山东省威海乳山市（五四制）2021-2022学年七年级上学期期末语文试题（word版 含答案）

这是一份山东省威海乳山市（五四制）2021-2022学年七年级上学期期末语文试题（word版 含答案），共10页。试卷主要包含了选择题，句子默写，名著阅读，课内阅读，现代文阅读，作文等内容，欢迎下载使用。
一、选择题
1．下列加点字注音全部正确的一项是（ ）
A．刨根问底（bà） 灼热（zhuò） 赏赐（cì） 酬劳（chòu）
B．哄然大笑（hōng） 怦怦（pēng） 鹦鹉（yīng） 附和（huò）
C．大相径庭（jìng） 怅然（chàng） 陛下（bì） 袍子（pá）
D．人迹罕至（hǎn） 派遣（qiǎn） 温驯（shùn） 狡猾（huá）
2．下列词语中没有错别字的一项是（ ）
A．怂恿 徇职 断语 神通广大
B．琢磨 白鹳 安详 害人听闻
C．气概 硬朗 篷勃 晋察冀
D．凯歌 蹒跚 澄清 各得其所
3．下列对加点部分的句子成分分析不正确的一项是（ ）
A．我们家的猫忽然死在邻家的屋脊上。（补语）
B．当面料还在织布机上的时候，皇帝就很想亲自去看它一次。（状语）
C．我回头向下看了一眼。（宾语）
D．任何不称职的或者愚蠢得不可救药的人，都看不见这衣服。（定语）
4．下列理解与分析不正确的一项是（ ）
秋词（其一）
刘禹锡
自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。
晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。
A．本诗是刘禹锡因支持革新变法而遭贬谪时创作的一首七言绝句。
B．“自古逢秋悲寂寥”一句奠定了全诗萧瑟空虚、冷落荒凉的感伤情调。
C．“鹤排云上”展现了秋高气爽、万里晴空、白云飘浮的开阔景象。
D．诗人以“鹤”自喻，表明在厄运面前决不低头、奋发向上的积极精神。
二、句子默写
5．根据提示填空。
（1）__________________，闻道龙标过五溪。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）
（2）不知何处吹芦管，__________________。（李益《夜上受降城闻笛》）
（3）__________________。古今多少事，渔唱起三更。（陈与义《临江仙·夜登小阁，忆洛中旧游》）
（4）竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？__________________。（苏轼《定风波》）
（5）__________________，秋风吹散马蹄声。（谭嗣同《潼关》）
（6）子曰：“三军可夺帅也，__________________。”（《子罕》）
（7）李商隐的《夜雨寄北》中写出诗人对未来团聚时的幸福想象的诗句是_______________，_______________。
三、名著阅读
6．名著阅读。
唐僧大惊道：“悟空，这个人才死了，怎么就化作一堆骷髅？”行者道：“他是个潜灵作怪的僵尸，被我打杀，他就现了本相。他那脊梁上有一行字，叫作‘白骨夫人’。”唐僧倒也信了。怎料那八戒旁边唆嘴道：“师父，他的手重，把人打死，只怕你念那咒语儿，故意变化这个模样，掩你的眼目哩！”唐僧果然耳软，又信了他，随复念起。行者禁不得疼痛，跪于路旁，只叫“莫念！莫念！”唐僧道：“猴头，一连打死三人，倘到城市之中，撞出大祸，教我怎的悦身？你回去罢！”行者道：“师父错怪我也。这厮分明是个妖魔，他实有心害你。我打死他，替你除了害，你却不认得，反信了那呆子，屡次逐我。”
