人教版小学数学一年级上册教案设计第5单元 归纳总结

第五单元6-10的认识和加减法

一、6—10的认识：

1、数数：根据物体的个数，可以用6—10各数来表示..数数时，从前往后数也就是从小往大数..

2、10以内数的顺序：

（1）从前往后数：0、1、2、3、4、5、6、7、8、9、10..

（2）从后往前数：10、9、8、7、6、5、4、3、2、1、0..

3、比较大小：按照数的顺序，后面的数总是比前面的数大..

4、序数含义：用来表示物体的次序，即第几个..

5、数的组成：一个数（0、1除外）可以由两个比它小的数组成..如：10由9和1组成..

记忆数的组成时，可由一组数想到调换位置的另一组..

二、6—10的加减法

1、10以内加减法的计算方法：根据数的组成来计算..

2、一图四式：根据一副图的思考角度不同，可写出两道加法算式和两道减法算式..

3、“大括号”下面有问号是求把两部分合在一起，用加法计算..“大括号 ”上面的一侧有问号是求从总数中去掉一部分，还剩多少，用减法计算..

三、连加连减

1、连加的计算方法：计算连加时，按从左到右的顺序进行，先算前两个数的和，再与第三个数相加..

2、连减的计算方法：计算连减时，按从左到右的顺序进行，先算前两个数的差，再用所得的数减去第三个数..

四、加减混合

加减混合的计算方法：计算时，按从左到右的顺序进行，先把前两个数相加（或相减），再用得数与第三个数相减（或相加）..