第六单元单元讲练课件—2022年八年级语文下册部编版

这是一份第六单元单元讲练课件—2022年八年级语文下册部编版，共10页。
单元复习第六单元1．解释下列句中加点的词。(1)志怪者也　　　　　　　志：________________(2)亦若是则已矣 是：________________(3)请循其本 循：________________(4)然后能自强也 强：________________(5)学学半 学：________________(6)选贤与能 与：________________(7)讲信修睦 修：________________(8)男有分 分：________________(9)一食或尽粟一石 或：________________记载　这样追溯勉励同“敩”，教导同“举”，推举培养职分，职守有时(10)食马者不知其能千里而食也食：________________(11)才美不外见 见：________________(12)策之不以其道 策：________________(13)食之不能尽其材 材：________________(14)卖炭得钱何所营 营：________________(15)系向牛头充炭直 直：________________同“饲”，喂同“现”，表现马鞭，这里是动词，用马鞭驱赶才能、才干谋求同“值”，价钱2．下列各句朗读节奏划分不正确的一项是(　　)A．安得/广厦/千万间，大庇/天下寒士/俱欢颜！B．何时/眼前突兀/见此屋，吾庐/独破/受冻/死亦足！C．牛困人饥/日已高，市南门外/泥中歇。D．半匹红纱/一丈绫，系向牛头/充炭直。B3．将下列句子翻译成现代汉语。(1)是鸟也，海运则将徙于南冥。(2)天之苍苍，其正色邪？这只鸟，海水运动时就将迁往南海。天色湛蓝，是它真正的颜色吗？　(3)知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。(4)《兑命》曰“学学半”，其此之谓乎！知道了不足，这样以后才能反省自己；知道了不懂的地方，这样以后才能自我勉励。《兑命》说“教别人，占自己学习的一半”，大概说的就是这个道理吧！(5)且欲与常马等不可得，安求其能千里也？(6)其真无马邪？其真不知马也。想要跟普通的马一样尚且办不到，又怎么能要求它日行千里呢？　真的没有千里马吗？恐怕是(他们)不能识别千里马吧。　4．古诗文名句默写。(1)________________，请从吏夜归，急应河阳役，________________。(2)________________，禅房花木深。(3)拣尽寒枝不肯栖，________________。(4)________________，只有香如故。(5)《茅屋为秋风所破歌》中的诗句“__________________，__________________”表现了诗人“忘我为人”的豁达胸襟和恤民情怀。(6)关心民生疾苦是诗人的良知。白居易《卖炭翁》把对老翁的同情、怜悯包含在描写其矛盾的内心活动中：“________________，________________”；杜甫《茅屋为秋风所破歌》推己及人、舍己为人，发出了为民请命的最强音：“________________，________________。”老妪力虽衰　得备晨炊曲径通幽处寂寞沙洲冷零落成泥碾作尘　何时眼前突兀见此屋吾庐独破受冻死亦足可怜身上衣正单　心忧炭贱愿天寒安得广厦千万间大庇天下寒士俱欢颜5．文学常识填空。(1)庄子，名周，________时期哲学家，________学派的代表人物。《庄子》又名《南华经》，与《________》《________》合称“三玄”。《北冥有鱼》节选自《庄子》内篇中的《________》，《庄子与惠子游于濠梁之上》则节选自《庄子》外篇中的《________》。(2)《礼记》是“五经”中的一种。“四书五经”中四书指的是《________》《________》《________》《________》，“五经”指《________》《尚书》《礼记》《易经》《________》。(3)《茅屋为秋风所破歌》《卖炭翁》体裁上均属于________，其相较于近体诗而言，格律自由，不拘对仗、平仄，押韵较宽，篇幅长短不限，句子有四言、五言、六言、________体和杂言体。战国道家老子周易逍遥游秋水孟子大学中庸论语诗经春秋古体诗七言6．下列有关文学常识的说法有误的一项是(　　)A．《陋室铭》的“铭”和《马说》的“说”都是古代的文体。B．古代作品命名形式多样，有的以地域命名，如《柳河东集》；有的以官职命名，如《杜工部集》；还有的以字号命名，如《东坡乐府》。C．《桃花源记》《老王》《钢铁是怎样炼成的》的作者分别是杜甫、杨绛、奥斯特洛夫斯基。D．《马说》的作者是韩愈，字退之，自谓“郡望昌黎”，世称“韩昌黎”，唐代文学家、思想家、教育家。C