2020-2021学年第1课 民间美术的主要种类教学设计

这是一份2020-2021学年第1课 民间美术的主要种类教学设计，共3页。


教学目标：
知识与技能：了解民间美术的基本概念与范围。了解并掌握民间美术的主要种类、材料、造型及其实用与艺术的审美价值，初步了解民间美术作品的独特的艺术表达方法，理解其吉祥寓意的含义。
过程与方法：在赏析、讨论、描述的过程中，学生了解并掌握民间美术的相关知识及其艺术价值。学习对民间美术作品进行欣赏和评述。
3、情感、态度和价值观：培养学生热爱中国民间美术、弘扬民间美术的精华，认识民间美术所具有的审美价值与社会价值，激发学生对民间美术保护与现实生活的热爱，发扬民间传统艺术。
教学重点：
明确民间美术的概念，了解民间美术的主要种类、材料及其作品中蕴含的吉祥寓意。
教学难点：
民间美术独特的形式语言与表现手法及其审美价值、社会价值。
教学过程：
创设情境，导入
放一段动画短片，引起学生的注意。询问学生动画短片里面的场景和狐狸的形象运用了什么样的美术形式创作的？从动画里面看出剪纸元素的运用，引出本课的课题，并请同学们看课本，简单了解。
教学过程
PPT播放三张图片，询问学生看课本简单了解后能否判断哪张作品是民间美术作品，得出民间美术非常重要的一点是劳动人民创作的，特别是农村的农民，而且有着丰富的寓意。
通过一些民间美术的种类，进一步理解、总结什么是民间美术。
PPT出示图片，民间美术中的剪纸
询问学生剪纸的内容，引导学生明白民间美术作品和民间的民俗活动相关并且通过画面内容的谐音和象征性来传达其丰富的寓意的。
出示我国目前发现最早的剪纸作品，新疆吐鲁番阿斯塔那地区的古墓中出土的五幅团花剪纸中最引人注目的《对马》团花剪纸，以及南北方剪纸作品。让学生在对比中了解剪纸的不同手法、南北方剪纸的特点以及两种不同的表现手法——阴刻阳刻。
出示窗花、门笺、喜花、鞋花，通过内容，寓意了解剪纸在不同的场合不同的用途，称呼也不同。
出示两张彩色剪纸，根据画面效果和制作方法，了解套色剪纸和染色剪纸，总结剪纸的题材。
出示三张剪纸，请同学们说说这几幅剪纸剪了什么内容，是通过谐音还是象征，表达什么样的吉祥寓意？总结剪纸里面经常出现的动物植物吉祥图案代表的寓意。
用民俗画引出民间美术的另外一个种类——年画。介绍年画的基本知识，以潍坊有名的杨家埠年画介绍年画源于门神画，并介绍门神的小故事。
请同学们结合刚刚分析剪纸的方法，自学从他们的颜色、线条、画面效果、制作方法等方面分析，小组合作填写好表格。一会请小组展示讨论结果。
小组讨论填写表格，起来展示小组讨论填写结果，教师总结。
潍坊除了杨家埠年画，还有一大特色——风筝，引出民间美术的另一个种类，玩具。每个人的童年几乎都是由各种玩具伴随成长的，你们小时候都玩什么玩具？你知道有哪些民间玩具吗？展示民间玩具的图片，分析民间玩具和现代玩具有什么不同？制作方法、材料、鲜明的地方特色，乡土气息。
简单了解其他种类，刺绣、民间陶瓷、印染，蓝印花布、泥塑、皮影、编结、木偶。
总结民间美术的主要种类和民间美术的概念。
现代生活与民间美术的联系。
课后思考：当地还有那些民间美术品种？他们的未来又会怎样呢？我们应该做些什么？课后拓展，请同学们课后自愿做一份民间美术调查报告。
总结
民间美术是中国民族文化最宝贵的财富。曾有人说，民族的才是世界的，才是有生命力的，作为新时代的中学生，对民间美术的了解及传承，有义不容辞的责任。