人教部编版四年级上册13 精卫填海课文ppt课件

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 部编版小学语文四年级上册13《精卫填海》教学设计        执教：王战顺单位：合河乡中心学校时间：2021年10月 教学目标：认识“帝、曰”等4个生字，读准多音字“少”，会写“帝、曰”等5个字。能正确、流利地朗读课文，背诵课文。能结合注释，用自己的话讲述精卫填海的故事。能和同学交流精卫给自己留下的印象。教学重点：1.能正确、流利地朗读课文，背诵课文。2.能结合注释，用自己的话讲述精卫填海的故事。教学难点：能和同学交流精卫给自己留下的印象。教学过程：一、游戏互动，导入新课。（一）看图猜故事，激发兴趣，导入新课，板书课题 师:同学们，喜欢做游戏吗吗？生：喜欢。师：今天，老师就先请跟大家做一个游戏，这个游戏叫看图猜故事。师:同学们，大家说这些都是什么故事呢？生：神话故事。师：今天我们就一起来学习一篇神话故事《精卫填海》（板书课题）师：看到这个题目，很多同学会问，精卫是谁？她为什么要填海？今天，我们就带着这些疑问再一次走进美丽的神话世界，开始我们今天的学习之旅。(二)简介《山海经》二、初读课文，读准字音，读出停顿。（一）读准字音。 学生自读课文，读准字音，读通句子。 指名朗读，注意“帝、少、”等字的读音，会写“帝”“曰”等字。（二）读好停顿。1.教师范读课文，学生注意听。2.借助提示，学生自己读好停顿。三、理解课文内容，讲述故事。（一）借助注释和插图，疏通文意。1.学生借助注释，自主梳理句意。2.学生汇报交流，教师相机指导。炎帝之少女，名曰女娃。（1）引导学生借助注释理解“炎帝、少女”的意思。（2）学生试着连起来说出句子的意思。（3）学生互相评价，补充，朗读句子。       女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔西山之木石，以堙于东海。（1）运用刚才的方法，同桌互相交流自己的理解。（2）指名汇报，其他进行补充、评议，然后朗读。（二）借助注释和插图，讲述故事。（1）借助注释，学生尝试讲故事。要求：把课文中的文言词语转化为现代汉语的意思，用自己的话讲一讲这个故事。（2）学生自主讲述。（3）指名讲述，相机指导：可以借助插图，加上合理想象帮助自己讲述。（三）朗读并背诵课文。1.朗读课文，边读边想象画面。2.学生根据提示背诵课文。四、小组合作，交流讨论，结合具体词句，说说精卫给自己留下的印象。学生再次朗读课文，说说精卫给自己留下的印象。同桌交流自己的感受，引导全班交流，教师相机点拨，体会精卫的不屈服于命运、勇于挑战、不畏艰险、坚韧执着的精神。五、课文总结,适时进行安全教育。六、播放动画，加深印象。七、课后作业，提升语文素养。      回家后用自己的话给家人讲一讲《精卫填海》的故事。附板书：       炎帝之少女     女娃精卫填海   游于东海      溺而不返            常衔西山之木石 以堙于东海