2022年中考语文一轮复习：课外文言文阅读训练

这是一份2022年中考语文一轮复习：课外文言文阅读训练，共11页。试卷主要包含了 阅读下面文本，完成下列各题， 阅读下文，回答问题等内容，欢迎下载使用。
1. 阅读下面文本，完成下列各题。
李白，字太白，兴圣皇帝九世孙。白十岁通诗书，苏颋为益州长史，见白异之，曰：“是子天才英特，少益以学，可比相如。”然喜纵横术，击剑，为任侠，轻财重施。天宝初，白至长安，往见贺知章，知章见其文，叹曰：“子，谪仙人也！”言于玄宗，召见金銮殿，论当世事，奏颂一篇。帝赐食，亲为调羹，有诏供奉翰林。帝坐沈香亭子，意有所感，欲得白为乐章，白犹与饮徒醉于市。召入，而白已醉，使高力士脱靴，左右以水酬面，稍解，援笔成文，婉丽精切。力士素贵耻之擿其诗以激杨贵妃帝欲官白妃辄沮止。白自知不为亲近所容，益骜放不自修。后白恳求还山，帝赐金放还。
白浮游四方，尝月夜乘舟与崔宗之自采石至金陵，著宫锦袍坐舟中，旁若无人。安禄山反，转侧宿松、匡庐间，永王璘辟为府僚佐，璘起兵，逃还彭泽，璘败，当诛。初，白游并州，见郭子仪，奇之。子仪尝犯法，白为救免。至是子仪请解官以赎，有诏长流夜郎。会赦，还得阳。代宗立，以左拾遗召，而白已卒，年六十余。
（节选自《新唐书·李白传》）
（1）用“/”划出下列句子的三处停顿。
力士素贵耻之擿其诗以激杨贵妃帝欲官白妃辄沮止。

（2）下列表述不正确的一项是（ ）
A.李白狂放不羁。玄宗下诏让他供奉翰林后仍与酒徒在集市中酣饮。
B.李白蔑视权贵。李白入宫为玄宗作诗，让玄宗亲信高力士亲自为他脱靴。
C.李白才华横溢。苏题称赞他才高可比司马相如，贺知章惊叹他为谪仙。
D.李白晚年多舛。安史之乱中，因做永王幕僚获罪，后得郭子仪倾力相救。
（3）请用现代汉语翻译下列句子。
白自知不为亲近所容，益骜放不自修。

2. 阅读下面文本，完成下列各题。
三令五申
孙子武者，齐人也。以兵法见于吴王阖闾。阖闾曰：“子之十三篇，吾尽观之矣，可以小试勒兵乎？”对曰：“可。”阖闾曰：“可试以妇人乎？”曰：“可。”于是许之，出宫中美女，得百八十人。孙子分为二队，以王之宠姬二人各为队长，皆令持戟。令之曰：“汝知而心与左右手、背乎？”妇人曰：“知之。”孙子曰：“前，则视心；左，视左手；右，视右手；后，即视背。”妇人曰：“诺。”约束既布，乃设斧钺，即三令五申之。
于是鼓之右，妇人大笑。孙子曰：“约束不明，申令不熟，将之罪也。”复三令五申而鼓之左，妇人复大笑，孙子曰：“约束不明，申令不熟，将之罪也；既已明而不如法者，吏士之罪也。”乃欲斩左右队长。吴王从台上观，见且斩爱姬，大骇。趣使使下令曰：“寡人已知将军能用兵矣。寡人非此二姬，食不甘味，愿勿斩也。”孙子曰：“臣既已受命为将，将在军，君命有所不受。”遂斩队长二人以徇。用其次为队长，于是复鼓之。妇人左右前后跪起皆中规矩绳墨，无敢出声。于是孙子使使报王曰：“兵既整齐王可试下观之唯王所欲用之虽赴水火犹可也。”
吴王曰：“将军罢休就舍，寡人不愿下观。”孙子曰：“王徒好其言，不能用其实。”于是阖闾知孙子能用兵，卒以为将。西破强楚，入郢，北威齐、晋，显名诸侯，孙子与有力焉。 （选自司马迁《史记·孙子吴起列传》）
（1）下列句中的“以”与“可试以妇人乎”中的“以”的意义和用法相同的一项是（ ）
A.以残年余力B.请以军礼见
C.以顺为正者D.域民不以封疆之界
（2）文中画横线句子断句正确的一项是（ ）
A.兵既整/齐王可试下观之/唯王所欲/用之虽赴水火犹可也。
B.兵既整齐/王可试下观之/唯王所欲用之/虽赴水火犹可也。
C.兵既整/齐王可试下观之/唯王所欲用之/虽赴水火犹可也。
D.兵既整齐/王可试下观之/唯王所欲/用之虽赴水火犹可也。
（3）吴国为什么后来能西破强楚，北威齐晋，显名诸侯？请分别从孙武和吴王两人的角度，结合文章分析原因。

