初中语文中考复习--词语的理解与运用

专题三　词语的理解与运用

知能优化训练

中考回顾

1.(2020天津)依次填入下面一段文字横线处的词语,最恰当的一项是(　　)

德润人心,相沿成俗。优良家风离我们每一个人都不遥远,发生在身边的家风善行,无不　　　　着家风传承的魅力。以当代优良家风为榜样,让崇德向善成为每个家庭的时尚,必能让更多人在家风的　　　　中获得心灵的支撑和行为的　　　　。 

A.彰显　 滋养　 引领　　　　

B.彰显　 养育　 引发

C.显露 滋养 引发 

D.显露 养育 引领

2.(2020青海)下列加点的词语运用不正确的一项是(　　)

A.每个历史事件的背后都有许多鲜为人知的故事,这些故事影响了历史的发展。

B.在世界已进入电子货币时代的当下,电子货币对传统铸币税的冲击是不可理喻的。

C.《傅雷家书》是经典的教子之作,有人模仿这种书信体,写出的文章却味同嚼蜡。

D.曹雪芹对诗词典故的运用信手拈来,天衣无缝,主要在于他有记诵经典的“童子功”。

3.(2020四川成都)下列语句中加点的成语使用有误的一项是(　　)

A.成都医务人员面对疫情毫不退缩,始终奋战在抗疫第一线,他们是当之无愧的英雄。

B.清幽宁静的青城山是远近闻名的避暑胜地,炎炎夏日一到,八方游客就会接踵而至。

C.川流不息的锦江,古老而现代,它承载着成都的历史记忆,见证了蓉城的飞速发展。

D.地铁6号线尚未开通就已家喻户晓,其科学而极具个性的设计引来无数关注的目光。

4.(2019天津)依次填入下面一段文字横线处的词语,最恰当的一项是(　　)

校园艺术节开幕式上,校长首先致辞:“艺术就像蓝天上舞动的云霞,时而洁白如雪,时而五彩缤纷,时而　　　　柔曼,时而辉煌热烈……艺术可以让人生充满诗意,时时处处　　　　我们的生活。让我们从热爱艺术开始,热爱生活吧!”热情洋溢的讲话深深　　　　了在场的每一个人。 

A.轻快　 点缀　 感慨　　　　

B.轻盈　 连缀　 感慨

C.轻盈 点缀 感染 

D.轻快 连缀 感染

5.(2019湖南娄底)下列各句中,加点成语使用不恰当的一项是(　　)

A.在全市开展的扫黑除恶整治工作中,劫后余生的“村霸”刘某痛改前非,成了全村最热心的保洁员。

B.美国政府为了遏制中国的崛起,先是孟晚舟事件,然后介入安卓系统与华为的合作,真可谓煞费苦心。

C.为了促进当地经济发展,娄底市政府因地制宜,大力打造旅游业,吸引了众多游客驻足观赏。

D.实现大数据、人工智能等先进技术与教育的深度融合,对每一个教育工作者来说任重道远。

6.(2019湖北孝感)依次填入下面一段文字横线处的词语,最恰当的一项是(　　)

舞台再大,自己不上台永远是个观众,决不能　　　　、冷眼旁观;平台再好,自己不参与永远是个局外人,决不能　　　　、安于现状;能力再强,自己不行动永远是个失败者,决不能　　　　、不思进取。 

A.置身事外　　 自甘平庸　　 踟蹰不前

B.置之不理 自甘平庸 犹豫不决

C.置之不理 自甘落后 踟蹰不前

D.置身事外 自甘落后 犹豫不决

7.(2018天津)依次填入下面一段文字横线处的词语,最恰当的一项是(　　)

真正的诗意,不应只是优雅时光里读书弄茶的闲情逸致,更应是纵使身处　　　　,依然不忘抬头看那柳梢的月、檐角的星。诗意不能带你渡过所有现实的难关,却能　　　　智慧,　　　　心灵,让平凡的生命,身在井隅,心向璀璨,追寻属于自己的不平凡。 

