2020-2021学年安徽省芜湖市九年级上学期期末化学试题（含答案与解析）

这是一份2020-2021学年安徽省芜湖市九年级上学期期末化学试题（含答案与解析），共16页。试卷主要包含了单选题，科普阅读题，流程题，实验题，科学探究题，计算题等内容，欢迎下载使用。

一、单选题
1．“豆腐文化”是美食文化中的一朵瑰丽的奇葩。下图是我国古代用大豆生产豆腐、茶干的工序，其中主要发生化学变化的是
A．泡豆B．滤渣
C．煮浆D．晒豆干
2．物质的性质决定用途。下列关于身边化学物质的性质和用途叙述不正确的是
A．焦炭有还原性，可用于冶金工业
B．氮气化学性质稳定，可用作食品、瓜果保护气
C．木炭有吸附性，可用来吸附一些工业产品中的色素
D．液态氧气具有助燃性，可用作火箭燃料
3．下图所示实验操作不正确的是
A．读取液体体积B．往试管里加入锌粒
C．H2验纯D．检查装置气密性
4．在新冠疫情防控过程中，人们使用的一种免洗洗手消毒液里含有三氯羟基二苯醚（简称三氯生，化学式为C12H7O2Cl3）。下列表述正确的是
A．三氯生含有24个原子
B．三氯生由碳、氢、氧、氯元素组成
C．三氯生的相对分子质量为289.5g
D．三氯生中氢、氧元素质量比为7∶2
5．2020年6月23日，我国北斗三号全球卫星导航系统星座部署完美收官。该导航系统应用了星载氢原子钟和铷原子钟。铷在元素周期表中的信息如图所示，下列有关铷的说法错误的是
A．属于金属元素B．元素符号是Rb
C．铷原子的中子数为48D．Rb原子的最外层电子数为37
6．下列化学用语书写正确的是
A．氯化铵中氮的化合价：B．钙离子：Ca+2
C．氯化铁FeCl2D．2个氮原子：N2
7．“望表知里”是一种常见的化学思维方法。下列宏观事实的微观解释不正确的是
A．氢气和液氢都可作燃料——因为构成物质的分子相同
B．用水银温度计测量体温时，汞柱会上升——因为汞原子的大小随温度的升高而增大
C．金刚石硬度大，而石墨质地软——因为碳原子排列方式不同
D．干冰升华变成二氧化碳气体，体积膨胀——因为分子间的间隔变大
8．节能减排中“减排”的关键是减少CO2的排放，而“减排”的重要手段是合理利用CO2。科学家利用CO2为原料制取炭黑的流程如图。下列说法不正确的是
A．过程2的变化中太阳能转化为化学能
B．过程1和过程2的变化都属于分解反应
C．此流程中有炭黑生成，还有氧气生成
D．此流程还需要解决炭黑和Fe3O4的分离问题
9．下列操作不能达到实验目的的是
A．探究二氧化碳与水反应
B．比较吸入气体与呼出气体中二氧化碳的含量
C．探究接触面积对反应速率的影响
D．区分硬水和软水
10．过去，我国北方农村冬季常使用煤炉取暖，煤炉生火时，需先引燃木材，来加热煤球使其燃烧。近几年，随着国家政策对农村大力扶持，很多地区的农村用上了天然气。下列有关说法不正确的是
A．煤炉生火时，用木材引燃是为了提高煤的着火点
B．关闭煤炉的进风口，燃烧的煤会慢慢熄灭，其灭火原理是隔绝了氧气
C．把煤做成蜂窝状，增大了煤与空气接触面积，使其燃烧更充分
D．农村使用天然气，减少了“酸雨”和“雾霾”的发生
11．我国科学家成功合成新型催化剂，能将CO2高效转化为甲醇(CH3OH)，这样可以缓解碳排放引起的温室效应并转化为理想的能源。该化学反应的微观过程如图所示。下列说法正确的是
A．反应前后，分子数目不变B．催化剂的物理、化学性质不变
C．反应前后，原子数目不变D．反应前后各元素化合价不变
12．推理是学习化学的一种重要方法，下列推理合理的是
A．分子、原子都是不显电性的粒子，所以不显电性的粒子一定是分子或原子
B．燃烧都伴随着发光、放热现象，所以有发光放热现象的变化一定是燃烧
