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2022年中考语文二轮复习：名著导读 《简·爱》课件（共90张PPT）
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这是一份2022年中考语文二轮复习：名著导读 《简·爱》课件（共90张PPT），共60页。PPT课件主要包含了实战训练场等内容，欢迎下载使用。
夏洛蒂·勃朗特(1816年----1855年)，英国女作家，代表作《简·爱》。她与两个妹妹，即艾米莉·勃朗特（代表作《呼啸山庄》）和 安妮·勃朗特（代表作《艾格尼丝·格雷》），在英国文学史上有"勃朗特三姐妹"之称。
《简·爱》讲述了贫苦孤女简·爱为寻求人格独立、爱情和尊严而挣扎奋斗的故事。 孤女简幼时受舅母虐待，被送到寄宿学校，但她不屈服恶劣的环境。从学校毕业后，到桑菲尔德贵族庄园当家庭教师。主人罗切斯特是个沉默寡言的人，简与罗切斯特相爱，但在举行婚礼那天，她得知他有一个疯妻。她不愿做罗切斯特的情妇，悄悄离开了桑菲尔德庄园。在她面临被冻死饿死的时候，牧师圣约翰·里弗斯收留了她。她谋得一个小学教师的职位，拒绝了圣约翰的求婚。最后她回到桑菲尔德庄园，这里已是一片废墟。罗切斯特的疯妻放火烧了庄园，自己也被烧死，简和残疾的罗切斯特结了婚。
主要人物关系：简•爱---人格独立，心灵强大，现代女性美的象征 罗切斯特---贵族，被简•爱不平凡的精神所吸引 海伦---简•爱在学校的朋友，得热病去世 布鲁克赫斯特---冷酷的伪君子，孤儿院主持 圣约翰---简•爱的表兄戴安娜和玛丽---简•爱的表姐，圣约翰的胞妹 爱丽思·费尔菲克斯---罗切斯特的女管家，简•爱的朋友 阿黛勒---简•爱的学生，罗切斯特的朋友的女儿，罗切斯特是她的监护人， 英格拉姆小姐---罗切斯特的追求者，长得十分漂亮,但只看重金钱的贵族小姐,她根本不爱罗切斯特先生。
简·爱生活的四个阶段：
④圆满时期（和罗切斯特最终在一起）地点：芬丁庄园
③迷茫时期（离开罗切斯特） 地点：圣·约翰家
②青年时期（做家庭教师） 地点：桑菲尔德庄园
①童年时期（寄人篱下和在寄宿学校）地点：盖茨海德府和洛伍德学校
里德太太（舅妈）约翰·里德 伊丽莎 乔治娜（表兄妹） 贝希（佣人） 阿波特
简·爱在出生不久便父母双亡，舅舅收养了她，但不久舅舅也亡故了。舅妈一直视简·爱为一家人的沉重负担，并极其讨厌她的一举一动。于是，在舅妈家度过的童年时期，简·爱遭受了巨大的磨难。最终，在十岁那年，她被送到了洛伍德学校。
布鲁克赫斯特先生 坦普尔小姐 史密斯小姐 斯卡查德小姐 皮埃罗夫人(教师) 海伦·彭斯(同学、朋友）
简·爱刚到这里便赶上了一场瘟疫，好友海伦.彭斯的离去，使简·爱幼小的心灵体会到了生命的残酷。简·爱历经磨难，坚强地生存了下来。 简·爱在这里又做了六年学生、二年老师。八年中，坦普尔小姐成为简·爱敬仰和感激的至爱之师和人生挚友，当坦普尔小姐要离开洛伍德义塾时，简·爱也在一番思索后决定要到“一个陌生的环境里担当新职务，过一种新生活”。
罗切斯特 费尔法克斯太太 阿黛尔 索菲 葛瑞丝·普尔 约翰夫妇 梅森 柏莎·梅森 英格拉姆小姐
初到桑菲尔德府，邂逅罗切斯特;与主人的初次谈话，觉得他“喜怒无常，态度生硬”。第二次见面，尖锐的交锋。听主人讲他过去与法国舞女赛利纳·瓦伦斯的故事，他对我态度渐趋缓和。主人的感情渐渐左右着我的感情，我还在一次不明原因的失火中救了他。 婚礼到来前一个可怕与不详的夜晚，作为盖头的珍贵纱巾被一个恶魔般的女人撕毁，梦中桑菲尔德府化为一片废墟。我偷偷离开了桑菲尔德府。
沼地居—莫尔顿—沼地居
圣约翰·里弗斯先生 黛安娜 玛丽 汉娜 罗莎蒙德·奥立弗小姐
离开桑菲尔德的简·爱再次陷入困境。经过几天的流浪和乞讨，简·爱在生命垂危时被一家人收留。先是在沼地居与里弗斯兄妹友好相处，后又到学校教书，放假后又回到了沼地居。简·爱竟是里弗斯先生的表妹。她还在这期间接受了叔叔赠给她的一笔遗产（其中四分之三给了里弗斯兄妹）。她拒绝圣约翰求婚。她终于下定决心，重返桑菲尔德。
五.相聚 （36—38章）
当简·爱满怀激情与希望回到她阔别一年的桑菲尔德府时，她万万没有想到呈现在眼前的只是一堆早已坍塌的废墟。她四处打听罗切斯特先生的下落，并最终在芬丁庄园——一个凄凉的处所找到了他。可这时的罗切斯特先生因在一场火灾中双目失明。突如其来的惊人变故并没能阻止简·爱与罗切斯特相爱的脚步，他们安静地举行了婚礼，有情人终成眷属。
简•爱虽然貌不惊人，矮小瘦弱，但人格独立，心灵强大，是现代女性美的象征。1、简•爱具有强烈的自尊心和反抗精神。她自幼父母双亡，寄住在舅妈家，简•爱与骄横残暴的表哥约翰发生冲突，瘦小的她敢于和表哥扭打，并怒斥他：“你这男孩真是又恶毒又残酷，你像个杀人犯----你像个虐待奴隶的人，----你像罗马皇帝。” 他还敢于指责冷酷护短的舅妈：“你以为你是好人，可是你坏，你狠心。”
2、简•爱敢于追求自由、平等和独立人格。这集中体现在她对爱情的追求上。 在桑菲尔德庄园，她爱上了男主人罗切斯特，虽然地位悬殊，她却敢于追求爱情，因为她坚信每个人在精神和人格上都是平等的。在得知罗切斯特还有疯了的合法妻子，她拒绝了罗切斯特要她一同到巴黎生活的建议，离开了桑菲尔德庄园。当罗切斯特为了试探她而假意要娶某贵族小姐时，她愤怒地说：“你以为，因为我穷，低贱，不美，矮小，我就没有灵魂没有心吗？你想错了！-----我的灵魂跟你一样，我的心也跟你的完全一样！就如我们站在上帝跟前是平等的----因为我们是平等的！”
简·爱：是一个贫苦低微、其貌不扬、性格倔强、感情丰富、独立自尊、勇敢执着、聪慧过人的女孩，她对自己的命运、价值、地位的思考和努力把握，对自己的思想和人格有着理性的认识，对自己的幸福和情感有着坚定的追求。从简•爱身上，我们看到了女性应有的形象：自尊、自重、自立、自强，对于自己的人格、情感、生活、判断、选择的坚定，理想和执着追求。这是简•爱人格魅力的启示。
罗切斯特：幽默、风趣、富于情感、敢于追求爱情。 一个完美的、冷面的、不幸的、善爱的、成熟的贵族、绅士。罗切斯特刚离开大学的时候，确实是比较重视外貌的一个贵族青年。
《简·爱》讲述了贫苦孤女简·爱为寻求人格独立、爱情和尊严而挣扎奋斗的故事。作者以火一样的热情、诗一样的语言抒发爱恨情仇，呼唤女性的人格独立和婚姻自主。小说成功塑造了简·爱这样一个独特的女性形象，改写了英国传统女性温柔可爱、逆来顺受的形象，被后世视为现代女性的先驱和楷模。简·爱的形象，突破了欧洲传统小说中上层社会女性在男人羽翼下娇柔脆弱、无病呻吟的形象，颠覆了当时社会生活中女性婚姻以追求财富地位为目的的价值观念，成为19世纪初尚处于萌芽状态的欧美女权运动的先声。
1.小说以第一人称叙述，带有自传色彩。2.小说具有浓郁的抒情色彩。无论景物描写还是人物刻画,始终洋溢着真挚深厚、丰富细腻的情感。3.那娓娓道来的内心独白、色彩斑斓的景物描写、巧妙的悬念设计等,富有艺术感染力。
《简·爱》是英国女作家夏洛蒂·勃朗特的代表作，也是英国文学史上的一部传世之作。不但成为世界文学经典，也成为现代社会的流行文化元素。 小说讲述了贫苦孤女简·爱为寻求人格独立、爱情和尊严而挣扎奋斗的故事,成功地塑造了一个对爱情、生活、社会都采取独立自主、积极进取态度， 敢于斗争、敢于争取自由平等地位的女性形象，具有深刻的思想内涵和深厚的文化内涵。 小说以其真切感人的情节和细腻传神的笔法深受广大读者喜爱 。
一位伟大天才的杰作。——萨克雷《简·爱》描写了一个谦谨、坚强而有独立精神的女性的形象，在英国文学妇女画廊中独树一帜。——朱维之
1.《简·爱》是 国作家 的作品， 女主人公 是一个出身贫寒的孤儿，她从小寄住在 家，遭到虐待，后来被送进慈善机关举办的寄宿学校——洛伍德学校。毕业后，应聘来到 庄园当家庭教师，与主人 相互产生爱情，历经曲折，最终和他结了婚。2.《简·爱》成功塑造了一个独特的女性形象。主人公简·爱虽貌不惊人，矮小瘦弱，却人格独立，内心强大，具有强烈的 和 。这个人物的出现，改写了英国传统女性______________________的形象。
3.《简·爱》的作者 与她的两个姐妹 和 并称 。 4.《简·爱》这一故事主要发生在 、 、 三个地方，其中 最重要。 5.《简·爱》成功塑造了敢于追求 的女性形象。
6.夏洛蒂·勃朗特的代表作《简·爱》讲述了贫苦孤女简•爱为寻求 、 和 而挣扎奋斗的故事。7.对 的渴念和对 的追求是女主人公简·爱的两个基本动机。8.小说中由彼此对立自然因素“ ”、“ ” 构成的比喻形象，呼应着主人公内心的矛盾和斗争。
9.简•爱最擅长的的技能是 。 10.简•爱在学校认识的第一个朋友是 。11.简·爱最好的朋友死于 。12.简•爱在学校最喜欢的老师是 。13.简·爱通过 的方式找到第一份工作是做 。
14.简·爱逃出桑菲尔德庄园后被 所救。 15.在桑菲尔德庄园，简·爱勇敢地宣布了对 的爱。16.《简•爱》一书中 和 曾要与简•爱结婚。17. 阻止了简·爱和罗切斯特的婚姻。
罗切斯特 圣约翰
18.简•爱把两万英镑的遗产与 分了。 19.小说以罗切斯特第一次婚姻以及和 的交往，讽刺了以 为基础的爱情和婚姻。 20.在 (地名),仆人贝茜(或译为“蓓茜”)的关爱是简·爱灰色童年中的一抹亮色;在洛伍德学校,教师 的友谊和陪伴给了简·爱心灵的慰藉,让她学会宽容和隐忍……这些人给了简·爱向阳生长的力量。