A.困境　　　 启迪　　　 抚慰

B.困境 启发 抚恤

C.困难 启迪 抚恤

D.困难 启发 抚慰

8.(2018新疆乌鲁木齐)依次填入下面语段中横线处的词语,最恰当的一项是(　　)

运动,自有其力量之美。而静,则是一种精神之美、觉悟之美、灵动之美。静,　　　　自然之美的精彩呈现,　　　　内心修为的　　　　展示。平心静气、心无旁骛,方能专注于　　　　本质、解析机理,从而抽丝剥茧,让问题迎刃而解。 

A.不是　　　 而是　　 幽雅　　 探寻

B.不单是 更是 幽雅 探究

C.不单是 更是 优雅 探究

D.不是 而是 优雅 探寻

模拟预测

1.根据下面语境,为横线处选择合适的词语,将其序号填在横线上。

今日绣湖公园,绿树葱茏,闹中取静。大安寺塔巍峨　　　,好像一位历经沧桑的老人,讲述着义乌儿女一个个动人的故事。阳光透过疏枝密叶,在山坡上形成了　　　的色彩。走出林间,但见碧水一泓,波平如镜,宛如景色　　　的“天池”。“柳舒春色斗纤腰,画舫临湖酒兴饶”的画舫之美令人浮想联翩,流连忘返。 

A.斑斓　　　　B.秀丽　　　　C.挺拔

2.依次填入下面文段横线处的关联词,最恰当的一组是(　　)

有些人喜欢用显微镜观察一片叶子,有些人喜欢用肉眼去细看树桩的年轮,　　　真正去认识一棵树,　　　必须从枝叶到根本。同样,当我们正视生命时,　　　只从细枝末节着眼,　　　是对自己生命的一种污蔑。 

A.但　　　却　　　如果　　　便

B.因为　　就　　　如果　　　便

C.而　　　却　　　因为　　　就

D.但　　　就　　　因为　　　就

3.下面语段横线处依次填入的词语,最恰当的一项是(　　)

人与自然的和谐在于要保持对自然的　　　:敬畏自然,遵循规律。人与人的和谐在于人要有一种　　　的心态:待长辈　　　、待平辈　　　、对晚辈谦逊,心胸似海,志存高远。 

A.谦卑　　谦和　　谦让　　谦恭

B.谦让　　谦恭　　谦卑　　谦和

C.谦卑　　谦和　　谦恭　　谦让

D.谦恭　　谦让　　谦和　　谦卑

4.下列句子中,加点的成语或俗语使用有误的一项是(　　)

A.以前的科幻电影中的许多设想,当时看起来是不可思议的,现在却不断变为现实。

B.与他人交往时,要站在对方的立场上,身临其境地为对方着想,不能只顾自己。

C.常言道,独木不成林,一花难成春,一个人再能干,离开了集体也做不成大事。

D.村民依靠当地的水库资源发展养殖业,走上致富路,真是“靠山吃山,靠水吃水”。

5.下列句子中,加点的成语使用不正确的一项是(　　)

A.走进青海,美丽的乡村景色处处引人入胜,让习惯了城市生活的人们顿感心旷神怡。

B.朱德元帅的《回忆我的母亲》这篇散文,记叙的内容丰富,所选的材料众多,但中心突出,不蔓不枝。

C.科技使自然造福于人类,但面对自然对人类的某些惩罚,它却束手无策。

D.在“一师一优课”活动中,王老师的课讲得惟妙惟肖,赢得了听课师生的一致好评。

6.下列句子中,加点的成语使用不正确的一项是(　　)

A.净化政治生态,实现政通人和,企盼民富国强,是中华儿女世世代代的追求。

B.北仑河沿着陡峭的河床由西向东奔泻,时而掀起漫天水雨,叠叠银波,时而斗折蛇行,汹涌湍急。

C.为了解冀中抗日军民如何利用地道打击日军,天津大学的同学们趋之若鹜,提前一个小时进入了冉庄地道战展厅。

D.包头一小学校长,从教三十多年来为教育呕心沥血,执着地坚守着三尺讲台,诠释了奉献的真谛。

7.下列句子中加点的词语,解释不当的一项是(　　)

