2022年中考语文二轮专题复习《扩展语句、仿用句式与连贯得体》三(含答案)

这是一份2022年中考语文二轮专题复习《扩展语句、仿用句式与连贯得体》三(含答案)，共8页。

结合语境,填入横线处的句子最恰当的一项是( )
月亮缓缓爬了出来。平日里粗糙的山峦似乎被月亮擦拭着,呈现出白玉般的优雅。那山峰的积雪流淌的亮光,像水银,又像岩浆, ① ,越来越大,仿佛有一片无限大的丝绸,要把高原之夜全部遮盖。高原的夜之灯啊, ② 。
A.①慢慢向下涌动 ②不是积雪而是月亮
B.①迅速蔓延开来 ②不是月亮而是积雪
C.①慢慢向下涌动 ②不是月亮而是积雪
D.①迅速蔓延开来 ②不是积雪而是月亮
在下面横线上填入一句话,与上下文衔接最恰当的一项是( )
山水本无知,蝶雁亦无情;但它们对待人类最公平,一视同仁,既不因达官显贵而呈欢卖笑,也不因山野渔樵而吝丽啬彩。那么, ,何以无知无情的自然景物会异态纷呈,美不胜收,使人身入其境而流连忘返呢?对于这个问题,历来是众说纷纭,莫衷一是。
A.自然景物真的无知无情么
B.为什么它对待人类最公平呢
C.自然景物究竟美在哪里
D.自然景物究竟美不美呢
填入下面横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一项是（ ）
一个人能坏到什么程度， ；同样，一个人会好到什么程度， 。得意的时候看他做什么，落魄的时候看他不做什么， 。
A.看他困厄的时候就知道了 看他张狂的时候就清楚了 在放纵和坚守里，露出的，往往是最真的品性
B.看他困厄的时候就知道了 看他张狂的时候就清楚了 在坚守和放纵里，露出的，往往是最真的品性
C.看他张狂的时候就清楚了 看他困厄的时候就知道了 在放纵和坚守里，露出的，往往是最真的品性
D.看他张狂的时候就清楚了 看他困厄的时候就知道了 在坚守和放纵里，露出的，往往是最真的品性
在文中三处横线上依次填入语句,衔接最恰当的一项是( )
到了三四月份,生长在高原上的紫花地丁也会自在绽放,三朵两朵地挨在一起,看上去, ① 。花瓣左右对称,向外弯曲, ② 。紫花地丁紫得清新淡雅, ③ 。
A.①好像在说悄悄话的小姑娘 ②像水墨画中的一缕青烟 ③是扎在姑娘头上的马尾辫
B.①是扎在姑娘头上的马尾辫 ②好像在说悄悄话的小姑娘 ③像水墨画中的一缕青烟
C.①好像在说悄悄话的小姑娘 ②是扎在姑娘头上的马尾辫 ③像水墨画中的一缕青烟
D.①像水墨画中的一缕青烟 ②是扎在姑娘头上的马尾辫 ③好像在说悄悄话的小姑娘
填入文段空格中的句子，衔接最恰当的一项是( )
工程是一辆双刃剑： ① 。但设计合理、创意新颖的工程外观，不仅不是环境的破坏，反而是环境的美化。 ② 。景观的构成，一是景，一是观。景有自然之景，也有人工之景。而观，也不仅仅是生理和心理上的感觉，它涉及诸多的人文因素，实际上它指的是人类的文明。
A．①一方面，它是环境建设；另一方面，它又是对环境的破坏
②这就需要我们化工程为景观
B．①一方面，它是环境建设；另一方面，它又是对环境的破坏
②这就需要我们重视工程外观
C．①一方面，它是对环境的破坏；另一方面，它又是环境建设
②这就需要我们化工程为景观
D．①一方面，它是对环境的破坏；另一方面，它又是环境建设
②这就需要我们重视工程外观
依照下列一段话,给空缺处选填语句最恰当的一项是( )
我爬到树上偷偷地躲起来,暗暗地在那里匿笑, ,从树上把我抱下来,送回家里。
A.妈妈找了好久,最后才发现了我
B.但后来还是让妈妈给找到了
C.妈妈找了好久,最终还是把我找到
D.但妈妈毕竟发现了我
给空缺处选填语句，最恰当的一项是（ ）
在我的梦里，所有被砍伐的森林重新绿叶葱茏， 。梦境如此美好，能忍心让它仅仅是个梦吗？
A．受污染的所有河流重新清波荡漾
B．所有河流不再受污染而清波荡漾
C．所有受污染的河流重新清波荡漾
