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（期中真题）盐城市第一小学统编版五年级语文下册期中课堂目标检测（有答案）
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这是一份（期中真题）盐城市第一小学统编版五年级语文下册期中课堂目标检测（有答案），共4页。试卷主要包含了看拼音，写词语，选择题，小古文阅读，课外阅读等内容，欢迎下载使用。
盐城市第一小学五年级语文下册期中课堂目标检测
题号
一
二
三
四
五
六
七
总分
得分
一、看拼音，写词语。（10分）
guàng jiē bá cǎo dù jì shuǐ zhài xiā nào
jiān dū jié qǔ guǐ jì duàn liàn juàn liàn
二、选择题。（计30分）
1.请把下列每组加点词语中错误读音找出来，并把序号写在题前括号里。
（ ）A.擂鼓(léi) B.惩罚(chéng) C.调度(tiáo) D.满衣裳（cháng）
（ ）A.提供(gòng) B.燕园（yān） C.玷污(diàn) D.明晃晃(huǎng)
（ ）A.揪住(jiū) B.石碣（jié） C.拱违（gǒng） D.景阳冈（gǎng）
（ ）A.蜷曲（quán） B.湖畔（pàn） C.不禁 (jīn) D.国子监(jiān )
2.下列加点字的读音完全相同的一组是( )。
A.晃动 晃眼 摇晃 明晃晃 B.晕倒 红晕 晕车 晕头转向
C.湖泊 停泊 漂泊 血泊 D.提供 供给 供养 供不应求
3.下列书写全部正确的一组是( )。
A.承认 纳喊 挺拨 踉踉跄跄 B.颤抖 崭新 由衷 烟波浩缈
C.旖旎 桅计 伤事 一声不吭 D.咆哮 惩罚 军令状 半夜三更
4.中国最早的汉字是（ ），（ ）中国古今文字的分水岭。
A. 金文 B.小篆 C.甲骨文 D.隶书
5. 判断下列书法作品的字体,把相应的序号填人括号里。
A.行书 B.楷书 C.篆书 D.隶书
6.下边汉字表意功能特别明显的一组是( )。
A.林、月、铜、刃 B.明、磊、森、尖 C.晴、岗、红、虫 D.巴、川、中、学
7.下列形声字按形旁、声旁组合方式分类完全相同的一组是( )。
①种②迷③景④盒⑤型⑥花⑦郊⑧巅⑨衷⑩姑
A.①③⑦⑩ B.③⑥⑧ C.②③⑥⑨ D.④⑤⑨
8.下列加点字词解释不正确的一项是( )。
A.童孙未解供耕织(供需) B.短笛无腔信口吹(随口)
C.黄河远上白云间(远远向西望去) D.五千仞岳上摩天(碰到天)
9.下列加点词语使用有误的一项是( )。
A这位教授的演讲十分精彩,在场的人都拱伏无违。
B.听了这些英雄们的英勇事迹,我们肃然起敬。
C.苏轼是豪放派代表词人之一,在宋代的文坛上颇负盛名。
D.他在这次的学校竞赛中荣获一等奖,真是得意扬扬。”
10.填人下列横线处的歇后语最恰当的是( )。
小刚性格豪爽,快言快语,做什么事情都是 。
A.孔明借东风——巧用天时 B.关公赴会——单刀直人
C.徐庶进曹营——一言不发 D.梁由泊军师——无(吴)用
11.下列关联词的使用不正确的一项是( )。
A.因为江上雾很大,敌人忽然来攻,看不清虚实,所以曹操不敢轻易出动。
B.若都不愿意,就是一个瓜也不结，一朵花也不开,也没有人问它。
C.有时不但没有把菜种盖上,反而把它踢飞了。
D.如果小明认真学习,就取得了好成绩。
12.下列标点符号使用有误的一项是( )。
A.店家道“我这酒叫做“透瓶香’,又叫做“‘出门倒’。”
B.祖父戴一顶大草帽,我戴一顶小草帽;祖父栽花,我就栽花;祖父拔草,我就拔草。
C.碣上有一行楷书大字,镌着“花果山福地,水帘洞洞天。”
D.“你是军人!”沃克医生一针见血地说，“我当过军医,这么重的伤势,只有军人才能这样从容镇定!”