1.下列各项表述有误的一项是（ ） A．因成功地创作了《简·爱》，作者当之无愧地跨入世界著名文学家之列。书中写的虽然不全是作者本人的生平，但其中的许多情节都取材于作者的亲身经历。B．小说成功塑造了一个富于激情、幻想和反抗精神的女性形象。她在与现实和理想的抗争中还渐走向成熟，毅然放弃幸福，选择自由。C．《简·爱》通过孤女简·爱的自述，描绘了她坎坷曲折的人生遭遇。她虽身份低微，相貌平平，却以真挚的情感和高尚的品德赢得了东家罗切斯特的尊敬和爱恋。D．这部作品内心独白很多，有许多色彩斑斓的景物描写，艺术感染力很强。
简•爱勇敢追求自己的幸福。
2.下列说法有误的一项是（ ）A．简·爱出生于一个穷牧师家庭，幼小时寄养在舅父母家里。舅父里德先生去世后，简·爱过了10年受尽歧视和虐待的生活。后因与舅母进行反抗而被送进了洛伍德孤儿院。B．简·爱在孤儿院继续受到精神和肉体上的摧残。由于恶劣的生活条件，孤儿院经常有孩子病死，她最好的朋友乔治安娜也在一次大的斑疹伤寒中去世了。C．在简·爱与罗切斯特的婚礼上，有人出证：罗切斯特先生15年前已经结婚。他的妻子原来就是那个被关在三楼密室里的疯女人。D．小说按时间顺序写了主人公在四个主要地方的生活，分别是：舅妈家，洛伍德学校，桑菲尔德庄园，圣·约翰家。
3.下列选项中表述错误的一项是（ ）A．简·爱在里德太太家受尽了表兄、表姐妹的欺侮。一次被约翰表哥发现她在看书，示意她到其跟前，却被他打，简·爱反抗，简·爱被舅妈关进了红房子。B．舅母把简·爱视作眼中钉，并把她和自己的孩子隔离开来，也加快了送简·爱去学校的脚步。她让简·爱和布鲁克赫斯特先生见面，希望把简·爱送进洛伍德学校，并说简·爱是个爱撒谎的孩子，请求老师对她严格要求。C．圣约翰真心爱简·爱，他想要去印度传教，让简·爱放弃德语改学印度斯坦语。 D．洛伍德学校教规严厉，生活艰苦，院长是个冷酷的伪君子。他用种种办法从精神和肉体上摧残孤儿。简·爱吃不饱、穿不暖，受尽非人的折磨。
4.下列表述有误的一项是（ ） A．对人间自由幸福的渴念和对更高精神境界的追求是简·爱的两个基本动机。B．《简·爱》这一故事主要发生在洛伍德学校、桑菲尔德庄园、圣·约翰家三个地方，其中桑菲尔德庄园最重要。C．简·爱在洛伍德学校认识的第一个朋友是坦普尔小姐，最喜欢的老师是海伦。D．小说中由彼此对立自然因素如冰与火、丽日与风雨构成的比喻形象，呼应着主人公内心的矛盾和斗争。
5.下列情节内容与原著不相符的一项是（ ） A．简·爱在舅父里德先生去世后，不堪忍受表兄妹欺侮，公开反抗舅母，被送到洛伍德。 B．简·爱厌倦了洛伍德的生活，谢绝坦普尔小姐的挽留，到桑菲尔德庄园当家庭教师。 C．简·爱知道关在密室里的疯女人就是罗切斯特的妻子后，毅然离开了桑菲尔德庄园。 D．简·爱明白圣约翰只是把她当成助手后，决定听从内心的召唤，拒绝了圣约翰的求婚。 B项应为：由于坦普尔小姐的离开，简厌倦了孤儿院里的生活，登广告谋求家庭教师的职业。
6.下列表述有误的一项是（ ） A．《简・爱》的作者是英国作家夏洛蒂・勃朗特，她是勃朗特三姐妹中最著名的一位。小说以第一人称叙述，是一部带有自传色彩的长篇小说。B．小说讲述了贫苦孤女简・爱为寻求人格独立、爱情和尊严而挣扎奋斗的故事。C．简・爱在爱情和独立人格精神面前，她选择后者。离开罗切斯特是因为她要的是一份有尊严的爱；最终回到罗切斯特身边，是因为她继承了叔父的遗产，认为自己和罗切斯特在经济地位上是平等的了。D．小说塑造的简・爱这一女性，改写了英国传统女性温柔可爱，逆来顺受的形象，在19世纪欧洲文学史上留下了浓重的一笔，被后世视为现代女性的先驱和楷模。
简・爱最终回到罗切斯特身边，是因为她爱罗切斯特。
7.对《简·爱》一书阐述错误的一项是（ ）A．简·爱在舅舅家被表兄打了之后，她回手反抗，却被舅母关进了红房子里，她的舅舅里德先生就死在这间房子里。B．简·爱是通过报纸得知桑菲尔德庄园正在招聘家庭教师，在她做家庭教师期间，意外获得了她叔父的遗产。C．圣约翰想要与简·爱结婚，是因为简·爱适合做一个传教士的妻子，想和简·爱一起去印度传教。D．疯女人伯莎·梅森放火烧掉桑菲尔德庄园，这致使罗切斯特失去双腿，简·爱最后也回到了罗切斯特的身边。D 罗切斯特在这场大火中为了救人以致双目失明，还失去了一只胳膊，所以“失去双腿”的说法有误。
8.下列各项体现简·爱个性的情节，内容与原著不相符的一项是（ ）A．简·爱在舅父里德先生去世后，默默忍受表兄妹欺侮，虽然她逆来顺受，但最后还是被送到洛伍德学校。 B．简·爱明白圣约翰只是把她当成助手后，决定听从内心的召唤，拒绝了圣约翰的求婚。C．简·爱知道关在密室里的疯女人就是罗切斯特的妻子后，毅然离开了桑菲尔德庄园。 D．简·爱赶回桑菲尔德庄园，发现那座宅子已成废墟，得知疯女人伯莎·梅森放火后坠楼身亡，罗切斯特也被一根大梁砸掉了一只眼珠，另一只眼睛也跟着发炎，失去了视力，左手也被截肢了。
9.下列各项表述有误的一项是（ ）A．这部作品中的罗切斯特先生在桑菲尔德庄园里拐弯抹角地试探简·爱的心思，最终两人互相倾吐衷肠，表白了爱意。B．女主人公身上所表现出的追求自由、平等和维护人的尊严的信念和举动，反映了工业革命后新兴的资产阶级的要求。C．这部作品是一本充满了诗情画意的小说。作者以诗意与哲理的笔触，描写了自尊、自爱、追求平等自由与人格独立的资产阶级知识女性简·爱的成长经历及情感历程。D．这部小说以第三人称叙述。小说情节诡异，悬念迭起。那娓娓道来的内心独白和色彩斑端的景物描写，以及悬念的巧妙设计和气氛的渲染，都增加了作品的艺术感染力。
应该是“以第一人称叙述”。
10.下列各项表述有误的一项是（ ）A.简·爱从小就表现出强烈的反抗精神，与表哥、舅妈、洛伍德学校校长对抗，长大后又以其独立人格和勇敢个性赢得了罗切斯特的爱情。B.小说以罗切斯特第一次婚姻以及和简·爱小姐的交往，讽刺了以金钱为基础的爱情和婚姻。C.当简·爱满怀激情与希望回到她阔别一年的桑菲尔德府时，眼前已经是一堆早已坍塌的废墟，她后来在芬丁庄园找到了罗切斯特。D.从《简·爱》这本书中我们看到：一个小人物，依靠自己正直品质和聪明才智，还有坚忍不拔地艰苦奋斗、勇往直前的精神最终冲破重重险阻，达到自己的目的地。
1.《简·爱》是法国作家夏洛蒂·勃朗特的作品，是法国十九世纪现实主义文学代表作之一，成书于十九世纪四十年代。（ ） 2.夏洛蒂·勃朗特与她的两个姐妹艾米莉·勃朗特和安妮·勃朗特并称勃朗特三姐妹。（ ）3.《简·爱》是一本充满了诗情画意的小说。作者以诗意与哲理的的笔触，描写了自尊、自爱、追求平等自由与人格独立的资产阶级知识女性简·爱的成长经历及情感历程。（ ）
4.《简·爱》是一部具有浓厚浪漫主义色彩的现实主义小说。（ ）5.《简·爱》以第一人称叙述，有强烈的主观色彩，亲切感人，带有明显的自传体色彩。（ ） 6.《简·爱》是一部自传体小说，小说中女主人公有两个基本动机，即：对人间自由幸福的渴望和对更高精神境界的追求。简是在这样不断的和自我斗争中走向成熟的。（ ） 7.《简·爱》从女性的视角来讲述故事，表现了欧洲女性独立意识的觉醒，展示了独立自主、提倡婚姻自由的新女性形象。（ ）
8.《简·爱》情节诡异,悬念迭起。那娓娓道来的内心独白和色彩斑斓的景物描写等,都增加了作品的艺术感染力。（ ）9.小说以第一人称叙述，感情真挚，语言优美，气氛灵异，悬念迭起。 （ ）10.小说中由彼此对立自然因素“冰与火”、“丽日与风雨” 构成的比喻形象，呼应着主人公内心的这种矛盾和斗争。（ ）11.对人间自由幸福的渴念和对更高精神境界的追求是女主人公的两个基本动机。（ ）
12《简·爱》中的主人公简·爱的人生追求由两个基本“旋律”组成：一是如17世纪英国作家班杨笔下的“基督徒”一样，追求超越个人幸福的更高境界；一是她富于激情、幻想和反抗精神，是浪漫主义文学传说的精神女儿，有着对更高精神境界的追求。（ ） 13 “你以为，因为我穷、低微、不美、矮小，我就没有灵魂没有心吗？你想错了！”语段中，“我”是简·爱，“你”是桑菲尔德。 （ ）14 离开桑菲尔德庄园，简·爱积蓄花光后沿途乞讨，历尽磨难，最后晕倒在牧师圣约翰家门前。（ ）
15.简·爱是一个出身贫寒的孤儿，从小寄养在舅母(里德太太家，遭到虐待，后来被送进慈善机关举办的寄宿学校洛伍德学校。毕业后，应聘来到桑菲尔德庄园当家庭教师，与主人罗切斯特相互产生爱情。（ ） 16.简·爱从小就表现出强烈的反抗精神，与表哥、舅妈、洛伍德学校校长对抗，长大后又以其独立人格和勇敢个性赢得了罗切斯特的爱情。（ ） 17.小说按照时间顺序写了主人公在四个主要地方的生活,这四个主要地方是:盖茨海德府，洛伍德学校，桑菲尔德府，沼泽山庄。（ ）
18.简•爱的舅舅临死前把她托付给了她的舅妈里德太太。（ ）19.简·爱曾被舅妈关进黑屋子里。（ ）20简·爱在学校认识的第一个朋友是海伦。（ ）21.简·爱再次回到盖茨黑德府时，里德太太临死前饶恕了简·爱。（ ）22.简·爱在盖茨海德府住了一个月才返回桑菲尔德府。（ ）
23.尽管里德太太至死都讨厌简·爱，可是在生命的最后阶段，她过不了良心这一关，告诉她两件事：第一，没有遵从丈夫的诺言，将简·爱抚养长大。第二，没有告诉简·爱，她有个叔叔在找她，并想把遗产给她。而是告诉简·爱的叔叔，说简·爱死了。（ ）24.在简·爱发疯似的与约翰对打起来之时，约翰口中不停的骂着“傻瓜，傻瓜！”（ ）25.简·爱到洛伍德学校的第一顿早餐，就是烧焦的、“发出难闻气味”的粥。（ ）
26.简·爱在做针线活时看到海伦·彭斯受到史密斯小姐批评和并挨打。（ ）27.简·爱不小心摔破了写字的石板，布鲁克赫斯特先生惩罚简在凳子上再站半个小时，并要求所有人在那一天剩下的时间里，都不要同她说话。（ ）28.学校总监（校长）布鲁克赫斯特先生不允许学生留卷发和长发，要求她们都剪掉。（ ）29.在洛伍德学校做饭菜用的是带咸味的臭水，孩子们长期处在饥饿状态。（ ）30.洛伍德学校的教师非常严厉，用一头捆在一起的树枝鞭打学生。（ ）