D．所有清波荡漾的河流不再受污染
仿照加点部分，在横线上朴写语句，使语意完整。
阅读我国古典文学四大名著，精彩的故事情节令人难忘：孙悟空斗战二郎神，法象多变展神通；青面兽________，________；杨德祖________，________；痴香菱________，________。
依次填入文段横线处的语句,衔接恰当的一组是( )
,你尽可流动明眸,欣赏白云蓝天,飞流急湍; ,你尽可闭目凝神,倾听微雨淅沥,春水潺潺; ,你尽可翕动鼻翼,呼吸牡丹的浓香,黄菊的清爽; ,你尽可品评自娱,把玩深尝。
①文学是一座姹紫嫣红的百花园 ②文学是一杯回味无穷的香茗 ③文学是一幅意境高远的中国画 ④文学是一首清脆圆润的古曲
A.①③④② B.③④①② C.④③②① D.②①③④
在下列备选词语中任选一个，参考示例写一句话。要求：能揭示所选词语的内涵，表达具体形象，句式不限。
示例：
童心：童心是孩子发现蚂蚁洞时好奇的眼神，童心是爸爸紧握风筝线奔跑时雀跃的身影，童心是奶奶看动画片时呵呵的笑声。
备选词语：善良 时光
邻居小咏今年刚满18岁，是第一批买入成年的00后（2000年1月1日至12月31日出生的人）。请仿照示例，从下列名句中选择你最喜欢的一句写在送给他的贺卡上，并根据所选的名句写出你的祝福。
A.晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。
B.长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
C.出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
【示例】会当凌绝顶，一览众山小；愿你勇攀人生的高峰，去领略世界的魅力和壮阔。
将下列句子组成一段话，排序恰当的一项是（ ）
①笑是一种最为简单而有效的健身运动。
②腹肌在大笑中强烈地收缩和震荡，不仅有助于把血液挤入胸腔静脉，改善心肌供血，而且对胃、肠等脏器也是一种极好的按摩。
③开怀大笑时，随着呼吸肌群的运动，胸腔和支气管先后扩张，增强了换气量和血氧饱和度，有助于心脏供氧。
④一张一弛之间，劳累的肌肉在运动中得以放松。
⑤大笑伴随着腹部肌群的起伏，又是一种极好的腹肌运动。
A．①③⑤②④ B．③④⑤②① C．③①⑤④② D．①③⑤④②
给下列句子排序，最恰当的一项是（ ）
①“四书”之一的《大学》里这样说：一个人教育的出发点是“格物”和“致知”。
②在中国传统教育里，最重要的书是“四书”
③现代学术的基础就是实地的探察，就是我们现在所谓的实验。
④就是说，从探察物体而得到知识。
⑤用这两个词语描写现代学术发展是再恰当没有了。
A．②①③④⑤ B．③①②④⑤ C．②①④⑤③ D．①②④③⑤
填入下面横线处的句子,与上下文衔接最恰当的一组是( )
去年暑假,爸爸带我去井冈山爬山。 ;山顶上,黄洋界高高矗立,煞是雄伟。
A.这里的景色真美!山脚下,朱砂河静静流淌,碧波粼粼
B.这里的景色真美!山脚下,静静流淌的朱砂河,碧波粼粼
C.那儿的景色真美!山脚下,朱砂河静静流淌,碧波粼粼
D.那儿的景色真美!山脚下,静静流淌的朱砂河,碧波粼粼
根据文中的情境,依序填入横线处最恰当的选项是( )
清光四射,天空皎洁, ① ,坐客无不悄然!舍前有两株梨树,等到月升中天,清光从树间筛洒而下, ② ,此时尤为幽绝。直到兴阑人散,归房就寝,月光仍然逼进窗来,助我凄凉。
A.①四野无声,微闻犬吠 ②地上阴影斑斓
B.①苍然暮色,自远而至 ②地上浮光跃金
C.①竹枝戏蝶,小扇扑萤 ②树下芳草鲜美
D.①风云开阖,山岳潜行 ②树下灯焰幢幢
下列句子句式变换后意思发生变化的一项是( )
A.原句:在人类历史长河中,有哪一个民族能像中华民族这样拥有如此丰富的书法瑰宝?
