（人教版）九年级复习：词法-连系动词助动词情态动词学案

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这是一份（人教版）九年级复习：词法-连系动词助动词情态动词学案，共4页。

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【Learning Aims 学习目标】
学习常见连系动词，助动词和情态动词的用法
预习导学

Task 1 连系动词
预习指导
反思
连系动词的作用
连系动词用来连接_______和________, 连系动词后面必须接______(通常为名词或形容词) 构成______________.
常见的连系动词
5个be: _______, ________, ________, _________, _________
5个感官动词: _______, _______,_______, ________, ________
几个变得:_________, _________, ________, _________, ______
其他的: 显现看似成为保持仍是处于某种状态
______ _______ _______ ______ ______ ___________
几个“变得”的区别
变得，成为
用法区别
例子
becme
我生病了
_________________
get
变冷_____________
变富_____________
g
变质_____________
be
成为科学家
_________________
grw
长大_____________
turn
变黄_____________
自主学习金指课堂P86,87，完成Task 1 内容，并熟记常见连系动词及其用法。
Task 2 助动词
预习指导
反思
助动词的作用
助动词________ 单独作谓语，它帮助_________构成________、_______、________等语法功能。因主语人称和数的不同采用__________。
常见的助动词
肯定形式_______ ________ ________
用于一般时的有
否定形式_______ ________ ________
肯定形式______ _______ ______
用于进行时的有 ________
否定形式__________ __________
肯定形式_______ ______ ______
用于被动语态的有 _______
否定形式__________ _________
肯定形式______ ______ ______
用于完成时的有 _______
否定形式______ ______ ______
用于第一人称_______ ________
用于将来时的有 _______
用于任意人称_______ ________
构成否定祈使句的是________
用于加强动词语气的是_______
阅读金指课堂P88，89，学习助动词的分类及用法并记忆
Task 3 情态动词
预习指导
反思
情态动词含义
情态动词用来表示______ ______ ______ ______等，表明说话人的
_______或_______等。情态动词后只能加__________，一起构成谓语。情态动词_________人称和数的变化。
（3）常见的情态动词
表示能力
表示许可，请求
表示必须、应该
表示推测（请按可能性从大到小填写）
表示意愿、意志
表示建议
表示禁止的
其他
（4）常见助动词一般疑问句的回答
一般疑问句
肯定回答
否定回答
Can we g nw?
Culd I use yur pen?
May I smke here?
Must I d it nw?
Need I stay here any lnger?
（5）常见助动词的用法
请阅读金指课堂P89—P92，将笔记记在下面空白处
①may 表示希望、祈求、祝愿，译为“祝愿”的用法
② must have dne 用法
③ must 与 have t 的区别[来源:学&科&网]
④ shuld have dne用法
⑤ need 与 dare 做实义动词和情态动词的区别
[来源:Z。xx。k.Cm]
⑥ 常见的结构
Wuld like t…
need ding=need t be dne
had better d
had better nt d
请先整体阅读金指课堂P89—P92,再总结情态动词的用法完成任务