人教版新高考历史一轮复习训练题--明至清中叶的经济与文化
展开考点规范练8 明至清中叶的经济与文化
一、选择题
1.棉纺织业在明朝成为小农家庭不可或缺、仅次于农业的副业生产,而且产量大、销路广。当时的民营手工业采用雇佣劳动,甚至手工工场的经营方式。出现这些现象的主要原因是( )
A.明朝商品经济的发展
B.重农抑商政策的松动
C.明朝政府对经济的重视
D.明朝手工业技术的进步
2.明末清初张履祥的《补农书》中记载了一个他设计的利用薄产十亩进行商品化生产的经营方案:桑田三亩供一家衣食,其余麦豆竹果鱼之收,按低标准计,足可抵十人之食,即年余五十石,扣除田粮等苛扰,至少每年可积余三十石。积十余年,除“养生送死”、读书外,还可买田数亩。该方案重在强调 ( )
A.农业生产结构的优化
B.农业生产的规模化发展
C.精耕细作技术的应用
D.家庭经营的自给自足性
3.明中叶以来,江南丝绸业市镇及其周边乡村的大部分自耕农,对农业并不重视,他们逐渐把养蚕缫丝以及丝织业作为主业,作为家庭经济收入的主要来源。这反映出当地( )
A.传统生产模式的解体
B.市民阶层的发展壮大
C.商品经济向农村渗透
D.新兴生产关系的发展
4.明清园林是江南地区不可忽略的景观。以明朝为例,南浔镇有8处,双林镇有10处,藏泽镇有4处,盛泽镇有5处。园林可以用于宴集活动,为主人博得了风雅声望,成为文化活动的重要空间载体。出现这一现象的主要原因是( )
A.君主专制空前强化
B.思想活跃局面再现
C.经济重心逐渐南移
D.市镇经济空前繁荣
5.清朝乾隆年间苏州“织作在城东,比户习织,其专业者不啻万家”,估计有织机12 000台。据此可知,当时苏州民间丝织业( )
A.超过官营手工业
B.催生了新的生产关系
C.专业化特征明显
D.推动了海外贸易的繁荣
6.王学(王即王阳明)在明朝中后期广泛传播,其中“良知良能,愚夫愚妇与圣人同”的命题,不仅让士大夫大开眼界,也受到庶民百姓的欢迎。这表明王学( )
A.冲击了封建伦理纲常
B.倡导民主、自由和平等
C.成为明清的主流思想
D.有利于个体意识的觉醒
7.李贽驳斥轻视和贬低商人的传统观念,指出:“且商贾亦何可鄙之有?挟数万之资,经风涛之险,受辱于关吏,忍垢于市易,辛勤万状,所挟者重,所得者末。”更有甚者,商人“必交结于卿大夫之门,然后可以收其利而远其害”。材料反映的本质问题是 ( )
A.官商勾结,贿赂成风
B.商业资本力量雄厚,商品经济发达
C.封建制度严重阻碍商品经济发展
D.封建官府促进商业发展
8.黄宗羲认为:“秦变封建而为郡县,以郡县得私于我也;汉建庶孽,以其可以藩屏于我也;宋解方镇之兵,以方镇之不利于我也。此其法何曾有一毫为天下之心哉!”从历史的分析中,黄宗羲揭示出传统政治( )
A.走向成熟的轨迹 B.天下私有的本质
C.因循反复的特点 D.集权体制的根源
9.全祖望在《亭林先生神道表》中评价顾炎武说:“历览二十一史、十三朝实录、天下图经、前辈文编、说部以至公移、邸抄之类,有关于民生之利害者随录之,旁推互证,务质之今日所可行而不为泥古之空言。”这体现了顾炎武( )
A.经世致用思想 B.唯物主义思想
C.自由平等思想 D.民主启蒙思想
10.英国学者李约瑟指出:“到明朝末年的1644年,中国和欧洲的数学、天文学和物理学已经没有显著差异,它们已完全融合,浑然一体了。”这说明当时 ( )
A.中国的科学技术已经走在世界前列
B.西学东渐推动了中国科学技术发展
C.东学西传影响到西方科技发展方向
D.中国知识界深受西方进步思想影响
11.明朝胡应麟在分析小说盛行的原因时指出:“古今著述,小说家特盛……夫好者弥多,传者弥众,传者日众则作者日繁。”这在一定程度上表明( )
A.小说成为明朝唯一受欢迎的书籍
B.明朝商品经济发达,市井生活丰富
C.明朝社会精神追求日益下降
D.明朝小说呈现世俗化特征
12.清廷从政治标准出发,多次颁布法令,对民间戏曲进行干预,禁唱词曲;同时,清政府尤其是乾隆后期又召集民间不同的戏班进宫演唱,供他享乐。清廷的上述做法( )
A.使京剧艺术带有强烈的阶级性
B.使京剧在当时具有雅俗共赏性
C.客观上为京剧产生提供了空间
