语文三年级下册习作：国宝大熊猫图文课件ppt

这是一份语文三年级下册习作：国宝大熊猫图文课件ppt，共43页。
闯关游戏——猜谜语： 是猫不捕鼠，墨镜不离眼，要问最爱啥，最爱鲜竹叶。 同学们，你们猜出上面的谜语说的是什么了吗？答对了，说的就是我们的国宝——大熊猫。
我要先简单介绍大熊猫的名字由来、分布地区以及食物，再详细介绍大熊猫被称为“活化石”的原因，写清楚它是怎样从远古时代生存至今的，最后写一写人类如今对大熊猫的重视和保护现状。
我非常喜欢大熊猫，除了它们本身非常珍贵之外，我觉得它们的外形很可爱，吃食的样子、进食的习惯也很有趣。我要从这些方面向同学们介绍一 下大熊猫。
确定了习作的内容和题目，接下来就可以动笔写了。怎样才能把大熊猫介绍清楚，让习作更生动有趣呢？接下来，我们就一起看一看，要想写好这次习作，有哪些好的方法。
为什么羚羊会成为赛跑能手？这完全是为片段用问句开头 ，写出了了逃避来犯的敌人。对这样的动物来说，速度是最好的自卫武器。几千年来，被捕食的动物 一直在同凶猛的捕食动物进行着不断升级的速度竞赛。节选自《动物世界》解说词
读下面的语段，横线上填哪句话最合适？（　　） 　　　　　因为大熊猫是中国独有的动物，数量稀少，繁殖难度大，是国家一级保护动物，且性格温顺，很少攻击人类。此外，大熊猫已在地球上生存了至少800万年，被人们称为“活化石”。 A． 大熊猫为什么被视为中国的国宝？ B． 你对国宝大熊猫了解多少呢？ C． 为什么大熊猫被称为“活化石”？ D． 为什么大熊猫被列为国家一级保护动物？
象是陆地上最大的哺乳动物。现存的象分两种：亚洲象和非洲象。从生理构造上说，这两种象稍稍有些差异。印度象体形要小一些，成年象平均体重约五吨，非洲象体形要大一些，成年象平均体重约七吨；印度象只有雄象才 长发达的象牙，非洲象雌雄都有长牙；印度象耳朵较小，呈方形，非洲象耳朵大，呈三角形；
印度象鼻端只有一个指状突起，非洲象鼻端有两个指状突起；印度象额部两侧有一对鼓突，称“智慧瘤”，非洲象额部平塌；印度象脊背耸起，性格温驯，易于驯养，非洲象脊背挺拔，性格刚烈，不易驯服。节选自沈石溪的《象的种族歧视》
介绍大熊猫有趣的生活习性，可从以下哪些方面入手？（　　　）（多选） A． 吃竹子的方法有趣 B． 喝水的过程有趣 C． 睡觉的样子有趣 D． 喜爱爬树E． 走路是内八字 F． 长得很胖，憨态可掬
国宝——大熊猫（节选）大熊猫是我国特有的动物，也是世界上最负盛名的濒危动物。大熊猫体态丰满，四肢粗壮，尾巴短秃，毛色奇特，头和身躯乳白色，而四肢和肩部黑色，头上有一对整齐的黑耳朵，还有两个黑眼眶，很像戴着一副八字形的黑眼镜。大熊猫长相俊俏，神态温驯，给人以优美、活泼的感受。
在各地的动物园里，大熊猫成了最受宠爱的“贵宾”。熊猫馆宽敞幽美，竹翠水清，装有空调，可是大熊猫总不习惯这种“舒适”的生活。环境改变了，气候不同了，活动范围受到了限制，食物条件跟野外也有很大的差别。那么，大熊猫在自然界里生活环境又是怎样的呢？
大熊猫如今分布地域十分狭窄，仅见于我国四川省的岷 山、邛（ ）崃（ ）山和大小凉山，甘肃省的南缘和陕西省秦岭南麓 等海拔2000～3500米的崇山峻岭。那里人烟稀少，绝大部分山岭都是悬崖绝壁，高耸入云，但也有缓坡。山坡上覆盖着葱茏茂密的原始森林。山林间云雾缭绕，空气潮湿，泉水丰富，到处生长着苔藓，在繁茂的植物中杂以多种竹类 。生活在这里的大熊猫 ，终年就以嫩竹清泉度日，成了“竹林隐士”。