31 洛伍德学校的校长布鲁克赫斯特先生以不能让学生“养成娇奢纵欲的习惯”为由，教训了史密斯小姐给学生增加点心的行为。（ ）32 当布罗克赫斯特先生发现朱莉娅那一头自然卷的头发时，又以“要朴实、简单”为由，强制剪掉她的卷发，并要求学校里的姑娘都不能留长发、梳辫子、穿贵重的衣服。（ ）33 简·爱在书架上拿的是《英国禽鸟史》。（ ）34 简·爱请贝茜到书房拿了《马太福音》。（ ）
35.简•爱是以“家庭教师”身份应聘的，她的学生是一个七八岁的小姑娘阿黛尔，是罗切斯特先生的女儿。（ ）36.简·爱晕倒在牧师圣约翰家门前，被圣约翰和他的两个妹妹救起。（ ）37.简·爱在做家庭教师期间，意外地获得了她的叔叔的遗产。简·爱的叔父留给她的遗产是两万英镑，她又分给戴安娜、玛丽和圣约翰各五千英镑。（ ）38.简·爱和圣约翰是表兄妹的关系被发现后，简·爱又和圣约翰，以及圣约翰的妹妹们住了5 个月。（ ）
并不是“罗切斯特”先生的女儿
39.简·爱和罗切斯特的婚礼收到梅森的阻拦后，简·爱悲痛欲绝，离开了桑菲尔德庄园，后来做了一名乡村教师。（ ）40.罗切斯特虽富有而显赫，却是一个精神上的苦闷者、情感上的渴求者。同时，外表奇特甚至可以说是丑陋的他又是一个精神上的弱小者。（ ）
1.简·爱是一个什么样的形象? 答：简·爱是一个性格坚强、朴实、刚柔并济、独立自主、积极进取的女性。从简·爱身上，作者着力表现了新女性的形象：自尊、自重、自立、自强，表现了自己对人格、情感、生活、判断、选择的坚定理想和执着追求。
2.简·爱虽然相貌平平，身份卑微，历经磨难，却赢得东家罗切斯特的爱恋和无数读者的尊敬。请你说一说，到底简·爱身上有着什么样的人格魅力？ 答： 富于激情、自尊自强、勇敢执着，追求自由、平等的现代优秀女性。
3.从简·爱的成长经历，你得到什么样的人生启示？
答： ①做任何事，都要有坚忍不拔、勇往直前的奋斗精神，才能冲破险阻，实现自己的理想。②人，只有自尊自强，并且善待他人，才能赢得别人的尊重。③只有坚持自我，勇于追求，独立自主，积极进取才能获得幸福人生。
4.《简·爱》这部小说在世界文坛上一直闪耀着独特的光芒。请结合你的阅读体验，谈谈小说中哪一点“独特的光芒”使你获取了成长的力量。
示例：①小说塑造的勇敢白强、纯洁坦荡、自尊自爱敢于抗争的简•爱，给了我成长路上克服困难，勇敢向上的积极力量；②主人公简•爱在维多利亚时代等级森严，男权、神权至上的背景下敢于反抗，主张男女平等、追求人格独立的精神使我认识到“做自己的艰难和重要，我从中获取了成长的力量； ③从盖茨海德府受到舅妈家的侮辱到洛伍德学校的恶劣生活环境，简•爱只要有机会就会读书学习，她在逆境中从未放弃自己，这使我从中获取了成长的力量。
5.从整部作品看，简·爱经历了哪些挫折与磨难？从中可看出简·爱怎样的性格品质？
答：简·爱经历的挫折与磨难有：①简·爱自幼父母双亡；②寄住在舅妈家，受尽舅妈和表哥的虐待；③被送到寄宿学校，受到校长和老师的严厉惩罚；④在桑菲尔德庄园做家庭教师时，赢得东家的尊敬和爱恋，不料在举行婚礼时却横生枝节。婚事受阻后离开自己所爱的人远走他乡。性格品质：勇敢坚强，有反抗精神，有独立的人格和强烈的自尊。
6.《简·爱》中的简·爱长相平庸，但灵魂高贵。请结合原著，写出体现她灵魂高贵的两件事。答： ①布鲁克赫斯特诋毁羞辱简·爱，她仍专心努力学习，进步飞速，学会法语、钢琴、绘画等。 ②在罗切斯特的面前，简·爱从不因为自己是一个地位低贱的家庭教师，而感到自卑，她认为他们是平等的。 ③罗切斯特妻亡财毁、双目失明毁容后，简·爱对他不离不弃，全身心爱他与他结婚。 ④简·爱的舅母里德太太隐瞒了简·爱叔叔的信，让简·爱失去一个转变命运的好机会，简·爱得知实情后毫不计较。⑤简·爱继承叔叔的遗产后，一夜暴富，她却表现得十分平静。 ⑥简·爱把财产一分为四，自己只留其一，仅凭道义将其余三份都给了别人。 ⑦简·爱听说里德太太生命垂危，毫不犹豫地回到了她曾经厌恶的地方。
7.人，常常在行走中获得人生的意义。简·爱曾离开桑菲尔德庄园。请你写出她离开的原因及行走对其人生的意义。答：简·爱离开的原因是发现罗切斯特已经有了妻子，表明自己有自尊心、有独立人格，离开后她才发现自己真正爱的还是罗切斯特，明白真爱的可贵。
8.根据《简·爱》中四次“离开”的情节阅读，回答问题。①简·爱离开洛伍德学校②简·爱离开桑菲尔德庄园③简·爱离开沼屋（沼地居）④简·爱离开盖茨海德府的舅舅舅母家（1）按照情节发生的先后顺序，对简·爱的四次“离开”进行排序。（2分）答： ④①②③（2）请选择其中一次“离开”，简要分析简·爱“离开”的原因。（4分）
示例： 选择①，原因：（1）洛伍德学校教规严厉，简·爱受到精神和肉体上的摧残。（2）海伦的友情和坦普尔小姐的关爱满足了简·爱对关怀和温暖的渴求，可海伦肺病去世，坦普尔结婚离开，这刺激了简·爱。（3）简·爱渴望闯进一个“变化多端的天地”，随后找到的家庭教师的工作使她得以离开。选择②，原因：（1）简·爱对一些无法掌控的因素（外貌、社会地位、财富）的无力感而产生的自卑使她对情感不确定，因此当婚礼受阻并得知了罗切斯特有个疯了的妻子时，简·爱的情感世界在一瞬间坍塌。（2）自尊心受到很大打击。（3）她的道德不允许她作为一个不合法的妻子继续生活在这个庄园。
示例：选择③，原因：（1）简·爱明白了自己与圣·约翰的结合不是出于爱情，圣·约翰只是把她当作传教、为上帝服务的工具，她只是个助手。（2）她感受到了罗切斯特爱的呼唤，于是她踏上了寻找罗切斯特的旅途。选择④，原因：（1）舅母一家人对简·爱并不友善，她经常遭受无理的虐待（表兄约翰·里德的蛮横、她姐妹的傲慢、舅母的憎厌、佣人们的偏心）。（2）被惩罚独自关在红屋子的事件发生后，她得到了出去上学（洛伍德学校——慈善学校）的机会。
9.简·爱的几次“离开”对你有哪些有益的启示？
答： ①不要屈从命运的安排，要敢于抗争，要敢于追求自由、平等和幸福。（要坚持自己的信念，执着自己的理想与追求。）②不要为外貌、社会地位、财富等外部条件而自卑，要有自信，人最可贵的是拥有高贵的灵魂。③人要有尊严地生活。④要尊重别人的感情，也要尊重自己的内心。
10.简·爱的性格形成缘于她的两个基本动机。这两个基本动机是什么？ 答：对人间自由幸福的渴望；对更高精神境界的追求。 11.《简·爱》中贯穿的两个比喻是什么？答：“旅行”和“求索”。
12.简·爱在去慈善学校之前有一段苦难的童年，请你写出她经历了哪些悲惨遭遇。
答：（1）出生不久，父母双亡。（2）舅舅收养了她，不久舅舅亡故。（3）舅妈极为讨厌她，简•爱在她家里受到百般折磨。
13.《简·爱》中，里德太太临死前对简·爱说“我两次做了对不起你的事”，是哪两次事？她为什么不喜欢简·爱？答： 两次事：①里德太太违背了向丈夫许下的，把简·爱当作自己孩子抚养成人的诺言。当简·爱的亲叔叔有一笔遗产要简·爱去继承时，而里德太太竟说简·爱在罗渥德染上伤寒已死了。不喜欢的原因：①舅妈看不起降低身份结婚的简·爱的母亲；②不满舅舅收留简·爱；③不喜欢简·爱的性格。
14.简·爱在盖茨海德府中最喜欢谁？为什么？答： 贝茜。因为她同情简·爱，能帮简·爱借《格列佛游记》，用珍贵的器皿盛点心来安慰简·爱，还会唱歌讲故事，对待简·爱有时和蔼可亲。
15.简·爱为什么拒绝了圣约翰的求婚？由此可以看出简·爱怎样的性格？
答：简﹒爱不愿接受他求婚是因为：简﹒爱觉得自己不能适应印度的天气，健康会出问题； 简﹒爱不愿意离开挚爱的英国； 简﹒爱仍然牵挂罗切斯特先生；圣约翰并不真正的爱她，只是把我当做助手和工具（并没有做丈夫的应有之心）。 由此可以看出简•爱独立自尊的性格，对自己的幸福和情感有着坚定的追求。
16.罗切斯特先生在认识简·爱前，为什么放荡不羁，寻欢作乐？ 答： 为逃避不幸婚姻带给他的痛苦和寻不到真正爱情的苦闷。
17.当简·爱与她深爱的罗切斯特走进婚姻殿堂时,发现了疯女人的存在,她毅然决然地选择了离开;当罗切斯特被大火烧成了残疾,简·爱又选择与他长相厮守。这是为什么?请结合相关内容简要回答。答：简·爱自始至终都深爱着罗切斯特,选择离开是因为她发现罗切斯特的妻子还活着,如果留下来就只能儆他的情妇,就失去了人格尊严;选择长相厮守,一是因为他们有真爱,而真爱无关长相、地位与财富,二是因为疯女人已死,他们可以堂堂正正地结合。
18.她反击道：“我没有骗人，要是我是个骗子的话，我早就该告诉被人说‘我爱你了’，但是我要声明，世上除了约翰之外，你是我最恨的人。把这本撒谎者的书拿去吧，拿去给你亲爱的乔治安娜，她是个十足的撒谎者，而我并不是”。这是简·爱对里德舅妈所说的话，发生了什么事情，简·爱才这样说呢?由此看出简·爱什么样的性格特征呢？ 答： 简·爱被舅妈送到洛伍德学校，临走前舅妈对她进行人格侮辱。由此看出简·爱是一个自尊自主，追求自由平等，一直坚定捍卫自己的独立人格与尊严，具有反抗精神，不向人生低头的坚强女性。
19.“难道就因为我一贫如洗、默默无闻、长相平庸、个子瘦小，就没有灵魂，没有心肠了？——你不是想错了吗？——我的心灵跟你一样丰富，我的心胸跟你一样充实！要是上帝赐予我一点姿色和充足的财富，我也会使你同我现在一样难分难舍，我不是根据习俗、常规，甚至也不是血肉之躯同你说话，而是我的灵魂同你的灵魂在对话，就仿佛我们两个人穿过坟墓，站在上帝脚下，彼此平等——本来就如此！”这段话是简·爱的名言，它体现了女主人公什么样的个性或精神追求？（写出两点即可） 答：自尊、自爱、追求平等自由与人格独立、敢爱敢恨，坦率真诚、勇于追求幸福等。