13.下列句子没有语病的一项是( )。
A.从这件平凡的小事中,却说明了一个大问题。
B.谁也不能否认优异的成绩是靠勤奋学习得来的。
C.现代社会虽然是一个充满竞争的社会,而且是一个需要合作的社会。
D.不一会儿,妈妈就把脏乱不堪收拾得干净整齐。
14.下列说法有误的一项是（ ）。
A.甲骨文是刻在龟甲或兽骨上的文字，主要在商周时期使用。
B.楷书是汉字发展史上的分水岭。
C.清朝国子监的主管官员王懿荣在一次偶然的机会中发现了甲骨文的价值。
D.“星”“蜀”“祭”“凤”都是形声字。
15.下列对联与所对应的场所不相匹配的一项是（ ）。
A.操头等大事，做顶上功夫。——理发店
B.但愿世间人俱健，不惜架上药生尘。——健身房
C.相逢皆萍水，暂住息风尘。——旅社
D.藏古今文章瑰宝，聚中外学术精华。——图书馆
三.根据所学知识填空。（10分）
1.《四时田园杂兴》(其一十一)中写出农村初夏时乡村男桃女织、日夜辛劳情形的诗句是:“ ， 。”《闻官军收河南河北》中写诗人一家听到收复失地的消息后欣喜若狂的诗句是:“ ， 。”我们还学了李白的一首送别诗,其中我最喜欢的两句:“故人西辞黄鹤楼， 。”
2.诗中有“牧童归去横牛背， ”的乡村情趣,有“ ,忽作玻璃碎地声”的无限欢乐,还有“孤帆远影碧空尽， ”的依依不舍。
3.诗人陆游在《秋夜将晓出篱门迎凉有感》一诗中,写宋朝老白姓在金人的铁蹄下痛苦呻吟,年年盼望王师北伐的诗句是:“ ， 。”
4.《草船借箭》根据中国古典名著《 》相关内容改写。我还知道这部名著中的许多故事,例如: 、 。另外三部中国古典名著分别为《 》《 》《 》。
5.在学过的课文中,有许多栩栩如生的人物,我最喜欢 ，因为 .
. 。
四．非连续文本阅读。(8分)
材料一：某出版社曾做过一次调查统计。在统计的“无论如何也读不下去的书”前十名中，我国四大古典名著豁然在列。
材料二：网络侵蚀阅读是一个全球化的现象，并不只是中国才有。但有阅读习惯的人口比例在中国庞大的人口当中，显得尤其稀少。我其实更想说的是，当下的中国，缺少那种让人独处而不寂寞、与另一个自己——自己的灵魂——对话的空间。
（摘自《令人忧虑，不阅读的中国人》）
材料三：有学者认为，眼下图书平均印数比80年代少得多。这种现象的背后则有图书品种丰富的好现象。对此说法，我当然认同。因为当今的图书出版的品种的确呈现为一种多元丰富的状态。然而，从目前的单本平均印数的大幅度下滑的现象看，这无疑也暴露了国人对于图书需求量的锐减的事实。抑或说，从其中我们亦可以窥见当下中国真正坚持购书、读书的人已经越来越少的状况。
（摘自《中国人读书之现状》）
1、请用简洁的语言分别概括三则材料的主要内容。（3分）
材料一: ________________________________________________________________________
材料二: ________________________________________________________________________
材料三: ________________________________________________________________________
2.下列不属于造成我国阅读现状的原因的一项是（ ）（2分）
A.网络侵蚀了阅读，人们更愿意花时间在网络上。
B.当下的中国缺少那种让人独处而不寂寞、与另一个自 己——自己的灵魂——对话的空间。
C.阅读名著太过枯燥，人们更喜欢打游戏或看电影。
D.图书的品种呈现为多元丰富的状态，人们有了更多选择。
3.下列对材料内容理解错误的一项是（ ）（1分）
A.我国四大古典名著都进入了“无论如何也读不下去的书” 前十名。
B.网络侵蚀阅读是一个全球化的现象。
C.图书印数总量少说明了我国图书品种相对较少。
D.有阅读习惯的人口在我国庞大的人口中所占比例很少。
4 .针对名著“无论如何也读不下去”的现象，请你提出建议。（2分）
._____________________________________________________________________.