大熊猫的学名其实叫“猫熊”，意即“像猫的熊”，也 就是“本质类似于熊，而外貌相似于猫”。严格地说，“熊猫”是错误的名词。这一“错案”是这么造成的：新中国成立前，重庆北碚 博物馆曾经展出猫熊标本，说明牌上自左往右横写着“猫熊”两字。可是，当时报刊的横标题习惯于自右向左认读，于是记者们便在报道中把“猫熊”误写为“熊猫”。“熊猫”一词经媒体广为传播，说惯了，也就很难纠正了。于是，人们只得将错就错，称“猫熊”为“熊猫”。
其实 ，科学家定名大熊猫为 “猫熊 ”，是因为它的祖先跟熊的祖先相近，都属于食肉目。后来熊一直保持肉食习惯，而大熊猫却弃荤食素，最喜翠竹，偶尔也吃玉米秆、幼杉树皮。这是为什么呢？据科学家研究，大熊猫远祖虽是肉食动物，但后来由于寻不着肉食，只得吃满山丛生的竹子，代代相传，也就养成了吃竹子的习惯。大熊猫食用的竹类共有17种，其中最爱吃的是冷箭竹和华橘竹。不过，竹子中的营养成分不多，主要是
难以消化的纤维素，所以大熊猫食量很大，一只成年的大熊猫每昼夜最少要吃15～20千克竹子，排出大量消化不了的纤维素。凡是大熊猫活动的地方，最容易发现的就是一堆堆纤维素粪便。不过，大熊猫有时也显露 食肉的本性，捕食竹鼠之类的动物。 大熊猫性情孤僻，平时独来独往，只有在发情期，雌雄才暂时同居。它们的繁殖力很低，一般每胎产一崽，有时可产两崽，分娩期间多以枯树洞为巢穴。奇怪的是，
一只体重100千克以上的成年大熊猫，刚生下来的幼崽却小得出奇，体重只有0.1～0.15千克，像只小老鼠，仅相当于母体重量的千分之一，因此不易成活。大熊猫之所以珍贵，不仅因为它体态可爱，数量稀少，更重要的是，它是有着800万年历史的古老动物，对科学工作者研究古代哺乳动物具有珍贵的价值。化石研究表明，大熊猫几百万年来的形态构造变化不大。现今的大熊猫仍然保留着许多原始的特征。因此，大熊猫有着“活化石”之称。
大熊猫是我国国宝，已列为国家一级保护动物。我国已建立了13个以保护大熊猫为主的自然保护区，采取了一系列积极的保护措施，细心呵护，以拯救这一濒危物种，促使大熊猫繁衍复壮，家族兴旺。
1.文章从外形、分布、名字的由来、食性、珍贵的原因等多个方面对大熊猫进行了介绍，条理清晰。 2．“偶尔”“最少”等词语的运用，让文章表达更准确；把大熊猫比作贵宾、竹林隐士，增加了文章的趣味性。
大　熊　猫大熊猫十分惹人喜爱。我第一次见到大熊猫是在去年，跟着爸爸妈妈去动物园玩的时候。大熊猫长得胖乎乎的，圆滚滚的，它们的头和身子都是黑白相间的，都长着一对大大的黑眼圈，可爱极了。那笨拙的身姿，让它们看起来更加憨态可掬。
有一只大熊猫正坐在地上吃竹叶 。它用两只前爪抱着 竹子往嘴里送，一口能撸下来许多片小叶子。它吃得津津有味，人们看得目不转睛。有的熊猫很不老实，去爬树玩。一只较小的熊猫三下两 下就爬上了树，然后又灵活地爬下来，那矫健的身手真是让我大开眼界。
大　熊　猫大熊猫十分惹人喜爱。我们在动物园就能见到它们。它们长得胖乎乎的，圆滚滚的，头和身子都是黑白相间的，都长着一对大大的黑眼圈，可爱极了。那笨拙的身姿，让它们看起来更加憨态可掬。
我们平日看到的大熊猫行动比较缓慢，喜欢在平坦的路上慢悠悠地散步。有时候它们低头走路，像是在寻找什么，又像是在思考什么严肃的问题。开心的时候，它们喜欢打滚、爬树；不开心的时候，它们就坐到角落里，面朝墙壁，一动不动，任谁喊它们都不理。 大熊猫最爱吃的是竹子。你看，它们吃起竹叶来津津有味，仿佛那是天底下最美味的食物。它们通常会坐在地上吃，用两只前爪抱着竹子往嘴里送，一口能撸下来许多片小叶子呢。