20. “婚礼不能继续举行，我宣布存在着障碍。”牧师抬起头望着说话的人，张口结舌地站在那儿，教堂执事也一样。罗切斯特先生微微动了一下，仿佛脚下发生了一次地震似的。上面这段文字选自夏洛蒂·勃朗特的小说《简·爱》，文中所写到的“存在着障碍”指的是什么事情？从全书看，简·爱具有怎样的人格品质？答： 罗切斯特已有妻子；勇敢，坚强，有反抗精神，有独立的人格和强烈的自尊。
21.近处传来清晰的话语声：“婚礼不能继续举行，我声明，确有障碍。”……我紧紧闭着双眼，还用双手蒙住。漩涡般的黑暗似乎围绕着我，思绪滚滚而来，如同浊乱的暗流。我将自己放弃、放迎、放松，不着一丝气力，仿佛躺在宽阔却干涸的大河的河床上，却听见远山中洪水爆发，分明感觉到激流即将涌来；但我不想爬起来，也没有气力逃跑：只是虚弱地躺在那儿，渴望就这样死去。只有一个念头，仍像有生命似的在我心头悸动，我想起了上帝，无声的祈祷由此而生。
这些话在我黯无光的内心沉沉浮浮，似乎明明必须低声倾诉的话语，却无力表达。 “求你不要远离我，因为急难临近了，没有人帮助我。” 急难确实临近了，但我并没有祈求上天消灾灭祸——急难果然降临，滚滚洪流尽情倾泻，将我倾覆。我的人生孤寂、爱情已逝、希望幻灭、信念被摧毁，这整个想法犹如黑压压的庞然大物盘桓在我的头顶。那个痛苦的时刻，至今仍觉得不堪描述，真正是“众水要淹没我。我深陷在淤泥中，没有立脚之地；我到了深水之中，大水漫过我身。”
结合原著，上面选文中一再强调的“急难”对于简·爱来说是指什么事？简·爱最终做出了怎样的选择？
答： 简·爱在婚礼上得知罗切斯特有一位妻子。简·爱经过一番内心痛苦的挣扎，最后选择离开桑菲尔德庄园（或离开罗切斯特）。
22.阅读下面《简·爱》中男女主人公的一段对话。简·爱为什么要离开罗切斯特？结合简·爱的性格和故事情节简要阐述。
“你走了，简？”“我走了，先生。”“你离开我了？”“是的。”“你不来了？你不愿来抚慰我，拯救我？——我深沉的爱，凄楚的悲苦，疯狂的祈求， 你都无动于衷？”
答： 简·爱深爱着罗切斯特，但她追求的是自主、平等、有尊严的爱情。因此当她得知罗切斯特已经结婚,自尊受到伤害，因此，无论罗切斯特如何恳求，她还是毅然选择离开。
23.“我得往前走吗？先生？”我问。“我得离开桑菲尔德吗？”“我相信你得离开，简。我很抱歉，简妮特，可是我真的相信你得离开。”这是个打击，可是我没有让它把我打垮。“好吧，先生，往前走的命令一来，我就可以走。”上面这段文字中的这个“打击”是指什么？（2分）答：罗切斯特称要和别人结婚。
24.祥子因不喜欢虎妞而离开，不久又回来了；简·爱因得知罗切斯特的妻子还活着而选择离开，但最终又回到他身边。他们的“回来”分别刻画了怎样的人物形象？请结合小说内容简要分析。答： 虎妞的“怀孕”让祥子深感焦虑，老马的经历让他感到前程暗淡，而辛苦积攒的买车钱又被孙侦探敲诈，他只好回到人和车厂，表现了祥子屈从现实的懦弱性格，简·爱一直深爱着罗切斯特，得知他被火烧伤、疯妻已过世，义无反顾地回到他身边，与至爱共担风雨，刻画了简·爱专一执着、勇敢的形象。
25.辛克莱·刘易斯认为“《简·爱》的结尾过于圆满”。请简要概括《简·爱》“过于圆满”的结尾。答： 得到叔父遗产的简·爱和庄园被毁并落下残疾的罗切斯特结婚，获得了尊严与真爱。
“但我至少要选择——我最爱的人。 简，你愿意嫁给我吗？” “是的，先生。” “一个你得用手牵着他走的可怜的瞎子。” “是的，先生。” “一个比你大二十岁的残疾人，还得由你来伺侯。” “是的，先生” “真的吗，简？” “完全当真，先生。” 1.上面文字选自 ，作者是 。文中的“先生”是 。（3分）
《简·爱》练习题（一）
阅读下面的材料，完成练习（7分）
2.简·爱怎么结识“先生”的？“先生”变成残疾人的原因是什么？ （4分）
答：简·爱去送信，途中遇到罗切斯特连人带马滑倒。罗切斯特扭伤了脚，当时简·爱不知道他的身份并且帮助了他。罗切斯特的疯妻子烧毁了庄园，自己也摔死了，罗切斯特为救她，烧伤了眼睛导致双目失明。
《简·爱》练习题（二）
阅读下面的材料，完成练习（8分）
“离开桑菲尔德，我感到痛苦，我爱桑菲尔德；——我爱它，因为我在那里过着丰富、愉快的生活，至少过了短短的一个时期。我没有受到践踏。我没有被弄得僵化。我没有被排斥在同光明、活力、崇高的一切交往之外。我曾经面对面地同我所尊敬的人，同我所萼爱的人，——同一个独特、活跃、宽广的心灵交谈过。我已经认识了你，现在感到自己非从你这儿被永远拉走不可，真叫我害怕和痛苦。我看到非走不可这个必要性，就像看到非死不可
这个必要性一样。” …… “真的，我得走！”我有点恼火了，反驳说，“你以为我会留下来，成为你觉得无足轻重的人吗？……你以为，因为我穷、低微、不美、矮小，我就没有灵魂没有心吗？你想错了！——我的灵魂跟你的一样，我的心也跟你的完全一样！要是上帝赐予我一点美和一点财富，我就要让你感到难以离开我，就像我现在难以离开你一样。我现在跟你说话，并不是通过习俗、惯例，甚至不是通过凡人的肉体——而是我的精神在同你的精神说话；就像两个都经过了坟墓，我们站在上帝脚跟前，是平等的——因为我们是平等的！”
1．“我”和“你”分别是 和 。 （2分） 2．你是怎样理解“我的灵魂跟你的一样，我的心也跟你的完全一样”若这句话的?（2分） 3．联系整部作品，写出“我”受到践踏，被弄得僵化，被排斥在同光明、活力、崇高的—切交往之外的两个重要的人生阶段，并分别分析其对“我”性格的影响。（4分）
表达了男女主人公对人间自由幸福的渴念和对更高精神境界的追求。
答：①生活在舅母家，受尽欺辱，让她学会了坚强，产生了反抗意识。 ②在洛伍德学校，天性受到压抑，行为受到约束，思想受到禁锢，让她向往自由，追求平等。 解析：此题考查对简·爱人生阶段的把握。她经历了四个阶段：（1）童年时期（寄人篱下和在寄宿学校学习）；（2）青年时期（做家庭教师）；（3）迷茫时期（得知罗切斯特先生有妻子，悲愤远离）；（4）圆满时期（与罗切斯特先生重逢，两人最终在一起）。
一阵静默。 “你干吗不做声，简？” 我正经历着一场严峻的考验，一直烧红的铁手紧紧扼住了我的要害。真是个可怕的瞬间，充满了挣扎，满眼昏黑和难忍的烧灼！世上没有人能指望比我得到更深挚的爱，二那么爱我的他有正是我极为爱慕的。可我却不得不把爱和所爱的对象拒诸门外。我这种痛苦难堪的职责，可以用一个凄凉的字眼来概括——“走！” “简，你明白我向你要求什么吗？你干什么，只要这句诺言——‘我愿意成为你的，罗切斯特先生。’”
《简·爱》练习题（三）
“罗切斯特先生，我不愿成为你的。” 又一次长时间的沉默。1.简·爱在桑菲尔德庄园的身份是_________。（1分）2.从小说情节看，简·爱为什么认为“走”是一个凄凉的字眼？ 她另一次离开罗切斯特的原因是什么？（3分） 答： 是简·爱得知罗切斯特有一个叫梅森的疯妻。另一次是简·爱已经爱上了罗切斯特，而她误认为罗切斯特却要跟英格拉姆小姐结婚。
中外经典名著塑造了众多的优秀女性形象，她们的精神品质在文学星空烟烟生辉，影响深远。请向同学推荐简·爱。 （4分）示例：《简·爱》的主人公简·爱是一位出身低微、相貌平平而又独立自尊、勇敢执着的女性。从简·爱身上，我们能够感受到新女性自尊、自重、自立、自强的形象，对于自己的人格、情感、生活、判断、选择的坚持和执着追求。
因为那时我就是他的眼睛，正如现在依然还是他的右手一样。说实在的，我（像他常叫我的那样）就是他的眼珠。他通过我看大自然，看书。我也从来不知厌倦地替他好细察看语言野木、城镇、河流、云彩、阳光——描摹我们面前的景色。周围的天气——还用声音向他的耳朵传达了光线已无法向他的眼睛传达的印象。我永不厌倦地念书给他听，领他到他想去的地方，替他做他想做的事。在这种效劳中，我尽管感到有点儿悲哀，但却获得一种最为充分、最为强烈的乐趣——因为他要求我为他做事时，并没有感到痛苦羞惭，也没有感到沮丧屈辱。他是如此真心地爱我，因为他知道，在接受我的照料时，根本用不着勉强。
《简·爱》练习题（四）
1.上面的选段出自哪一部名著？该名著的作者是谁？（2分） 2.上文选段的心理描写运用了第几人称？请简述这一人称的表达效果。（3分） 3.这部小说至今有一百七十多年了，在世界文坛上一直闪耀着独特的光芒。请结合你的阅读体验，谈谈小说中哪一点“独特的光芒”使你获取了成长的力量。（3分）
《简·爱》 夏洛蒂·勃朗特
答：运用了第一人称。表达效果:①亲切、自然，便于拉近“我”和读者的距离，使读者有身临其境之感；②便于抒情，通过“我”的口吻更能表达简·爱和罗切斯特历尽艰辛彼此相惜的真挚感情。
3.示例:①小说塑造的勇敢自强、纯洁坦荡、自尊自爱敢于抗争的简·爱，给了我成长路上克服困难，勇敢向上的积极力量；②主人公简·爱在维多利亚时代等级森严，男权、神权至上的背景下敢于反抗，主张男女平等、追求人格独立的精神使我认识到做自己的艰难和重要，我从中获取了成长的力量；③从盖茨海德府受到舅妈家的侮辱到洛伍德学校的恶劣生活环境，简·爱只要有机会就会读书学习，她在逆境中从未放弃自己，这使我从中获取了成长的力量。
“但我至少要选择——我最爱的人。简，你愿意嫁给我吗？”“是的，先生。” “一个你得用手牵着他走的可怜的瞎子。” “是的，先生。” “一个比你大二十岁的残疾人，还得由你来伺侯。” “是的，先生” “真的吗，简？” “完全当真，先生。”
《简·爱》练习题（五）