C．化学变化伴随有能量变化，所以有能量变化的一定是化学变化
D．化合物是由不同种元素组成的纯净物，所以只含一种元素的物质一定不是化合物
二、科普阅读题
13．阅读下列科普短文，回答问题。
新技术可以从火星盐水中获得氧气和燃料
传统的电解水方法需要先去除水中的盐分，但想要在环境恶劣的火星上执行该步骤不仅危险且代价高昂。近日，圣路易斯华盛顿大学的一组工程师在《美国科学院院刊》上表示，他们开发出了可以直接在盐水中电解出氧气和氢气的系统，这将会显著降低电解盐水的难度和成本。新的系统用钌酸铅作正极端、用铂碳作负极端，并在-36℃的温度下检验了其电解盐水的能力。在相同功率下，该系统产生氧气量是先前系统的25倍。研究人员表示，此系统不仅可以用于火星探测，也可以在地球上电解海水，为潜艇供氧等。
(1)下列“水”中，属于纯净物的是_______。
A 矿泉水 B 蒸馏水 C 雨水 D 自来水 E 冰水
(2)电解水的化学方程式为______________，基本反应类型是_______。
(3)新的电解水系统中铂碳负极端收集到的气体是_____________(填化学式)。
(4)利用这套新系统给潜水艇供氧，其优点有____________(任写一条)。
三、流程题
14．海螺水泥是安徽著名企业，生产的菱镁水泥作为一种新型水泥，具有轻质高强、防火隔热等特性。MgO是生产菱镁水泥的主要原料之一，用镁矿石(主要成分MgCO3、SiO2)为原料生产MgO，工艺流程如下图：
注：MgCO3的性质与CaCO3相似；SiO2难溶于水和常见的酸；“沉镁”过程中有Mg(OH)2生成。
(1)滤渣X的主要成分为_________________(填化学式)。
(2)酸浸过程需要将镁矿石粉碎，目的是______________，写出酸浸过程中发生反应的化学方程式_______。
(3)该过程需要进行过滤操作。
①实验室中过滤用到的玻璃仪器有烧杯、玻璃棒、_______。
②若过滤时滤液出现浑浊，可能的原因是_______(填字母)
A 滤纸已破损 b 漏斗中液面低于滤纸边缘 c 滤纸未紧贴漏斗内壁
四、实验题
15．实验室中，利用下列装置可以制取某些气体。请回答下列问题：
(1)实验室制取CO2若用E装置收集则进气管是_______(填“a”或“b”)。
(2)若选用装置C和D组合制取并收集O2，反应的化学方程式为_______，该反应_______。(填“吸收”或“放出”)热量。若锥形瓶内反应过于刷烈，可采取的方法有________________。(任写一种)
(3)查阅资料可知，高铁酸钾(K2FeO4)固体可用于制取氧气。
方案一：
方案二：
下列关于以上两种方案制取氧气的说法正确的是___________(选填数字序号)。
①方案一发生的是分解反应；②方案二更简便、节能；③制取等质量的氧气，两种方案所需高铁酸钾的质量相等。
五、科学探究题
16．学习了二氧化碳的性质后，化学兴趣小组的同学对“二氧化碳溶于水的性质”产生了兴趣，进行了如下探究。
（提出问题）在实验室条件下，1体积的水究竟能溶解多少体积的二氧化碳呢？
（进行实验）
(1)实验①：取两瓶盛满二氧化碳的软塑料瓶，分别加入1/3体积的水，立即盖紧瓶盖。将其中一瓶静置，一瓶充分振荡。观察到，静置的一瓶几乎没有发生形变，而振荡后的塑料瓶______________。得出结论：振荡，可以加快二氧化碳在水中的溶解。
(2)实验②：取2支医用注射器分别抽取10mL空气和10mL新制的蒸馏水，用胶管连接(如下图1所示)，交替推动2支注射器的活塞，反复多次。