（节选自《西游记》）
(1)请用简洁的语言概括选文的故事。
(2)中国古典文学研究家周汝昌分别以一个字概括了四大名著的精神实质。《三国演义》归纳为“忠”字，《水浒传》归纳为“义”字，《红楼梦》归纳为“情”字。请你用一个字或词语概括《西游记》，并简述理由。
四、课内阅读
阅读下面短文，完成小题。
唐雎不辱使命（节选）
秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？”唐雎对曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？”
秦王怫然怒，谓唐雌曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休浸降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下编素，今日是也。”挺剑而起。
秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”
7．解释下列句子中加点词语的意思。
（1）秦王怫然怒( ) （2）挺剑而起( )
（3）寡人谕矣( ) （4）徒以有先生也( )
8．下列句子中加点词语意义和用法相同的一项是（ ）
A．安陵君受地于先王 闻之于宋君
B．天子之怒 夫专诸之刺王僚也
C．长跪而谢之曰 后狼止而前狼又至
D．徒以有先生也 以刀劈狼首
9．用现代汉语翻译下面的句子。
（1）虽千里不敢易也，岂直五百里哉？
（2）布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔。
10．请用简洁的语言概括唐雎具有的“士”之精神。
11．对选文内容理解不正确的一项是（ ）
A．选文第一段写出敌对双方在理性的气氛中交锋，这是双方斗争的最高潮。
B．文章主要采用了对话的形式推动故事情节发展，展现人物形象。
C．“与臣而将四矣”的潜台词是“我将效法他们三个人，与你同归于尽”。
D．秦王“长跪而谢之”，可见出使结果以秦王失败而告终。
五、现代文阅读
阅读下文，完成小题。
又“训”了父亲一顿
张金刚
①结束晨练准备洗澡，父亲来电话：“搭了个顺风车到银行办点事，是不是还得戴口罩？走得急忘戴了。”末了，还怯怯地“呵呵”一声，像在掩饰他的“过失”。
②距银行开门还有俩小时，我只得重新穿戴整齐，骑车到城西接他。父亲躲在街角，瑟缩着，双眼紧盯着我来的方向。看到他的窘态，我生气了：“来这么早，也不提前打电话？不知道疫情还没结束呀，还往县城跑？我帮你办不行啊？添乱！”
③父亲不敢看我，瞅着稀疏的行人、车辆，喃喃道：“村里你大叔工地赶早，我就搭他的摩托车来了，你工作忙，没打电话麻烦你。医保卡改密码，必须本人来呀！”我自觉言重了：“来了就回家吧，吃早饭。”父亲慌了神：“不不不，不饿，办完就回，这一身土两脚泥的。”我又生气了：“我家不是你家呀？”
④搓了几搓鞋底，父亲进了电梯：又搓了几拢鞋底，进了家门。我嗔怪：“哎呀，不用搓啦！”父亲只顾搓，不理我。妻子已把饭盛好，父亲在饭碗间小心翼翼地放直提兜，慢慢提出一塑料袋鸡蛋：“还不赖，没打碎！”这一路颠簸，父亲得多经心呀，我的气又来了：“说过多少回了，你和我娘别舍不得吃。再说，抱着鸡蛋坐摩托车，多累多危险！”父亲又“呵呵”地说：“这不没事嘛！”我气道：“有事就晚了！”盛了满满一碗面条，加一个荷包蛋、两根油条，父亲吃了个精光；又加一碗，我逗他：“必须吃完啊！”父亲顺从地“嗯”了一声。
