鲁教版七年级生物上册期中考试（学生专用）练习题

这是一份鲁教版七年级生物上册期中考试（学生专用）练习题，共4页。试卷主要包含了选择题，填空题，识图分析题，实验探究题..，资料分析题等内容，欢迎下载使用。
一、选择题（共25个小题，每题2分，共50分）
1、生物能够表现出生命现象，“葵花朵朵向太阳”所表现出的生物的特征是（ ）
A．生物能对外界刺激作出反应B．生物能排出身体内产生的废物
C．生物的生活需要营养D．生物能进行呼吸
2、人体产生的废物中只可通过一种途径排出的是（ ）
A．尿素B．多余的水C．二氧化碳D．无机盐
3、收看新闻联播时，首先看到转动的地球呈现绿、白、蓝三种色彩，它们分别是生物圈的（ ）
A．岩石圈、大气圈、水圈B．大气圈、岩石圈、水圈
C．岩石圈、水圈、大气圈D．水圈、大气圈、岩石圈
4、下列可以看成一个生态系统的是（ ）
A．池塘中所有的鱼B．池塘中的水
C．池塘中所有的植物D．一个池塘
5、属于生物基本特征的是（ ）
A．生物都能快速运动B．生物都是由细胞构成的
C．生物都能进行光合作用D．生物都能生长和繁殖
6、人体结构和功能的基本单位是（ ）
A．细胞B．组织C．器官D．系统
7、新鲜牡蛎体内的锌元素含量远远高于它所生存的海水，这是因为细胞中的（ ）在起作用..
A．细胞质B．细胞膜C．液泡D．细胞壁
8、人的生命开始于（ ）
A．受精卵 B．胎儿出生 C．卵细胞和精子 D．胚胎发育
9、在烧杯中倒入10毫升植物油，加入配制的消化液，充分的震荡，并置于37℃的温水中，1小时后，植物油不见了，下列所配制的消化液中，最合理的是（ ）
A．唾液、胆汁、胃液B．胃液、肠液、唾液
C．胆汁、肠液、胰液D．胰液、肠液、唾液
10、长期不吃水果和蔬菜，导致牙龈出血，可能是因为体内缺乏（ ）
A．维生素AB．维生素B
C．维生素CD．维生素D
11、生物多样性不包括（ ）
A．生物种类（物种）的多样性B．遗传（基因）的多样性
C．生物数量的多少D．生态系统的多样性
12、下面关于输血和ABO血型的说法中，正确的是（ ）
A．人一次失血超过1200～1500毫升，才会出现头晕、心跳和出冷汗等症状
B．人在大量输血时，AB型血的人可以接受O型血、A型血和B型血
C．在没有同型血的紧急情况下，A型血的人可以少量输入AB型血
D．血小板较少的病人只需要输入血小板，不必要输入全血
13、下列做法未注意到食品安全的是（ ）
A．选购绿色食品B．用清水浸泡、冲洗蔬菜及水果
C．食用已发芽的马铃薯D．买肉时，验明是否检疫合格
14、动物的结构总是与其功能相适应，下列叙述错误的是（ ）
A．蛔虫体表包裹着一层角质层，起到保护作用
B．家鸽的肺和气囊相通，增大了气体交换的面积
C．蝗虫体表有坚韧的外骨骼，能防止体内水分蒸发
D．家兔有门齿和臼齿的分化，提高了摄取食物的能力
15、某同学上肢的伤口感染，医生在其臀部注射药物治疗..药物到达伤口经历的血液循环路线是（ ）
A．先体循环，接着肺循环，后体循环B．只有肺循环
C．先肺循环，接着体循环，后肺循环D．只有体循环
16、下列模式图中，能正确表示骨骼肌与骨、关节之间关系的是（ ）
A．B．
C．D．
17、研究发现某工业区附近海域的海蛇蛇皮中砷含量增高，这一结果说明（ ）
A．生物影响环境B．环境影响生物
C．生物适应环境D．环境适应生物
18、蝉在火热夏天的正午鸣叫得最厉害，可是当气温降低到24℃以下时，就停止鸣叫．这个现象说明影响蝉的这一生活习性的环境因素是（ ）
A．温度B．阳光C．空气D．水
19、读清代诗人袁枚的优美诗句“苔花如米小，也学牡丹开”，体会到其中包含的生物特征是（ ）
A．生物能进行呼吸B．生物有变异的特性
C．生物都能繁殖D．生物能排出体内产生的废物
20、下列有关对人体消化系统的描述中，不正确的是（ ）
A．所有的消化液都含有消化酶
B．所有的消化腺都能分泌消化液
