教科版 (2017)四年级下册5.里面是怎样连接的教案

这是一份教科版 (2017)四年级下册5.里面是怎样连接的教案，共4页。教案主要包含了教材简析，学情分析，教学目标，教学重难点，教学准备，教学过程，板书设计等内容，欢迎下载使用。
很多的用电器其实就是一个"黑匣子"，我们只能看到它们外面的样子，而难以看到它的内部结构。但不管多么复杂的用电器，都是由一些简单电路通过不同的连接方式组合而成的。在本课，学生将用电路检测器探究接线盒内部的电路是怎样连接的，并探究不同电路连接方法的区别，观察、描述、发现不同电路的特点。
【学情分析】
在前面几课一直帮助学生建立电路的概念，而闭合的通路概念的核心。本课将检验学生们对在一个真正的电路链路概念的理解，电路中各个部件都是以不同的方式连接的。如果看不到电路，我们能知道各个部件是怎样连接的吗?学生将怀抱着对此问题的疑问进行探究。
【教学目标】
科学概念目标
1.掌握如果电能从一点流到另一点，两点之间一定有导体连接，这两点之间就构成一个电的通路，否则就是断路。
2.知道不同电器的内部电路都是不一样的，在看不见的情况下要用专业的方法进行检测。
科学探究目标
1.用电路检测器检验接线盒内电路的连接情况。
2.尝试用不同的方法连接电路，并在反复观察和实验中发现不同连接方式的特点。
科学态度目标
1.培养勇于挑战态度、严密推测的能力。
2.乐于交流自己的观点。
科学、技术、社会与环境目标
体验生活中的电现象，了解基本的安全用电知识。
【教学重难点】
教学重点：用电路检测器检验接线盒内电路的连接情况
教学难点：根据检测的结果推测接线盒内电路的连接情况
【教学准备】
为小组准备:一个电路检测器、电路暗盒、实验记录单;一节电池(配电池盒)、一个小灯泡(带灯座)、导线几根。
教师准备：班级记录表、教学课件等。【教学过程】
一、聚焦：揭示课题（预设2分钟）
1.投影图片出示：不同电器的内部电路，越精密的电器内部电路更加复杂
2.电器的电路连接一般由接线盒连接，不仅可以保护和连接电线，还可以方便维修，一旦电路出现问题，该怎么查找里面的问题呢？
课题：里面是怎样连接的
二、科学探索：（预设25分钟）
活动一：
1.发给每组一个接线盒，观察接线盒外面的四个接线头及对应的数字标号
2.打开盒盖，看到A和D接线头在盒子的里面是用导线连接在一起的。
3.盖上盒盖，讨论：如何用电路检测器检验出哪两个接线头之间是通路？哪两个接线头之间是断路？
4.用电路检测器实际检测，看看检测结果是不是和前面观察到的一样。
(提醒：检测电路前，先将电路检测器的两个接触头接触一次，以检测它是否能正常工作；为保证检测的准确性，需检测两次。)
活动二：
1.发给每组另外一个接线盒，说明盒子上面的四个接线头在盒子里面是有导线连接的。不打开盒子，直接用电路检测器来检验，能知道哪两个接线头之间是通路吗？
2.学生先讨论检测顺序，然后再开始检验，并把检验结果记录在表格中。
3.检验完后，根据检验结果推测接线盒内的连接情况，把推测结果画在记录纸上。
4.各小组汇报推测结果，并讨论哪种推测是合理的。
5.打开接线盒，让学生看看里面到底是怎样连接的。
三、研讨：实验发现（预设13分钟）
1.下表是一个接线盒的检测记录，你能用示意图说明接线盒内部是怎样连接的吗？
2.如果是5个或者6个接线柱的接线盒，怎样才能毫无遗漏地检测任意两个接线柱之间的通断情况？
【板书设计】
5、 里面是怎样连接的
通路 断路
里面是怎样连接的 （电路检测器）1-2
1-3
1-3
1-4
2-3
2-4
3-4
通 路
断 路