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五、小古文阅读（6分）
吴人孙山，滑稽才子也。赴举①他郡，乡人托以子偕往。乡人子失意，山缀②榜末，先归。乡人问其子得失，山曰“解元尽处是孙山，贤郎④更在孙山外。”
选自《过庭录》
【注释】①举：科举考试。 ②缀：写。 ③解元：我国科举制度所规定的举人第一名。而孙山在诗里所谓的“解元”，乃是泛指一般考取的举人。 ④贤郎：这里指老乡的儿子。
1.下面加点字解释不正确的一项是 （ ）。（2分）
A.吴人孙山，滑稽才子也（语言、动作很搞笑） B.乡人托以子偕往（一起，一同）
C.乡人子失意，山缀榜末，先归（回家） D.解元尽处是孙山（尽头）
2.从上文看，孙山是个（ ）的人。（2分）
A.满腹经纶 B.能说会道 C.自私自利 D.不通人情
3.这次考试落榜的人是____________。（1分）
4.这个故事可以用一个成语来形容_____________。（1分）
六、课外阅读。（11分）
话说汉字
①汉字是当今世界上仍在使用的最古老的文字。从甲骨文算起，已有3600年以上的历史了。古埃及的圣书字、巴比伦的楔形文字、中美洲的古玛雅文字等相继成为历史陈迹，唯汉字独存。中国人用数千年的聪明才智创造出来的奇迹,在世界文字史上是独一无二的。它承载了中国五千年的灿烂文明，至今仍具有旺盛的生命力。尤其是汉字计算机输入的优越性，使汉字的奇迹更令世人惊叹和信服。汉字堪称中国“第五大发明”。
②汉字具有超越方言和古今语言差别的功能。著名学者安子介先生说:“中国由黑龙江到云南,汉字全通。”“中华文化连绵五千年,是用汉字记载的。”“西方字母的形式,根据历史说也是由象形而来,后来变成拼音，各国文字不同。相互联结的纽带断了,结果欧洲分成大小数十个国家。如果中国早年也走这条路,早已出现江苏国、广东国了。我国方言这样多,汉字的语音无法在‘语音学’上统一,但在文字使用上自古及今都是一脉相承的。汉字对汉族产生了不可估量的凝聚作用。”可见,汉字具有超越方言和古今语言差别的功能，这对汉民族的形成和中国的统一具有重要的作用。
③汉字可以引发想象和联想。由于汉字以形表意,使用汉字时观其形而得其意,其中必定有想象和联想产生。并非仅仅由象形字直接演化过来的字如此，如“日”“月”等。会意字也是如此,如“休息”的“休”字，由“人”和“木”两部分组成,就是“人”靠着“树”歇息。我们从字形的拼组关系中便可想象出这字的意义。其实,有些形声字的声旁也是表意的。如“文盲”的“盲”字,声旁“亡”既表音也表意，“盲”就是“亡”了“目”。因此,汉字引发想象和联想的强大作用值得我们重视。
④汉字有利于发展大脑智力。从神经心理学和神经语言学的研究成果看,拼音文字是偏向大脑左半球的“单脑文字”,而汉字是大脑左右两半球并用的“复脑文字”;拼音文字认知中“语音编码”方式起主要作用,而汉字认知中则是利用“多重编码”方式:语音、字形和语义编码兼用。学习汉字可以开发大脑左、右半球的潜力,有利于发展大脑智力。因此,从音、形、义三者结合上去学习汉字是科学的方法。
⑤与中华文明共存共荣的古老汉字,具有独特的形式和经久不息的生命力。我们要重新认识汉字的价值，充分发掘汉字的奧秘,以迎接汉字“发挥威力”的新时代。
1.根据第①段文字,就内容方面提出一个有思考价值的问题。
. .
2.(1)根据课文内容,填写表格，了解汉字文化。
段落
汉字的特点
运用的写法
第1自然段
汉字是当今世界上仍在使用的最古老的文字。
对比
第2自然段
第3自然段
第4自然段
(2)选择其中一种写法,说说其在语言表达效果方面的作用。
. .