1.文中的“先生”是 。（1分）2.请简述导致“先生”失明的相关事件的情节。（3分）答： 罗切斯特的疯妻子放火烧了桑菲尔德庄园，罗切斯特想要救她，却被一根掉下的大梁砸坏了一只眼睛和一只手，另一只眼睛也发炎瞎了，从而双目失明。
夏洛蒂·勃朗特(1816年----1855年)，英国女作家，代表作《简·爱》。她与两个妹妹，即艾米莉·勃朗特（代表作《呼啸山庄》）和 安妮·勃朗特（代表作《艾格尼丝·格雷》），在英国文学史上有"勃朗特三姐妹"之称。
《简·爱》讲述了贫苦孤女简·爱为寻求人格独立、爱情和尊严而挣扎奋斗的故事。 孤女简幼时受舅母虐待，被送到寄宿学校，但她不屈服恶劣的环境。从学校毕业后，到桑菲尔德贵族庄园当家庭教师。主人罗切斯特是个沉默寡言的人，简与罗切斯特相爱，但在举行婚礼那天，她得知他有一个疯妻。她不愿做罗切斯特的情妇，悄悄离开了桑菲尔德庄园。在她面临被冻死饿死的时候，牧师圣约翰·里弗斯收留了她。她谋得一个小学教师的职位，拒绝了圣约翰的求婚。最后她回到桑菲尔德庄园，这里已是一片废墟。罗切斯特的疯妻放火烧了庄园，自己也被烧死，简和残疾的罗切斯特结了婚。
主要人物关系：简•爱---人格独立，心灵强大，现代女性美的象征 罗切斯特---贵族，被简•爱不平凡的精神所吸引 海伦---简•爱在学校的朋友，得热病去世 布鲁克赫斯特---冷酷的伪君子，孤儿院主持 圣约翰---简•爱的表兄戴安娜和玛丽---简•爱的表姐，圣约翰的胞妹 爱丽思·费尔菲克斯---罗切斯特的女管家，简•爱的朋友 阿黛勒---简•爱的学生，罗切斯特的朋友的女儿，罗切斯特是她的监护人， 英格拉姆小姐---罗切斯特的追求者，长得十分漂亮,但只看重金钱的贵族小姐,她根本不爱罗切斯特先生。
简·爱生活的四个阶段：
④圆满时期（和罗切斯特最终在一起）地点：芬丁庄园
③迷茫时期（离开罗切斯特） 地点：圣·约翰家
②青年时期（做家庭教师） 地点：桑菲尔德庄园
①童年时期（寄人篱下和在寄宿学校）地点：盖茨海德府和洛伍德学校
里德太太（舅妈）约翰·里德 伊丽莎 乔治娜（表兄妹） 贝希（佣人） 阿波特
简·爱在出生不久便父母双亡，舅舅收养了她，但不久舅舅也亡故了。舅妈一直视简·爱为一家人的沉重负担，并极其讨厌她的一举一动。于是，在舅妈家度过的童年时期，简·爱遭受了巨大的磨难。最终，在十岁那年，她被送到了洛伍德学校。
布鲁克赫斯特先生 坦普尔小姐 史密斯小姐 斯卡查德小姐 皮埃罗夫人(教师) 海伦·彭斯(同学、朋友）
简·爱刚到这里便赶上了一场瘟疫，好友海伦.彭斯的离去，使简·爱幼小的心灵体会到了生命的残酷。简·爱历经磨难，坚强地生存了下来。 简·爱在这里又做了六年学生、二年老师。八年中，坦普尔小姐成为简·爱敬仰和感激的至爱之师和人生挚友，当坦普尔小姐要离开洛伍德义塾时，简·爱也在一番思索后决定要到“一个陌生的环境里担当新职务，过一种新生活”。
罗切斯特 费尔法克斯太太 阿黛尔 索菲 葛瑞丝·普尔 约翰夫妇 梅森 柏莎·梅森 英格拉姆小姐
初到桑菲尔德府，邂逅罗切斯特;与主人的初次谈话，觉得他“喜怒无常，态度生硬”。第二次见面，尖锐的交锋。听主人讲他过去与法国舞女赛利纳·瓦伦斯的故事，他对我态度渐趋缓和。主人的感情渐渐左右着我的感情，我还在一次不明原因的失火中救了他。 婚礼到来前一个可怕与不详的夜晚，作为盖头的珍贵纱巾被一个恶魔般的女人撕毁，梦中桑菲尔德府化为一片废墟。我偷偷离开了桑菲尔德府。
沼地居—莫尔顿—沼地居
圣约翰·里弗斯先生 黛安娜 玛丽 汉娜 罗莎蒙德·奥立弗小姐
离开桑菲尔德的简·爱再次陷入困境。经过几天的流浪和乞讨，简·爱在生命垂危时被一家人收留。先是在沼地居与里弗斯兄妹友好相处，后又到学校教书，放假后又回到了沼地居。简·爱竟是里弗斯先生的表妹。她还在这期间接受了叔叔赠给她的一笔遗产（其中四分之三给了里弗斯兄妹）。她拒绝圣约翰求婚。她终于下定决心，重返桑菲尔德。
五.相聚 （36—38章）
当简·爱满怀激情与希望回到她阔别一年的桑菲尔德府时，她万万没有想到呈现在眼前的只是一堆早已坍塌的废墟。她四处打听罗切斯特先生的下落，并最终在芬丁庄园——一个凄凉的处所找到了他。可这时的罗切斯特先生因在一场火灾中双目失明。突如其来的惊人变故并没能阻止简·爱与罗切斯特相爱的脚步，他们安静地举行了婚礼，有情人终成眷属。
简•爱虽然貌不惊人，矮小瘦弱，但人格独立，心灵强大，是现代女性美的象征。1、简•爱具有强烈的自尊心和反抗精神。她自幼父母双亡，寄住在舅妈家，简•爱与骄横残暴的表哥约翰发生冲突，瘦小的她敢于和表哥扭打，并怒斥他：“你这男孩真是又恶毒又残酷，你像个杀人犯----你像个虐待奴隶的人，----你像罗马皇帝。” 他还敢于指责冷酷护短的舅妈：“你以为你是好人，可是你坏，你狠心。”
2、简•爱敢于追求自由、平等和独立人格。这集中体现在她对爱情的追求上。 在桑菲尔德庄园，她爱上了男主人罗切斯特，虽然地位悬殊，她却敢于追求爱情，因为她坚信每个人在精神和人格上都是平等的。在得知罗切斯特还有疯了的合法妻子，她拒绝了罗切斯特要她一同到巴黎生活的建议，离开了桑菲尔德庄园。当罗切斯特为了试探她而假意要娶某贵族小姐时，她愤怒地说：“你以为，因为我穷，低贱，不美，矮小，我就没有灵魂没有心吗？你想错了！-----我的灵魂跟你一样，我的心也跟你的完全一样！就如我们站在上帝跟前是平等的----因为我们是平等的！”
简·爱：是一个贫苦低微、其貌不扬、性格倔强、感情丰富、独立自尊、勇敢执着、聪慧过人的女孩，她对自己的命运、价值、地位的思考和努力把握，对自己的思想和人格有着理性的认识，对自己的幸福和情感有着坚定的追求。从简•爱身上，我们看到了女性应有的形象：自尊、自重、自立、自强，对于自己的人格、情感、生活、判断、选择的坚定，理想和执着追求。这是简•爱人格魅力的启示。
罗切斯特：幽默、风趣、富于情感、敢于追求爱情。 一个完美的、冷面的、不幸的、善爱的、成熟的贵族、绅士。罗切斯特刚离开大学的时候，确实是比较重视外貌的一个贵族青年。
《简·爱》讲述了贫苦孤女简·爱为寻求人格独立、爱情和尊严而挣扎奋斗的故事。作者以火一样的热情、诗一样的语言抒发爱恨情仇，呼唤女性的人格独立和婚姻自主。小说成功塑造了简·爱这样一个独特的女性形象，改写了英国传统女性温柔可爱、逆来顺受的形象，被后世视为现代女性的先驱和楷模。简·爱的形象，突破了欧洲传统小说中上层社会女性在男人羽翼下娇柔脆弱、无病呻吟的形象，颠覆了当时社会生活中女性婚姻以追求财富地位为目的的价值观念，成为19世纪初尚处于萌芽状态的欧美女权运动的先声。
1.小说以第一人称叙述，带有自传色彩。2.小说具有浓郁的抒情色彩。无论景物描写还是人物刻画,始终洋溢着真挚深厚、丰富细腻的情感。3.那娓娓道来的内心独白、色彩斑斓的景物描写、巧妙的悬念设计等,富有艺术感染力。
《简·爱》是英国女作家夏洛蒂·勃朗特的代表作，也是英国文学史上的一部传世之作。不但成为世界文学经典，也成为现代社会的流行文化元素。 小说讲述了贫苦孤女简·爱为寻求人格独立、爱情和尊严而挣扎奋斗的故事,成功地塑造了一个对爱情、生活、社会都采取独立自主、积极进取态度， 敢于斗争、敢于争取自由平等地位的女性形象，具有深刻的思想内涵和深厚的文化内涵。 小说以其真切感人的情节和细腻传神的笔法深受广大读者喜爱 。
一位伟大天才的杰作。——萨克雷《简·爱》描写了一个谦谨、坚强而有独立精神的女性的形象，在英国文学妇女画廊中独树一帜。——朱维之
1.《简·爱》是 国作家 的作品， 女主人公 是一个出身贫寒的孤儿，她从小寄住在 家，遭到虐待，后来被送进慈善机关举办的寄宿学校——洛伍德学校。毕业后，应聘来到 庄园当家庭教师，与主人 相互产生爱情，历经曲折，最终和他结了婚。2.《简·爱》成功塑造了一个独特的女性形象。主人公简·爱虽貌不惊人，矮小瘦弱，却人格独立，内心强大，具有强烈的 和 。这个人物的出现，改写了英国传统女性______________________的形象。
3.《简·爱》的作者 与她的两个姐妹 和 并称 。 4.《简·爱》这一故事主要发生在 、 、 三个地方，其中 最重要。 5.《简·爱》成功塑造了敢于追求 的女性形象。
6.夏洛蒂·勃朗特的代表作《简·爱》讲述了贫苦孤女简•爱为寻求 、 和 而挣扎奋斗的故事。7.对 的渴念和对 的追求是女主人公简·爱的两个基本动机。8.小说中由彼此对立自然因素“ ”、“ ” 构成的比喻形象，呼应着主人公内心的矛盾和斗争。
9.简•爱最擅长的的技能是 。 10.简•爱在学校认识的第一个朋友是 。11.简·爱最好的朋友死于 。12.简•爱在学校最喜欢的老师是 。13.简·爱通过 的方式找到第一份工作是做 。
14.简·爱逃出桑菲尔德庄园后被 所救。 15.在桑菲尔德庄园，简·爱勇敢地宣布了对 的爱。16.《简•爱》一书中 和 曾要与简•爱结婚。17. 阻止了简·爱和罗切斯特的婚姻。
罗切斯特 圣约翰
18.简•爱把两万英镑的遗产与 分了。 19.小说以罗切斯特第一次婚姻以及和 的交往，讽刺了以 为基础的爱情和婚姻。 20.在 (地名),仆人贝茜(或译为“蓓茜”)的关爱是简·爱灰色童年中的一抹亮色;在洛伍德学校,教师 的友谊和陪伴给了简·爱心灵的慰藉,让她学会宽容和隐忍……这些人给了简·爱向阳生长的力量。
1.下列各项表述有误的一项是（ ） A．因成功地创作了《简·爱》，作者当之无愧地跨入世界著名文学家之列。书中写的虽然不全是作者本人的生平，但其中的许多情节都取材于作者的亲身经历。B．小说成功塑造了一个富于激情、幻想和反抗精神的女性形象。她在与现实和理想的抗争中还渐走向成熟，毅然放弃幸福，选择自由。C．《简·爱》通过孤女简·爱的自述，描绘了她坎坷曲折的人生遭遇。她虽身份低微，相貌平平，却以真挚的情感和高尚的品德赢得了东家罗切斯特的尊敬和爱恋。D．这部作品内心独白很多，有许多色彩斑斓的景物描写，艺术感染力很强。
