中考语文一轮修辞手法复习（含答案）

这是一份中考语文一轮修辞手法复习（含答案），共1页。试卷主要包含了下列说法错误的一项是(　　），下列各句修辞手法不同的一项是等内容，欢迎下载使用。

1．下列说法错误的一项是( ）
A．“苏州园林”“敬畏自然”“间不容发”“形销骨立”四个短语结构各不相同。
B．“暮色中，第一颗星星出现在天空中”一句的主干是“星星出现”。
C．“勇敢的人，不是不落泪的人，而是愿意含着眼泪奔跑的人。”这是一个转折复句。
D．“马莲花像一朵朵湛蓝色的小喇叭，对着都市的天空唱着动听的歌。”这句话运用了比喻和拟人的修辞。
2．下列各句中括号里的分析不正确的一句是（ ）
A．风把地上的黄叶吹起来，我们拍手叫道：“一群黄蝴蝶飞起来了！”（此句中的“一群黄蝴蝶”运用了借喻的修辞手法）
B．本人水平有限，拙作中难免出现错漏，恳请各位仔细拜读，提出宝贵意见。（句中的“拙作”“拜读”这些敬辞使用恰当。）
C．小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。（此句中的“里”是方位名词）
D．道路虽然曲折，但不要退缩，没有什么羞涩的，坚定地迈出自己的脚步，只要学会坚强，生活的道路就会越走越宽！（“坚强”和“坚定”是一组同义词，前者常和“性格”搭配，后者常和 “立场”“方向”等词语搭配）
3．下列诗句中使用修辞手法相同的一组是( )
①行路难！行路难！多歧路，今安在？
②乡书何处达？归雁洛阳边。
③会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
④造化钟神秀，阴阳割昏晓。
⑤天下英雄谁敌手？曹刘。
⑥飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。
A．①④B．②④C．②⑤D．③⑥
4．下列语句中没有运用修辞手法的一项是（ ）
A．就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上；况且那长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢。
B．野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
C．乡书何处达？归雁洛阳边。
D．天上的风筝渐渐多了，地上的孩子也多了。
5．下列四个选项中修辞手法不同与其他三项的一项是（ ）
A．半空中似乎总挂着透明的水雾的丝帘。牵动着阳光的彩棱镜。
B．桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
C．一个老城，有山有水，全在蓝天下很暖和安适地睡着，只等春风来把他们唤醒。
D．每一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛，树枝的手臂也顿时柔软了。
6．对下列句子中修辞手法判断不恰当的一项是（ ）
A．他们的身后是一片高粱地。他们朴实得就像那片高粱。(比喻)
B．为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……(设问)
C．微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。(比喻)
D．横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。(对偶)
7．对下列语句的分析说法，有误的一项是（ ）
A．新闻的要素与记叙文大致相同，一般由标题、导语、主体、背景、结语五个部分组成。分析：背景和结语有时可以暗含在主体中。
B．一瞬间，她那修长美妙的身体犹如被空气托住了，衬着蓝天白云，酷似敦煌壁画中凌空翔舞的“飞天”。分析：这句话使用了比喻的修辞手法。
C．“咔嚓！”，“咔嚓！”……随着照相机的快门声响起，中国第一位成功着舰的航母舰载战斗机飞行员的风采，定格在人们的镜头里，镌刻在共和国的史册上。分析：这句话的标点符号使用正确。
D．她的这个动作“5136”，让裁判亮出了9.5分的高分。分析：句中的引号表示有特殊的含义，起到强调作用。
8．下列句子没有使用修辞方法的一项是( )
A．国民党反动派经营了三个半月的长江防线，遇着人民解放军好似摧枯拉朽，军 无斗志，纷纷溃退。
B．几串白色的气泡拥抱了这位自天而降的仙女，四面水花则悄然不惊。
C．为了这一梦想成真，古老的中华民族，已经等了近百年；人民海军官兵，已经 期盼了半个多世纪。
D．面对技术封锁，多少人殚精竭虑，青丝变白发；多少人顽强攻关，累倒在试验 场；多少人无怨无悔，默默奉献……今天，终于有了一个圆满的结果，能不激动吗？
9．下列句子中所用修辞手法与其他三项不同的一项是（ ）
A．就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上。
B．春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。
C．红的像火，粉的像霞，白的像雪。
D．桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
10．下列各句修辞手法不同的一项是（ ）
A．半空中似乎总挂着透明的水雾的丝帘。牵动着阳光的彩棱镜。
B．桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
C．一个老城，有山有水，全在蓝天下很暖和安适地睡着，只等春风来把他们唤醒。
D．每一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛，树枝的手臂也顿时柔软了。
11．对下面文段中所使用的修辞方法的作用理解不正确的一项是（ ）
①山如眉黛，小屋恰似眉梢的痣一点。②小屋的出现，点破了山的寂寞，好比一望无际的水面飘过一片风帆，辽阔无边的天空掠过一只飞雁，是单纯的底色上一点灵动的色彩，是山川美景中的一点生气，一点情调。③小屋点缀了山，什么来点缀小屋呢？④那是树！⑤山上有一片纯绿色的无花树，有了这许多树，小屋就有了许多特点。⑥树总是轻轻摇动着。⑦树的动，显出小屋的静；树的高大，显出小屋的小巧；而小屋别致出色，乃是由于满山皆树，为小屋布置了一个美妙的绿的背景。⑧空气在山上特别清新，清新的空气使我觉得呼吸的是香！
A．文段第①句把“山”比喻成女子描画过的“眉”，又把山中的“小屋”比喻成眉梢的“痣”，不仅生动形象地写出了山的形状和颜色，又点染出小屋的玲珑小巧，让人联想到妙龄女子那妩媚动人的美好面容，给人一种具体、亲切之感。
B．文段第②句中加点词“点破”一词赋予小屋以人的行为，生动地写出了小屋的出现使山景充满生机，富有情调。
C．文段第③④句“什么来点缀小屋呢？那是树!”运用设问的修辞方法，强调了树对小屋的衬托作用。
D．文段第⑧句“空气在山上特别清新，清新的空气使我觉得呼吸的是香！”一句运用夸张的修辞方法，因为心情畅快，在“清新的空气”中作者真的闻到了香味。
12．下列有关文学文化常识表述正确的一项是（ ）。
A．朱自清，字佩弦，江苏扬州人。散文家、诗人、学者。有诗文集《踪迹》《你我》，散文集《背影》《欧游杂记》等。
B．老舍，原名舒庆春，字舍予，满族人。主要作品有长篇小说《骆驼祥子》《茶馆》，话剧《四世同堂》、《龙须沟》。
C．还有一问，是“公理”几块钱一斤？（这句话运用的是拟物手法。）
D．古人称谓有谦称和尊称的区别，如“尊君”是尊称别人的父亲，“家君”是谦称自己的父亲。“见教”“见谅”属于敬辞，“令堂”“令爱”属于谦辞。
13．下列对语文知识的分析，不正确的一项是（ ）
A．“比昨天好”“从现在起”“我很高兴和你一起去”。（分析：加点的“比”“从”“和”都是介词）
B．黔东南州各县立足实际，真抓实干，齐心迈向农业现代化和经济社会高质量发展的新征程。（分析：“立足实际”“真抓实干”“新征程”分别是“动宾短语”“并列短语”“偏正短语”。）
C．满地的黄叶被风吹起，她惊呼着：“一群黄蝴蝶飞起来了。”（分析：句子运用了借代的修辞手法。）
D．考古工作者发掘出的夏代文字资料，强烈地证明了我国早在四千多年前的夏代初期就已经有了文字。（分析：状语“强烈”与中心语“证明”搭配不当）
14．对下列句子运用的修辞手法判断不正确的一项是（ ）
A．小蛙们欢快地跳着唱着，仿佛要把草儿从泥土里叫唤起来，一同迎接春雷。（比喻）
B．乌云越压越低，“哗”的一声，天塌了似的，雨铺天盖地从天空中倾倒下来。（夸张）
C．贝壳小心翼翼地把石子含到里，偷偷地孕育起来，使它变成美丽的珍珠。（拟人）
D．野菊花不像蜡梅一般孤高自傲，但它有一种朴实的美，具有顽强的生命力。（对比）
15．下列说法不正确的一项是( )
A．“他的一席话给人咄咄逼人的感觉，令人不舒服。”这句话中的成语“咄咄逼人”使用正确。
