单句与复句的区别 课件（共45张ppt）2021年中考语文二轮专题

这是一份单句与复句的区别 课件（共45张ppt）2021年中考语文二轮专题，共45页。PPT课件主要包含了句子成分，句子六种成分，句子成分标识符号，句子成分作用，顺口溜，句子成分分析实例，多层定语的排列顺序，多层状语的排列顺序，单句与复句的区别，复句的类型等内容，欢迎下载使用。
（三）词语的种类汉语的词可以分为12类： 名词、动词、形容词、 数词、量词和代词，是实词； 副词、介词、连词、助词、拟声词和叹词是虚词。
实词可以单独充当句子成分，具有比较实在的意义；虚词一般不能充当句子成分，不表示实在意义。
2、短语的结构分类并列短语 偏正短语动宾短语 介宾短语补充短语 主谓短语的字短语 兼语短语连动短语 固定短语[口诀]短语看结构，十种莫忧愁。并偏动介补，主的兼连固。
陈述句：“我们就要参加高考了。”疑问句：“小王走了？”感叹句：“时间过得真快呀！”祈使句：“还不赶快学！”
单句复句（只能用一个句末标点）
1、主谓句※2、非主谓句※3、特殊句子（六种）※
（1）把字句※（2）被动句※（3）连动句※（4）存现句※（5）双宾句※（6）兼语句※
主语、谓语、宾语；——三种主要成分定语、状语、补语；——三种附属成分
主语：“==== ” 划在主语下面谓语：“—— ” 划在谓语下面宾语：“~~~~” 划在宾语下面定语：“（）” 用在定语前后状语：“[ ]” 用在状语前后补语：“〈〉” 用在补语前后
主语谓语宾语定语状语补语
——是谓语陈述的对象——是对主语加以陈述的——是动语支配、关涉的对象——是名词性短语里中心语前面的修饰语——是谓词性短语里中心语前面的修饰语——是谓词性短语里中心语后面的补充语
（ 美丽）的校园
状语：例1：安静地学习
高兴得 〈 跳了起来〉
1、主语：就是谓语陈述的对象，主要由名词、代词充当，动词、形容词、数量词及其短语也可充当主语。如： 回家的感觉 又不知不觉涌上心头。 ————————2、谓语：是陈述主语的，一般由动词和形容词充当，其他实词和短语也可以充当谓语。如： 战士们英勇顽强。你是学生。3、宾语：是动词中心词支配的对象，一般由名词和代词充当，其他实词和短语也可以充当宾语。如： 大家喜欢游泳。他给我一本书（双宾语） ‾‾‾ ‾‾ ‾‾
4、定语：是名词中心语的修饰成份，名词、动词、形容词、数量词和短语充当定语。“的”是定语的标志。如： （浅浅的）月光流进了村子。注意：定语后置。如： 荷塘的四面长着许多树，（蓊蓊郁郁的）。5、状语：是动词、形容词中心语的修饰成份。副词、形容词、表时间（处所）的名词和短语充当状语。“地”是状语的标志。如： 汽车[在望不到边际的高原上]奔驰。（介宾短语）6、补语：是对动词、形容词中心语起补充说明作用的成份。形容词、动词、代词、副词、数量词和短语可以充当补语。“得”是补语的标志。如：我的心事，绷得。
“的”是定语的标志词“地”是状语的标志词“得”是补语的标志词
主谓宾，定状补主要成分主谓宾修饰成分定状补定语必在主宾前谓前为状谓后补“的”定“地”状“得”后补牢牢记住别忘记！
例句：全体同学都做完了语法作业。 全体同学都做完了语法作业。 ===== — ~~~~~（全体） 同学[都]做〈完〉了（语法）作业 ===== —— ~~~~~ 划分句子成分一般先划出主、谓、宾； 然后再找出定、状、补。
句例：1、今天星期六。 ——— ———— 2、今天是星期六。 ——— — ~~~~~~~~~3、说话[要]简洁〈一些〉。 ——— ———4、长江三峡[曾经]留下〈过〉（许多人的）梦。 —————— ——— ~~~
多层定语的一般次序： 领属+数量+动词短语+形容词+名词。句例：（国家队里）的（一位）（有二十多年教学经验）的（优秀）的（篮球）（女）教练。
多层状语的一般次序：何时+何地+副词+形容词+介宾短语句例：[昨天][在休息室里][都][热情地][同他]交谈。
特殊的主谓句成分的划分