你别看大熊猫身子胖胖的，它们爬起树来就像走路一样轻松。如果是一棵矮小的树，它们三下两下就能爬到顶，再灵活地爬下来，那矫健的身手真是让人大开眼界。 大熊猫还是我国的国宝呢。它们作为和平、友谊的使者，漂洋过海，足迹遍及世界各个角落，为我们与世界人民搭起了友谊的桥梁。 这样的大熊猫，怎能不让人喜爱呢？
本文针对原文中存在的两个方面的问题进行了修改： 1.将“我”在动物园的见闻简化，结合相关资料，介绍了大熊猫吃竹子和爬树两个方面的特点。 2.增加了大熊猫其他方面特点的介绍，让文章内容更丰富。
问句开头式：提问开头，引出对大熊猫的介绍，引起读者的兴趣。 你们见过大熊猫吗？大熊猫的身子圆溜溜、胖乎乎的，走起路来屁股一扭一扭的。别看它这么可爱，它可是一种熊科动物，跟猫一点儿关系也没有。
自我介绍式：以第一人称的口吻介绍。 我是大明星，在咱们中国人人都认识我，喜欢我，称我为“国宝”。我的待遇无人可比，我是国家一级保护动物。猜到我是谁了吗？没错，我就是大名 鼎鼎的大熊猫。 谜语导入式：谜语导入，引起读者的兴趣。 “西边来了一个怪，戴副眼镜好气派，拿着竹笛不去吹，张着嘴儿吃起来。”你们知道这是什么动物吗？对，它就是国宝大熊猫！
反问结尾，表达情感：结尾运用反问句式，直接而强烈地表达情感。 这样的大熊猫，怎能不让我喜爱呢？ 总结全文式：用简洁的语句总结全文，表达情感。 这就是我——可爱的大熊猫。悄悄告诉你，我还是和平友好的使者哟！快来和我做朋友吧！
升华主题式：写出深层意义。 我希望在人们的保护下，大熊猫能越来越多，让全世界的小朋友都能和我一样，近距离地观察大熊猫，看看它们那憨态可掬的样子。
外形描写：描写大熊猫的外形，突出它的可爱。 大熊猫的样子很有趣。它的毛色黑白相间，圆圆的脸上，一对小小的眼睛和大大的黑眼圈最显眼。它是因为每天都熬夜，所以眼圈才这么黑吗？它的头顶上还有两只半圆形的黑色的小耳朵。大熊猫整体看上去毛茸茸、圆滚滚的，十分可爱。
描写睡觉的样子：通过描写睡觉的样子，突出大熊猫的可爱。 吃饱喝足后，大熊猫们就陆续开始睡大觉了。它们的睡姿五花八门，可有趣了：有的坐着睡，有的趴着睡，有的挂在树枝上睡，有的四脚朝天地睡…… 它们的睡姿只有你想不到的，没有它们做不到的。
对比描写：将大熊猫小时候的活泼和长大后的懒惰进行对比，突出大熊猫的特点。 大熊猫小的时候很活泼，喜欢爬上爬下的，长大以后就变懒了，每天除了吃竹子就是睡大觉，仿佛就算是世界末日来了也和它无关。翻个身、换个姿势对它来说都是难得一见的大动作。它很少起来走动，更别说玩耍了，真恨不得揪着它的小耳朵喊它起来。哈哈，怪不得大熊猫长得那么胖！
读一读下面的句子，感受这些普通而又美的事物。你也来写一写吧。（教材第88页）
◇雨后，我们会看到地上有许多水洼，就像有趣的镜子，映射着我们的脸。 ◇黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁，就像千千万万支极小的蜡烛在发光。 ◇夏日，在大树下乘凉，我们会感叹，大树带来这么多绿荫。
1．感受普通事物中的美好。 2．仿照例句写一写。
1．选择生活中常见的普通事物。 2．借助联想，展现普通事物的美。 3．可以运用修辞手法，让事物的美展现得更生动。 4．可以具体、直接地描述，写出普通事物的美。
示例一 深秋的清晨，起了薄薄的雾，树、房子、人都被笼罩其中，朦朦胧胧，像是仙境一般。 示例二　下雨了，雨珠在雨伞上蹦跳，发出砰砰的响声，像是大自然在奏着打击乐，十分动听。 示例三　秋风阵阵，一片片金黄的银杏叶子随风飘落，在空中翻飞，像一只只飞舞的蝴蝶。