⑤父亲坐在偌大的沙发里，更显得瘦小，且只坐在边上，双手局促地在腿上、沙发上搭来搭去。我递给他一杯温开水，他的手才放定。问我娘，问庄稼，问乡亲，问树，问鸡……我问啥，父亲应啥。我慌了：原来那个事事拿主意的一家之主哪去了？那个问学习，问交友，问婚姻，问工作，连珠炮般他问我答、说啥是啥的严父哪去了？
⑥父亲倒是慢慢放轻松下来，说着家里村里的情况，可怎么感觉都像是在向我汇报，且眼神躲闪，没有丝毫他年轻时、中年时对我的厉声厉色。
⑦父亲说那天到村头大槐树下与乡亲们闲聊时，听说了医保卡改密码的事……我急了：“不是告诉你们了吗？疫情还没完全结束，别扎堆儿，咋不听呢？”父亲没底气地说：“没事！没事吧？”
⑧父亲又说，那天花十块钱找人捎着买了张小渔网，从大河里捞了些小鱼，收拾干净，冻在冰箱里，等我回家炸着吃。我更急了：“大河水急，你不小心侧歪到河里咋办？即便你心里有准儿，可身体没准儿了呀，不能冒险！”父亲弱弱地说：“老张头儿比我大一岁，还……”“那也不行！”“哦。”
⑨越聊越“有气”，怎么觉得父亲做啥都不对呢？不再说话，我去洗漱。
⑩其实，对我的“训”，父亲还是很“听话”的。我“训”他“上房顶摔着咋办”，他就再没上房晾晒过东西、扫过雪：我“训”他“没事练熟我给你抄了谱子的那首板胡曲”，他闲下来就练，待我回家拉给我听……
⑪我偷偷瞟了一眼父亲，他还坐在沙发边上，端着水杯，两眼瞅瞅窗外，瞅瞅洗手间方向……眼前腾起一团雾，我迅速打开水龙头猛洗脸。完毕，拿出崭新的口罩，拉父亲起来，给他戴好，又塞了一包到提兜里。出门，上街，领他办业务，买东西，送他回家。其间，又“训”他好几次。
⑫中午有个应酬，我打电话给妻子。女儿接过电话，劈头一句：“不准喝酒，你酒精过敏不知道吗？”我“呵呵”一声：“知道了。”听到女儿在电话那边和她妈说：“放心，我又‘训’了我爸一顿……”
（有删改）
12．父亲因哪些事被“我”一次次地“训”？请至少概括出三件。
13．请从人物描写的角度赏析下面的语句。
父亲躲在街角，瑟缩着，双眼紧盯着我来的方向。
14．老了的父亲发生了哪些变化？请结合文章具体分析。
15．结合文章内容，说说题目中“训”字的含义。
16．小李同学认为结尾段与整篇文章内容无关，你赞同吗？请说说理由。
阅读下文，完成各题。
百合花开
宓月
（1）小时候，跟父亲去山谷，一朵白色的花吸引了我。
（2）在草丛里，它独自开着。花朵像喇叭一样大，却一点也不张扬，白色的花瓣微卷着，露出嫩黄的蕊。擎起它的根茎好像不胜重力地自然弯曲，看上去那么高贵，却又那么孤寂。
（3）父亲说，这是野百合。因为我喜欢，父亲决定把它带回家。我本以为，他只是掐了花就走。没想到，父亲小心翼翼地拨开草丛，先清除了周围的一大片杂草，很快，一株亭亭玉立的野百合出现在我面前。它像童话中迷路的小仙子，突兀地出现在这片山谷里。它纯洁的白，让周围的一切黯然失色了。父亲用随身携带的一把小锄头从四周开始挖土，他掏得很深。我全神贯注地守在一旁，扶着花朵。很快，一个乒乓球大小的球茎，完整地悬空出来。
（4）父亲小心翼翼地用双手托着球茎，把花朵搁在肩膀上。我欢天喜地地跟在父亲身后。那朵百合花在父亲的肩头一颤一颤的，正冲我笑嘞。
（5）父亲把它种在屋旁的菜地里，用一根小木棒将它固定好。经过一番腾挪，野百合似乎也累了，有些萎靡不振。我疑惑地问父亲，它还能活么？父亲笑笑，说你明早来看它。第二天一起床，我就跑到菜地里。只过了一夜，野百合似乎适应了新环境，精神抖擞地立起来。硕大的花瓣上，还有几颗露珠在晨光中闪烁。我的整个暑假，因为它，多了许多憧憬和幻想。每天，我像探望老朋友，看它在风中摇曳，看蜜蜂在它的花蕊里沾满嫩黄嫩黄的花粉……
