人教版新高考语文二轮复习训练题--高频主题1　咏史怀古教案

古代诗歌阅读群文通练

高频主题1　咏史怀古

咏史怀古诗一般以历史事件、历史人物、历史陈迹为题材,或借古讽今,或寄托个人怀才不遇的感伤,或表达昔盛今衰的兴替之感。咏史诗多针对具体历史事件或历史人物,有所感慨或有所感悟而作;而怀古诗多是登临旧地有感而发之作。

一、(2021·四川内江高三三模)阅读下面这首唐诗,完成1~2题。

咸阳①城西楼晚眺

许浑②

一上高城万里愁,蒹葭杨柳似汀洲③。

溪云初起日沉阁,山雨欲来风满楼。

鸟下绿芜秦苑夕,蝉鸣黄叶汉宫秋。

行人莫问当年事,故国东来渭水流。

注①咸阳:今属陕西,汉时称长安,秦、汉两朝在此建都。隋朝时向东南移二十里建新城,即唐京师长安。唐代咸阳城隔渭水与新都长安相望。②许浑:晚唐最具影响力的诗人之一,以怀古诗见长。③汀洲:水边之地为汀,水中之地为洲,这里代指诗人在江南的故乡。

1.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(　　)

A.首联扣题抒情写景。其中“蒹葭”,暗用《诗经·秦风·蒹葭》的诗意,表达思念心绪。

B.“山雨欲来风满楼”形象地写出了山城暴雨即将来临时的情景,景致凄迷,意远而势雄。

C.颈联写近景,诗意转折,鸟下绿芜,蝉鸣黄叶,其自在悠闲的神态冲淡了诗人内心的愁怨。

D.尾联融情于景,以不变写变,与刘禹锡的“人世几回伤往事,山形依旧枕寒流”有异曲同工之妙。

2.这首诗以“愁”字统领全篇,体现了中国文人登高而悲的文学传统,结合全诗分析诗人登高远眺引发了哪些“愁”。

二、(2021·湖北武汉汉阳一中高三三模)阅读下面这首唐诗,完成3~4题。

夷　门　歌

王　维

七雄雄雌犹未分,攻城杀将何纷纷。

秦兵益围邯郸急,魏王不救平原君。

公子为嬴停驷马,执辔愈恭意愈下。

亥为屠肆鼓刀人,嬴乃夷门抱关者。

非但慷慨献奇谋,意气兼将生命酬。

向风刎颈送公子,七十老翁何所求!

3.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(　　)

A.此诗题材出自《史记·魏公子列传》,但故事主人公由公子无忌(信陵君)变为夷门侠士侯嬴,本诗成为对布衣之士的一曲赞歌。

B.这首诗是古体诗,标题中的“歌”与《长恨歌》《茅屋为秋风所破歌》中的“歌”意思相同。

C.七、八两句,强调侯嬴、朱亥二人卑微的地位,意在突出卑贱者的智勇,同时也表现了公子不以富贵骄士的精神。

D.最后两句专写侯生,慷慨豪迈,有浓郁的抒情风味。同时也表明了诗人的困惑,侯生这样做究竟是为了什么呢?

4.请简要概括本诗的写作思路。

三、(2021·广东潮州高三二模)阅读下面这首宋诗,完成5~6题。

次韵太守向公登楼眺望二首(其一)①

 秦　观

茫茫汝水抱城根,野色偷春入烧痕。

千点湘妃枝上泪,一声杜宇水边魂。

遥怜鸿隙陂②穿路,尚想元和贼③负恩。

粉堞女墙都已尽,恍如陶侃④梦天门。

注①这是秦观任蔡州(治所在今河南汝南)教授时的作品。②鸿隙陂:西汉末年翟方进担任宰相时,奏废汝南水利工程之一的鸿隙陂,从此“水无归宿”,经常为害。③元和贼:指唐宪宗元和年间,吴元济割据蔡州等地,对抗李唐王朝,擅改汝水故道,虽为李愬讨平,却遗患无穷。④陶侃:东晋大臣。《晋书·陶侃传》有陶侃少时梦生八翼而上天门,后来“位至八州都督”的传说。

5.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(　　)

