地理八年级下册第三节 世界最大的黄土堆积区——黄土高原集体备课课件ppt

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1、读图说出黄土高原的位置和范围，并对其地理位置的特点和意义有一个初步认识；2、结合相关资料认识黄土高原是华夏文明的重要发祥地之一，并能举例说明富有地方特色的“黄土风情”与黄土高原自然环境的关系；3、运用地形图、地形景观照片等，认识塬、墚、峁、川等多种多样的黄土地貌，说明黄土高原千沟万壑的地表特征，并能解释黄土的成因及黄土高原的形成；4、运用图文资料分析黄土高原水土流失严重的原因和危害，说明黄土高原植被、土质、降水、地形、河流等自然要素对水土流失的影响；5、结合图文资料，在分析水土流失及其危害的基础上，通过实例进一步了解黄土高原环境综合治理的对策和水土保持的措施，并培养学生正确的人地观念。
第六章第三节世界最大的黄土堆积区———黄土高原
第1课时文明的摇篮 风吹来的黄土
请同学们课本“文明的摇篮"部分的图文资料,讨论交流以下问题:
1.我们的祖先在这里创造了丰富多彩的文化，留下了众多的名胜古迹形成了富有特色的“黄土风情”请你举出实例。
窑洞、白羊肚头巾、信天游等富有特色的“黄土风情”。
2.读图，在地图上找出黄土高原的地理位置
读图，说出主要跨越的省区:
3.黄土高原是我国最早的发育农耕文明的地区之一，分析古代这里发展农业耕作有哪些有利的自然条件。
学生1:黄河流经，水源充足。学生2:黄土疏松肥沃，便于耕种。黄土高原川地和塬面地形较平坦，利于耕作。学生3:黄土高原以温带季风气候为主，夏季高温多雨，雨热同期，利于农作物生长。
4.有人把华夏文明比喻为“黄土文明”,请你用实例说明
相传在四五千年前，被尊为华夏始祖的炎、黄帝，在这一带开创了华夏文明的先河。悠久的历史,造就了丰富多彩的文化，留下了众多的名胜古迹和文化遗存，如黄帝陵。
我们一起来探究，窑洞和信天游等“黄土风情”与自然环境有何关系?
窑洞是黄土高原特有的传统民居。黄土具有直立性，不易崩塌，而且又比较干燥，容易开挖，适宜开凿窑洞,作为居所。
信天游是一种富有地方民俗特色的陕北民歌，其歌腔高亢而悠长，具有浓郁的“黄土风情"和板强的艺术感染力，深受人们喜爱。
在当地，人们习惯于站在坡上沟底远距离地大声呼叫或交谈。为此，常常把声音拉得很长，信天游的歌腔高度集中地展示了高原的自然景观、社会风貌和陕北人的精神世界。
读图，说出黄土高原源、梁、峁、川的区区别
塬指残留的高原面，顶部平坦开阔，四周被流水侵蚀成沟壑。
塬面受流水侵蚀，沟谷发育，分割成长条状的山梁。
梁进一步被沟谷切割分离，形成孤立的馒头状山丘。
沟谷进一步发育形成川。川是黄土高原农业较发达、人口集中的地区。
材料:黄土就像冬季地面积雪一样，以差不下多的厚度覆盖在起伏不同的各种地形上。黄土高原自西北到东南，黄土的颗粒越来越细。黄土的矿物成分与其下面的基岩成分不一样。
(1)这些现象分别说明了什么问题?
学生1:“差不多的厚度”，说明黄土是从上空吹来的，而不是流水冲来的。
学生2:"自西北到东南，黄土的颗粒越来越细”，说明带来黄土的流质(风或流水)的运动方向是自西北到东南。
学生3:“黄土的矿物成分与其下面的基岩成分不一样"说明黄 士不是本地产生，有可能从中亚、蒙古一带而来。
(2)你认为黄土是怎样形成的呢?请举证说明
学生1:同意黄土“风成说”:在蒙古、中亚和我国西北带的荒漠地区，气候干燥，温差很大，由于热胀冷缩的作用，使岩石、沙砾等被"加工粉碎"成细小的沙子和粉尘。强劲的西北风将以百万吨计的细砂和粉尘旋入天空.随风南下。于是粗粒的先沉降下来聚成沙漠，细粒的则被飘移至秦岭北麓。经过两三百万年的搬运堆积，终于形成了黄上高原。
学生2:同意黄土“水成说”:黄土层的底部有一砾石层 ，而这浑圆的砾石层却是典型的河流沉积物，黄土高原是喜马拉雅运动带来洪水泛滥，黄土沉积和新构造运动抬升形成的。
学生3:黄土高原既来自西北、中亚，由大风刮来，又有绵绵流动的河流携带而来，还有本地土生土长的基岩风化，是在这三种力的共同作用下形成的。