1、主谓谓语句：这个电影 我看过。 —————— —————2、复杂宾语句链：我看见小王在大街上边走边读书。 —— —— ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~3、兼 语 句链：大家 选 他 当班长。 ——— —— ~~~ ——~~~~4、双宾语句：李老师 教 我们 语文。 ———— —— ~~~~~~ ~~~~5、连 动 句：他们 听了 这个消息[很]高兴。 ——— ——— ~~~~~~~~~~ ——— 6、把 字 句：老师[亲切地][把书]放〈到他的手中〉。 ——— —— 7、被 字 句：她[已][被北京大学]录取了。 —— ———— 8、存 现 句：我家的后面//有一个园子。 ——————— ———————
（1） 定义法。单句是由短语或单个的词构成的句子，独立的表达一个相对完整的意思并且有一定的语气语调。复句由两个或两个以上意义紧密联系， 结构相互独立的单句即分句组成的句子。例如⑴同学们已经回校了。⑵他很健康。⑶飞机﹗⑷白云朵朵，阳光灿烂。⑸蓝天，远树，金黄色的麦浪。辨别单复句，不能片面看字数多少，句子中间有无停顿，关键要看句子包含了几套句子结构：只有一套的是单句；有两套或者两套以上的是复句。A、我相信，你却不一定相信B、我相信，你一定会学好的
再长再复杂的单句都可用此法简缩成非常简洁明了的句子。且句子主干中只有一套主谓语部分。例1：我们学校的两位有三十年教龄的优秀语文教师也当上了代表。 主干：教师当代表。例2：“这‖[对于一班见异思迁的人]，[对于一班鄙薄技术工作以为不足道、以为无出路的人]，[也]是一个极好的教训。” 　　 主干：这是教训。
复句构成主要有两种形式，一是由两个或两个以上的分句按照一定的次序直接结合起来，这个复句没有关联词语。如：一轮红日在东方升起，灿烂的光辉照亮了大地。 另一种复句是借助关联词语组合起来的，对这种复句，只要划出表示各种意义的关联词语，就可知它是一个复句，这些关联词语就成了复句的外部语言标志。 如：这种桥不但形式优美，而且结构坚固。 　　关联词：不但……而且……（递进关系）
4.标点符号法    如果主语是承前者或承后者，中间用逗号或分号隔开，是复句。如果未隔或用逗号隔开的动词或形容词并列的短语是单句。例如：（1）她大方，漂亮。（2）她大方；漂亮。（3）她大方漂亮。（4）她大方、漂亮。（1）（2）是复句。（3）（4）是单句。
练习（单复句变换） 1、人民英雄纪念碑是一座巍峨的纪念碑，是一座雄伟的纪念碑，是一座庄严的纪念碑。 2、科学知识都是一步一步地发展起来的，科学知识的发展次序是由浅而深、由近而远的发展的，是由简单而复杂、由低级而高级的发展的。3、四个现代化，需要的是真心实意、脚踏实地的实干家，需要的是勤奋学习、虚怀若谷、老老实实的好作风。
4、仙人掌有这样的功能，白天紧闭气孔，以防体内水分大量蒸发，夜间则把气孔打开，吸收二氧化碳，放出氧气，使室内空气更加新鲜，并且增加室内负离子浓度。5、.地方法院今天推翻了那条严禁警方执行市长关于不允许在学校附近修建任何等级的剧院的指示的禁令。6、许德珩同志对记者讲述了他的亲身经历。为了救国救民，他早年参加过孙中山领导的辛亥革命，随后积极参加五四运动、“一二•九”运动和反蒋抗日的斗争，曾两次坐牢、被抄家，三次在他任教的大学被解聘。他历经波折，意志弥坚。
单用关联词语 而且、 并且、甚至、尤其、不但、不仅、不光、并、 更、以至、何况、况且、还关联词语配对使用不但……而且…… 不仅……还… 不光……也…… 不只……又…… 不但不……反而（反倒）……
一、递进复句 由两个有递进关系的分句组成，后一分句在意思上比前一分句更进一层。
例句：杜小康开始想家，并且日甚一日地变得迫切。例句：他不但不生我的气，反而跟我亲热起来了。
关联词：“…… ，于是…… ”“…… ，然后…… ”、“…… ，接着……”、“…… ，便……”。例如： 他们俩手拉着手，穿过树林，翻过山头、回到草房。
顺承复句，连贯复句。几个分句表示连续发生（有先后）的事情或动作，彼此顺序不能动。
若干个分句相提并论地分别说明几件事，几种情况，或一个事物的几个方面。
单用的： 也 、又、还、同样、同时、以及、另外、一面、另一方面搭配用的：不是……而是 是……不是 既……又 一面……一面 一会儿……一会儿 一边……一边 有时……有时 也……也