实验③：另取2支医用注射器分别抽取10mL新制的二氧化碳气体和10mL新制的蒸馏水，用胶管连接(如下图1所示)，交替推动2支注射器的活塞，反复多次至体积不再减少为止。
实验②③使用的蒸馏水是新制的，目的是____________，反复交替推动注射器活塞的作用是___________。
(3)记录数据：
（得出结论）由上表所列数据可知，在实验室条件下，空气难溶于水，二氧化碳的溶解性为1体积水最多能溶解______________体积的二氧化碳。实验②的作用是______________。
（反思质疑）为了能更加直接的观察到二氧化碳能溶于水，老师用数字化实验测量了反应前后容器内压强的变化。实验装置如下图2所示，用烧瓶收集一瓶二氧化碳气体并验满，连接压强传感器和一只装有20mL新制蒸馏水的注射器，刚开始时测量到容器内压强为106.07KPa，迅速将注射器里的蒸馏水全部压入烧瓶中，最终烧瓶内压强为106.51KPa．压强变化曲线如下图3所示。
(4)①BC段压强上升的原因是：___________。
②CD段压强缓慢减小，进行了___________操作后，看到DE段压强明显减小。
③最终F点压强大于B点由此你的解释是___________。
六、计算题
17．实验室用氯酸钾和二氧化锰的固体混合物粉末共33.2g加热制取氧气，记录产生氧气的质量与加热时间的关系如图1所示，请回答下列问题：
（1）请根据图中数据计算原混合物中氯酸钾的质量；
（2）请在如图2所示坐标中，画出固体中锰元素质量在t0→t4时段变化示意图。
实验编号
抽取气体及体积
抽取蒸馏水的体积
充分混合后，气、液总体积
②
10mL空气
10 mL
20 mL
③
10mL现制的二氧化碳
10mL
13 mL
参考答案
1．C
【详解】
A．泡豆只是形状的变化，没有新物质生成，属于物理变化，故选项A不符合题意；
B．滤渣过程中只是将固体和液体分离，没有新物质生成，属于物理变化，故选项B不符合题意；
C．煮浆过程中蛋白质会变性，有新物质生成，属于化学变化，故选项C符合题意；
D．晒豆干的过程中只是水的状态变化，属于物理变化，故选项D不符合题意。
故选C。
2．D
【详解】
A．焦炭有还原性，可用于冶金工业，故选项A正确；
B．氮气化学性质稳定，可用作食品、瓜果保护气，故选项B正确；
C．木炭具有吸附性，可用来吸附一些工业产品中的色素，故选项C正确；
D．液态氧气具有助燃性，可用作助燃剂，故选项D不正确。
故选D。
3．B
【详解】
A．量筒读数时视线要与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平，图中所示操作正确；
B．往试管里加入锌粒，试管应该横放，把锌粒放在试管口以后，再把试管慢慢地竖立起来，使锌粒缓缓地滑到容器的底部，以免打破容器，图中所示操作不正确；
C．检验氢气纯度的方法：用排水法收集一试管氢气，用拇指堵仼试管口，氢气的密度比空气的小，管口向下移近酒精灯火焰，松开拇指点火，如果听到尖锐的爆鸣声，表明氢气不纯，需要再收集，再检验，直到听到很小的响声，才表明氢气已经纯净，故图中所示操作正确；
D．如图所示检查装置气密性的操作为用手紧握烧瓶外壁，若观察到导管上升一段水柱，则装置气密性良好，故图示所示操作正确；
故选B。
4．B
【详解】
A、化学式中元素符号右下角的数字表示一个分子中该元素的原子个数，根据三氯生的化学式，每个三氯生分子中含有24个原子，选项A错误；
B、由化学式可知，三氯生由碳、氢、氧、氯元素组成，选项B正确；
C、三氯生的相对分子质量为：（12×12）+（1×7）+（16×2）+（35.5×3）=289.5，相对分子质量的单位不是“g”，而是“1”，通常省略不写，选项C错误；