. .
3.下列对汉字这一文化形式的说法错误的一项是( )。
A.古埃及的圣书字、巴比伦的楔形文字、中美洲的古玛雅文字等文字现在都已经不存在了。
B.汉字的奇迹更令世人惊叹和信服,在于它的计算机输人的优越性。
C.汉字具有超越方言和古今语言差别的功能,这对汉民族的形成和中国的统一具有重要的作用。
D.汉字认知中利用“多重编码”方式:语音、字形和语义编码兼用,所以,学习汉字有利于发展左脑智力。
4.本文在段落和全文的结构安排上很有特点。每个段落都是 结构。全文的结构特点是 ,这样写的好处是 。
5.仿照文中第3自然段的示例,从“分、坐、诽”三个字中任选一个,说出这个字引发了你怎样的想象和联想。
. .
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七．快乐写话。(25分)
生活是一幅迷人的画,勾勒出多少开心的故事;生活是一首悠扬的乐曲,奏出多少美好的幻想……请以“想起来就 ”为题,写一写你的开心、快乐、伤心、害怕……要求:把题目补充完整,条理清晰,表达自己的真实感受,450字左右。
结束语:小朋友们，写完了还要从头到尾再认真检查遍哦!
答案：
一、逛街 拔草 妒忌 水寨 瞎闹 监督 截取 诡计 锻炼 眷恋
二、1.CADD 2.D 3.D 4.CD 5.DCBA 6.B 7.B 8.A 9.A 10.B 11.D 12.C 13.B 14.B 15.B 16.D
三、
1. 昼出耘田夜绩麻 村庄儿女各当家 却看妻子愁何在 漫卷诗书喜欲狂 烟花三月下扬州
2.短笛无腔信口吹 敲成玉磬穿林响 唯见长江天际流
3.遗民泪尽胡尘里 南望京师有一年
4.罗贯中 例：赤壁之战 诸葛亮舌战群儒 西游记 水浒传 红楼梦
5.示例：诸葛亮 诸葛亮足智多谋、神机妙算，知天时，懂地理，识人心。正是因为这样他在面对周瑜的诡计时，也能胸有成竹，从容应对，这种气度令人敬佩
四、
1、材料一：我国四大古典名著入选“无论如何也读不下去的书”前十。
材料二：中国有阅读习惯的人口比例很小。材料三：中国坚持购书，读书的人越来越少。2、C 3、C 4、示例：①将名著阅读纳入语文教育及各级考试中，引起师生及社会对名著的重视；②进行名著阅读宣传活动，激发人们阅读名著的兴越。
五、
1.A 2.B 3.贤郎 4.名落孙山
【译文】
吴地（今苏州一带）有一人叫孙山，是个能言善辩的才子。孙山去别的城参加科举，同乡人托孙山带他儿子一同前往。同乡人的儿子未被录取，孙山的名字虽然被列在榜文的倒数第一名，但仍然是榜上有名，孙山先回到故乡。同乡便来问他儿子有没有考取，孙山说：“中举人的名单上最后一名是孙山，您的儿子排在我后面呢。”
六、
1.示例一:为什么汉字堪称中国"第五大发明”
示例二:世界上古文字相继成为历史陈迹,为什么唯独汉字独存?
示例三:“汉字已有3500年以上的历史”与”它承载了中国五千年文明”是否矛盾?