D.改变了戏曲的教化和娱乐功能
二、非选择题
13.阅读材料,回答问题。
材料一 市镇,亦称市集、场,往往在多个村庄的中心地带。明朝松江府青浦县的朱家角“商贾凑聚,贸易花布,京洛标客,往来不绝,今为巨镇”。在江南地区,史载“鬻诸双林镇,为织包头纱之用”。在17 世纪,仅荷兰东印度公司就运出景德镇等中国瓷器1 600万件。制瓷业的发展不仅带来巨额的利润,也带来了更多的自由雇工。
——摘编自林家豪《明代工商业城镇的形成与
经济发展的内在关系——重点探讨江南
地区的城镇发展》
材料二 朱棣重视阁臣个人素质,阁臣的进退完全取决于明成祖朱棣对他们能力的认同。他后来设立了制敕房、诰敕房等机构,完善内阁制度。明宣宗时,以票拟批答的方式处理政务,加强了内阁的权力。但由于权力制衡的需要,明宣宗培植宦官势力,赋予司礼监太监批红权。
——摘编自田维佳《明代内阁的发展演变与
皇权的关系》
(1)根据材料一,概括明朝后期江南工商业市镇的特点。
(2)根据材料二,概述明朝内阁的发展状况。综合材料一、材料二,指出明朝后期社会变迁的新态势。
14.阅读材料,回答问题。
材料
光绪三十三年至宣统元年(1907—1909年)全国新式学堂、学生统计概表
类别 | 光绪三十三年(1907年) | 光绪三十四年(1908年) | 宣统元年(1909年) | ||
各省 | 专门 | 学堂 | 74 | 84 | 104 |
学生 | 12 639 | 16 590 | 18 639 | ||
实业 | 学堂 | 137 | 189 | 254 | |
学生 | 8 693 | 13 616 | 16 649 | ||
师范 | 学堂 | 541 | 581 | 415 | |
学生 | 36 091 | 33 072 | 28 572 | ||
普通 | 学堂 | 35 045 | 41 590 | 51 877 | |
学生 | 949 320 | 1 214 964 | 1 561 674 | ||
合计 | 学堂 | 35 797 | 42 444 | 52 650 | |
学生 | 1 013 571 | 1 284 965 | 1 626 720 | ||
京师 | 学堂 | 206 | 252 | 261 | |
学生 | 11 417 | 15 774 | 12 921 | ||
全国 | 学堂 | 36 003 | 42 696 | 52 911 | |
学生 | 1 024 988 | 1 300 739 | 1 639 641 |
——摘编自张海荣《清末三次教育统计图表与“学部三折”》
提取材料信息,说明其对研究清末社会有哪些重要的史料价值。
考点规范练8 明至清中叶的经济与文化
1.A 根据题干材料“雇佣劳动”“手工工场的经营方式”,可知这是新的经营方式出现的表现,结合所学知识可知其原因是明朝商品经济的发展,故A项正确;B项说法不符合题意,排除;C、D两项不是主要原因,排除。
2.A 题干材料“桑田三亩供一家衣食,其余麦豆竹果鱼之收”反映出以粮食、经济作物等复合式的生产结构进行多种商品化的生产经营,即强调通过农业生产结构的优化,来达到产量的优化,故A项正确;题干材料“他设计的利用薄产十亩进行商品化生产的经营方案”说明该方案强调的不是农业生产的规模化发展,故B项错误;题干材料强调的是农业产业结构,不涉及精耕细作技术,故C项错误;题干材料“其余麦豆竹果鱼之收”反映了商品化经营,这已超出了家庭经营自给自足性的范畴,故D项错误。
3.C 根据题干材料,可知明中叶以来江南地区的自耕农“把养蚕缫丝以及丝织业作为主业”,而不是以农业为主业,说明农村商品经济发展推动了经济结构的变动,故选C项;中国古代传统生产模式是小农家庭个体生产,题干材料未体现出家庭生产模式的解体,排除A项;题干材料仅体现出明中叶以来江南地区农民的生产主业的变化,与市民阶层是否发展壮大无关,排除B项;题干材料中并未体现出新兴生产关系的发展,排除D项。
4.D 根据题干材料“明清园林是江南不可忽略的景观”“可以用于宴集活动,为主人博得了风雅声望,成为文化活动的重要空间载体”并结合所学知识,可知明清江南地区商品经济发展推动了园林建设,故选D项;君主专制强化与文化活动重要空间载体的园林无直接关联,排除A项;明清之际思想专制进一步强化,排除B项;南宋时期经济重心南移完成,排除C项。