D、根据三氯生的化学式，三氯生中氢、氧元素质量比为：（1×7）∶（16×2）=7∶32，选项D错误。
故选B。
5．D
【详解】
A．铷元素汉字名称中，有“钅”字旁可知，该元素属于金属元素，故选项A正确；
B．在元素周期表中，元素名称右上角的符号表示元素符号，铷的元素符号是Rb，故选项B正确；
C．在元素周期表中，元素名称左上角的数字表示原子序数，原子序数=质子数=37，元素名称下方的数字表示相对原子质量，铷的相对原子质量为85.47，由相对原子质量近似等于质子数+中子数，可知铷原子的中子数为48，故选项C正确；
D．在元素周期表中，元素名称左上角的数字表示原子序数，原子序数=原子的核外电子数=37，铷原子的核外电子数为37，故选项D不正确。
故选D。
6．A
【详解】
A、氯化铵中氢元素的化合价为+1价，氯元素的化合价为-1价，根据化合物中正负化合价的代数和为零，氮元素的化合价为-3价；由化合价的表示方法，在该元素的上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后，1不能省略，故氯化铵中氮元素的化合价表示为：，故选项A说法正确；
B、由离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略，若表示多个该离子，就在其离子符号前加上相应的数字，故钙离子可表示为Ca2+，故选项B说法不正确；
C、氯化铁中铁元素化合价为+3价，氯元素化合价为-1价，根据化合物中正负化合价的代数和为0，其化学式为：FeCl3，故选项C说法不正确；
D、由原子的表示方法，用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字，故2个氮原子可表示为2N，故选项D说法不正确。
故选A。
7．B
【详解】
A．由分子构成的物质，分子是保持物质化学性质的最小粒子，氢气和液氢分子都可作燃料，是因为它们构成物质的分子相同，故选项A说法正确；
B．用水银温度计测量体温时，汞柱会上升，是因为汞原子的间隔随温度的升高而增大，原子大小不变，故选项B说法不正确；
C．金刚石硬度大，而石墨质地软，是因为碳原子排列方式不同，故选项C说法正确；
D．干冰升华变成二氧化碳气体，体积膨胀，是因为分子间的间隔变大，故选项D说法正确。
故选B。
8．B
【详解】
A、过程2的变化中有太阳能的参与才能进行，太阳能转化为化学能，故A正确；
B、过程1中反应物为两种，生成物也为两种，不符合分解反应的条件，不属于分解反应，故B错误；
C、过程1中有炭黑生成，过程2中有氧气生成，故C正确；
D、因为炭黑和Fe3O4不易分离，所以此流程还需要解决炭黑和Fe3O4的分离问题，故D正确。
故选B。
9．C
【详解】
A、干燥的纸花不变色，说明二氧化碳不能使石蕊变色，湿润的纸花变色，是因为二氧化碳与水反应生成碳酸，碳酸能使石蕊溶液变色，故选项A实验能达到实验目的；
B、比较空气与人体呼出的气体中CO2含量，可分别向空气、呼出气体中滴加等量的石灰水，根据是石灰水浑浊程度，可以比较空气与人体呼出的气体中CO2含量，故选项B实验能达到实验目的；
C、图中实验，稀盐酸的质量分数不同，不能探究接触面积对反应速率的影响，故选项实验不能达到实验目的；
D、硬水和软水的区别在于所含的钙镁离子的多少，可用肥皂水来区分硬水和软水，加入肥皂水，若产生泡沫较多，则是软水，若产生泡沫较少，则是硬水，可以鉴别，故选项D实验能达到实验目的。
故选C。
10．A
【详解】
