部编版语文三上 第4单元达标测试卷

第4单元达标测试卷

　时间:90分钟　满分:100分　

★卷面分:2分

一、看拼音,写词语。(10分)

二、找出每组中加点字读音与其他不同的词语,画上“　　 ”。(4分) 

1.尽管　　尽力　　尽快　　尽早

2.假如　　放假　　假装　　真假

3.镇压　　压力　　压根儿　　压低

4.中枪　　中国　　中间　　当中

三、查字典。(4分)

“处”用部首查字法,应先查　　　　部,再查　　　　画。“处罚”的“处”的读音是　　　　 。读这个音时,“处”有四个意思:①居住;②置身在;③跟别人一起生活,交往;④处置,办理。“处理”的“处”应选第　　　　种解释。(填序号) 

四、修改下列病句。(8分)

1.各种颜色的红气球在空中飘动。

2.他的数学作业基本上全部完成了。

3.在同学们的帮助下有了很大的进步。

4.他和我热烈地握手。

五、把下列名言补充完整,并完成练习。(14分)

(1)　　　　　　　　　　,泰山移。 

(2)一个篱笆三个桩,　　　　　　　　　　　　。 

(3)二人同心,　　　　　　　　　。 

(4)　　　　　　　　　　　,顶个诸葛亮。 

1.这几句话与(　　)有关。

A.勤劳苦干　　B.团结协作　　C.讲道理

2.“　　　　”我相信只要人人齐心协力,再难的工作也能完成。(填序号) 

六、根据课文内容判断对错,对的打“?”,错误的打“✕”。(9分)

1.胡萝卜先生用长胡子帮助了别人,快乐了自己。 (　　)

2.《总也倒不了的老屋》讲述了老屋三次准备倒下却都没有成功的故事,说明了老屋其实还很坚固,根本不会倒下。              (　　)

3.《不会叫的狗》为我们描述了一只不会叫的狗学小公鸡叫,遭到狐狸的嘲笑;学杜鹃叫,差点儿被猎人打死的故事。最后,课文设计了三种结局,引导我们预测并展开丰富的想象。              (　　)

七、课外阅读。(19分)

追赶火车

1.(看到文章的题目,我猜测这个故事的内容与　　　　有关,我猜测的依据是　　　 

　)(5分) 

在山后一块突出的岩石下面,住着丛林狼一家。三只摇摇晃晃、到处乱跑的小狼崽(zǎi)让丛林狼妈妈忙碌不堪,所以丛林狼爷爷来帮忙。

一天晚上,爷爷对三只小狼说:“跟着我追赶六点的火车吧。”

胖乎乎的银色小狼奈蒂(dì)咯咯笑着说:“你跑得不够快,赶不上火车。”

“试着赶火车太傻了。”威利说着,晃动起毛茸茸的尾巴。

“我去。”杰德主动说,然后伸出皮包骨头的瘦腿。他总是听爷爷的话。

2.(读到这里,我猜测　　　　　　　　　　　,这样猜测的依据是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　)(5分) 

火车汽笛声响了,爷爷跑上山。杰德努力跟上,但他被绊倒了,威利和奈蒂大笑着,六点的火车飞快驶过。

第二天,火车汽笛声响起时,威利和奈蒂咧开嘴笑了:“你们还想追赶火车吗?”

“当然啦。”爷爷回答。接着,他对杰德说,“对吧,伙伴?”

“没错。”杰德说。他其实不喜欢这个主意,但是他不想让爷爷失望。

每一天,只要六点的火车汽笛声响起,威利和奈蒂就会朝爷爷大喊,他们觉得爷爷和杰德尽力追赶火车的样子很有趣。

夏天过去了,小狼们成长起来,身材高大,有着毛茸茸的大爪子。一天早上,妈妈告诉他们,他们足够大了,应该自己去找吃的。爷爷便带着他们去狩(shòu)猎。

森林里,一只长耳大野兔嗖嗖地跑过去,但奈蒂和威利根本追不上。接着,他们试图追逐几只惊慌失措的老鼠,却连老鼠的胡须都够不着。

“我的脚掌痛啊。”奈蒂抱怨着。

“我累了,我饿了。”威利说。

可杰德第一次尝试,就抓到一条脚步轻盈的蜥蜴。

“你是怎么做到的?”奈蒂问。

“这很容易,”杰德笑着说,“蜥蜴跑得比火车慢得多。我猜,天天奔跑让我成为速度最快的丛林狼了。”

3.请为故事写一个结局:　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　(5分) 

4.读了这个故事,我们明白了(4分)(　　)

A.每个人都有自己的特长。

B.坚持做一件事,可以让不可能变成可能。

C.狼的运动能力是不一样的。

八、习作园地。(30分)

根据开头,自己命题编写一个童话故事。

开头:小猫贝贝整天趴在地上睡大觉,做着各种奇怪的梦。这不,今天它又幻想自己变成了……

附加题。

名字里的文化有很多,介绍一下你的名字吧。(10分)

我叫　　　　　　　,　　　　　　　是我的姓。取这个名字有这样的含义: