人教版九年级上册第5课 彩塑教学设计及反思

这是一份人教版九年级上册第5课 彩塑教学设计及反思，共3页。

了解民间彩塑创作的艺术特征。运用基本形的要素进行组构、添加、创作自己喜欢的小彩塑。在欣赏感受中体验民间彩塑不同的创作风格和表现手法。在尝试探索中学会借助工具进行彩塑造型。
2学情分析
由于学校条件的限制，我们的学生没有机会亲眼目睹彩塑的实物，只能在图片或多媒体中见到，所以普遍对彩塑没有什么概念，认识不足，但兴趣浓厚！
3重点难点
1、重点：
了解不同地区的民间彩塑的造型特点和特征。运用夸张变形和装饰彩绘的手法塑造.
2、难点：
感受民间艺术简练夸张的创作手法。如何不同的点、线、面、色进行装饰美化。
4教学过程
活动1【导入】彩塑
1、师：导入：你们喜不喜欢活波可爱的形象呢？想不想看看它们那机灵乖巧的模样？今天让我们一起来欣赏小彩塑《马》和《大公鸡》等图片（出示图片），提问：不同地区的彩塑在造型和着色方面有什么不同的特征？
生：
感受彩塑花色品种繁多制作材料庞杂功能多样。
效果：通过欣赏和讨论后充分发挥自己的想象力
活动2【讲授】讲授新课
2、讲授新课：
(1)、课题：彩塑（板书）
(2)、师：问：对着这几个塑造的欣赏后，你对那种栩栩如生的表情和夸张形态有什么感觉和感想？
3、生：举手发言。
4、师：讲述民间彩塑是用什么材料制作的？彩塑的外形，色彩、花纹与真实的有什么区别？
民间彩塑有什么特点？你喜欢哪一件作品，为什么？给你什么感觉？哪些作品最吸引你？为什么？
5、师：讲述彩塑的形体（如圆柱体、球体）将几个基本形体连接，并进行细部的加工，板述和制作方法。
(1)、揉、搓、捏、接、贴、压、戳、绘。
(2)、形体造型概括、头部夸张、装饰色彩鲜艳、制作手工精致。
6、生：观察、收集，有彩塑的作品。
7、讨论：议一议民间彩塑的造型美在那里？你喜欢它什么地方、准备用怎样的方法制作出彩塑?
8、生：谈一谈自己生活中的彩塑玩具的趣事，尝试制作方法将自己喜欢的用彩塑制作出来。（要外形美、动态美、装饰美。）
9、板书设计：(见黑板板书)
10、作业布置：
分四人一小组用像皮泥创作一个自己喜爱的彩塑小动物或人物。
11、小结：
(1)、通过这节课的学习，你有哪些收获呢？
(2)、学到这些你有什么话想告诉大家吗？
六、展示评价
一段激情飞扬的音乐响起。
1、以小组为单位，各成员手拿各自的作品上台展示，请小组长当解说员介
绍本小组制作的成果。
2、你们是怎么想到这些方法的呢？