简•爱勇敢追求自己的幸福。
2.下列说法有误的一项是（ ）A．简·爱出生于一个穷牧师家庭，幼小时寄养在舅父母家里。舅父里德先生去世后，简·爱过了10年受尽歧视和虐待的生活。后因与舅母进行反抗而被送进了洛伍德孤儿院。B．简·爱在孤儿院继续受到精神和肉体上的摧残。由于恶劣的生活条件，孤儿院经常有孩子病死，她最好的朋友乔治安娜也在一次大的斑疹伤寒中去世了。C．在简·爱与罗切斯特的婚礼上，有人出证：罗切斯特先生15年前已经结婚。他的妻子原来就是那个被关在三楼密室里的疯女人。D．小说按时间顺序写了主人公在四个主要地方的生活，分别是：舅妈家，洛伍德学校，桑菲尔德庄园，圣·约翰家。
3.下列选项中表述错误的一项是（ ）A．简·爱在里德太太家受尽了表兄、表姐妹的欺侮。一次被约翰表哥发现她在看书，示意她到其跟前，却被他打，简·爱反抗，简·爱被舅妈关进了红房子。B．舅母把简·爱视作眼中钉，并把她和自己的孩子隔离开来，也加快了送简·爱去学校的脚步。她让简·爱和布鲁克赫斯特先生见面，希望把简·爱送进洛伍德学校，并说简·爱是个爱撒谎的孩子，请求老师对她严格要求。C．圣约翰真心爱简·爱，他想要去印度传教，让简·爱放弃德语改学印度斯坦语。 D．洛伍德学校教规严厉，生活艰苦，院长是个冷酷的伪君子。他用种种办法从精神和肉体上摧残孤儿。简·爱吃不饱、穿不暖，受尽非人的折磨。
4.下列表述有误的一项是（ ） A．对人间自由幸福的渴念和对更高精神境界的追求是简·爱的两个基本动机。B．《简·爱》这一故事主要发生在洛伍德学校、桑菲尔德庄园、圣·约翰家三个地方，其中桑菲尔德庄园最重要。C．简·爱在洛伍德学校认识的第一个朋友是坦普尔小姐，最喜欢的老师是海伦。D．小说中由彼此对立自然因素如冰与火、丽日与风雨构成的比喻形象，呼应着主人公内心的矛盾和斗争。
5.下列情节内容与原著不相符的一项是（ ） A．简·爱在舅父里德先生去世后，不堪忍受表兄妹欺侮，公开反抗舅母，被送到洛伍德。 B．简·爱厌倦了洛伍德的生活，谢绝坦普尔小姐的挽留，到桑菲尔德庄园当家庭教师。 C．简·爱知道关在密室里的疯女人就是罗切斯特的妻子后，毅然离开了桑菲尔德庄园。 D．简·爱明白圣约翰只是把她当成助手后，决定听从内心的召唤，拒绝了圣约翰的求婚。 B项应为：由于坦普尔小姐的离开，简厌倦了孤儿院里的生活，登广告谋求家庭教师的职业。
6.下列表述有误的一项是（ ） A．《简・爱》的作者是英国作家夏洛蒂・勃朗特，她是勃朗特三姐妹中最著名的一位。小说以第一人称叙述，是一部带有自传色彩的长篇小说。B．小说讲述了贫苦孤女简・爱为寻求人格独立、爱情和尊严而挣扎奋斗的故事。C．简・爱在爱情和独立人格精神面前，她选择后者。离开罗切斯特是因为她要的是一份有尊严的爱；最终回到罗切斯特身边，是因为她继承了叔父的遗产，认为自己和罗切斯特在经济地位上是平等的了。D．小说塑造的简・爱这一女性，改写了英国传统女性温柔可爱，逆来顺受的形象，在19世纪欧洲文学史上留下了浓重的一笔，被后世视为现代女性的先驱和楷模。
简・爱最终回到罗切斯特身边，是因为她爱罗切斯特。
7.对《简·爱》一书阐述错误的一项是（ ）A．简·爱在舅舅家被表兄打了之后，她回手反抗，却被舅母关进了红房子里，她的舅舅里德先生就死在这间房子里。B．简·爱是通过报纸得知桑菲尔德庄园正在招聘家庭教师，在她做家庭教师期间，意外获得了她叔父的遗产。C．圣约翰想要与简·爱结婚，是因为简·爱适合做一个传教士的妻子，想和简·爱一起去印度传教。D．疯女人伯莎·梅森放火烧掉桑菲尔德庄园，这致使罗切斯特失去双腿，简·爱最后也回到了罗切斯特的身边。D 罗切斯特在这场大火中为了救人以致双目失明，还失去了一只胳膊，所以“失去双腿”的说法有误。
8.下列各项体现简·爱个性的情节，内容与原著不相符的一项是（ ）A．简·爱在舅父里德先生去世后，默默忍受表兄妹欺侮，虽然她逆来顺受，但最后还是被送到洛伍德学校。 B．简·爱明白圣约翰只是把她当成助手后，决定听从内心的召唤，拒绝了圣约翰的求婚。C．简·爱知道关在密室里的疯女人就是罗切斯特的妻子后，毅然离开了桑菲尔德庄园。 D．简·爱赶回桑菲尔德庄园，发现那座宅子已成废墟，得知疯女人伯莎·梅森放火后坠楼身亡，罗切斯特也被一根大梁砸掉了一只眼珠，另一只眼睛也跟着发炎，失去了视力，左手也被截肢了。
9.下列各项表述有误的一项是（ ）A．这部作品中的罗切斯特先生在桑菲尔德庄园里拐弯抹角地试探简·爱的心思，最终两人互相倾吐衷肠，表白了爱意。B．女主人公身上所表现出的追求自由、平等和维护人的尊严的信念和举动，反映了工业革命后新兴的资产阶级的要求。C．这部作品是一本充满了诗情画意的小说。作者以诗意与哲理的笔触，描写了自尊、自爱、追求平等自由与人格独立的资产阶级知识女性简·爱的成长经历及情感历程。D．这部小说以第三人称叙述。小说情节诡异，悬念迭起。那娓娓道来的内心独白和色彩斑端的景物描写，以及悬念的巧妙设计和气氛的渲染，都增加了作品的艺术感染力。
应该是“以第一人称叙述”。
10.下列各项表述有误的一项是（ ）A.简·爱从小就表现出强烈的反抗精神，与表哥、舅妈、洛伍德学校校长对抗，长大后又以其独立人格和勇敢个性赢得了罗切斯特的爱情。B.小说以罗切斯特第一次婚姻以及和简·爱小姐的交往，讽刺了以金钱为基础的爱情和婚姻。C.当简·爱满怀激情与希望回到她阔别一年的桑菲尔德府时，眼前已经是一堆早已坍塌的废墟，她后来在芬丁庄园找到了罗切斯特。D.从《简·爱》这本书中我们看到：一个小人物，依靠自己正直品质和聪明才智，还有坚忍不拔地艰苦奋斗、勇往直前的精神最终冲破重重险阻，达到自己的目的地。
1.《简·爱》是法国作家夏洛蒂·勃朗特的作品，是法国十九世纪现实主义文学代表作之一，成书于十九世纪四十年代。（ ） 2.夏洛蒂·勃朗特与她的两个姐妹艾米莉·勃朗特和安妮·勃朗特并称勃朗特三姐妹。（ ）3.《简·爱》是一本充满了诗情画意的小说。作者以诗意与哲理的的笔触，描写了自尊、自爱、追求平等自由与人格独立的资产阶级知识女性简·爱的成长经历及情感历程。（ ）
4.《简·爱》是一部具有浓厚浪漫主义色彩的现实主义小说。（ ）5.《简·爱》以第一人称叙述，有强烈的主观色彩，亲切感人，带有明显的自传体色彩。（ ） 6.《简·爱》是一部自传体小说，小说中女主人公有两个基本动机，即：对人间自由幸福的渴望和对更高精神境界的追求。简是在这样不断的和自我斗争中走向成熟的。（ ） 7.《简·爱》从女性的视角来讲述故事，表现了欧洲女性独立意识的觉醒，展示了独立自主、提倡婚姻自由的新女性形象。（ ）
8.《简·爱》情节诡异,悬念迭起。那娓娓道来的内心独白和色彩斑斓的景物描写等,都增加了作品的艺术感染力。（ ）9.小说以第一人称叙述，感情真挚，语言优美，气氛灵异，悬念迭起。 （ ）10.小说中由彼此对立自然因素“冰与火”、“丽日与风雨” 构成的比喻形象，呼应着主人公内心的这种矛盾和斗争。（ ）11.对人间自由幸福的渴念和对更高精神境界的追求是女主人公的两个基本动机。（ ）
12《简·爱》中的主人公简·爱的人生追求由两个基本“旋律”组成：一是如17世纪英国作家班杨笔下的“基督徒”一样，追求超越个人幸福的更高境界；一是她富于激情、幻想和反抗精神，是浪漫主义文学传说的精神女儿，有着对更高精神境界的追求。（ ） 13 “你以为，因为我穷、低微、不美、矮小，我就没有灵魂没有心吗？你想错了！”语段中，“我”是简·爱，“你”是桑菲尔德。 （ ）14 离开桑菲尔德庄园，简·爱积蓄花光后沿途乞讨，历尽磨难，最后晕倒在牧师圣约翰家门前。（ ）
15.简·爱是一个出身贫寒的孤儿，从小寄养在舅母(里德太太家，遭到虐待，后来被送进慈善机关举办的寄宿学校洛伍德学校。毕业后，应聘来到桑菲尔德庄园当家庭教师，与主人罗切斯特相互产生爱情。（ ） 16.简·爱从小就表现出强烈的反抗精神，与表哥、舅妈、洛伍德学校校长对抗，长大后又以其独立人格和勇敢个性赢得了罗切斯特的爱情。（ ） 17.小说按照时间顺序写了主人公在四个主要地方的生活,这四个主要地方是:盖茨海德府，洛伍德学校，桑菲尔德府，沼泽山庄。（ ）
18.简•爱的舅舅临死前把她托付给了她的舅妈里德太太。（ ）19.简·爱曾被舅妈关进黑屋子里。（ ）20简·爱在学校认识的第一个朋友是海伦。（ ）21.简·爱再次回到盖茨黑德府时，里德太太临死前饶恕了简·爱。（ ）22.简·爱在盖茨海德府住了一个月才返回桑菲尔德府。（ ）
23.尽管里德太太至死都讨厌简·爱，可是在生命的最后阶段，她过不了良心这一关，告诉她两件事：第一，没有遵从丈夫的诺言，将简·爱抚养长大。第二，没有告诉简·爱，她有个叔叔在找她，并想把遗产给她。而是告诉简·爱的叔叔，说简·爱死了。（ ）24.在简·爱发疯似的与约翰对打起来之时，约翰口中不停的骂着“傻瓜，傻瓜！”（ ）25.简·爱到洛伍德学校的第一顿早餐，就是烧焦的、“发出难闻气味”的粥。（ ）
26.简·爱在做针线活时看到海伦·彭斯受到史密斯小姐批评和并挨打。（ ）27.简·爱不小心摔破了写字的石板，布鲁克赫斯特先生惩罚简在凳子上再站半个小时，并要求所有人在那一天剩下的时间里，都不要同她说话。（ ）28.学校总监（校长）布鲁克赫斯特先生不允许学生留卷发和长发，要求她们都剪掉。（ ）29.在洛伍德学校做饭菜用的是带咸味的臭水，孩子们长期处在饥饿状态。（ ）30.洛伍德学校的教师非常严厉，用一头捆在一起的树枝鞭打学生。（ ）