B．“况且那长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢。”这句话运用比喻的修辞手法，展现出济南的冬天孕育着朦庞的春意。
C．“我的母系虽然高大，然而很瘦，自然不算重……＂(莫怀戚《散步》)“自然”是个多义词，在这句话中，用的是“理所当然”的义项。
D．“我的心里无声地呼唤着：‘光明！光明！快给我光明！’”这里连用三个“光明”和一个“快”，是“我”渴望再塑生命所发出的声音。
16．下列句子没有使用修辞手法的一项是 ( )
A．花白的毛，很活泼，常如带着泥土的白雪球似的，在廊前太阳光里滚来滚去。
B．饭后的娱乐，是看它在爬树，隐身在阳光隐约里的绿叶中，好像在等待着要捕捉什么似的。
C．又一次我让农场里的一只胖大白鸭代孵，那些小家伙却高高兴兴地跟在她后面，好像她是它们真正的母亲似的。
D．这不是可可吗？它的翅膀稳定地动着，不是很清楚地表示它正要去做长途飞行？
17．下列句子使用了比喻修辞的一项是( )
A．花白的毛，很活泼，常如带着泥土的白雪球似的。
B．(它)隐身在阳光隐约里的绿叶中，好像在等待着要捕捉什么似的。
C．大家都不高兴，好像亡失了一个亲爱的同伴。
D．我匆匆跑下去看，果然一只鸟是死了，羽毛松散着，好像曾与它的敌人挣扎了许久。
18．童话常常通过丰富的想象和夸张叙写故事，表现主题。下列句子没有运用夸张手法的一项是( )
A．这些衣服轻柔得像蜘蛛网一样，穿的人会觉得好像身上没有什么东西似的。
B．他们摆出两架织布机，装作是在工作的样子，可是他们的织布机上连一点儿东西的影子也没有。
C．为了要穿得漂亮，他不惜把他所有的钱都花掉。
D．他每一天每一点钟都要换一套衣服。人们提到他，总是说：“皇上在更衣室里。”
19．下列句子中使用了比喻修辞手法的一项是( )
A．我想那缥缈的空中，定然有美丽的街市。
B．那隔着河的牛郎织女，定能够骑着牛儿来往。
C．我想他们此刻，定然在天街闲游。
D．不信，请看那朵流星，是他们提着灯笼在走。
20．对下列各句的修辞手法分析有误的一项是( )
A．小凫的颈子就拉长了，和小孩子拉长了脸一样。要是这时我不继续叫唤，它们就要尖声地哭了。
分析：运用拟人的修辞手法，生动形象地写出了小凫寻找妈妈的急切心情。
B．果然，这一次这些小鸭子一点儿也不怕我，它们信任地望着我，挤成一堆，听任我用叫声把它们带走。
分析：“信任”一词赋予小鸭子以人的行为，富有情味地表达出作者对小鸭子的亲近和喜爱。
C．他们只看到一个有着一大把胡子的大男人，屈着膝，弯着腰，低着头在草地上爬着，一边不时回头偷看，一边大声地学着鸭子的叫声——至于那些小鸭子，那些叫人一看就明白原委的小鸭子，却完全不露痕迹地藏在深深的草里，你叫那些观光客怎么能相信自己的眼睛呢？
分析：运用反问的修辞手法，表现了人们对“我”学鸭子的行为充满赞赏。
D．它总是一口咬住露在外面的活线头，很快地飞到空中，把一整团线都打开来， 就像一个纸风筝拖着一条极长的尾巴。
分析：运用比喻的修辞手法，生动形象地写出了可可叼着毛线飞的情景。
21．下列说法不正确的一项是 ( )
A．想象和夸张是童话的重要特性，其故事是虚构的，情节离奇曲折，引人入胜，让儿童在潜移默化中受教育。
B．“他每一天每一点钟都要换一 套衣服。人们提到他，总是说：‘皇上在更衣室里。’”这里采用了夸张的修辞手法。
C．《皇帝的新装》是以“新装”为线索，按照皇帝“爱新装-做新装-穿新装-展新装-揭骗局”的顺序展开故事情节的。
D．《女娲造人》是一篇童话，以幻想的形式解释人类的起源。
22．下列句子没有运用修辞手法的一项是( )
A．把一整团线都打开来，就像一个纸风筝拖着一条极长的尾巴。
B．可可马上变得活泼而神采奕奕起来，并且对我恋恋不舍。
C．一天，又在他睡午觉的时候，我忽然听见他在阳台上像大兵似的大声咒骂起来……
D．要是这时我不继续叫唤，它们就要尖声地哭了。
23．下列语句中没有使用修辞手法的一项是( )
A．冬天来了，春天还会远吗？
B．书籍是钥匙，能开启智慧之门；书籍是阶梯，能帮助人们登上理想的高峰；书籍是良药，能医治愚昧之症。
C．那奔驰的列车正是我们祖国奋勇前进的象征。
D．那柿树的千枝万杈挑起了一盏盏红灯笼，在秋风里摇荡。
答案部分
1．C
2．B
3．C
4．D
5．A
6．C
7．C
8．A
9．C
10．A
11．D
12．C
13．C
14．A
15．B
16．B
17．A
18．B
19．D
20．C
21．D
22．C
23．C