子喂进它的嘴里，又匆匆飞进了树林。鸟妈妈抱小鸟，鸟爸爸当然要忙碌些。它不停地把各种好食品叼来给鸟妈妈吃。
细致的细节描写让故事更丰满，鸟爸爸细心谨慎地观察，为乌妈妈、为未来的鸟宝宝、为自己一家的安全着想，写得虽简单，但足以令人感动。
从早晨起，大胡子就没有吃过东西了。本来他的大胡子上结着些野果。但早已吃完了，新的又没长出来，好在鸟爸爸看出大胡子肚子饿了，它及时地捉了些虫子来喂大胡子。大胡子是人哪，哪会吃生虫子，所以赶紧闭上了嘴，抿得紧紧的，不让鸟爸爸把虫子塞进他嘴里。
童话创作需要无限的想象自由，但情节设置又要符合生活逻辑。小矮人再饿也不会吃活虫子，因为他毕竟是人。
“谢谢你，我不会吃虫子，你还是好好照料鸟妈妈吧，让它在我的大胡子里安心抱蛋。它一天不动窝地抱蛋，也怪辛苦的。” 大胡子伸手拔了些草茎嚼着，不让自己的肚子太饿。他这么一动不动的，时间躺长了，腰疼得厉害。可他又不敢动弹，生怕一动弹就吓着鸟妈妈。幸而，他的大胡子里没有多久就传来轻轻的笃笃声。
第一只小鸟出壳了! “欢迎你，小东西!”大胡子低声说，“欢迎你到这个有趣的世界上来!” 大胡子忘了口渴，忘了饥饿，忘了腰疼。 第二只小鸟出世了，第三只、第四只小鸟出世了，接着第五只!五只毛茸茸的小鸟!五个可爱的小生命!鸟妈妈看着自己抱出来的小家伙，心里说不出有多高兴。 同鸟妈妈一样高兴的，还有大胡子小矮人哩。