（6）九月天气逐渐转凉，野百合也在一阵阵的凉风中逐渐枯萎、凋零。看着减落的花瓣，生命的短暂、美的易逝，让我第一次感到了忧伤。父亲说，我们可以把球茎分瓣，来年会变成几棵，父亲将百合花的球茎挖出来，分成七八瓣，在菜地的一角重新栽下去。
（7）八岁那个冬天，我每天都要去看看，但是，野百合的嫩芽迟迟没有冒出来，我便等得失去了耐心。春天来了，太阳的温暖改变了这个世界。有一天，我突然发现，屋旁的菜地里齐刷刷地站着一溜茁壮的青苗，七八棵的样子，像一支小队伍。我即刻兴奋地跑去告诉父亲，我的百合花长出来了！
（8）父亲让我知道了一朵花是怎么长成的，也教会了我认识这个世界、热爱这个世界。是他给予我的欢乐太多，让我二十年都不愿走出他给我的幸福时光。
（9）世间美好的事物总是太过匆促、短暂，仿佛流星在心中留下的刹那光芒，要我们用尽一生去寻找、捡拾。我常常会突然忘却自己身在何处，满心满眼都是父亲的影子，伸出手却总也触摸不到他……可我仍固执地相信，还有许多野百合在某个荒野一年年寂寞地盛开。它是我孤寂中的念想，迷茫时的希望，是当我的人生沉入谷底时，亮着的最后一束光芒……
（有删改）
17．阅读全文，梳理关于百合的情节和“我”的情感变化，完成表格。
18．第（7）段中画线的句子运用了什么修辞方法？有什么作用？
屋旁的菜地里齐刷刷地站着一溜茁壮的青苗，七八棵的样子，像一支小队伍。
19．如何理解第（9）段中画线的句子？
20．题目“百合花开”有什么含义？
21．你生命中是否也有一朵促你成长的“百合”？请“寻找、捡拾”他（她）让你感动的事，与大家分享。
六、作文
22．“截图”是用特定的技术手段保存图像，也可理解为展示特定的动作、表情、场景等。生活中，总有许多感动的画面会被你用心截取，并珍藏于心……
请以“为感动截图”为题，写一篇文章。
要求：（1）文体不限；（2）字数在600字以上；（3）文中不得出现真实的地名、校名和人名等个人信息。
关于百合的情节
初见百合花
百合移植成功
B
百合成群成长
“我”的情感
喜欢
A
忧伤
C
参考答案：
1．C
2．D
3．C
4．B
5． 杨花落尽子规啼 一夜征人尽望乡 闲登小阁看新晴 一蓑烟雨任平生 终古高云簇此城 匹夫不可夺志也 何当共剪西窗烛 却话巴山夜雨时
6．(1)孙悟空三打白骨精（尸魔三戏唐三藏，圣僧恨逐美猴王）
(2)参考示例：诚：唐僧师徒四人历经九九八十一难始终不改初心，用诚心求取真经；专：为了求取真经，师徒四人克服重重艰难险阻，用心专一，毫不动摇；恒：为了求取真经，他们坚持不懈，以一颗恒心感天动地；勇：师徒四人敢做常人不敢为之事，勇敢面对妖魔鬼怪，具有大无畏精神；合作：西天取经之路充满险恶，但唐僧师徒最终能取得真经，功德圆满，靠的是四人团结合作，齐心协力。
7． 愤怒的样子。 拔 明白，懂得。 只，仅仅。
8．B
9．（1）即使是方圆千里的土地也不敢交换，哪里只是用五百里的土地（交换）呢？（2）平民发怒，也不过是摘掉帽子光着脚，用头撞地罢了。
10．不畏强暴、敢于斗争、不卑不亢、大义凛然、有勇有谋、不辱使命。
11．A
12．父亲疫情期间还到县银行办事，且不提前给“我”打电话或让“我”帮忙办；父亲觉得自己一身土两脚泥不想去“我”家（或父亲进“我”家之前一次次搓鞋底）；父亲坐摩托车抱鸡蛋累且危险（或父母不舍得吃鸡蛋却带给我们）；父亲疫情期间还与乡亲们扎堆儿；父亲从大河里捞小鱼，等“我”回家炸着吃。
13．运用动作描写、神态描写，细腻地写出了父亲在大街上等“我”时的窘迫与焦急。
