初中语文人教部编版七年级下册2 说和做——记闻一多先生言行片段多媒体教学课件ppt

这是一份初中语文人教部编版七年级下册2 说和做——记闻一多先生言行片段多媒体教学课件ppt，共21页。PPT课件主要包含了预习检查，革命家，说了就做说做一致，并列式结构，精读第1-7段，难点突破，精读第8-18段，文化救国，革命救国，闻一多其人等内容，欢迎下载使用。
1.勾画课文关键语句或段落，把握文章结构，揣摩其含义。（重点）2.透过细节描写，把握人物特征，理解人物思想感情。（重点）3.体会课文语言精致凝练，富有诗意的表达效果。（难点）
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1.理清课文脉络，将下面的树状结构图补充完整。
一、通览全篇 整体感知
2.浏览课文，把握课文大意。
⑦做了再说，做了不说，这仅是闻一多先生的一个方面，——作为学者的方面。 ⑧闻一多先生还有另外一个方面，——作为革命家的方面。 ⑨这个方面，情况就迥乎不同，而且一反既往了。
“人家说了再做，我是做了再说。” “人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。”
闻一多先生，是卓越的学者，热情澎湃的优秀诗人，大勇的革命烈士。他，是口的巨人。他，是行的高标。
写作《唐诗杂论》写作《楚辞校补》写作《古典新义》
起稿政治传单群众大会发表演说参加游行示威
做了再说，做了也不一定说
本文以说和做为线索，从学者和革命家两个方面，选取典型材料，刻画了闻一多先生的形象。
说：①向他人宣告自己要干什么 ②告诉别人自己干了什么
例：③他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏。
二、精读语段 品析人物
作为学者的闻一多先生是怎样的形象？请圈划3处相关语句做批注。
运用比喻的修辞手法，生动形象地写出了闻一多先生对古代典籍的兴趣浓厚，钻研的刻苦和勤奋。
③他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血。 ③杜甫晚年，疏懒得“一月不梳头”。闻先生也总是头发凌乱，他是无暇及此的。 ④不动不响，无声无闻。一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。 ⑥十年艰辛，一部“校补”赫然而出。别人在赞美，在惊叹，而闻一多先生个人呢，也没有“说”。
【四字词语，结构整齐，有节奏感】
运用多种手法，刻画出了闻一多先生专注、坚持、谦虚 、严谨的治学态度。
③他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史，炯炯目光，一直远射到有史以前。他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。
运用夸张和比喻，写出了闻一多先生对古典文学的热爱和执着，表明作者治学目的是救国，表现闻一多先生高瞻远瞩的爱国情怀。
作为革命家的闻一多先生是怎样的形象？请圈划相关语句做批注。
⒂在李公朴同志被害之后，警报迭起，形势紧张，明知凶多吉少，而闻先生大无畏地在群众大会上，大骂特务，慷慨淋漓，并指着这群败类说：你们站出来！你们站出来！
通过语言和动作描写，写出了闻一多先生慷慨陈词的形象，无私无畏的斗争精神。
⒅他“做”了，在情况紧急的生死关头，他走到游行示威队伍的前头，昂首挺胸，长须飘飘。他终于以宝贵的生命，实证了他的“言”和“行”。
蓄须明志，言行一致，视死如归
学 者：做了再说，做了也不一定说革命家：说了就做，言行一致
闻一多作为学者时的“说”和“做”，与作为革命家时的“说”和“做”有哪些不同？是否矛盾？试根据课文内容做简要分析。
学者：潜心研究学术，严谨谦虚不炫耀， 是“做了再说，做了不说”
革命者：敢于为人民说话，对敌人无所畏惧， 是“说了就做，言行一致”
对社会认识的变化，对不同道路的选择
不论是卓越的学者，热情澎湃的优秀诗人，大勇的革命烈士，他都是热爱祖国的闻一多。
臧克家与闻一多 臧克家是闻一多先生的高足。1930年，臧克家报考青岛大学。当时的入学考试，国文出了两道题目，一为“你为什么投考青岛大学”，一为“杂感”，两题任选其一，但臧克家两题都做了。他写的《杂感》只有三句话：“人生永远追逐着幻光，但谁把幻光看成幻光，谁便沉入了无边的苦海！”这三句杂感虽然短小却饱含哲理，闻一多对此极为欣赏，一向判分极严的他竟给了98分的高分，将数学考试吃了“鸭蛋”的臧克家破格录入青岛大学。
“得一知己，可以无憾，在青岛得到你一个人已经够了。”——闻一多致臧克家的信
闻一多(1899—1946)，本名家骅，著名诗人、学者、爱国民主战士。1922年赴美国芝加哥美术学院学习，后来研究文学。1925年5月回国后，历任青岛大学、清华大学教授。1923年出版第一部诗集《红烛》，闪烁着反帝爱国的火花。1928年出版第二部诗集《死水》，表现出深沉的爱国主义激情。“一二·一”惨案发生后，他更英勇地投身爱国民主运动，最后献出了宝贵的生命。
臧克家(1905-2004 )诗人，从小受家庭影响，喜欢古典诗歌和民歌。1932年开始写新诗，以一篇《老马》成名，1933 年出版了第一部诗集《烙印》，这是他最具影响的作品。此后，他陆续出版的诗集，长诗有《罪恶的黑手》、《自己的写照》、《泥土的歌》、《宝贝儿》、《生命的零度》等十多部。
臧克家是一位诗人，他的语言精致凝练，富有诗意，请你从文中找出几个例子，揣摩并品味其中妙处。
三、字斟句酌 鉴赏语言
1.仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。2.饭，几乎忘记了吃，他贪的是精神食粮；夜间睡得很少，为了研究， 他惜寸阴、分阴。3.他，是口的巨人。他，是行的高标。
以上都是对称句，内容并列，结构对称，语言精致凝练，富有诗意，读来朗朗上口，铿锵有力，表达了对闻一多先生钻研精神、专注忘我的赞美，他是我们光辉的榜样。
③他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血。 ⑥他潜心贯注，心会神凝，成了“何妨一下楼”的主人。 ⒃他“说”了。说得真痛快，动人心，鼓壮志，气冲斗牛，声震天地！ ⒆闻一多先生，是卓越的学者，热情澎湃的优秀诗人，大勇的革命烈士。
文章多用四字词语和短句，结构整齐，有节奏感。表现了闻一多先生对文化钻研的执着刻苦，对革命斗争的慷慨激昂，英勇无畏。
在李公朴同志被害之后，警报迭起，形势紧张，明知凶多吉少，而闻先生大无畏地在群众大会上，大骂特务，慷慨淋漓，并指着这群败类说：“你们站出来!你们站出来！” 他“说”了。说得真痛快…… 他“说”了：“我们要准备像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门。” 他“做” 了，在情况紧急的生死关头，他走在游行示威队伍的前头，昂首挺胸，长须飘飘。他终于以宝贵的生命，实证了他的“言”和“行”。
四、延伸拓展 浸润情怀
没有事不关己，心存侥幸，只有戮力同心，携手共进。 ——节选自《三联生活周刊》
“有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。” ——臧克家《有的人》