2.(1)汉字具有超越方言和古今语言差别的功能。引用 汉字可以引发想象和联想。举例子 汉字有利于发展大脑智力。对比 (2)示例:第4自然段将拼音文字和汉字进行对比,突出了汉字可以开发大脑左右半球,有利于发展智力的特点。
3.D
解析:仔细审题，抓住题眼“说法错误的一项”，D选项中的表述与第4自然段的表述不符,学习汉字有利于开发大脑左、右半球的潜力。
4.答案:总一分一总 分一总 层次清楚、条理清晰地叙述了汉字的特点
5.答案:(示例)分,由“八”“刀”构成，表示用刀切开,切开之后一个整体就分离了。“坐”会意字。由两个“人”和一个“土”构成,表示两人坐在土堆上，所以“坐着”有臀部着物而止息之义，强调“坐”这种动作。“诽”左面是“言”，右 面是“非”,合在一起就是“所说的话不符合实际”,如“诽谤”。
盐城市第一小学五年级语文下册期中课堂目标检测
题号
一
二
三
四
五
六
七
总分
得分
一、看拼音，写词语。（10分）
guàng jiē bá cǎo dù jì shuǐ zhài xiā nào
jiān dū jié qǔ guǐ jì duàn liàn juàn liàn
二、选择题。（计30分）
1.请把下列每组加点词语中错误读音找出来，并把序号写在题前括号里。
（ ）A.擂鼓(léi) B.惩罚(chéng) C.调度(tiáo) D.满衣裳（cháng）
（ ）A.提供(gòng) B.燕园（yān） C.玷污(diàn) D.明晃晃(huǎng)
（ ）A.揪住(jiū) B.石碣（jié） C.拱违（gǒng） D.景阳冈（gǎng）
（ ）A.蜷曲（quán） B.湖畔（pàn） C.不禁 (jīn) D.国子监(jiān )
2.下列加点字的读音完全相同的一组是( )。
A.晃动 晃眼 摇晃 明晃晃 B.晕倒 红晕 晕车 晕头转向
C.湖泊 停泊 漂泊 血泊 D.提供 供给 供养 供不应求
3.下列书写全部正确的一组是( )。
A.承认 纳喊 挺拨 踉踉跄跄 B.颤抖 崭新 由衷 烟波浩缈
C.旖旎 桅计 伤事 一声不吭 D.咆哮 惩罚 军令状 半夜三更
4.中国最早的汉字是（ ），（ ）中国古今文字的分水岭。
A. 金文 B.小篆 C.甲骨文 D.隶书
5. 判断下列书法作品的字体,把相应的序号填人括号里。
A.行书 B.楷书 C.篆书 D.隶书
6.下边汉字表意功能特别明显的一组是( )。
A.林、月、铜、刃 B.明、磊、森、尖 C.晴、岗、红、虫 D.巴、川、中、学
7.下列形声字按形旁、声旁组合方式分类完全相同的一组是( )。
①种②迷③景④盒⑤型⑥花⑦郊⑧巅⑨衷⑩姑
A.①③⑦⑩ B.③⑥⑧ C.②③⑥⑨ D.④⑤⑨
8.下列加点字词解释不正确的一项是( )。
A.童孙未解供耕织(供需) B.短笛无腔信口吹(随口)
C.黄河远上白云间(远远向西望去) D.五千仞岳上摩天(碰到天)
9.下列加点词语使用有误的一项是( )。
A这位教授的演讲十分精彩,在场的人都拱伏无违。
B.听了这些英雄们的英勇事迹,我们肃然起敬。
C.苏轼是豪放派代表词人之一,在宋代的文坛上颇负盛名。
D.他在这次的学校竞赛中荣获一等奖,真是得意扬扬。”
10.填人下列横线处的歇后语最恰当的是( )。
小刚性格豪爽,快言快语,做什么事情都是 。
A.孔明借东风——巧用天时 B.关公赴会——单刀直人
C.徐庶进曹营——一言不发 D.梁由泊军师——无(吴)用
11.下列关联词的使用不正确的一项是( )。
A.因为江上雾很大,敌人忽然来攻,看不清虚实,所以曹操不敢轻易出动。
B.若都不愿意,就是一个瓜也不结，一朵花也不开,也没有人问它。
C.有时不但没有把菜种盖上,反而把它踢飞了。
D.如果小明认真学习,就取得了好成绩。
12.下列标点符号使用有误的一项是( )。
A.店家道“我这酒叫做“透瓶香’,又叫做“‘出门倒’。”
B.祖父戴一顶大草帽,我戴一顶小草帽;祖父栽花,我就栽花;祖父拔草,我就拔草。
C.碣上有一行楷书大字,镌着“花果山福地,水帘洞洞天。”
D.“你是军人!”沃克医生一针见血地说，“我当过军医,这么重的伤势,只有军人才能这样从容镇定!”