3. 阅读下面文本，完成下列各题。
郭淮作关中都督，甚得民情，亦屡有战庸​①。淮妻，太尉王凌之妹，坐凌事，当并诛​②。使者征摄甚急，淮使戒装，克日当发​③。州府文武及百姓劝淮举兵，淮不许。至期遣妻，百姓号泣追呼者数万人。行数十里，淮乃命左右追夫人还，于是文武奔驰，如徇身首之急​④。既至，淮与宣帝书曰：“五子哀恋，思念其母。其母既亡，则无五子。五子若殒，亦复无淮。”宣帝乃表特原淮妻。
（摘录自《世说新语·方正》）
【注】①郭淮：魏朝时任雍州刺史，功绩显著。战庸：战功。 ②王凌：历任司空、太尉，密谋造反，司马懿（晋朝时追尊为宣帝）亲自领兵讨伐他。坐凌事：因王凌事连坐获罪。 ③征摄：收捕。戒装：准备行装。克日：定期。 ④徇：谋求。身首：这里指性命。
（1）解释下列画线实词。
①亦屡有战庸 屡：_______________
②当并诛 并：_______________
③至期遣妻 至：_______________
④淮与宣帝书曰 书：_______________
（2）理解下列画线虚词的意义。
①太尉王凌之妹 之：_______________
②五子哀恋，思念其母 其：_______________
（3）句子翻译。
宣帝乃表特原淮妻。

（4）下列对文本内容的理解，不正确的一项是（ ）
A.郭淮在担任关中都督时，因为深受老百姓拥戴，所以战功卓著。
B.使者来抓捕郭淮之妻，郭淮让她准备行装，到期就和使者出发。
C.郭淮的妻子被抓走时，好几万老百姓沿路跟着一起啼哭和呼叫。
D.郭淮向司马懿求情，若妻子因连坐被处死，全家人都活不成了。
4. 阅读下面文本，完成下列各题。
胜​①为人，质朴守正，简易无威仪，或时谓上为君，误相字于前；上亦以是亲信之。尝见，出道上语，上闻而让胜，胜曰：“陛下所言善臣故扬之尧言布于天下至今见诵。臣以为可传，故传耳。”朝廷每有大议，上知胜素直，谓曰：“先生建正言，无惩前事！”
（选自《资治通鉴·汉纪》）
【注释】①胜：指夏侯胜。
（1）下列句子中画线词语解释不正确的一项是（ ）
A.或时谓上为君（有的）B.误相字于前（面前）
C.出道上语（路上）D.上知胜素直（素来）
（2）请用“/”给文中画线的句子断句。
陛下所言善臣故扬之尧言布于天下至今见诵

（3）夏侯胜是个什么样的人？请结合原文分析。

5. 阅读下面文本，完成下列各题。
老军校
宝元元年，党项围延安七日，邻于危者数矣。范侍郎雍为帅，忧形于色。有老军校出，自言曰：“某边人，遭围城者数次，其势有近于今日者。虏人不善攻，卒不能拔。今日万万无虞，某可以保任。若有不测，某甘斩首。”范熹其言壮人心，亦为之小安。事平，此校大蒙赏拔，言知兵善料敌者，首称之。或谓之曰：“当敢肆妄言，万一言不验，须伏法。”校笑曰：“若未之思也若城果陷谁暇杀我耶聊欲安众心耳。”
（节选自《梦溪笔谈·补笔谈（卷二）》）
（1）下列画线词语解释不正确的一项是（ ）
A.邻于危者数矣（多次）B.卒不能拔（士兵）
C.虏人不善攻（擅长）D.或谓之曰（有人）
（2）用“/”给文中画横线的句子断句。（限3处）
若未之思也若城果陷谁暇杀我耶聊欲安众心耳。

（3）结合选文，简要分析文中的老军校是个怎样的人。

6. 阅读下面文本，完成下列各题。
金忠待人以宽
［明］焦竑
金忠​①于人有片善必称之，虽有素与公异者，其人有他善，未尝不称也。里人有数窘辱公，公为尚书时其人以吏来京师惧不为容公荐用之。或曰：“彼不于公有感​②乎？”曰：“顾其才可用，奈何以私故掩人之长？”
（选自《玉堂丛语·器量》）
【注】①金忠：人名，明代鄞（今浙江鄞县）人。博学、慷慨，曾任燕王府纪善、兵部尚书等职。②感：通“憾”，怨恨。
（1）下列句子中画线词语解释不正确的一项是（ ）
A.其人有他善（好的方面）
B.虽有素与公异者（向来）
C.或曰（有的人）
D.奈何以私故掩人之长（所以）
（2）请用“/”给文中画线的句子断句。
公为尚书时其人以吏来京师惧不为容公荐用之