31 洛伍德学校的校长布鲁克赫斯特先生以不能让学生“养成娇奢纵欲的习惯”为由，教训了史密斯小姐给学生增加点心的行为。（ ）32 当布罗克赫斯特先生发现朱莉娅那一头自然卷的头发时，又以“要朴实、简单”为由，强制剪掉她的卷发，并要求学校里的姑娘都不能留长发、梳辫子、穿贵重的衣服。（ ）33 简·爱在书架上拿的是《英国禽鸟史》。（ ）34 简·爱请贝茜到书房拿了《马太福音》。（ ）
35.简•爱是以“家庭教师”身份应聘的，她的学生是一个七八岁的小姑娘阿黛尔，是罗切斯特先生的女儿。（ ）36.简·爱晕倒在牧师圣约翰家门前，被圣约翰和他的两个妹妹救起。（ ）37.简·爱在做家庭教师期间，意外地获得了她的叔叔的遗产。简·爱的叔父留给她的遗产是两万英镑，她又分给戴安娜、玛丽和圣约翰各五千英镑。（ ）38.简·爱和圣约翰是表兄妹的关系被发现后，简·爱又和圣约翰，以及圣约翰的妹妹们住了5 个月。（ ）
并不是“罗切斯特”先生的女儿
39.简·爱和罗切斯特的婚礼收到梅森的阻拦后，简·爱悲痛欲绝，离开了桑菲尔德庄园，后来做了一名乡村教师。（ ）40.罗切斯特虽富有而显赫，却是一个精神上的苦闷者、情感上的渴求者。同时，外表奇特甚至可以说是丑陋的他又是一个精神上的弱小者。（ ）
1.简·爱是一个什么样的形象? 答：简·爱是一个性格坚强、朴实、刚柔并济、独立自主、积极进取的女性。从简·爱身上，作者着力表现了新女性的形象：自尊、自重、自立、自强，表现了自己对人格、情感、生活、判断、选择的坚定理想和执着追求。
2.简·爱虽然相貌平平，身份卑微，历经磨难，却赢得东家罗切斯特的爱恋和无数读者的尊敬。请你说一说，到底简·爱身上有着什么样的人格魅力？ 答： 富于激情、自尊自强、勇敢执着，追求自由、平等的现代优秀女性。
3.从简·爱的成长经历，你得到什么样的人生启示？
答： ①做任何事，都要有坚忍不拔、勇往直前的奋斗精神，才能冲破险阻，实现自己的理想。②人，只有自尊自强，并且善待他人，才能赢得别人的尊重。③只有坚持自我，勇于追求，独立自主，积极进取才能获得幸福人生。
4.《简·爱》这部小说在世界文坛上一直闪耀着独特的光芒。请结合你的阅读体验，谈谈小说中哪一点“独特的光芒”使你获取了成长的力量。
示例：①小说塑造的勇敢白强、纯洁坦荡、自尊自爱敢于抗争的简•爱，给了我成长路上克服困难，勇敢向上的积极力量；②主人公简•爱在维多利亚时代等级森严，男权、神权至上的背景下敢于反抗，主张男女平等、追求人格独立的精神使我认识到“做自己的艰难和重要，我从中获取了成长的力量； ③从盖茨海德府受到舅妈家的侮辱到洛伍德学校的恶劣生活环境，简•爱只要有机会就会读书学习，她在逆境中从未放弃自己，这使我从中获取了成长的力量。
5.从整部作品看，简·爱经历了哪些挫折与磨难？从中可看出简·爱怎样的性格品质？
答：简·爱经历的挫折与磨难有：①简·爱自幼父母双亡；②寄住在舅妈家，受尽舅妈和表哥的虐待；③被送到寄宿学校，受到校长和老师的严厉惩罚；④在桑菲尔德庄园做家庭教师时，赢得东家的尊敬和爱恋，不料在举行婚礼时却横生枝节。婚事受阻后离开自己所爱的人远走他乡。性格品质：勇敢坚强，有反抗精神，有独立的人格和强烈的自尊。
6.《简·爱》中的简·爱长相平庸，但灵魂高贵。请结合原著，写出体现她灵魂高贵的两件事。答： ①布鲁克赫斯特诋毁羞辱简·爱，她仍专心努力学习，进步飞速，学会法语、钢琴、绘画等。 ②在罗切斯特的面前，简·爱从不因为自己是一个地位低贱的家庭教师，而感到自卑，她认为他们是平等的。 ③罗切斯特妻亡财毁、双目失明毁容后，简·爱对他不离不弃，全身心爱他与他结婚。 ④简·爱的舅母里德太太隐瞒了简·爱叔叔的信，让简·爱失去一个转变命运的好机会，简·爱得知实情后毫不计较。⑤简·爱继承叔叔的遗产后，一夜暴富，她却表现得十分平静。 ⑥简·爱把财产一分为四，自己只留其一，仅凭道义将其余三份都给了别人。 ⑦简·爱听说里德太太生命垂危，毫不犹豫地回到了她曾经厌恶的地方。
7.人，常常在行走中获得人生的意义。简·爱曾离开桑菲尔德庄园。请你写出她离开的原因及行走对其人生的意义。答：简·爱离开的原因是发现罗切斯特已经有了妻子，表明自己有自尊心、有独立人格，离开后她才发现自己真正爱的还是罗切斯特，明白真爱的可贵。
8.根据《简·爱》中四次“离开”的情节阅读，回答问题。①简·爱离开洛伍德学校②简·爱离开桑菲尔德庄园③简·爱离开沼屋（沼地居）④简·爱离开盖茨海德府的舅舅舅母家（1）按照情节发生的先后顺序，对简·爱的四次“离开”进行排序。（2分）答： ④①②③（2）请选择其中一次“离开”，简要分析简·爱“离开”的原因。（4分）
示例： 选择①，原因：（1）洛伍德学校教规严厉，简·爱受到精神和肉体上的摧残。（2）海伦的友情和坦普尔小姐的关爱满足了简·爱对关怀和温暖的渴求，可海伦肺病去世，坦普尔结婚离开，这刺激了简·爱。（3）简·爱渴望闯进一个“变化多端的天地”，随后找到的家庭教师的工作使她得以离开。选择②，原因：（1）简·爱对一些无法掌控的因素（外貌、社会地位、财富）的无力感而产生的自卑使她对情感不确定，因此当婚礼受阻并得知了罗切斯特有个疯了的妻子时，简·爱的情感世界在一瞬间坍塌。（2）自尊心受到很大打击。（3）她的道德不允许她作为一个不合法的妻子继续生活在这个庄园。
示例：选择③，原因：（1）简·爱明白了自己与圣·约翰的结合不是出于爱情，圣·约翰只是把她当作传教、为上帝服务的工具，她只是个助手。（2）她感受到了罗切斯特爱的呼唤，于是她踏上了寻找罗切斯特的旅途。选择④，原因：（1）舅母一家人对简·爱并不友善，她经常遭受无理的虐待（表兄约翰·里德的蛮横、她姐妹的傲慢、舅母的憎厌、佣人们的偏心）。（2）被惩罚独自关在红屋子的事件发生后，她得到了出去上学（洛伍德学校——慈善学校）的机会。
9.简·爱的几次“离开”对你有哪些有益的启示？
答： ①不要屈从命运的安排，要敢于抗争，要敢于追求自由、平等和幸福。（要坚持自己的信念，执着自己的理想与追求。）②不要为外貌、社会地位、财富等外部条件而自卑，要有自信，人最可贵的是拥有高贵的灵魂。③人要有尊严地生活。④要尊重别人的感情，也要尊重自己的内心。
10.简·爱的性格形成缘于她的两个基本动机。这两个基本动机是什么？ 答：对人间自由幸福的渴望；对更高精神境界的追求。 11.《简·爱》中贯穿的两个比喻是什么？答：“旅行”和“求索”。
12.简·爱在去慈善学校之前有一段苦难的童年，请你写出她经历了哪些悲惨遭遇。
答：（1）出生不久，父母双亡。（2）舅舅收养了她，不久舅舅亡故。（3）舅妈极为讨厌她，简•爱在她家里受到百般折磨。
13.《简·爱》中，里德太太临死前对简·爱说“我两次做了对不起你的事”，是哪两次事？她为什么不喜欢简·爱？答： 两次事：①里德太太违背了向丈夫许下的，把简·爱当作自己孩子抚养成人的诺言。当简·爱的亲叔叔有一笔遗产要简·爱去继承时，而里德太太竟说简·爱在罗渥德染上伤寒已死了。不喜欢的原因：①舅妈看不起降低身份结婚的简·爱的母亲；②不满舅舅收留简·爱；③不喜欢简·爱的性格。
14.简·爱在盖茨海德府中最喜欢谁？为什么？答： 贝茜。因为她同情简·爱，能帮简·爱借《格列佛游记》，用珍贵的器皿盛点心来安慰简·爱，还会唱歌讲故事，对待简·爱有时和蔼可亲。
15.简·爱为什么拒绝了圣约翰的求婚？由此可以看出简·爱怎样的性格？
答：简﹒爱不愿接受他求婚是因为：简﹒爱觉得自己不能适应印度的天气，健康会出问题； 简﹒爱不愿意离开挚爱的英国； 简﹒爱仍然牵挂罗切斯特先生；圣约翰并不真正的爱她，只是把我当做助手和工具（并没有做丈夫的应有之心）。 由此可以看出简•爱独立自尊的性格，对自己的幸福和情感有着坚定的追求。
16.罗切斯特先生在认识简·爱前，为什么放荡不羁，寻欢作乐？ 答： 为逃避不幸婚姻带给他的痛苦和寻不到真正爱情的苦闷。
17.当简·爱与她深爱的罗切斯特走进婚姻殿堂时,发现了疯女人的存在,她毅然决然地选择了离开;当罗切斯特被大火烧成了残疾,简·爱又选择与他长相厮守。这是为什么?请结合相关内容简要回答。答：简·爱自始至终都深爱着罗切斯特,选择离开是因为她发现罗切斯特的妻子还活着,如果留下来就只能儆他的情妇,就失去了人格尊严;选择长相厮守,一是因为他们有真爱,而真爱无关长相、地位与财富,二是因为疯女人已死,他们可以堂堂正正地结合。
18.她反击道：“我没有骗人，要是我是个骗子的话，我早就该告诉被人说‘我爱你了’，但是我要声明，世上除了约翰之外，你是我最恨的人。把这本撒谎者的书拿去吧，拿去给你亲爱的乔治安娜，她是个十足的撒谎者，而我并不是”。这是简·爱对里德舅妈所说的话，发生了什么事情，简·爱才这样说呢?由此看出简·爱什么样的性格特征呢？ 答： 简·爱被舅妈送到洛伍德学校，临走前舅妈对她进行人格侮辱。由此看出简·爱是一个自尊自主，追求自由平等，一直坚定捍卫自己的独立人格与尊严，具有反抗精神，不向人生低头的坚强女性。
19.“难道就因为我一贫如洗、默默无闻、长相平庸、个子瘦小，就没有灵魂，没有心肠了？——你不是想错了吗？——我的心灵跟你一样丰富，我的心胸跟你一样充实！要是上帝赐予我一点姿色和充足的财富，我也会使你同我现在一样难分难舍，我不是根据习俗、常规，甚至也不是血肉之躯同你说话，而是我的灵魂同你的灵魂在对话，就仿佛我们两个人穿过坟墓，站在上帝脚下，彼此平等——本来就如此！”这段话是简·爱的名言，它体现了女主人公什么样的个性或精神追求？（写出两点即可） 答：自尊、自爱、追求平等自由与人格独立、敢爱敢恨，坦率真诚、勇于追求幸福等。
