沪教版 (五四制)小数点移动教学设计及反思

小数点移动（四）

教学内容：p38

教学目标：

         1、利用小数点位置移动引起小数大小变化的规律，灵活地进行简单计算。

         2、利用小数点位置移动引起小数大小变化的规律进行单位换算。

         3、利用小数点位置移动引起小数大小变化的规律将一个数改写成用“万”或“亿”作单位的数。

         4、培养学生灵活而有条理的思维、书写习惯。

教学重点：将一个数改写成用“万”或“亿”作单位的数。

教学难点：小数点位置移动引起小数大小变化的规律。

教学关键：知道在改写单位右边点上小数点，再在数的后面添写改写单位的字。

教学用具准备：多媒体课件、实物投影仪。

教学过程设计

    一、情景引入

    1．下面各圈里的数同圈上的数比较，有什么变化？

    [鼓励学生用自己的语言归纳小数点位置的移动引起小数大小的变化规律]

    2、填空。

   （1）把2.5的小数点向左移动一位是______。

   （2）把10.01的小数点向右移动三位是______。

   （3）把9.04先向右移动两位，再向左移动三位是______。

    3、单位换算与运算的结合练习

       1.563Km+77m=(       )m         

       0.12㎡+0.28d㎡=(       )c㎡

解题思路：首先确定单位的统一方向，其次根据规律进行单位转换，最后进行加减运算。

二、探究新知

出示媒体：地球与月亮

地球和月亮之间的平均距离大约是384400千米，地球和太阳之间的平均距离大约是149600000千米。

试一试：请把“384400”改写成用“万”作单位的数。

38  4400=38.4400万=38.44万

              这里的“0”可以省略不写，想一想为什么？

小结方法：把一个数改写成用“万”作单位的数，只要在万位右边点上小数点，再在数的后面添写“万”字。（板书）

问：那你能把149600000改写成用“亿”作单位的数吗？

149600000=           亿

问：改写成用“亿”作单位的数，应该在哪一位的右边点上小数点？

小结方法：把一个数改写成用“亿”作单位的数，只要在万位右边点上小数点，再在数的后面添写“亿”字。（板书）

[鼓励学生独立思考，灵活运用小数点的移动规律解决实际生活中面临的问题]

试一试：

（1）            将下列各数改写成以“万”或“亿”作单位的数

635670=           万              1295330000=           亿

5345=             万              57910000=             亿

（2）            在下列空格中填上合适的数

9.53万=                           0.59亿=               

方法指导：去掉“万”字，小数点向右移动“4”位点上小数点，

          去掉“亿”字，小数点向右移动“8”位点上小数点，

          位数不够用“0”补足。（板书）

    三、巩固练习

     1、独立完成练习册P25--26

     2、交流反馈。

     [巩固和提高对小数点的移动规律的掌握]

     四、课堂小结

      1、这节课你有什么收获？

      [结合课件和板书引导学生总结]