好班主任推荐-学会关爱，学会宽容教案

 “学会关爱，学会宽容”主题班会

【活动主题】 学会关爱，学会宽容

活动时间：2016-10-10 

活动地点：教室 

主持人：甲、乙 

【活动目的】 

1.使学生明白宽容是中华民族的传统美德，也是当代人必备的道德品质；同时意识到生活中需要相互宽容，我们需要学会“宽以待人”。  

2.锻炼学生语言表达能力，提高人际交往能力，提高辨别是非能力、分析和解决问题的能力。  

3.教育学生以宽容的心待人，能够与同学和睦相处，彼此学习共同进步，进而培养健全的人格。   

【活动准备】  

1.搜集以宽容为主题的哲理性和启发性故事      

2.准备自排的小品   

3.教师课前准备相关资料分发。 

【活动导入】

学生听《爱的奉献》，引歌中的“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。”导入关爱主题。  

【活动过程】

甲：雨果说过：“世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀”。  

乙：是的，宽容是快乐之本，多一些宽容我们的生命就会多一份空间，多一份爱心；多一些宽容，我们的生活就会多一份温暖，多一份阳光。  

合：三年级一班主题班会现在开始！  

甲：宽容是非凡的气度，宽广的胸怀，是对人对事的包容和接纳。   

乙：宽容是高贵的品质，崇高的境界，是精神的成熟，心灵的丰盈。  

甲：宽容是仁爱的光芒，无上的福分，是对别人的释怀，更是对自己的善待。   

乙：宽容是生存的智慧，生活的艺术，是通悟了社会、人生之后所获得的那份从容、自信和超然。   

甲：我们的生活中宽容是什么呢？也请大家来说一说。  

（1）是友谊。朋友间没有了宽容就没有了友谊，有了友谊就会有更多的朋友。

（2）是发展。曹操从几个兵士发展到剿灭北方群雄，占据中原，拥有百万大军，与他的“山不厌高，水不厌深”的胸怀分不开。   

（3）是力量，是自信的标志。  

乙：同学们，我们是否能够宽容待人呢？下面我们来做一个心理测试：（见后页）  

甲：同学们，你是宽容的人吗？大家心里一定有了答案，或许有些同学觉得不以为然，哼！我就不是一个宽容的人，那又怎么样？  

乙：那么接下来，让我们来听一些经典的故事，他们都是咱们同学精心搜集的。  

A《仇恨袋》

古希腊神话中有一位力大无比的英雄叫海格力斯，有一天他在山路上行走时，发现路中间有个袋子似的东西很碍脚，便朝它踢了一脚，谁知那东西不但没有被踢开，反而膨胀起来，海格力斯有点生气，便狠狠踩下去想把它踩破，哪知那东西又膨胀了许多。海格力斯恼羞成怒，操起一条碗口粗的木棒很砸下来，那东西竟然加倍的膨胀，最后大得把路都堵死了。一位圣人路过，连忙对海格力斯说：“朋友，快别动它，忽略它、离开它远去吧！它叫仇恨袋，你不犯它，它便小如当初，你的心里老记着它，侵犯它，它就会膨胀起来，挡住你前进的路，与你敌对到底！  

感受：我觉得仇恨正如海格力斯所遇到的那个袋子，开始很小，如果我们忽略它，它就会自行消亡；如果我们老想着它，心中就会充满仇恨，便再也装不下别的东西了。当我们仇恨到失去理智的时候，后果便不堪设想了。   

B《误会》

早年在美国的阿拉斯加有一对年轻的夫妇，妻子因难产而死，留下了一个孩子。年轻的父亲因忙生活照顾不了孩子，就训练了一只狗，这只狗聪明伶俐能照顾孩子，它可以咬着奶瓶喂奶给孩子喝，抚养孩子。有一天，主人出门了，叫它照顾孩子。他到了别的乡村，因欲大雪当日不能返回。第二天赶回家时，狗立即闻声出来迎主人，主人一看屋子里到处是血，床上也是血，孩子不见了，只有满嘴是血的狗在身边，他以为狗性大发吃掉了孩子，大怒，拿起菜刀把狗劈死了。之后，忽然听到孩子的声音从床下传出来，于是抱起孩子，身上虽然有血但没有受伤。他很奇怪又去看狗，发现狗腿上的肉没有了，在屋子的角落里还有一只死去的狼，嘴里竟然还咬着狗肉。他恍然大悟，但一切都太迟了。   

感受：当我们只想着别人的错误时，误会就开始了，而且越陷越深。生活中我们要慎重，不要做这样的傻事。   

C《我们需要宽广的胸怀》

这是一个从越南归来的美国士兵的故事。他从旧金山打电话回家，告诉他们：“爸、妈我回来了，另外我还想带一个朋友一起回家”。父母很高兴，儿子又继续说到：“不过，我的朋友在越战中受了重伤少了一只胳膊、一条腿，他现在没有别的去处，我想让他和我们一起生活”。“儿子，我很遗憾，不过或许我们可以帮他找个安身之处”，父亲又接着说：“儿子，像他这样的人会给我们的生活带来很多的麻烦，我们还有自己的生活，我建议你先回家，然后忘掉他，他也能有自己的生活”。儿子无声的挂上了电话，几天后，父母接到旧金山警局的电话，告诉他们的儿子已自杀，于是伤心欲绝的父母飞往旧金山，在警方的带领下辨认儿子的遗体，那的确是他们的儿子，但令他们惊讶的是儿子居然只有一只胳膊和一条腿。  