20. “婚礼不能继续举行，我宣布存在着障碍。”牧师抬起头望着说话的人，张口结舌地站在那儿，教堂执事也一样。罗切斯特先生微微动了一下，仿佛脚下发生了一次地震似的。上面这段文字选自夏洛蒂·勃朗特的小说《简·爱》，文中所写到的“存在着障碍”指的是什么事情？从全书看，简·爱具有怎样的人格品质？答： 罗切斯特已有妻子；勇敢，坚强，有反抗精神，有独立的人格和强烈的自尊。
21.近处传来清晰的话语声：“婚礼不能继续举行，我声明，确有障碍。”……我紧紧闭着双眼，还用双手蒙住。漩涡般的黑暗似乎围绕着我，思绪滚滚而来，如同浊乱的暗流。我将自己放弃、放迎、放松，不着一丝气力，仿佛躺在宽阔却干涸的大河的河床上，却听见远山中洪水爆发，分明感觉到激流即将涌来；但我不想爬起来，也没有气力逃跑：只是虚弱地躺在那儿，渴望就这样死去。只有一个念头，仍像有生命似的在我心头悸动，我想起了上帝，无声的祈祷由此而生。
这些话在我黯无光的内心沉沉浮浮，似乎明明必须低声倾诉的话语，却无力表达。 “求你不要远离我，因为急难临近了，没有人帮助我。” 急难确实临近了，但我并没有祈求上天消灾灭祸——急难果然降临，滚滚洪流尽情倾泻，将我倾覆。我的人生孤寂、爱情已逝、希望幻灭、信念被摧毁，这整个想法犹如黑压压的庞然大物盘桓在我的头顶。那个痛苦的时刻，至今仍觉得不堪描述，真正是“众水要淹没我。我深陷在淤泥中，没有立脚之地；我到了深水之中，大水漫过我身。”
结合原著，上面选文中一再强调的“急难”对于简·爱来说是指什么事？简·爱最终做出了怎样的选择？
答： 简·爱在婚礼上得知罗切斯特有一位妻子。简·爱经过一番内心痛苦的挣扎，最后选择离开桑菲尔德庄园（或离开罗切斯特）。
22.阅读下面《简·爱》中男女主人公的一段对话。简·爱为什么要离开罗切斯特？结合简·爱的性格和故事情节简要阐述。
“你走了，简？”“我走了，先生。”“你离开我了？”“是的。”“你不来了？你不愿来抚慰我，拯救我？——我深沉的爱，凄楚的悲苦，疯狂的祈求， 你都无动于衷？”
答： 简·爱深爱着罗切斯特，但她追求的是自主、平等、有尊严的爱情。因此当她得知罗切斯特已经结婚,自尊受到伤害，因此，无论罗切斯特如何恳求，她还是毅然选择离开。
23.“我得往前走吗？先生？”我问。“我得离开桑菲尔德吗？”“我相信你得离开，简。我很抱歉，简妮特，可是我真的相信你得离开。”这是个打击，可是我没有让它把我打垮。“好吧，先生，往前走的命令一来，我就可以走。”上面这段文字中的这个“打击”是指什么？（2分）答：罗切斯特称要和别人结婚。
24.祥子因不喜欢虎妞而离开，不久又回来了；简·爱因得知罗切斯特的妻子还活着而选择离开，但最终又回到他身边。他们的“回来”分别刻画了怎样的人物形象？请结合小说内容简要分析。答： 虎妞的“怀孕”让祥子深感焦虑，老马的经历让他感到前程暗淡，而辛苦积攒的买车钱又被孙侦探敲诈，他只好回到人和车厂，表现了祥子屈从现实的懦弱性格，简·爱一直深爱着罗切斯特，得知他被火烧伤、疯妻已过世，义无反顾地回到他身边，与至爱共担风雨，刻画了简·爱专一执着、勇敢的形象。
25.辛克莱·刘易斯认为“《简·爱》的结尾过于圆满”。请简要概括《简·爱》“过于圆满”的结尾。答： 得到叔父遗产的简·爱和庄园被毁并落下残疾的罗切斯特结婚，获得了尊严与真爱。
“但我至少要选择——我最爱的人。 简，你愿意嫁给我吗？” “是的，先生。” “一个你得用手牵着他走的可怜的瞎子。” “是的，先生。” “一个比你大二十岁的残疾人，还得由你来伺侯。” “是的，先生” “真的吗，简？” “完全当真，先生。” 1.上面文字选自 ，作者是 。文中的“先生”是 。（3分）
《简·爱》练习题（一）
阅读下面的材料，完成练习（7分）
2.简·爱怎么结识“先生”的？“先生”变成残疾人的原因是什么？ （4分）
答：简·爱去送信，途中遇到罗切斯特连人带马滑倒。罗切斯特扭伤了脚，当时简·爱不知道他的身份并且帮助了他。罗切斯特的疯妻子烧毁了庄园，自己也摔死了，罗切斯特为救她，烧伤了眼睛导致双目失明。
《简·爱》练习题（二）
阅读下面的材料，完成练习（8分）
“离开桑菲尔德，我感到痛苦，我爱桑菲尔德；——我爱它，因为我在那里过着丰富、愉快的生活，至少过了短短的一个时期。我没有受到践踏。我没有被弄得僵化。我没有被排斥在同光明、活力、崇高的一切交往之外。我曾经面对面地同我所尊敬的人，同我所萼爱的人，——同一个独特、活跃、宽广的心灵交谈过。我已经认识了你，现在感到自己非从你这儿被永远拉走不可，真叫我害怕和痛苦。我看到非走不可这个必要性，就像看到非死不可
这个必要性一样。” …… “真的，我得走！”我有点恼火了，反驳说，“你以为我会留下来，成为你觉得无足轻重的人吗？……你以为，因为我穷、低微、不美、矮小，我就没有灵魂没有心吗？你想错了！——我的灵魂跟你的一样，我的心也跟你的完全一样！要是上帝赐予我一点美和一点财富，我就要让你感到难以离开我，就像我现在难以离开你一样。我现在跟你说话，并不是通过习俗、惯例，甚至不是通过凡人的肉体——而是我的精神在同你的精神说话；就像两个都经过了坟墓，我们站在上帝脚跟前，是平等的——因为我们是平等的！”
1．“我”和“你”分别是 和 。 （2分） 2．你是怎样理解“我的灵魂跟你的一样，我的心也跟你的完全一样”若这句话的?（2分） 3．联系整部作品，写出“我”受到践踏，被弄得僵化，被排斥在同光明、活力、崇高的—切交往之外的两个重要的人生阶段，并分别分析其对“我”性格的影响。（4分）
表达了男女主人公对人间自由幸福的渴念和对更高精神境界的追求。
答：①生活在舅母家，受尽欺辱，让她学会了坚强，产生了反抗意识。 ②在洛伍德学校，天性受到压抑，行为受到约束，思想受到禁锢，让她向往自由，追求平等。 解析：此题考查对简·爱人生阶段的把握。她经历了四个阶段：（1）童年时期（寄人篱下和在寄宿学校学习）；（2）青年时期（做家庭教师）；（3）迷茫时期（得知罗切斯特先生有妻子，悲愤远离）；（4）圆满时期（与罗切斯特先生重逢，两人最终在一起）。
一阵静默。 “你干吗不做声，简？” 我正经历着一场严峻的考验，一直烧红的铁手紧紧扼住了我的要害。真是个可怕的瞬间，充满了挣扎，满眼昏黑和难忍的烧灼！世上没有人能指望比我得到更深挚的爱，二那么爱我的他有正是我极为爱慕的。可我却不得不把爱和所爱的对象拒诸门外。我这种痛苦难堪的职责，可以用一个凄凉的字眼来概括——“走！” “简，你明白我向你要求什么吗？你干什么，只要这句诺言——‘我愿意成为你的，罗切斯特先生。’”
《简·爱》练习题（三）
“罗切斯特先生，我不愿成为你的。” 又一次长时间的沉默。1.简·爱在桑菲尔德庄园的身份是_________。（1分）2.从小说情节看，简·爱为什么认为“走”是一个凄凉的字眼？ 她另一次离开罗切斯特的原因是什么？（3分） 答： 是简·爱得知罗切斯特有一个叫梅森的疯妻。另一次是简·爱已经爱上了罗切斯特，而她误认为罗切斯特却要跟英格拉姆小姐结婚。
中外经典名著塑造了众多的优秀女性形象，她们的精神品质在文学星空烟烟生辉，影响深远。请向同学推荐简·爱。 （4分）示例：《简·爱》的主人公简·爱是一位出身低微、相貌平平而又独立自尊、勇敢执着的女性。从简·爱身上，我们能够感受到新女性自尊、自重、自立、自强的形象，对于自己的人格、情感、生活、判断、选择的坚持和执着追求。
因为那时我就是他的眼睛，正如现在依然还是他的右手一样。说实在的，我（像他常叫我的那样）就是他的眼珠。他通过我看大自然，看书。我也从来不知厌倦地替他好细察看语言野木、城镇、河流、云彩、阳光——描摹我们面前的景色。周围的天气——还用声音向他的耳朵传达了光线已无法向他的眼睛传达的印象。我永不厌倦地念书给他听，领他到他想去的地方，替他做他想做的事。在这种效劳中，我尽管感到有点儿悲哀，但却获得一种最为充分、最为强烈的乐趣——因为他要求我为他做事时，并没有感到痛苦羞惭，也没有感到沮丧屈辱。他是如此真心地爱我，因为他知道，在接受我的照料时，根本用不着勉强。
《简·爱》练习题（四）
1.上面的选段出自哪一部名著？该名著的作者是谁？（2分） 2.上文选段的心理描写运用了第几人称？请简述这一人称的表达效果。（3分） 3.这部小说至今有一百七十多年了，在世界文坛上一直闪耀着独特的光芒。请结合你的阅读体验，谈谈小说中哪一点“独特的光芒”使你获取了成长的力量。（3分）
《简·爱》 夏洛蒂·勃朗特
答：运用了第一人称。表达效果:①亲切、自然，便于拉近“我”和读者的距离，使读者有身临其境之感；②便于抒情，通过“我”的口吻更能表达简·爱和罗切斯特历尽艰辛彼此相惜的真挚感情。
3.示例:①小说塑造的勇敢自强、纯洁坦荡、自尊自爱敢于抗争的简·爱，给了我成长路上克服困难，勇敢向上的积极力量；②主人公简·爱在维多利亚时代等级森严，男权、神权至上的背景下敢于反抗，主张男女平等、追求人格独立的精神使我认识到做自己的艰难和重要，我从中获取了成长的力量；③从盖茨海德府受到舅妈家的侮辱到洛伍德学校的恶劣生活环境，简·爱只要有机会就会读书学习，她在逆境中从未放弃自己，这使我从中获取了成长的力量。
“但我至少要选择——我最爱的人。简，你愿意嫁给我吗？”“是的，先生。” “一个你得用手牵着他走的可怜的瞎子。” “是的，先生。” “一个比你大二十岁的残疾人，还得由你来伺侯。” “是的，先生” “真的吗，简？” “完全当真，先生。”
《简·爱》练习题（五）
1.文中的“先生”是 。（1分）2.请简述导致“先生”失明的相关事件的情节。（3分）答： 罗切斯特的疯妻子放火烧了桑菲尔德庄园，罗切斯特想要救她，却被一根掉下的大梁砸坏了一只眼睛和一只手，另一只眼睛也发炎瞎了，从而双目失明。
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