A.如今,日新月异的互联网技术正裹挟着在线教育疯狂奔跑。(每天每月都有新的变化,形容进步、发展很快。)

B.人生之路也许充满坎坷,然而只要坚定目标,坚持不懈,总有一天会峰回路转的。(比喻经过挫折、失败后取得成功和胜利。)

C.青少年的心,酝酿着独立与成熟,而它的原料,却是叛逆。(比喻事情逐渐成熟的准备过程。)

D.济南城外的小山实在太秀气,经不住暴雪的侵袭。(指长相清秀,这里指山小巧可爱。)

8.解释下列加点的词语在语境中的含义。

(1)随着时代的进步,人们对安全、健康等环保要求越来越高,“绿色装修”也就成了近期装修行业中点击率最高的一个词语。

绿色:                                                                                                        

(2)全面实施政府“阳光工程”,是政务公开工作的拓展和深化,是建设透明政府、法治政府、廉洁政府、效能政府的重大举措。

阳光:                                                                                                      

答案：

中考回顾

1.A　“彰显”,鲜明地显示,褒义词。“显露”,原来看不见的变成看得见;现出。第一处的主语是“家风善行”,宾语是“魅力”,比较后选“彰显”。“滋养”,供给养分;补养。“养育”,抚养和教育。家风无言,起到的是春风化雨的作用,第二处要“获得心灵的支撑”即要家风提供源源不断的养料,故选“滋养”。“引领”,引导;带领。“引发”,引起;触发。第三处讲优良家风在行为上起的作用(做示范起指导作用),故选“引领”。

2.B　B项,“不可理喻”,不能够用道理使他明白,形容固执或蛮横,不通情理。根据语境,应用“不言而喻”。

3.C　C项,“川流不息”,(行人、车马等)像水流一样连续不断。用于江水,使用有误。

4.C　“轻快”,(动作)不费力;轻松愉快。“轻盈”,形容身材苗条,动作轻快;(声音、节奏)轻松。“点缀”,加以衬托或装饰,使原有事物更加美好。“连缀”,联结。“感慨”,有所感触而慨叹。“感染”,通过语言或行为引起别人相同的思想感情。根据语境,选C项。

5.A　“劫后余生”,指灾难后幸存下来的生命。感情色彩不当。

6.A　“置身事外”,把自己放在事情之外,毫不关心。“置之不理”,放在一边儿不理不睬。语境中的“自己不上台”是把自己放在事情之外,应选“置身事外”。“自甘平庸”,自己乐意做一个寻常而不突出的人。“自甘落后”,情愿落后。语境批评的是不上不下的平庸之人,应选“自甘平庸”。“踟蹰不前”,拿不定主意,不敢前进。“犹豫不决”,迟缓动摇,拿不定主意。横线后是“不思进取”,强调的是不敢前进,应选“踟蹰不前”。

7.A　第一处前面是“身处”,应与“困境”搭配。“抚恤”,(国家或组织)对因公受伤或致残的人员,或因公牺牲以及病故的人员的家属进行安慰并给以物质帮助。第三处应填“抚慰”。用排除法,此题选A项。

8.C　“幽雅”,幽静而雅致,多用于环境。“优雅”,优美高雅。第三处应填“优雅”。“探寻”,探索寻找。“探究”,探索研究。第四处结合后面的“本质”来看,应填“探究”。用排除法,此题选C项。

模拟预测

1.C　A　B

2.A　“但”“却”表示转折关系,“如果”“便”表示假设关系。

3.C　近义词辨析,一方面要把握词语的意思,另一方面要结合语境,看明白对象。

4.B　B项,“身临其境”意思是“亲身面临那个境地”。这里是“站在对方的立场上”,应用“设身处地”。

5.D　“惟妙惟肖”,形容描写或模仿得非常好,非常逼真。用在D项中形容讲课,用错了对象。

6.C　“趋之若鹜”,形容许多人争着去追逐某种事物(含贬义),用在C项中感情色彩不当。

7.B　“峰回路转”,比喻经过挫折后出现转机。

8.(1)比喻健康环保。(2)比喻透明、温暖、廉洁、效能高。