改句:在人类历史长河中,没有一个民族能像中华民族这样拥有如此丰富的书法瑰宝。
B.原句:我们对中国女排姑娘顽强拼搏的劲儿,从心底里感到无限的敬佩。
改句:我们对中国女排姑娘顽强拼搏的劲儿,不能不从心底里感到无限的敬佩。
C.原句:台风来袭,村里的一座千年古桥被凶猛的洪水冲垮了。
改句:台风来袭,凶猛的洪水把村里的一座千年古桥冲垮了。
D.原句:蜜蜂酿蜜,不是为自己,而是为人类酿造最甜的生活。
改句:蜜蜂酿蜜,不是为自己,就是为人类酿造最甜的生活。
在下面一段文字的横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整、连贯。
一些有关筷子的习俗流传至今，比如，____①____。首先，要学会摆放筷子。筷子要整齐地摆放在进食者的右手边，不要将一双筷子一正一反并列摆放，也不要将筷子用于进食的一端朝桌外摆放。其次，要会使用筷子。不可取位过高，这样容易被认为清高孤傲，也有远离父母家门的嫌疑；____②____，这样容易被认为笨拙，也显得缺乏教养。在举筷夹菜时不要乱翻后再夹菜，更不要伸筷过长而到别人面前的碗盘中夹菜。
①_______________________________________________________
②________________________________________________________
下列句子组成语段，顺序排列最恰当的一项是（ ）
①教育家苏霍姆林斯基曾说：“一所学校可以什么都没有，只要有了为教师和学生精神成长而提供的图书，那就是学校了。”
②应该认识到，阅读是学校教育的重要组成部分，一个孩子如果在十多年的教育历程中没有养成阅读的习惯、兴趣和能力，一旦离幵校园，很可能把书永远丢弃在一边，这样的结果一定是我们所有的教育工作者不想看到的。
③对教育来说，阅读是最基础的教学手段，教育里最关键、最重要的基石就是阅读。
④但是现在，我们的教育在一定程度上，还不够重视阅读，尤其是延伸阅读和课外阅读。
A.①④②③B.③①④②C.③①②④D.④②③①
依次填入下面这段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ ）
你怎样对待生活，生活就怎样对待你。 。 。 ， 。 。 ，只不过你我未处局中，不知其中滋味而已。
①迎难而退、明哲保身固然是一种智慧与生活态度
②人生在世，总会遇到这样或者那样的困难与挫折
③知难而进、努力向前更是一种执着和人生哲学
④很多人从表面看来你可能很羡慕他，但人人都有自己的苦恼
⑤美学大师蒋勤在《蒋勤劝美》中曾写道：“人生五味，酸甜苦辣咸都要经历才够完美。”
⑥某种程度上说，人活着就是一种态度
A.⑤②①③⑥④ B.②①⑥③⑤④
C.⑥②①③⑤④ D.①③⑤⑥④②
结合语境,填入下面横线上的词语排序合理的一项是( )
生命是张没有价值的白纸,自从绿给了我发展,红给了我 ,黄教我以 ,蓝教我以 ,粉红赐我以希望,灰白赠我以 ,完成这帧彩图。从此以后,我便沉溺爱于我的生命,因为我爱他的色彩。
①忠义 ②热情 ③悲哀 ④高洁
A.②①③④ B.①③②④ C.②①④③ D.①②③④
\s 0 2022年中考语文二轮专题复习《扩展语句、仿用句式与连贯得体》三(含答案)答案解析
、知识积累及运用题
答案为：C；
解析：本题考查语句的衔接。第①处,前面的喻体是“岩浆”所以跟上“慢慢向下涌动”合适;第②处,本段描写的中心物象是月亮照耀下的积雪,所以此处应该填“不是月亮而是积雪 ”。
C [解析] 先分析内容与情境。自然景物为什么会美?究竟美在何处?这是集中一个问题步步深入的发问,符合表达逻辑。特别是后面“对于这个问题”中“这”指代的是前两问中的内容,这样就更应该是对同一个问题的发问了。而A、B两项内容与前面一问无关;D项内容实际上也岔开了话题。