A、煤炉生火时，用木材引燃是为了温度能够达到煤的着火点，不是提高煤的着火点，故选项A不正确；
B、关闭煤炉的进风口，燃烧的煤会慢慢熄灭，其灭火原理是隔绝了氧气，故选项B正确；
C、增加氧气的浓度或增大与空气的接触面积，都可以使可燃物更充分燃烧，所以把煤做成蜂窝煤是增大煤与空气的接触面积，使煤燃烧的更充分，故选项C正确；
D、农村使用天然气，可减少煤燃烧产生的二氧化硫、二氧化氮和烟尘等物质的排放，减少了“酸雨”和“雾霾”的发生，故选项D正确。
故选A。
11．C
【分析】
由微观反应示意图可知，反应的化学方程式为CO2+3H2CH3OH+H2O；
【详解】
A．反应前后，分子数目变小，故选项A说法不正确；
B．催化剂在化学反应前后质量和化学性质不变，而物理性质有可能改变，故选项B说法不正确；
C．在化学变化中原子的种类、数目和质量都不变，故选项C说法正确；
D．反应前氢气为单质，氢元素的化合价为零价，反应后水中氢元素的化合价为+1价，二氧化碳中碳元素化合价为+4价，甲醇中碳元素化合价为-2价，氧元素的化合价不变，故选项D说法不正确。
故选C。
【点睛】
本题通过微观粒子的反应模型图，考查了微观上对化学反应的认识，学会通过微观示意图把宏观物质和微观粒子联系起来、从微观的角度分析物质的变化是正确解答此类题的关键。
12．D
【详解】
A、分子、原子都是不显电性的粒子；不显电性的粒子一定是分子或原子错误，中子也不显电性，故选项错误；
B、燃烧都伴随着发光、放热现象，所以有发光、放热现象的变化就是燃烧错误，如电灯发光发热，不是燃烧，故选项错误；
C、化学变化伴随有能量变化，有能量变化的不一定是化学变化，例如氢氧化钠固体溶于水放出大量热是物理变化，故选项错误；
D、化合物是由不同种元素组成的物质，所以由同种元素组成的物质一定不是化合物，该故选项正确；
故选D。
13．BE 分解反应 H2 反应快或低温下反应就能发生(填1点，合理即可)
【详解】
（1）A． 矿泉水中含有水和少量矿物质，属于混合物；
B． 蒸馏水中只含有水一种物质，属于纯净物；
C ．雨水中含有水和可溶性物质，属于混合物；
D ．自来水中含有水和可溶性物质，属于混合物；
E ．冰水只含有水一种物质，属于纯净物；故选BE。
（2）水通电分解生成氢气和氧气，反应的化学方程式为2H2O2H2↑+O2↑，该反应符合“一变多”的特征，属于分解反应，故填：2H2O2H2↑+O2↑；分解反应；
（3）电解水实验中“正氧负氢”，新的电解水系统中铂碳负极端收集到的气体是氢气，化学式为H2，故填：H2；
（4）由题中提供的信息可知，利用这套新系统给潜水艇供氧，其优点有反应快或低温下反应就能发生(填1点，合理即可)，故填：反应快或低温下反应就能发生(填1点，合理即可)。
14．SiO2 增大接触面积，加快反应速率 漏斗 a
【分析】
（1）根据二氧化硅的性质分析滤渣X的主要成分；
（2）镁矿石要先进行粉碎处理，目的是增大接触面积，加快反应速率；碳酸镁与硫酸反应生成硫酸镁、水和二氧化碳，据此书写化学方程式；
（3）根据过滤用到的玻璃仪器进行分析；根据过滤操作的注意事项进行分析。
【详解】
（1）因为SiO2难溶于水和常见的酸，所以滤渣X的主要成分是二氧化硅，化学式为：SiO2。
（2）反应物的接触面积越大，反应速度越快，故镁矿石先进行粉碎处理，目的是：增大反应物的接触面积，加快反应速率；碳酸镁与硫酸反应生成硫酸镁、水和二氧化碳，反应的化学方程式为：MgCO3+H2SO4=MgSO4+H2O+CO2↑。
（3）①实验室中过滤操作用到的玻璃仪器有烧杯、玻璃棒和漏斗，故填：漏斗。
②若过滤时滤液出现浑浊，可能的原因是：a。