13.下列句子没有语病的一项是( )。
A.从这件平凡的小事中,却说明了一个大问题。
B.谁也不能否认优异的成绩是靠勤奋学习得来的。
C.现代社会虽然是一个充满竞争的社会,而且是一个需要合作的社会。
D.不一会儿,妈妈就把脏乱不堪收拾得干净整齐。
14.下列说法有误的一项是（ ）。
A.甲骨文是刻在龟甲或兽骨上的文字，主要在商周时期使用。
B.楷书是汉字发展史上的分水岭。
C.清朝国子监的主管官员王懿荣在一次偶然的机会中发现了甲骨文的价值。
D.“星”“蜀”“祭”“凤”都是形声字。
15.下列对联与所对应的场所不相匹配的一项是（ ）。
A.操头等大事，做顶上功夫。——理发店
B.但愿世间人俱健，不惜架上药生尘。——健身房
C.相逢皆萍水，暂住息风尘。——旅社
D.藏古今文章瑰宝，聚中外学术精华。——图书馆
三.根据所学知识填空。（10分）
1.《四时田园杂兴》(其一十一)中写出农村初夏时乡村男桃女织、日夜辛劳情形的诗句是:“ ， 。”《闻官军收河南河北》中写诗人一家听到收复失地的消息后欣喜若狂的诗句是:“ ， 。”我们还学了李白的一首送别诗,其中我最喜欢的两句:“故人西辞黄鹤楼， 。”
2.诗中有“牧童归去横牛背， ”的乡村情趣,有“ ,忽作玻璃碎地声”的无限欢乐,还有“孤帆远影碧空尽， ”的依依不舍。
3.诗人陆游在《秋夜将晓出篱门迎凉有感》一诗中,写宋朝老白姓在金人的铁蹄下痛苦呻吟,年年盼望王师北伐的诗句是:“ ， 。”
4.《草船借箭》根据中国古典名著《 》相关内容改写。我还知道这部名著中的许多故事,例如: 、 。另外三部中国古典名著分别为《 》《 》《 》。
5.在学过的课文中,有许多栩栩如生的人物,我最喜欢 ，因为 .
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四．非连续文本阅读。(8分)
材料一：某出版社曾做过一次调查统计。在统计的“无论如何也读不下去的书”前十名中，我国四大古典名著豁然在列。
材料二：网络侵蚀阅读是一个全球化的现象，并不只是中国才有。但有阅读习惯的人口比例在中国庞大的人口当中，显得尤其稀少。我其实更想说的是，当下的中国，缺少那种让人独处而不寂寞、与另一个自己——自己的灵魂——对话的空间。
（摘自《令人忧虑，不阅读的中国人》）
材料三：有学者认为，眼下图书平均印数比80年代少得多。这种现象的背后则有图书品种丰富的好现象。对此说法，我当然认同。因为当今的图书出版的品种的确呈现为一种多元丰富的状态。然而，从目前的单本平均印数的大幅度下滑的现象看，这无疑也暴露了国人对于图书需求量的锐减的事实。抑或说，从其中我们亦可以窥见当下中国真正坚持购书、读书的人已经越来越少的状况。
（摘自《中国人读书之现状》）
1、请用简洁的语言分别概括三则材料的主要内容。（3分）
材料一: ________________________________________________________________________
材料二: ________________________________________________________________________
材料三: ________________________________________________________________________
2.下列不属于造成我国阅读现状的原因的一项是（ ）（2分）
A.网络侵蚀了阅读，人们更愿意花时间在网络上。
B.当下的中国缺少那种让人独处而不寂寞、与另一个自 己——自己的灵魂——对话的空间。
C.阅读名著太过枯燥，人们更喜欢打游戏或看电影。
D.图书的品种呈现为多元丰富的状态，人们有了更多选择。
