第一单元 人教版三年级语文下册同步作文教学课件PPT+教案+评价单

这是一份第一单元 人教版三年级语文下册同步作文教学课件PPT+教案+评价单，文件包含三年下习作指导第一单元ppt、第1单元docx、学生习作自我评价单docx、本单元习作教师评语docx等4份课件配套教学资源，其中PPT共31页， 欢迎下载使用。
游戏：根据提示猜猜这是什么植物？
1.它高大挺直。2.它的树叶与别的树的叶子不同。3.它不怕冷。
我们一起走进大自然，和自然界中的植物朋友们来了一次亲密接触，今天我们就把它们介绍给全班同学，一起来认识一下你的植物朋友。
1.本次习作为自由命题作文，可以自拟题目。 2.这次习作要求选择一种植物来写，运用我们的各种感官，细致观察。 3.要表达出你对它的喜爱之情。
为学生讲解时，明确以下几点：
写自己的植物朋友，应该选择一种植物具体介绍，不能介绍很多植物。介绍植物时，重点要介绍植物的形态、颜色、气味等，这部分内容为习作的主要内容。可以穿插写与植物之间的故事，但不能太多。另外，一定要注意情感的流露，可以赞美它的品格、对人类的贡献等，要发挥想象，表达出你对它的喜爱之情。
在学习《燕子》一课时，我们仿佛看到了一只（活泼可爱）的小燕子；《荷花》一课，作者通过优美生动的句子，将一池荷花的美展现出来，尤其在描写荷花的姿态时，作者用到了（比喻）（排比）的修辞手法，将荷花的美描写得非常生动。
作者是如何把事物的样子写得这样生动的？
这个示例抓住了水仙花花蕾的颜色、薄膜、花香、花瓣的数量、颜色、花蕊等进行细致观察和描写的。
1.细致观察，抓住特点
这一段从色彩和香味两方面对桅子花进行具体描写。用“白色的花朵中藏着一个金花蕊”，用“闻一闻”写出了花的香味。人香味。
2.叙述有序，描写具体。
小作者按照从远到近、从整体到部分的顺序进行观察和描写，把栀子花的茎、叶、花的特点都介绍得具体、形象，叙述有序。
在描写水仙花时，作者按照时间顺序，用“过了几天”“又过了一段时间”“有一天”“在一个阳光明媚的日子”“又过了两天”这些表示时间顺序的词，对水仙不同时期的样子进行具体描写，条理特别清晰。
在描写菊花时，不但叙述有序，而且描写很具体，整体写菊花像绿色的宝塔，即体现了菊花的颜色，又描写出菊花的形状，还有叶面的颜色、叶背的颜色、绒毛，细致入微，描写具体。
作者在介绍猪笼草的功能时，先介绍瓶子的边缘，再具体介绍它的功能。
详细介绍猪笼草吃掉飞蛾的过程。
作者在写肉肉的叶子时，不仅写出了叶子的宽窄、形状的不同，还细致的描写了叶子最顶端的褐色的小点，给读者很强的画面感。
3.展开想象，巧用修辞。
这个示例中的柳树，可以像人一样梳理长发，可以把河水当作镜子梳妆，还因美如天仙而乐得笑弯了腰。在作者的笔下，柳树姑娘宛若仙子，活灵活现。
作者将茉莉花写成了可爱的小娃娃，它会因为雨露的滋养而开心地笑，会因阳光曝晒而垂头丧气。开放时昂首挺胸的样子，是不是很迷人呢？多可爱的茉莉花娃娃啊！可见丰富的想象、恰当的修辞多么重要。
作者在观察含羞草时，不仅对他的外表进行了观察，还产生了很多疑问，为下文做铺垫。
一连串的提问体现了作者的思考，也为后文写含羞草害羞的原因埋下了伏笔。
出示下图，指导学生完成自己的习作导图或习作提纲。
1.上一年级的时候，我和爷爷一起在一个白色花盆里，栽了一棵小小的吊兰。 2.一天，放学回家，刚走进家门，我就闻到一股淡淡的清香。原来，我家又新增加了一盆植物——蝴蝶兰。 3.在一个阴雨绵绵的春天里，太阳不知躲到哪里去了，这样的天气让我无精打采的。放学后，我经过花店门口时，被眼前火红的花朵吸引住了。那花开得像冬日里的火焰，温暖了我的心，我想在家里也养一盆这样的花。于是，在我的软磨硬泡下，妈妈终于也买了一盆带回家。