5.C 题干材料仅涉及苏州民间丝织业的发展情况,并未提及官营手工业的发展状况,故A项错误;题干材料“其专业者不啻万家”说明苏州丝织业实现了专业化生产,故C项正确;B、D两项在题干材料中均未体现,排除。
6.D 根据题干材料“良知良能,愚夫愚妇与圣人同”,可知王学打破了尊卑贤愚不可逾越的界限,倡导在道德面前人人平等,这有利于个体意识的觉醒,故选D项;根据题干材料“良知良能,愚夫愚妇与圣人同”,可知王学打破了尊卑贤愚不可逾越的界限,倡导在道德面前人人平等,未涉及反对封建伦理纲常,排除A项;倡导民主、自由和平等属于欧洲启蒙运动的内容,排除B项;明清时期的主流思想是程朱理学,排除C项。
7.C 根据题干材料“受辱于关吏,忍垢于市易”“必交结于卿大夫之门,然后可以收其利而远其害”并结合所学知识,可知李贽的言论主要是针对轻视和贬低商人的传统观念,反映的本质问题是封建专制制度阻碍了商品经济的发展,故选C项;A、B、D三项皆不符合题意,排除。
8.B 根据题干材料“此其法何曾有一毫为天下之心哉”,可知黄宗羲认为古代政治制度都是满足统治者私心,不是以国家、百姓利益为主,故选B 项;题干材料否定了君主专制制度,不能体现出传统政治走向成熟的轨迹,排除A项;题干材料列举了秦、汉、宋的不同制度,体现不出因循反复的特点,排除C项;题干材料“秦变封建而为郡县,以郡县得私于我也;汉建庶孽,以其可以藩屏于我也;宋解方镇之兵,以方镇之不利于我也”体现的是传统政治制度维护君主私利,而不是揭示集权体制的根源,排除D项。
9.A 根据题干材料“有关于民生之利害者随录之,旁推互证,务质之今日所可行而不为泥古之空言”可以得出顾炎武的经世致用思想,故A项正确;B、C、D三项在题干材料中均体现不出来,排除。
10.B 1644年的欧洲已经诞生了近代科技,而中国科技仍然属于古典科技,故A项错误;明朝末年一些欧洲传教士到中国来传教的同时还把欧洲的数学、天文学和物理学等知识传入中国,出现了西学东渐的局面,西学东渐推动了中国科学技术的发展,故B项正确;这一时期出现的是西学东渐而不是东学西传,故C项错误;当时传入中国的是自然科学知识而不是西方进步思想,故D项错误。
11.D 小说的出现及其发展反映了商品经济的发展、市民阶层力量的壮大,是文学世俗化、平民化的反映,D项正确;A项说法过于绝对,排除;题干材料并没有描述市井生活,B项错误;小说这种文学形式的盛行并不能说明明朝社会精神追求下降,C项错误。
12.C 根据题干材料“清廷从政治标准出发,多次颁布法令,对民间戏曲进行干预,禁唱词曲;同时,清政府尤其是乾隆后期又召集民间不同的戏班进宫演唱,供他享乐”,可知清廷的做法客观上为京剧的产生提供了空间,故C项正确。
13.参考答案:(1)特点:处于多个村庄的中心地带;商品经济活跃;出现专业化市镇;与资本主义世界市场发生联系;自由雇工增多。
(2)状况:内阁制度趋向完善;内阁权力扩大,但受司礼监牵制。新态势:出现新的经营方式,君主专制日益强化。
14.参考答案:
角度 | 信息提取 | 史料价值 | |
材料 来源 | 材料来自清末学部的统计 | 作为官方的统计资料,对研究清末新式学堂的发展有较高的史料价值 | |
材料 内容 | 各省专门、实业、普通三类新式学堂数量和学生人数都在增加;师范类学堂数量和学生数量都在减少 | 可用于研究清末各省新式学堂教育发展的状况和人们的价值取向 | 材料对清末的学堂和学生数量进行统计,可用于研究清末地方教育和京师教育的发展结构,清政府新政的推行成效以及当时人们的价值取向和择业趋势的变化,也可用来研究当时中国社会文化领域的重大变化 |
1907—1909年京师学堂数增加,1909年学生数减少 | 可用于研究清末北京教育的发展状况 | ||
全国学堂和学生数量大幅度增加 | 可用于研究清末教育的发展结构和状况,以及社会文化的发展状况 |
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