例句：他的脸色十分苍白，两只眼也跟寻常不一样。 他一边穿着衣服，一边又习惯地抬头巡视着辽 阔的星空。
1、并列复句的构成1）直接组合A云散了，雨住了。B沙漠地区空气干燥，日光照射特别强烈。2）借助关联词组合A他既勇敢，又机智。B风又急，雨又大。
单用的：或、或者、还是、宁可、倒不如、宁肯、 还不如 搭配用的；是……还是 要么……要么 不是……就是 也许……也许 与其……不如 与其……宁可 宁愿……也不 宁可……也
几个分句分别说出几种情况，这几种情况不能同时并存，要求从中选择一种。
例句：每天夜晚，他都来到林中草地，或是无忧无 虑地嬉戏，或是心旷神怡地赏月。不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。宁可站着死，决不跪着生！
单用的：不过、只是、但是、可是、却、然而、虽然、虽说是、就是、反而、尽管、固然、只不过搭配用的：尽管……但是 虽然……但是 虽然……可是 尽管……然而 虽然……却
转折复句由两个有转折关系的分句组成，后一个分句不是顺着前一个分句的意思说下去，而是转到相反或相对的意思上去。
例句：他有益于人类的生命在一百年前已经熄灭， 但他的作品是不朽的。工作虽然很紧张，但是心情是很愉快的。 他长得结结实实，只是比原来瘦多了。夜已经很深了，他还在不停地工作着。（可是）
单用的：因此、因而、所以、以致、致使、从而、可见 既然、由于搭配用的：因为……所以 由于……因而（所以） 既然……就（那么，那就） 之所以……是因为
分句之间有原因和结果的关系的复句，其中一句说明原因，另一个分句说明结果。
例如：1、凡职业没有不是神圣的，所以凡职业没有不是 可敬的。 2、既然我把那么深厚的感情灌注在我的歌里，他 怎么会听不见呢？
单用的：如果、假如、假使倘若、要是、要不是 不然、否则、要不然搭配用的：如果（假如、假使、倘若、要是）……就 （那么、便、则） 即使（纵然、纵使、即便）……也 若是……那么 要是……则 假若……那么
前一分句提出一种假设，后一分句说明这种假设的结果。
例如：如果你愿意，我就陪你去白云山看看。要是我们在会场上，一定会禁不住涕泗横流的。
单用的：只有、只要、除非、才、不管、一旦、任凭搭配用的：只有…….才 只要……就 一旦…….便除非……不 除非……否则 不管……都 不管……总 无论……也 任凭……也
例句：只要你能坚强，我就一辈子放了心。一旦丧失了信心，便失去了前进的动力。 除非是到了春天，你才能看到这遍山的杜鹃花。
其中前一个分句提出一个条件，后一个分句说明在这种条件下产生的结果 。
A、失去了真，也同时失去了美。B、我宁愿以诚挚获得一百名敌人的攻击，也不愿以伪善得到十个朋友的赞扬。C、我爱我师，我更爱真理。D、只有忠实于事实，才能忠实于真理。E、倘只看书，便变成书橱。F、没有任何力量比知识强大，用知识武装起来的人是不可战胜的。
指出下列名言的复句关系：
概念: 整个句子在结构上形成了两个层次。
1.单句十复句 2.复句十单句 3.复句十复句
分析下边几个句子： 1. “基本”这个词基本有用， 但不是到处可用。 2. 大家用它搭过帐篷， 用它做过梭镖， 用它当罐盛过水，当碗蒸过饭， 用它做过扁担和吹火筒。 3. 有， 所以是“属实”， 但是数目不对， 所以是“基本”属实。
单句+单句 转折复句
四个分句 同一层次 并列复句
两个因果复句组合，还是复句吗？
分析二重复句的步骤 1.统观全局, 找出全句共有几个分句。 2.找出全句的第一个层次, 判断分句间的关系。 (用“┃”表示) 3.分析第二层次的分句, 判断它们之间的关系。 (用“‖”表示)
例句：1.不管鸟的翅膀多么完美, 如果不凭借空气, 鸟就永远不能飞到高空。
例句： 2.不认识这一点, 学术的进步、 提高就会受到损害, 因此, 学术研 究工作者也必须抱谦虚、谨慎、严 肃、认真的态度。
例句： 3.在自然科学发展的历史中, 有不少科学家认识了真理, 并且坚持了真理, 结果被愚昧的统治者杀死、烧死, 他们的学说、著作也被禁止、焚毁。