感受：当别人有困难的时候，我们都应尽自己的全力去帮助他们。  

D《钉子的故事》

一个男孩脾气很坏，于是他的父亲给了他一袋钉子，并告诉他：每当他发脾气时就钉一根钉子在后院的围篱上。第一天男孩钉了37根钉子，慢慢地每天钉下的钉子少了，终于有一天，这个男孩再也不会因失去耐性而乱发脾气了。他高兴地去告诉父亲，他的父亲说：“你真了不起，孩子！那么从现在开始每当你能控制自己的脾气时，就拔出一根钉子。时间一天天过去了，有一天男孩告诉父亲他把所有的钉子都拔出来了，父亲握着孩子的手来到后院，指着那些围篱上的洞说：“我的孩子，你看看这些篱墙上的洞，它们将永远无法恢复原样，我们生气时说的话就像这个钉子留下的疤痕，对人的伤害永远无法抹去。”  

感受：如果我们都能换位思考，从自己做起，先检讨自己并宽容的对待他人，肯定有意想不到的结果.  

甲：大家听这些故事感触一定很深吧，那么接下来看看我们身边的故事吧。[自排小品——同学们自己的日常行为]  

甲：同学们，我想真诚的说一句：刚才宽容度测评不太理想的同学，平时没有意识到宽容的力量的同学，大家一定要注重言行，让我们的同学关系不再紧张，让我们有更多真正可以信赖的知心朋友！  

乙： 多好的提议啊，的确世界上没有相同的两片叶子，所以不要苛求别人完全认同自己的观点，“金无足赤，人无完人”，和而不同，求同存异是宽容合作的基础；互相谅解和尊重是得到真正友谊的前提。   

班主任发言：  

同学们，老师很高兴看到大家认真的准备这次班会，让我更高兴的是从大家的神情中老师看到每个人都已有收获。是啊，昨天，我们认识着宽容；今天，我们感受着宽容；明天我们将用宽容的心态去生活和学习。有道是：“海纳百川，有容乃大”。大家想真正拥有宽容的美德吗？从现在开始努力，记住：宽容是一种修养，是一种品质，更是一种美德。希望通过这次班会让大家开始懂得去珍惜友谊，学会宽容，快乐生活。 

活动小结：同学们，主题班会快要结束了，我不知道同学们这节课是否有收获呢？学生畅谈自己的收获。 

教师小结：没想到同学们在这么短的时间里收获了这么多，是的，关爱可以让人与人之间的关系变的融洽，让人与自然变的和谐，让社会变的强大。语言有时是强大的，但是它在行动面前有可能会缩小自己的身影，我希望同学们做行动的巨人，而不是语言的巨人，用实际行动关爱身边的一切，为祖国现代化事业奉献自己的力量。播放歌曲《让世界充满爱》，在歌声中结束主题班会。 

活动延伸 

1.课后将自己本节课的感想流露在作文中。 

2.做一件关爱父母的事情。 

附：宽容度测试  

（请对下列问题作出“是”和“否”的选择） 

1.有很多人总是故意跟我过不去。  

2.碰到熟人我向他打招呼时，他视而不见最令我难堪。 

3.我讨厌和沉默寡言的人一起工作。 

4.有的人哗众取宠，说些浅薄无聊的笑话居然也能博得喝彩，我听到和看到都很生气。 

5.和目中无人的人一起相处真是一种痛苦。 

6.生活中充满庸俗趣味的人不少，我很厌烦。 

7.有很多人自己不怎么样却总是嘲笑他人。 

8.我不能理解为什么自以为是的人也能得到赏识。 

9.有的人笨头笨脑反应迟钝，真让人窝火。 

10.我不能忍受上课时老师为照顾差生而把讲课的速度放慢。 

11.和事事争强好胜的人呆在一起使我感到紧张。 

12.我不喜欢独断专行的人。 

13.有不少人明知方法不对，还非要别人按照他的意见行事。 

14.有的人成天牢骚满腹，我认为这种处境全是他们自己造成的。 

15.和怨天尤人的人打交道能使自己的生活变得灰暗。 

16.有不少人总喜欢对别人百般挑剔，而不顾他人的情绪。 

17.当我辛辛苦苦做完一件事情却得不到认可和赏识时，我就会大发雷霆。 

18.有些蛮横无礼的人常常事事畅通无阻，这真令我看不惯。   

评价标准：“是”得1分，“否”得0分，最后分数相加。 

⑴13—18分，说明你需要在生活中加强灵活性，培养宽容心。  

⑵7—12分，表明是常人心态，尽管时时碰到难相处的人，但还尚能宽容。

⑶0—6分，说明外界事物很难左右你的心态。