（3）从这段文字，我们可以看出金忠怎样的思想境界？

7. 阅读下面文本，完成下列各题。
孔子学琴
孔子学鼓琴​①师襄子，十日不进​②。师襄子曰：“可以益矣。”孔子曰：“丘已习其曲矣，未得其数​③也。”有间​④，曰：“已习其数，可以益矣。”孔子曰：“丘未得其志也。”有间曰已习其志可以益矣。孔子曰：“丘未得其为人也。”有间，有所穆然深思焉，有所怡然高望而远志焉。曰：“丘得其为人，黯然而黑，顾然而长，眼如望洋，如王四国​⑤，非文王其谁能为此也！”师襄子辟席再拜，曰：“师盖云《文王操》也。”
（选自《史记·孔子世家》）
【注】①鼓琴：弹琴。②进：进展，此处指换新曲。③数：拍节之数。指演奏技巧。④有间：过了一段时间。⑤如王四国：这人好像是个王者，他的眼睛在关注着四方。
（1）下列各组句子中画线词语解释不正确的一项是（ ）
A.孔子学鼓琴师襄子（学习）B.可以益矣（更换）
C.丘未得其志也（立志）D.丘得其为人（得知）
（2）请用“/”给文中画线的句子断句。
有间曰已习其志可以益矣

（3）孔子以实际行动践行了课文中的哪则语录？孔子学琴的经历给了你怎样的启示？

8. 阅读下文，回答问题。
张纲，字文纪，少明经学。父张皓，封留侯。虽为公子，而厉​①布衣之节。时顺帝委纵宦官，纲常慨然叹曰：“秽恶满朝，不能奋身扫国家之难，虽生，吾不愿也。”遂奏曰：“大将军冀，荷国厚恩，而纵恣无底，诚天威所不赦，臣子所切齿者也。”时广陵贼张婴等众数万人，寇乱扬、徐间，积十余年，朝廷不能讨。冀乃讽尚书以纲为广陵太守欲以事中之。前遣郡守，率多求兵马，纲独请单车之职。既到，乃将吏卒十余人，径造​②婴垒，以慰安之。婴初大惊，既见纲诚信，乃出拜谒。纲延置上坐，问所疾苦。婴闻，泣下。明日，将所部万余人与妻子面缚归降。
【注释】①厉：磨炼。②造：到，去，拜访。
（1）“诚天威所不赦”中“诚”的意思是_______________。
（2）用“/”给文中画线的句子断句。（限两处）
冀 乃 讽 尚 书 以 纲 为 广 陵 太 守 欲 以 事 中 之。

（3）请简要概括文中张纲的人物形象。

阅读文言文选段，完成小题。
管仲①夷吾少时常与鲍叔牙游，鲍叔知其贤。管仲贫困，常欺鲍叔，鲍叔终善遇之。已而鲍叔事齐公子小白，管仲事公子纠。及小白立为桓公，公子纠死，管仲囚焉。鲍叔遂进管仲。管仲既用，任政于齐，齐桓公以霸，九合诸侯，一匡天下，管仲之谋也。
管仲曰：“吾始困时，尝与鲍叔贾②，分财利多自与，鲍叔不以我为贪，知我贫也。吾尝为鲍叔谋事而更穷困，鲍叔不以我为愚，知时有利不利也。吾尝三仕三见逐③于君，鲍叔不以我为不肖，知我不遭时也。吾尝三战三走，鲍叔不以我为怯，知我有老母也。公子纠败，吾幽囚受辱，鲍叔不以我为无耻，知我不羞小节而耻功名不显于天下也。生我者父母，知我者鲍子也。”鲍叔既进管仲，以身下之。子孙世禄于齐，有封邑者十余世，常为名大夫。天下不多④管仲之贤而多鲍叔能知人也。
管仲既任政相齐，富国强兵，与俗同好恶。其曰：“仓廪实而知礼节衣食足而知荣辱上服度则六亲固。”于柯之会，桓公欲背曹沫之约，管仲因而信之，诸侯由是归齐。故曰：“知与之为取，政之宝也。”管仲卒，齐国遵其政，常强于诸侯。
（选自《史记·管晏列传》）
注：①管仲；齐相，辅佐齐桓公成霸业。②贾：做买卖。③见逐：被罢免。④多；赞扬。
（1）用斜线“/”给下面句子断句。（限两处）
仓 廪 实 而 知 礼 节 衣 食 足 而 知 荣 辱 上 服 度 则 六 亲 固。
（2）下列句中画线词的意义和用法相同的一项是（ ）
A.①鲍叔终善遇之 ②称善者久之
B.①常为名大夫 ②名之者谁？山之僧智仙也
C.①通货积财，富国强兵 ②民殷国富而不知存恤
D.①管仲因而信之 ②选贤举能，讲信修睦
（3）用现代汉语翻译下面的句子，注意画线词的解释。
①少时常与鲍叔牙游，鲍叔知其贤。
②知与之为取，政之宝也。

