小学语文人教部编版五年级下册5 草船借箭示范课课件ppt

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观三国烽烟，识梁山好汉，叹取经艰难，惜红楼梦断。
◎ 初步学习阅读古典名著的方法。
代表作品有小说《三国演义》《残唐五代史演义》，杂剧《宋太祖龙虎风云会》等。
周瑜 妒忌 都督幔子 水寨 擂鼓呐喊 弓弩 丞相
根据词语的意思，在文中找出这些词语。
（ ）：拒绝，推辞。（ ）：接受军令后写的保证书，表示如不能 按时完成任务，愿依军法治罪。（ ）：耽搁，拖延。（ ）：虚和实，泛指内部情况。（ ）：惊人的机智，巧妙的计谋。形容善于 估计复杂多变的情势，决定策略。
周瑜妒忌诸葛亮，假托造箭出难题；
诸葛亮胸有成竹，承诺三天造好十万支箭。
诸葛亮请鲁肃帮忙作准备并隐瞒周瑜。
诸葛亮故布疑阵，向曹操“借箭”；
曹操不辨虚实，向江中放箭。
诸葛亮如期交箭，周瑜自叹不如。
‖诸葛亮神机妙算，我真比不上他！
‖周瑜对诸葛亮心怀妒忌。
对，先生跟我想的一样。现在军中缺箭，想请先生负责赶造十万支。这是公事，希望先生不要推却。
先生预计几天可以造好？
怎么敢跟都督开玩笑？我愿意立下军令状，三天造不好，甘受重罚。
军情紧急，可不能开玩笑。
这么难的任务，为何诸葛亮直接答应了下来？
是他自己说的，我可没逼他。我得吩咐军匠们，叫他们故意迟延，造箭用的材料不给他准备齐全。到时候造不成，定他的罪，他就没话可说了。你去探听探听，看他怎么打算，回来报告我。
鲁肃答应了。他不知道诸葛亮借船有什么用，回来报告周瑜，果然不提借船的事，只说诸葛亮不用竹子、翎毛、胶漆这些材料。
诸葛亮笑着说：“雾这么大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，雾散了就回去。” 曹操得知江上的动静后，就下令说：“江上雾很大，敌人忽然来攻，必有埋伏，我们看不清虚实，不要轻易出动。拨水军弓弩手朝他们射箭便是。
第一天，不见诸葛亮有什么动静；第二天，仍然不见诸葛亮有什么动静；直到第三天四更时候，诸葛亮秘密地把鲁肃请到船里。 这时候大雾漫天，江上的人连面对面都看不清。
诸葛亮早料到第三天四更时会“大雾漫天”，果然神机妙算。
第三天四更时候，诸葛亮秘密地把鲁肃请到船里。
诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边呐喊。
船头朝东，船尾朝西，仍旧擂鼓
既能两面受箭，又可保持船体平衡，又便于箭满后顺风顺水返回，省去掉头的时间。
“借”最能体现诸葛亮的“神机妙算”，最能说明他是“智慧的化身”。
“借”巧设悬念，激起读者的阅读兴趣。
起因：周瑜妒忌 → 设计陷害
结果：叹服 → “我真比不上他”
准备：识鲁肃 → 借助帮忙
本文记叙了周瑜由于对诸葛亮心怀妒忌，要诸葛亮在十天内造好十万支箭，以此陷害他，诸葛亮同周瑜斗智，用妙计向曹操“借箭”，挫败了周瑜的暗算，表现了诸葛亮的有胆有识、才智过人。
诸葛亮哭周瑜——假戏真做诸葛亮草船借箭——满载而归诸葛亮焚香弹琴——故弄玄虚诸葛亮的鹅毛扇——神妙莫测诸葛亮皱眉头——计上心来诸葛亮用空城计——迫不得已
一、给下面生字换偏旁，组成新字再组词。
1.水上交战，用什么兵器最好？（ ）2.怎么敢跟都督开玩笑？ （ ）3.都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？ （ ）
二、写出下列问句的类型。
三、把两边的词语连起来组成歇后语。 
曹操南下              诸葛亮立军令状                鲁肃上了孔明的船         诸葛亮开口                   草船借箭               
有借无还来得凶，败得惨尽是计谋面不改色心不跳糊里糊涂             
提示：讲故事要在了解故事的起因、经过和结果的基础上，理清文章的脉络，把握文章的主要内容。 故事的起因是周瑜妒忌诸葛亮的才干，想要设计陷害他。经过是诸葛亮在鲁肃的帮助下，做好了草船借箭的准备，然后趁大雾漫天，擂鼓佯攻，利用曹操多疑的心理，巧妙借箭。结果是诸葛亮如期交箭，周瑜自叹不如。
诸葛亮说：“怎么敢跟都督开玩笑？我愿意立下军令状，三天造不好，甘受重罚。”周瑜很高兴，叫诸葛亮当面立下军令状，又摆了酒席招待他。（三天造十万支箭这么难，诸葛亮为什么主动立下军令状？他立下军令状后，周瑜为什么很高兴？）
三天造十万支箭，几乎是不可能的事，这是周瑜在故意为难诸葛亮，想借此陷害他。诸葛亮对周瑜的险恶用心了然于胸，他神机妙算，对借箭妙计已进行了通盘考虑和周密安排，因此不仅主动要求去赶造十万支箭，而且把时限缩短至三天。诸葛亮立下军令状，在周瑜看来，是自入圈套，到时候以军法惩治诸葛亮，他也百口莫辩。自己的计谋得逞，除掉心腹大患指日可待，周瑜自然很高兴。
文中类似的能体现人物特点的语句还有很多。例如： （1）周瑜说：“是他自己说的，我可没逼他。我得吩咐军匠们，叫他们故意迟延，造箭用的材料不给他准备齐全。到时候造不成，定他的罪，他就没话可说了……” （周瑜嫉贤妒能，想陷害诸葛亮，这几句话将他的险恶用心暴露无遗。）
（2）诸葛亮笑着说：“雾这么大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，雾散了就回去。” （诸葛亮深知曹操谨慎多疑，绝不敢贸然出兵。他的镇定自若让我们看到了这个人物的英雄本色。）
提示：我们在学习课文前，可能已经读过或听过诸葛亮、周瑜等人物的故事，学习完本文后，相信我们对他们的认识会更深入。比较之前和现在对人物的印象，进一步了解他们。
示例：读课文前，我已经在其他故事书中感受过诸葛亮的神机妙算、曹操的奸诈多疑，但是对周瑜和鲁肃的认识较少。学完本课，我知道了周瑜虽有智谋，但阴险、自负、嫉贤妒能，我还了解到了鲁肃的忠厚、老实、守信。我还想知道更多《三国演义》中关于诸葛亮的故事，如“空城计”“舌战群儒”“三气周瑜”等。
“阅读链接”中的内容选自《三国演义》第四十六回，写诸葛亮利用草船巧妙借箭，对应的是课文第8、9自然段。