A.首联写汝水抱城奔流,春色带有烧痕,于无人处写出人来,着重表现了汝南百姓遭受灾难后的悲惨情景。

B.颔联把眼前景物与灾情回忆相结合,借传说中舜帝二妃泪染斑竹和蜀王杜宇魂化杜鹃的典故,喻指灾区人民家散人亡、拭泪招魂的惨状。

C.颈联回顾了造成水灾的历史根源:汉代翟方进奏废汝南水利工程之一的鸿隙陂、唐代吴元济擅改汝水故道留下的隐患和祸根。

D.尾联借陶侃梦天门的典故,以陶侃来拟向太守,含蓄委婉,增强了诗歌的意蕴。

6.这首诗主要寄寓了诗人哪些情感?请结合全诗简要分析。

四、(2021·河北沧州高三二模)阅读下面这两首宋诗,完成7~8题。

行经鸿沟

 吕蒙正①

沟中流水已成尘,沟畔荒凉起暮云。

大抵关河须一统,可能天地更平分。

烟横绿野山空在,树倚高原日渐曛。

方凭征鞍思往事,数声风笛马前闻。

过　鸿　沟

王禹偁

侯公缓颊太公归,项籍何曾会战机②。

只见鸿沟分两处,不知垓下③有重围。

危桥带雨无人过,败叶随风傍马飞。

半日垂鞭念前事,露莎霜树映斜晖。

注①吕蒙正:北宋初年宰相。②“侯公”二句,事见《史记》:汉王二年,项羽“取汉王父母妻子于沛,置之军中以为质”。汉王四年,“项羽恐,乃与汉王约,中分天下,割鸿沟而西者为汉,鸿沟而东者为楚。项王归汉王父母妻子”。缓颊,比喻替人说情,或婉言解劝。太公,刘邦的父亲。③垓下:刘邦重围项羽的地方。

7.下列对这两首诗的理解和赏析,不正确的一项是(　　)

A.吕诗的首联,描写日暮时分诗人在鸿沟所见景象,展现出一幅萧瑟、荒凉的图景;颔联承接首联,议论抒怀,点明主旨。

B.王诗的首联、颔联用典,引用项羽和刘邦的相关历史事件,含蓄地表达了诗人想要把握良机,像刘邦一样建功立业的意旨。

C.吕诗以苍凉阔大的山川景色衬托高亢入云的感慨,显示诗人远大的胸襟,呈现出宋王朝开国之初的雄壮气魄。

D.两诗颈联都是写景,前者突出山野空旷、日色渐曛的寥廓苍茫之景;后者突出雨打危桥、风吹败叶的萧瑟凄凉之景。

8.两诗尾联在表现手法上有相似之处,情感内涵上又有不同之处,请简要分析。

参考答案

高频主题1　咏史怀古

1.C　解析 C项,“其自在悠闲的神态冲淡了诗人内心的愁怨”错误。禁苑深宫,而今绿芜遍地,黄叶满林,唯有虫鸟不识兴亡,依然如故。历史的沧桑巨变,把诗人的愁怨从“万里”推向“万古”。

2.①思念家乡之愁。“蒹葭杨柳似汀洲”,诗人登楼远望,烟笼蒹葭,雾罩杨柳,就像家乡江南的汀洲一般,触动了他的思乡之愁。②国势动荡之愁。“山雨欲来风满楼”,凉风突起,咸阳城西楼顿时沐浴在凄风之中,一场山雨眼看就要到了。这紧张凄迷的情景引发了诗人对唐王朝日薄西山、危机四伏的没落局势的忧虑。③世事沧桑(昔盛今衰)之愁。颈联写昔日的秦苑汉宫,杂草丛生,枯叶凋零,唯有鸟雀栖息,秋蝉哀鸣,引发了诗人的世事沧桑之叹和怀古之愁。④颓势难救之愁。“故国东来渭水流”,当年的繁华盛事早已不在,只有渭水还像昔日一样长流不止。渭水昼夜无语奔流的景象,让诗人从悲凉颓败的自然景物中钩沉历史的教训,暗示出颓势难救的痛惜之愁。

3.D　解析 D项,“表明了诗人的困惑”错。最后两句的意思是,侯嬴甘愿以生命报答信陵君的知遇之恩,七十岁老人别无所求。诗人对此只有赞美,没有困惑。

4.①前四句写出了七雄争霸天下的局势、赵国的燃眉之急、魏王的态度;②中间四句写信陵君礼贤下士;③最后四句赞扬侯生。

5.A　解析 A项,“着重表现了汝南百姓遭受灾难后的悲惨情景”理解有误。诗中“烧痕”是人们在水患过后,燃烧荒草耕种,田野中又出现了新绿,是人们灾后重建家园的生活写实。

6.①对灾民的同情。诗人眼中见到的斑竹影,耳边听到的子规声,唤起他对灾民的深切同情。②对历史上权相和乱臣胡作非为的愤慨。诗人借西汉末年翟方进奏废汝南水利工程之一的鸿隙陂和唐代吴元济擅改汝水故道,贻害百姓两件事,表达对罔顾百姓性命的权臣的愤慨。③对向太守寄予了殷切希望。诗人以陶侃来拟向太守,祝愿他像陶侃那样,为巩固赵宋王朝而效力。

7.B　解析 B项,“含蓄地表达了诗人想要把握良机,像刘邦一样建功立业的意旨”错。这两联是从项羽的角度写的,是表达对项羽妇人之仁、错失良机的遗憾。

8.表现手法:都运用了以景结情的手法,言有尽意无穷。情感内涵:吕诗尾联写身倚征鞍追思往事,表达对结束割据战乱、实现国家和平统一的愿望;王诗尾联写诗人半天垂鞭追思往事,抒发对楚王项羽未曾把握战机而致深陷垓下之围,最终全军覆没,一世基业灰飞烟灭的历史往事的感伤。