C．消化系统由消化道和消化腺两部分组成
D．小肠是消化和吸收的主要部位
21、在下列哺乳动物中，与人类亲缘关系最近的可能是（ ）
A．黑猩猩B．猕猴C．长臂猿D．狒狒
22、下列是四种生物的结构示意图，有关叙述正确的是（ ）
A．甲是大肠杆菌噬菌体，它的细胞结构简单
B．乙是毛霉，其营养菌丝用来吸收水分和无机盐
C．丙是青霉，人类利用它提取了最早的抗生素——青霉素
D．丁是细菌，该细菌有荚膜和鞭毛，靠芽孢繁殖后代
23、如图是大豆种子的部分结构示意图，下列有关叙述中，错误的是（ ）
A．大豆种子萌发时，图中④提供营养物质
B．豆芽菜可供食用部分主要由图中①发育而来
C．⑥即是大豆种子的主要部分，又是新植物体幼体
D．大豆种子与玉米，水稻种子相比，玉米，水稻种子中没有⑥
24、被子植物与裸子植物相比较，主要的区别是被子植物的（ ）
A．种子裸露，没有果皮包被B．子房内没有胚珠
C．树冠高大和花朵鲜艳D．种子外面有果皮包被
25、生态系统中，绿色植物固定的太阳能沿着食物链的单向传递叫做（ ）
A．能量输出B．能量流动C．能量交换D．能量输入
二、填空题（共5个小题，共10分）
1、蕨类植物比苔藓植物进化高等的特征是，蕨类植物具有真正的_________ 和___________组织..
2、种子萌发的环境条件是_________、__________、____________..
3、__________是青春期的一个显著特点..
4、生物圈是最大的生态系统，它的范围包括___________底部、__________大部和岩石圈的表面..
5、分泌胆汁的器官是________，能储藏胆汁的器官是_______..
三、识图分析题（共3个小题，共21分）
1、日常生活中可能会遇到触电、溺水、煤气中毒等意外伤害，一旦发生心搏骤停，必须立即进行心肺复苏术．请回答：（横线上填写文字，方括号内填写编号）
（1）由于急救技术专业性较强，当发生意外时首先应该拨打________急救电话，然后在有把握的情况下实施现场急救..
（2）图1的操作是为了________，这是现场心肺复苏成功的关键一步..
（3）图2是触摸颈动脉________的情况，判断有无心跳..
（4）图3中胸外按压的正确部位是[________]..
（5）图4是胸外按压的正确姿势，按压是要注意双臂________..
2、春天到了，随着气温的升高又到了播种的季节，农民伯伯在雨后或浇地后，先给地松土，然后进行播种..某生物学习小组针对这一生活常识设计了“探究影响种子萌发的环境条件”的实验（以大豆种子为材料），实验设计如图所示，请分析回答问题..
（1）当选择2、5两个编号的种子作为一组对照实验时，他们探究的问题是：_____？几天后，2号种子萌发了，5号种子没有萌发..根据这一现象，他们得出的结论是_____..
（2）大豆种子能萌发成幼苗的结构是_____..
（3）如果探究种子萌发需要一定的水分，应选择编号_____和2的种子做对照实验..
（4）3号种子没有萌发的原因是_____..
（5）指出本实验设计中的不足之处：_____..
3、下面三幅漫画寓意的是人体在进化过程中形成的对病原体的防御功能，请分析图片并回答下列问题..
（1）环境中众多的病原体不易伤害我们，首先是因为我们的皮肤具有保护功能，抵挡病原体的侵入，如图______所示，这属于第______道防线..
（2）若我们的皮肤不慎划伤，在伤口上涂抹适量唾液可暂时起到杀菌消炎作用，原因是唾液中含有______，其杀菌机理可用图______来形象说明，这属于人体的第______道防线..
（3）为预防某些传染病（如甲型HINI流感），对易感人群进行预防接种..接种的疫苗叫做______，能刺激人体产生______，这属于人体的第______道防线..
（4）以上三幅图所示的免疫作用是人体生来就有的，叫做______性免疫..计划免疫属于______性免疫..