3.下列对材料内容理解错误的一项是（ ）（1分）
A.我国四大古典名著都进入了“无论如何也读不下去的书” 前十名。
B.网络侵蚀阅读是一个全球化的现象。
C.图书印数总量少说明了我国图书品种相对较少。
D.有阅读习惯的人口在我国庞大的人口中所占比例很少。
4 .针对名著“无论如何也读不下去”的现象，请你提出建议。（2分）
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五、小古文阅读（6分）
吴人孙山，滑稽才子也。赴举①他郡，乡人托以子偕往。乡人子失意，山缀②榜末，先归。乡人问其子得失，山曰“解元尽处是孙山，贤郎④更在孙山外。”
选自《过庭录》
【注释】①举：科举考试。 ②缀：写。 ③解元：我国科举制度所规定的举人第一名。而孙山在诗里所谓的“解元”，乃是泛指一般考取的举人。 ④贤郎：这里指老乡的儿子。
1.下面加点字解释不正确的一项是 （ ）。（2分）
A.吴人孙山，滑稽才子也（语言、动作很搞笑） B.乡人托以子偕往（一起，一同）
C.乡人子失意，山缀榜末，先归（回家） D.解元尽处是孙山（尽头）
2.从上文看，孙山是个（ ）的人。（2分）
A.满腹经纶 B.能说会道 C.自私自利 D.不通人情
3.这次考试落榜的人是____________。（1分）
4.这个故事可以用一个成语来形容_____________。（1分）
六、课外阅读。（11分）
话说汉字
①汉字是当今世界上仍在使用的最古老的文字。从甲骨文算起，已有3600年以上的历史了。古埃及的圣书字、巴比伦的楔形文字、中美洲的古玛雅文字等相继成为历史陈迹，唯汉字独存。中国人用数千年的聪明才智创造出来的奇迹,在世界文字史上是独一无二的。它承载了中国五千年的灿烂文明，至今仍具有旺盛的生命力。尤其是汉字计算机输入的优越性，使汉字的奇迹更令世人惊叹和信服。汉字堪称中国“第五大发明”。
②汉字具有超越方言和古今语言差别的功能。著名学者安子介先生说:“中国由黑龙江到云南,汉字全通。”“中华文化连绵五千年,是用汉字记载的。”“西方字母的形式,根据历史说也是由象形而来,后来变成拼音，各国文字不同。相互联结的纽带断了,结果欧洲分成大小数十个国家。如果中国早年也走这条路,早已出现江苏国、广东国了。我国方言这样多,汉字的语音无法在‘语音学’上统一,但在文字使用上自古及今都是一脉相承的。汉字对汉族产生了不可估量的凝聚作用。”可见,汉字具有超越方言和古今语言差别的功能，这对汉民族的形成和中国的统一具有重要的作用。
③汉字可以引发想象和联想。由于汉字以形表意,使用汉字时观其形而得其意,其中必定有想象和联想产生。并非仅仅由象形字直接演化过来的字如此，如“日”“月”等。会意字也是如此,如“休息”的“休”字，由“人”和“木”两部分组成,就是“人”靠着“树”歇息。我们从字形的拼组关系中便可想象出这字的意义。其实,有些形声字的声旁也是表意的。如“文盲”的“盲”字,声旁“亡”既表音也表意，“盲”就是“亡”了“目”。因此,汉字引发想象和联想的强大作用值得我们重视。
④汉字有利于发展大脑智力。从神经心理学和神经语言学的研究成果看,拼音文字是偏向大脑左半球的“单脑文字”,而汉字是大脑左右两半球并用的“复脑文字”;拼音文字认知中“语音编码”方式起主要作用,而汉字认知中则是利用“多重编码”方式:语音、字形和语义编码兼用。学习汉字可以开发大脑左、右半球的潜力,有利于发展大脑智力。因此,从音、形、义三者结合上去学习汉字是科学的方法。
⑤与中华文明共存共荣的古老汉字,具有独特的形式和经久不息的生命力。我们要重新认识汉字的价值，充分发掘汉字的奧秘,以迎接汉字“发挥威力”的新时代。
1.根据第①段文字,就内容方面提出一个有思考价值的问题。
. .