a滤纸已破损，液体未经滤纸过滤直接进入烧杯，滤液浑浊，符合题意；
b漏斗中液面低于滤纸边缘，操作正确，不会造成滤液浑浊，不符合题意；
c滤纸未紧贴漏斗内壁，影响过滤的速度，但不会使滤液浑浊，不符合题意。
15．b 放出 加水稀释过氧化氢溶液(或减慢过氧化氢溶液的滴加速度) ①②③
【详解】
(1)实验室制取CO2是在常温下，用大理石或石灰石和稀盐酸制取的，碳酸钙和盐酸互相交换成分生成氯化钙和水和二氧化碳，因此不需要加热;若用E装置收集，则进气管是长管，因为二氧化碳的密度比空气大，故答案为b；
(2)如果用双氧水和二氧化锰制氧l气就不需要加热，过氧化氫在二氧化锰做催化剂的条件下生成水和氧气，要注意配平，本反应放热;若锥形瓶内反应过于剧烈，可采取的方法有：加水稀释过氧化氢溶液(或减慢过氧化氢溶液的滴加速度)，故答案为2H2O22H2O+ O2↑，放出，加水稀释过氧化氢溶液(或减慢过氧化氢溶液的滴加速度)；
(3)查阅资料可知，高铁酸钾(K2FeO4)固体可用于制取氧气，关于以上两种方案制取氧气的说法正确的是：①方案一发生的是分解反应；②方案二更简便、节能；③制取等质量的氧气，两种方案所需高铁酸钾的质量相等；故答案为：①②③。
16．变瘪了 防止空气中的二氧化碳溶解在水中，影响实验准确度 使水和二氧化碳充分接触，快速充分溶解 0.7 对比实验 将注射器里的蒸馏水全部压入烧瓶中，造成烧瓶内的压强迅速增大 振荡烧瓶 1体积水只能溶解0.7体积的二氧化碳，加入水的体积大于溶解的CO2体积，所以压强增大
【分析】
（1）根据气体溶于水造成瓶内压强减小来分析；
（2）根据二氧化碳能溶于水进行分析；根据反复交替推动注射器活塞的作用是让气体和水充分溶解进行分析；
（3）由表格中的数据进行分析；进行对比实验；
反思质疑：（1）根据装置内快速加入了水来分析；
（2）振荡烧瓶会使二氧化碳溶解；
（3）根据水也占有一定体积来分析。
【详解】
（1）二氧化碳溶于水后，瓶内压强减小，所以振荡后的塑料瓶变瘪了，故填：变瘪了；
（2）实验②③使用的蒸馏水是新制的，目的是防止空气中的二氧化碳溶解在水中，影响实验准确度；反复交替推动注射器活塞的作用是使水和二氧化碳充分接触，快速充分溶解，故填：防止空气中的二氧化碳溶解在水中，影响实验准确度；使水和二氧化碳充分接触，快速充分溶解；
（3）表中数据可知：10mL水中只能溶解（20mL-13mL）=7mL二氧化碳，即二氧化碳的溶解性为1体积水最多能溶解0.7体积的二氧化碳；实验②溶解前后总体积不变与实验③总体各具变化进行对比，所以实验②的作用是对比实验；故填：0.7；对比实验；
反思质疑：（1）实验中迅速将注射器里的蒸馏水全部压入烧瓶中，造成烧瓶内的压强迅速增大，即BC段压强上升；故填：将注射器里的蒸馏水全部压入中，造成烧瓶内的压强迅速增大；
（2）CD段压强缓慢减小，进行了振荡烧瓶，使二氧化碳溶解在水中，压强减小，故填：振荡烧瓶；
（3）因为1体积水只能溶解0.7体积的二氧化碳，所以加入的水也占有一定的体积，因此反应后压强略大于反应前容器内的压强；故填：1体积水只能溶解0.7体积的二氧化碳，加入水的体积大于溶解的CO2体积，所以压强增大。
17．（1）24.5g；（2）
【详解】
解：（1）t0→t1时段氧气质量为0，其原因是没有达到分解温度；t3→t4时段反应结束，生成氧气的质量为9.6g。
设原混合物中氯酸钾的质量为x
解得：x=24.5g，
答：原混合物中氯酸钾的质量为24.5g。
（3）则二氧化锰的质量为33.2g-24.5g=8.7g，其中锰元素的质量为8.7g××100%=5.5g。在t0→t4时锰元素一直不变，为5.5g。如图所示。