四、实验探究题..（共2个小题，共14分）
1、某研究性学习小组为探究某些因素对生态系统稳定性的影响，制作了以下4个非密闭的生态瓶，放在一定的环境中．请根据你学过的知识回答问题．
（1）上图中四个生态瓶共探究了________个因素．
（2）上图中能探究光对生物影响的对照瓶最好选________．
（3）上图中乙生态瓶比丁生态瓶中的小鱼存活时间长，是因为乙瓶中的小鱼能获得食物与________．
（4）图中的丙与丁的变量是________，但不适于用来进行探究，原因是________．
2、为探究环境因素对蚯蚓生活的影响，王凯同学设计下面实验..取两个大小一样的广口瓶，贴上甲、乙标签，在甲瓶中放入湿润肥沃土壤，在乙瓶中放入经烘干的肥沃土壤，然后在甲、乙瓶中各放入5条大小及生活状况相同的蚯蚓..（如下图）请据图回答：
（1）_______________瓶中的蚯蚓蠕动逐渐减弱，直至死亡..
（2）这一实验说明环境中的_______________因素影响蚯蚓的生活..
（3）本实验设置甲瓶的作用是_______________..
（4）仿照上述实验，设计一个说明土壤中农药对蚯蚓的生存有影响的实验..
（5）取一条活的蚯蚓，放在玻璃板上观察：
①用手触摸蚯蚓身体腹部，感觉_______________..用放大镜观察，可以看到腹部有许多小突起______________________________..
②蚯蚓在玻璃上运动比在纸上运动的速度要_______________..
③在实验的过程中，应经常用浸水的湿棉花球，轻轻地擦蚯蚓体表，这是因为蚯蚓是靠_______________呼吸的..
五、资料分析题（共5分）
1、资料分析题：下面是有关珊瑚的介绍，请你阅读后回答问题．
珊瑚虫身体微小，口周围长着许多小触手，用来捕获海洋中的微小生物．它们能吸收海水中的矿物质来建造外壳，以保护身体．珊瑚虫大多群居生活，虫体一代代死去，而它们分泌的外壳却堆积在一起，慢慢形成了千姿百态的珊瑚，进而形成珊瑚礁．珊瑚虫与藻类植物共同生活，这些藻类植物靠珊瑚虫排出的废物生活，同时给珊瑚虫提供氧气．藻类植物需要阳光和溫暖的环境才能生存，珊瑚堆积得越高，越有利于藻类的生存．大量珊瑚形成的珊湖礁和珊瑚岛，给鱼类创造了良好的生存环境．
（1）珊瑚是生物吗？________为什么？________．
（2）资料中有四个生物的特征，请你列举出来：________、________、________、________．
（3）资料中影响藻类生存的生态因素有哪些？（写出三个即可）________．
（4）珊瑚虫一般生活在温暖的浅水区，是因为浅水区有较充足的________，有适宜的________，有利于藻类的生长，从而为珊瑚虫提供更多的________．
参考答案
一、选择题（共25个小题，每题2分，共50分）
1、A
2、C
3、A
4、D
5、D
6、A
7、B
8、A
9、C
10、C
11、C
12、D
13、C
14、B
15、A
16、D
17、B
18、A
19、C
20、A
21、A
22、C
23、D
24、D
25、B
二、填空题（共5个小题，共10分）
1、根 输导
2、适量的水分 充足的空气 适宜的温度
3、身高突增
4、大气圈 水圈
5、肝脏 胆囊
三、识图分析题（共3个小题，共21分）
1、120 畅通呼吸道 脉搏 ② 绷直垂直下压
2、种子萌发需要适宜的温度吗 种子萌发需要适宜的温度 胚 1 缺少充足的空气 种子数量少，实验结果具有偶然性
3、1 一 溶菌酶 2 二 抗原 抗体 三 非特异 特异
四、实验探究题..（共2个小题，共14分）
1、2 乙和丁 氧气 藻类植物 没有光照
2、乙瓶 水分 对照作用 取2个大小一样的广口瓶，标号为甲、乙，在甲瓶中放入湿润的肥沃土壤，在乙瓶中放入湿润肥沃且洒有农药的土壤..然后在甲、乙瓶中各放入5条大小及生活状况相同的蚯蚓，并观察 粗糙 刚毛 慢 体壁
五、资料分析题（共5分）
1、不是 珊瑚是珊瑚虫分泌的外壳堆积在一起慢慢形成的，不具有生物的基本特征 需要营养 需要呼吸 能排出废物 能生长繁殖 温度、光照、水分 阳光 温度 氧气题序
一
二
三
四
五
总分
得分