中考生物一轮复习认识生物练习题

这是一份中考生物一轮复习认识生物练习题，共6页。试卷主要包含了选择题，综合题等内容，欢迎下载使用。
1.在显微镜下观察一滴河水，发现了一些能运动的绿色小颗粒。除下列哪项外都能判断这些小颗粒是生物?
A. 有细胞结构 B. 有应激性 C. 体小且绿色 D. 能生长繁殖
2.下列物体中，属于生物的是（ ）
A. 智能机器人 B. 珊瑚 C. 地里钻出的竹笋 D. 不断长大的钟乳石
3.生物与非生物的根本区别在于生物具有生命特征。右图说明的生命特征主要是
A. 需要呼吸 B. 适应环境 C. 影响环境 D. 遗传变异
4.“离离原上草，一岁一枯荣”，这种生命现象说明生物具有的特征是（ ）
A. 生长发育 B. 呼吸 C. 排出体内废物 D. 遗传和变异
5.含羞草的叶子被碰后会合拢，这说明生物具有（ ）
A. 生长现象 B. 对外界刺激做出反应 C. 繁殖 D. 呼吸
6.下列现象中，不属于生物特征的是（ ）
A. 绿色植物进行光合作用 B. 含羞草受到刺激合拢叶片
C. 小鸡一天天长大 D. 钟乳石在慢慢长大
7.下列不属于生物的是（ ）
A. 病毒 B. 蘑菇 C. 人造卫星 D. 梨树
8.生物都具有一些共同的特征，下列与“植物向光生长”现象具有相同特征的是( )
A. 母鸡孵卵 B. 种子萌发成幼苗 C. 排出汗液和尿液 D. 膝跳反射
9.下面关于生物的基本特征叙述正确的是（ ）
A. 生物都能进行光合作用 B. 生物都能运动 C. 生物都能生长和繁殖 D. 生物都由细胞组成
10.一只草履虫通过表膜从水中吸收氧气，排出二氧化碳．这只草履虫正在（ ）
A. 产生应激性 B. 进行新陈代谢 C. 生长 D. 繁殖
11.在野外调查生物种类时，你认为下列做法正确的是（ ）
A. 边调查边记录 B. 将自己喜欢的花草带回家种植
C. 看到自己喜欢的花就摘 D. 嗅赏奇花，品尝异果
12.我国在进行人口普查时，下列哪项工作不是调查时应该做的（ ）
A. 确定调查目的和对象 B. 偏远山区可以不用调查
C. 制定合理的调查方案 D. 整理分析调查结果
13.如果要想知道西昌泸山的生物种类和数量，应该采取的科学探究方法是（ ）
A. 观察 B. 调查 C. 测量 D. 分析
14.校园内树木四季常青，绿荫如盖，种类繁多，一年四季月月有花开，每日有花香。为了对这些植物真正的了解，同学们采用不同的方法进行了探究。其中属于调查法的是（ ）
A. 观察校园每种生物生活习性 B. 用尺子测量植物之间的株距
C. 将叶子制成切片用显微镜观察结构 D. 翻看书籍了解每种植物对人类的益处
15.调查是科学探究常用的方法之一。以下是某班部分同学在“调查校园的生物种类”活动中的做法，其中不符合调查相关要求的是（ ）
A. 甲同学记录了偶尔飞过的鸟和昆虫
B. 乙同学记录了所观察到的动植物名称、数量及生活环境
C. 丙同学只记录了自己喜欢的生物：鸟和花
D. 丁同学记录了树皮、草丛和枯枝落叶等处的小生物
16.近视眼给生活带来很多的不便，为了解在校学生近视眼患者的数量，应采用的方法是 （ ）
A. 模拟法 B. 实验法 C. 观察法 D. 调查法
17.下列描述中，不属于生命现象的是（ ）
A. 滴水穿石 B. 生根发芽 C. 开花结果 D. 雨后春笋
18.请你选出下列一组属于生物的是 （ ）
①石头 ②跳动的心脏 ③天竺葵 ④生物圈 ⑤蜂蜜
⑥恐龙化石 ⑦变形虫 ⑧珍珠 ⑨蛋白质
A. ②③⑥⑦ B. ②③⑤⑦⑧ C. ③⑦⑨ D. ③⑦
19.“葵花朵朵向太阳”所表现出的生物特征是（ ）
A. 生物对外界的刺激作出反应 B. 生物能排出体内产生的废物
C. 生物的生活需要营养 D. 生物能进行呼吸
20.下列古诗中，描写生物生长发育的是（ ）
A. 泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯 B. 夜来风雨声，花落知多少
C. 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天 D. 红豆生南国，春来发几枝
二、综合题
21. 下图是某同学在“调查我们身边的生物”这一活动过程中，所拍摄的五幅照片。
如果将照片中的生物进行分类，你会怎样做？

（1）写出你的分类依据：________
（2）列出你的分类结果：________
22.生态系统中，生物与环境之所以能够形成一个统一的整体，是因为它们之间相互影响．相互依存．下面以昆嵛山森林系统为例．分析生态系统中生物与环境之间的关系．
（1）生物与非生物环境之间的相互影响与依存．昆嵛山地理位置优越，气候温润，为多种生物提供了适宜的生存条件，有我国分布面积最大的赤松林，还有栎树、刺槐等1170多种植物，这体现生物与环境的关系是________．茂密的植被带来了清新的空气，昆嵛山因而被誉为“天然氧吧”，这体现出生物与环境的关系是________．
（2）生物与生物之间的相互影响与依存．昆嵛山野生动植物多达2330多种，这些生物形成了复杂的食物关系，如图诶昆嵛山部分生物构成的食物网，该食物网中生物通过________关系和竞争关系相互影响与依存，比如松毛虫泛滥，会危害到赤松，但________的数量会随之增加，从未控制松毛虫的数量降低赤松林所受的危害．
（3）生物与环境相互影响与依存的原因，生物对物质和能量的需求使得生物必须依靠环境生存，从而形成物质循环和能量流动．在该食物网中，能利用非生物环境中的简单物质制造有机物储存能量的生物有________；食物网中的其它生物都通过食物链获得物质和能量，比如，鹰获得物质和能量可通过多条食物链，请写出其中最短的一条________；生物制造或获得的有机物最终都要被分解为无机物归还到环境中，其途径是通过呼吸作用分解体内的有机物，二是通过________（答一生态系统的组成部分）分解遗体．
（4）该生态系统没有被人为干扰的情况下，蛇和大山雀的数量能够保持相对稳定，这是通过生态系统的________能力来实现的．
参考答案
一、选择题
1. C 2.C 3.B 4. A 5. B 6.D 7.C 8.D 9.C 10.B
11. A 12. B 13. B 14. D 15. C 16. D 17.A 18. D 19.A 20. D
二、综合题
21. （1）结合形态、结构；生活习性。
（2）根据形态、结构：动物和植物；根据生活习性：水生生物、陆生生物
22.（1）环境影响生物；生物影响环境
（2）捕食；大山雀
（3）草、赤松；草→鼠→鹰或赤松→鼠→鹰；分解者
（4）自动调节