人教版高中语文必修教案第一单元第2课诗两首-雨巷（课时1）

这是一份人教版高中语文必修教案第一单元第2课诗两首-雨巷（课时1），共2页。教案主要包含了导入，介绍作者，初步感知诗歌《雨巷》，分析诗歌意象等内容，欢迎下载使用。
教学目标 ：
1、知识与技能：理解全诗，把握作者忧愁郁闷的情感，诗中押韵、反复手法的运用
2、过程与方法：体会诗的节奏、旋律，把握诗歌的意象，学习象征手法的运用
3、情感态度与价值:体会全诗优美含蓄的语言，增强鉴赏现代诗歌的能力
教学重难点
1、教学重点：诗的意象及表现手法
2、教学难点：深刻体会诗歌中借事物抒发的内心感情
课时安排
2课时
教学过程 及步骤：
第一课时
一、导入
我们在前阶段学习了闻一多的《发现》、郭沫若的《太阳礼赞》..这两首诗歌都属于感情激烈奔放的爱国诗歌..今天我们来学习一首风格截然不同的诗歌——戴望舒的《雨巷》..
二、介绍作者：
戴望舒，原名戴朝实，又名戴梦鸥，1905年出生于杭州年4月出版第一本诗集《我底记忆》，他的成名作《雨巷》即收入此集中年8月出版了《望舒草》，1948年出版了《灾难岁月》，一生留下了诗篇92首..《雨巷》写于1928年，是诗人前期的代表作，这是一首既具有音乐美，又具有朦胧美的象征诗..这首诗发表后，戴望舒获得了“雨巷诗人”的美称..
三、初步感知诗歌《雨巷》
1、课文读完了，我们感觉到什么了吗?这首持美吗?是一种什么样的美?
归纳：我们感觉到这首诗很低沉、伤感，充满着愁绪和无奈..我
们被这种感觉控制住了..心里难受吗?想去安慰一下诗人吗?
这首诗很美..为什么让人难受的诗也美呢?我们还能举出曾让我们难受过，但又深深地被它打动过的人、事和作品吗?对..每个人都有这种体验..不只是让人愉悦的东西才美，让人感伤、感悟的东西有时更具美的力量..大千世界，美是无限丰富的..
四、分析诗歌意象
1、这首诗的最大的特点是什么？
明确：朦胧..整首诗都笼罩在朦胧的意境之中..作者为了能营造成这种朦胧的意境采用了哪些意象（或者说是景物）？
明确：一共是6个，主要是三个意象（景物）..
第一个是油纸伞..这是件真实的雨具，作者并没有做过多具体的描写..给读者以想象的空间..这样写的好处是一方面免得喧宾夺主，落俗套..另一方面又留下了雨打油伞的迷梦意境..因为油纸伞本身就具有复古、怀旧、神秘、迷蒙的特点..而且和雨巷很好地结合起来了..时间是在暮春，在寂寥的雨下，凭添了一份冷漠，凄清氛围，撑一伞风雨独立消魂的形象..把它放在独特的环境中就能产生奇特的意象..
第二个是雨巷..作者幼小时住在杭州大塔儿巷8号..他小学、中学走的都是长长的青石板路..这是种优美的意境..小巷本来就让人感到幽深，寂静，再加上蒙蒙的细雨，意境更是充满了朦胧美..（结合自身住在胡同的经历）
第三个是丁香..整首诗说不清道不明的迷蒙意境都来源于“丁香”两字..美丽的事物总是和姑娘联系在一起..丁香一样的姑娘，丁香一样的忧愁，为什么要选用丁香？
［明确：丁香形状象结，开在暮春时节，开花为淡紫色或白色，在中国古典诗词中，丁香象征着美丽、高洁和愁怨..《雨巷》中写“一个丁香一样的结着愁怨的姑娘”源于古诗李景词“丁香空结雨中愁（《摊破沙浣溪沙》）］
（附全诗）全词：
手卷真珠上玉钩，依前春恨锁重楼
风里落花谁是主，思悠悠
青鸟不传云外信，丁香空结雨中愁
回首碧波三峡望，接天流
李商隐有诗：芭蕉不展丁香结，同向春风独自愁..丁香花开花在暮春时节，诗人们对着丁香往往伤春，说丁香是愁品..丁香花白色或紫色，颜色都不轻佻..常常赢得洁身自好的诗人的青睐..总之，丁香是美丽、高洁、愁怨三位一体的象征..雨中的丁香更是增添了许多的愁怨和凄美..而且丁香花虽美，但容易凋谢..所以，以丁香为象征的姑娘也是容易消失离去的..
诗中另外的物象还有篱墙..这个篱墙是颓圮的，就让人有种哀怨、凄凉的氛围..另外的意象就是“我”和姑娘..除了6个意象外，其他都是表情绪、动作、物态的词..这些意象一起构成了全诗迷离飘渺的超然意境..