14．①变得小心翼翼。如给“我”打电话时怯怯地“呵呵”，像在掩饰“过失” （或看见“我”时不敢看“我”；与“我”交流时眼神躲闪；坐沙发只坐在边上，双手局促地无所适从）。②变得不再严厉。如与“我”谈论村里的情况时，像是在汇报。③变得很“听话”。如让他将早饭吃完，他就吃完（或不让他上房顶，他就再没上；让他练板胡曲，他闲下来就练）。
15．“训”有训诫、斥责之意，文中写“我”多次“训”父亲，如来县城不给“我”打电话、坐摩托车还抱着鸡蛋、疫情期间还扎堆儿……实则是关爱父亲、心疼父亲，“训”字表达了“我”对父亲深深的爱与关心。
16．不赞同。结尾段写女儿担心“我”酒精过敏而“训”“我”不准喝酒，表现了女儿对“我”的关心和爱；照应了上文“我”作为儿子“训”父亲的行为（或呼应了文章题目）；深化了文章中心，揭示了错位之“训”中蕴含的浓浓亲情（或体现了父辈与子辈在“训”中相互关爱，代代传承）。
17．A憧憬和幻想B百合枯萎、凋零C兴奋
18．运用拟人，赋予百合以人的情态，生动形象地描绘出新生百合的勃勃生机，表达了作者的惊喜之情。（或运用比喻，把新生百合的青苗比作小队伍，生动形象地描绘出新生百合整齐且充满勃勃生机，表达了作者的惊喜之情。）
19．世界上很多美好总是转瞬即逝的，可能我们并未发现和珍惜就遗憾错过，我们应该用心去发现生活中的美好，用心去感悟生活带给我们的感动。
20．一是指父亲帮“我”种的野百合开出花来；二是指父亲像百合花一样教“我”认识并热爱世界（或父亲对“我”的爱，给“我”带来了幸福的时光）。
21．母亲是我生命中的“百合”。我曾不喜欢阅读，母亲就每周带我到书店里，她会主动与一些同学交流读书内容，他们的交流让我听到了不少新奇、动人的故事，于是我急忙去阅读那些故事，在母亲的引导下，我渐渐爱上了阅读。
22．例文；
为感动截图
生活中处处充满感动，不妨按下暂停键，为这生活中的平凡感动截个图，将这份感动永远收藏在记忆的汪洋大海。
清晨，沐浴着温暖的朝霞，微风轻悄悄地拂过脸颊，太阳慢慢从地平线上升起，天空微微泛起鱼肚白，此时，环卫工人们开始了忙碌而辛苦的工作。
他们是城市的美容师，这个城市因为有他们一点点地付出而变得更加美好。环卫工人们一丝不苟地修理着城市，一条条街道都留下他们的身影，那弯曲瘦小的背影，是这个城市最令人感动的影子。在大家享用美餐时，他们在给城市美容;在大家还在温暖的房屋里休憩时，他们已大汗淋漓……那一幕幕，那一刻刻，我都按下了暂停键，为这一瞬而感动截图，并永远收藏在心间。
午间，看到一则在疫情期间志愿者们为武汉做出的贡献的新闻，后面还附有一张志愿者们挨家挨户地为居民送菜的图片。他们身着红马甲，代表了坚守，更是希望，他们早出晚归，无私奉献，为疫情的控制做出了很大贡献。志愿者们用自己的身躯扛起一批批物资送到居民们家的家中，他们扛起的不止是物资，更是一份责任。此刻，我再次按下暂停键，为这份感动截图，永远珍藏在回忆之中。
傍晚，太阳落下，暗夜慢慢地织上天空，夜幕降临了。
拿起手机，去听网课，老师的一字一句都是知识，我用心去记录。四十分钟的课堂，宛如一次知识盛宴，丰富而美好。老师为我们讲课累得口干舌燥，要提前备课，还要熬夜批改作业，精心设计方案，到底用怎样的方式才能让学生们接受的更好、更快。老师这个职业很辛苦，但同时也乐在中，老师们更希望看到的还是学生们能够青出于蓝而胜于蓝。所以，我最后一次按下暂停键，记录下老师谆谆教诲、令人感动的截图，成为永恒。
生活本就是场电影，我们只能通过暂停去留住美好的事物。按下暂停键。给感动截图，你会发现，藏在心间、存于记忆的胶卷中，一帧一幅都是感动的截图。