（4）下列对原文有关内容的分析与概括，不正确的一项是（ ）
A.管仲年轻的时候，与鲍叔牙关系密切，即使常常被管仲占便宜，也始终“善遇”之，“管鲍之交”实乃君子之交。
B.管仲曾侍奉齐国公子纠，公子小白立为桓公后，公子纠被杀，管仲也被囚禁，后被起用做齐相，辅助齐桓公一匡天下。
C.管仲被鲍叔牙推荐后，让鲍叔牙居于自己之下，做自己的下属，因而天下人赞美鲍叔的“知人”，却批评指责管仲的不义。
D.柯地会盟，齐桓公打算背弃同曹沫所签订的归还鲁地的盟约，管仲却坚持归还，让鲁国信重齐国，天下诸侯也因此而归附于齐。
10. 阅读下面文本，完成下列各题。
龙井题名记
秦观​①
元丰二年，中秋后一日，余自吴兴来杭，东还会稽​②。龙井​③有辨才大师，以书邀余入山。比出郭，日已夕，航湖至普宁​④，遇道人参寥，问龙井所遣篮舆​⑤，则曰：“以不时至，去矣。”
是夕，天宇开霁​⑥，林间月明，可数毫发。遂弃舟，从参寥策杖并湖而行。出雷峰​⑦，度南屏，濯足于惠因涧​⑧，入灵石坞，得支径上风篁岭，憩于龙井亭，酌泉据石而饮之。自普宁凡经佛寺十五，皆寂不闻人声。道旁庐舍灯火隐显草木深郁流水激激悲鸣，殆非人间之境。行二鼓，始至寿圣院，谒辨才于朝音堂，明日乃还。
【注】①秦观：宋代著名词人。文中“辨才”“参寥”两位僧人都是他的朋友。②会稽：今浙江绍兴。③龙井：地名。在今杭州市西风篁岭上，附近产茶。④普宁：与下文“寿圣院”都是寺名。⑤篮舆：竹轿。⑥霁：雨后放晴。⑦雷峰：与下文“南屏”“灵石坞”都是山名。⑧惠因涧：山涧名。
（1）下列对文中画线部分的断句，正确的一项是（ ）
A.道旁庐舍灯火/隐显草木/深郁流水/激激悲鸣
B.道旁庐舍/灯火隐显/草木深郁/流水激激悲鸣
C.道旁庐舍/灯火隐/显草木深郁/流水激激悲鸣
D.道旁庐舍灯/火隐显/草木深郁/流水激激悲鸣
（2）把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
是夕，天宇开霁，林间月明，可数毫发。