答案为：C
解析：根据语境填空题要注意两点：（1）认真读文，抓思路，理文脉，仔细推敲语句间的呼应与衔接。（2）明确要填充的内容，句式，使语意连贯。解答时首先要弄清叙述的对象。从一空前的“一个人能坏到什么程度”一句可断定答案为“看他张狂的时候就清楚了”，排除AB两项。从第三个空前的“一个人能坏到什么程度”“一个人会好到什么程度”的两句可断定答案为“在放纵和坚守里，露出的，往往是最真的品性”，注意这里面的一一对应的关系。这样就排除掉了D项。所以答案为C项。
C [解析] 根据比喻的本体与喻体的相似性判断。
答案为：A；
B [解析] 文段是以“我”为主语进行叙述的,因而衔接句的叙述角度就必须也以“我”为主语,据此就可以排除A、D两项。“我”是“抱”“送”两个动作的接受者,从句式角度看应该用被动句,据此可以排除C项而选择B项。
答案为：C
【解析】
【详解】从前一个句子“所有被砍伐的森林重新绿叶葱茏”来判断后面的句子的句式也应该一致，从“受污染的”排除A；从“被砍伐的森林”找到相同句式的“受污染的河流”，再从“重新绿叶葱茏”进一步确认“重新清波荡漾”，所以应该选C。
答案为：
（1）押送生辰纲；
（2）多疑暴躁惹众怒；
（3）屡犯曹丞相；
（4）恃才放旷遭处斩；
（5）苦志学写诗；
（6）初心不改终有成。
B [解析] 综合题干,欣赏白云蓝天、飞流急湍,对应选项只有中国画最贴切;闭目凝神,倾听微雨淅沥,选项中“古曲”符合“听”的动作,因此根据前两句可知③④最符合,其他可排除。
答案为：
示例：善良是一种让自己快乐的活着的心态；善良是在最孤独的时候安慰自己的一剂良药；善良是让人看到希望的一缕阳光。
答案为：
示例一，选A句。愿你像秋日晴空中的冲天一鹤，奋发有为，大展宏图。
示例二：选B句。你立下了高远的志向，就扬起生命的风帆，祝你乘风破浪，勇往直前。
示例三：选C句。愿你始终是荷塘里的那朵莲，既不傲世也不流俗，静静地守住内心的芬芳
解析：本题考查考生对古诗文的记忆能力、理解能力。解题时一是要透彻理解诗歌的内容；二是要认真审题，找出合适的诗句；三是答题时不能写错别字。本题要求选择自己喜欢的诗句，并结合诗句意思表达自己的祝福。
答案为：A
答案为：C
C [解析] 一是注意时空关系,应用“那儿”来远指;二是要句式一致,应该与最后一句句式相同。
答案为：A；
解析：①句描写气氛安静,从天至地,“四野无声”最恰当;②句写月光穿树,写影最适合②处。
答案为：D；
解析：原句“不是……而是……”否定“为自己”,强调的是“为人类酿造最甜的生活”,其结论是确定的,不供我们选择。改句“不是……就是……”有“两者必居其一,非此即彼”的意思,其结论是不确定的,两个选项可供选择,因此与原意不符。
答案为：
①筷子的摆放和使用要有讲究
②但也不可取位过低
解析：语段主要介绍我国有关筷子的习俗问题。根据①空后“首先”和“其次”可知分别介绍了筷子的摆放和使用。②空所在句子与前句是两个并列分句，介绍了筷子的使用方法，根据前句的“不可取位过高”，可知此处内容是”不可取位过低“。据此总结概括即可。
答案为：B；
答案为：C
解析：通过读全句段，可知⑥表达了一种观点是总起句，可作为第一句；②结合上句的意思，引出分析，可作为第二句，而后从两方面进行，从“固然”和“更”可辨析①在③前；⑤④句以名言为证然后引出结论，所以⑤在④前。由上分析，可排序为：⑥②①③⑤④。
C [解析] 红色是热情的颜色,因此可以用“热情”修饰“红色”;“蓝色”可联想到“海洋”“天空”,与“高洁”相关。“灰白”可联想“心灰意冷”等词,与“悲哀”相关。