2.(1)根据课文内容,填写表格，了解汉字文化。
段落
汉字的特点
运用的写法
第1自然段
汉字是当今世界上仍在使用的最古老的文字。
对比
第2自然段
第3自然段
第4自然段
(2)选择其中一种写法,说说其在语言表达效果方面的作用。
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3.下列对汉字这一文化形式的说法错误的一项是( )。
A.古埃及的圣书字、巴比伦的楔形文字、中美洲的古玛雅文字等文字现在都已经不存在了。
B.汉字的奇迹更令世人惊叹和信服,在于它的计算机输人的优越性。
C.汉字具有超越方言和古今语言差别的功能,这对汉民族的形成和中国的统一具有重要的作用。
D.汉字认知中利用“多重编码”方式:语音、字形和语义编码兼用,所以,学习汉字有利于发展左脑智力。
4.本文在段落和全文的结构安排上很有特点。每个段落都是 结构。全文的结构特点是 ,这样写的好处是 。
5.仿照文中第3自然段的示例,从“分、坐、诽”三个字中任选一个,说出这个字引发了你怎样的想象和联想。
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七．快乐写话。(25分)
生活是一幅迷人的画,勾勒出多少开心的故事;生活是一首悠扬的乐曲,奏出多少美好的幻想……请以“想起来就 ”为题,写一写你的开心、快乐、伤心、害怕……要求:把题目补充完整,条理清晰,表达自己的真实感受,450字左右。
结束语:小朋友们，写完了还要从头到尾再认真检查遍哦!
答案：
一、逛街 拔草 妒忌 水寨 瞎闹 监督 截取 诡计 锻炼 眷恋
二、1.CADD 2.D 3.D 4.CD 5.DCBA 6.B 7.B 8.A 9.A 10.B 11.D 12.C 13.B 14.B 15.B 16.D
三、
1. 昼出耘田夜绩麻 村庄儿女各当家 却看妻子愁何在 漫卷诗书喜欲狂 烟花三月下扬州
2.短笛无腔信口吹 敲成玉磬穿林响 唯见长江天际流
3.遗民泪尽胡尘里 南望京师有一年
4.罗贯中 例：赤壁之战 诸葛亮舌战群儒 西游记 水浒传 红楼梦
5.示例：诸葛亮 诸葛亮足智多谋、神机妙算，知天时，懂地理，识人心。正是因为这样他在面对周瑜的诡计时，也能胸有成竹，从容应对，这种气度令人敬佩
四、
1、材料一：我国四大古典名著入选“无论如何也读不下去的书”前十。
材料二：中国有阅读习惯的人口比例很小。材料三：中国坚持购书，读书的人越来越少。2、C 3、C 4、示例：①将名著阅读纳入语文教育及各级考试中，引起师生及社会对名著的重视；②进行名著阅读宣传活动，激发人们阅读名著的兴越。
五、
1.A 2.B 3.贤郎 4.名落孙山
【译文】
吴地（今苏州一带）有一人叫孙山，是个能言善辩的才子。孙山去别的城参加科举，同乡人托孙山带他儿子一同前往。同乡人的儿子未被录取，孙山的名字虽然被列在榜文的倒数第一名，但仍然是榜上有名，孙山先回到故乡。同乡便来问他儿子有没有考取，孙山说：“中举人的名单上最后一名是孙山，您的儿子排在我后面呢。”
六、
1.示例一:为什么汉字堪称中国"第五大发明”
示例二:世界上古文字相继成为历史陈迹,为什么唯独汉字独存?
示例三:“汉字已有3500年以上的历史”与”它承载了中国五千年文明”是否矛盾?
2.(1)汉字具有超越方言和古今语言差别的功能。引用 汉字可以引发想象和联想。举例子 汉字有利于发展大脑智力。对比 (2)示例:第4自然段将拼音文字和汉字进行对比,突出了汉字可以开发大脑左右半球,有利于发展智力的特点。
3.D
解析:仔细审题，抓住题眼“说法错误的一项”，D选项中的表述与第4自然段的表述不符,学习汉字有利于开发大脑左、右半球的潜力。
4.答案:总一分一总 分一总 层次清楚、条理清晰地叙述了汉字的特点
5.答案:(示例)分,由“八”“刀”构成，表示用刀切开,切开之后一个整体就分离了。“坐”会意字。由两个“人”和一个“土”构成,表示两人坐在土堆上，所以“坐着”有臀部着物而止息之义，强调“坐”这种动作。“诽”左面是“言”，右 面是“非”,合在一起就是“所说的话不符合实际”,如“诽谤”。
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