（3）下列对原文有关内容的概括和分析，正确的一项是（ ）
A.本文移步换景，以入山访友为线索，依次记述了出郭、渡湖、登山、穿林的行踪。
B.作者沉浸于美景之中，发出“殆非人间之境”的感叹，可看出作者对此地美景的喜爱之情，又透漏出内心的欢愉。
C.作者以清新简洁的笔墨，为我们勾勒出一幅月朗、夜深、林幽、人静的山林月夜图。
D.本文是一篇游记散文，作者对景物观察细致，善于创造清幽的气氛。
参考答案
1.
（1）力士素贵/耻之/擿其诗以激杨贵妃/帝欲官白/妃辄沮止
（2）C
（3）李白明白自己不能被皇帝亲信和接近的人容纳，所以（他）更加的桀骜放纵，不注意个人的行为修养。（为……所，被动；亲近，亲近的人；益，更加；骜放，桀骜放纵；自修，修正自己的行为。）
2.
（1）B
A．以残年余力（凭借）B．请以军礼见（用）C．以顺为正者（把）D．域民不以封疆之界（凭借）
（2）B
（3）孙武是法纪严明、治军有方，即使吴王的爱姬也照斩不赦，把一群散漫的宫中妇人调教成敢于赴汤蹈火的士兵，（或孙武刚直无畏，对于吴王的怠慢，他直截了当地批评吴王只是喜欢兵法的言辞罢了）。
吴王能接受批评，能忍痛割爱，知人善任，知道孙武善于用兵，最后用他为将。
3.
（1）①多次；②一起；③到（到了）；④写信。
（2）①之：的。②其：他们。
（3）司马懿于是上表（魏帝），特准赦免了郭淮的妻子。
（4）A项，郭淮取得战功与得到老百姓拥戴并没有直接的因果关系。
4.
（1）C项，句意为：出宫后将汉宣帝讲的话说给别人听。道：说出。
（2）“陛下所言善臣故扬之尧言布于天下至今见诵”意为：陛下的话说得好，所以我宣扬它。昔日帝尧的话天下传布，至今还被人背诵。据此可断句为：陛下所言善/臣故扬之/尧言布于天下/至今见诵。
（3）通读文本，根据“或时谓上为君”可知夏侯胜敢称皇帝为“君”，看出他正直质朴；根据“朝廷每有大议，上知胜素直”“先生建正言，无惩前事”可知夏侯胜直率敢言。
5.
（1）B项，句意为：最终不能攻下围城。卒：最终。
（2）“若未之思也若城果陷谁暇杀我耶聊欲安众心耳”意为：你没有考虑过这件事，如果城果然被攻陷了，谁还顾得上杀我？当时也不过是要姑且稳定军心罢了。第二个“若”意为“如果”，“若城果陷”句式结构完整，应在其后断开；“耶”“耳”均为句末语气词，应各在其后断开。据此应断句为：若未之思也/若城果陷/谁暇杀我耶/聊欲安众心耳。
（3）从“有老军校出”可见老人面对敌情非常勇敢；面对敌人攻城，老人能结合“遭围城者数次，其势有近于今日者”来判断敌情，可见老人临危不惧；从“今日万万无虞，某可以保任。若有不测，某甘斩首”可以看出老人有担当；从“此校大蒙赏拔，言知兵善料敌者，首称之”以及“若未之思也，若城果陷，谁暇杀我耶？聊欲安众心耳”可见老人是为了稳定军心，有一定的智慧和远见。
6.
（1）D项，故：缘故。
（2）“公为尚书时其人以吏来京师惧不为容公荐用之”意为：他任兵部尚书时，那人也到京城来做官，害怕不被他接纳，没想到金忠推荐、任用了他。据此可断句为：公为尚书时/其人以吏来京师/惧不为容/公荐用之。
（3）作答此题，应在理解文意的基础上，结合文章内容进行分析。“虽有素与公异者，其人有他善，未尝不称也”可以看出金忠正直无私；“里人有数窘辱公，公为尚书时，其人以吏来京师，惧不为容，公荐用之”可以看出金忠心胸宽广，善用人才。据此理解作答。
7.
（1）C项，志：乐曲中所表现的思想感情。
（2）“有间曰已习其志可以益矣”，“有间”作状语，应在其后停顿；“曰”前省略主语“师襄子”，后面是所说的内容，应在其后停顿；“已习其志”意为“你已经领会了曲子所表现的思想感情”，句意完整，应在其后断开。故断句为：有间/曰/已习其志/可以益矣。
（3）从文中语句“丘已习其曲矣，未得其数”“丘未得其志也”“丘未得其为人”可以看出孔子学琴真正做到了“学然后知不足”“敏而好学”，践行了“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。告诉我们应该“好学、乐学、善学、学而不厌”。
8.
（1）确实，的确
（2）冀乃讽尚书/以纲为广陵太守/欲以事中之。
（3）博学多才；忠肝义胆，不畏权势；勇敢；有智慧，以情动人；关心百姓疾苦。
9.
（1）仓廪实而知礼节／衣食足而知荣辱／上服度则六亲固。
（2）A.①友好，亲善②优点，长处；B.①有名的②命名；C.①②国家；D.①信守，讲信用，讲信义②信用，信义，诚信.故选C
（3）①他年轻的时候常和鲍叔牙交往，鲍叔牙知道他贤明（有才干）。（游：交际，交往）
②懂得给予是为了有所获取，这是治理政事的法宝。（与：给。判断句式）
（4）原文是鲍叔牙自己甘愿在管仲之下，做他的下属，况且文中也没有说到人们对管仲批评指责。
10.
（1）B
（2）这天晚上，雨后的天空格外晴朗，树林间月光很明亮，（甚至连）头发都能数清。
（3）A项，本文移步换景，依次记述了出郭、渡湖、穿林、登山的行踪。