安徽省阜阳市颍上县行知中学2018-2019学年八年级物理下学期期中试卷（含答案与解析）

这是一份安徽省阜阳市颍上县行知中学2018-2019学年八年级物理下学期期中试卷（含答案与解析），共33页。试卷主要包含了平衡状态指的是和运动状态等内容，欢迎下载使用。
1．由于受到的吸引而使物体受到的力叫重力，质量为 5kg 的物体受到的重力是N（g＝10N/kg）。
2．为抗风，搭帐篷时要用“地钉”（类似于长铁钉）将帐篷固定在地面上，人们发现地面越松软，地钉插入越容易，固定效果越差，原因主要是。一人用100N的压力将重5N的地钉竖直缓缓地插入地面，则地钉与地之间的摩擦力为N。
3．如图所示，在两个大小相等的力F1和F2的作用下，质量为m的木块可在两长板之间以v的速度匀速向下滑落，如果保持两力F1和F2的大小方向不变，能使木块 m以3v的速度匀速向上滑动，那么木块向上的推力应是。（用题目中提供的物理量表示）
4．如图所示，两柱形容器的底面积SA＝3SB，容器内分别装有A、B两种液体，容器底受到的压强pA＝pB．若将质量相等的甲、乙两物块分别投入A、B两液体中，液体均未溢出，且甲物块在A中悬浮，乙物块在B中沉底，甲物块密度是乙物块的3倍，这时液体A、B对容器底的压强分别增加了△pA、△pB，已知△pB＝2△pA，那么，原容器内所装液体的高度之比hA：hB＝。
5．下暴雨前，婷婷用一个底面积是800cm2的圆柱形空桶放在露天的院子里收集雨水，雨停后，测得桶内雨水的质量为3.2kg，这些雨水受到的重力为N，雨水的体积为cm3，这场暴雨的降水量约为mm（取g＝10N/kg，ρ水＝1.0g/cm3）。
6．鼎湖山泉是大自然恩赐的珍贵资源，含有人体必需的多种微量元素。图为一支瓶装鼎湖山泉水。观察发现瓶盖上刻有一道道竖直的条纹，其目的是摩擦（选填“增大”或“减小”），小肇用手握住呈竖直方向的水瓶在空中静止不动，此时水瓶受到力和力。
7．平衡状态指的是和运动状态。
8．如图所示是冰壶比赛的情景，冰壶对冰面的压力是150N，与冰面的接触面积是0.03m2，则冰壶对冰面的压强为Pa．冰壶被掷出后仍能向前运动，是因为冰壶具有，且受阻力小，运动状态改变（选填“快”或“慢”）。
9．如右上图所示，当匀速向左水平拉动木板M，待木块N稳定时，弹簧测力计的示数为F，此时木块N所受摩擦力的方向是向（选填“左”或“右”）；当由木块运动由慢到快向左水平运动时，弹簧测力计示数F （填“等于”、“大于”或“小于”）。
10．如图所示，人手握住质量为500g的水杯静止，杯子受到的摩擦力为N，当人增大握力时杯子所受摩擦力将（选填“增大”、“减小”或“不变”）。
二．选择题（共10小题，满分30分，每小题3分）
11．一张试卷放在水平桌面的中央，它对桌面的压强最接近于（）
A．0.1 帕B．1 帕C．10 帕D．100 帕
12．“生活处处有物理，留心观察皆学问”。下面有关压强的说法正确的是（）
A．滑冰运动员的冰鞋下面装有冰刀是为了减小运动员对冰面的压力
B．高原地区常会感到呼吸困难，是因为海拔越高大气压越大
C．深海潜水员必须穿抗压潜水服，是因为海水压强随深度增加而增大
D．飞机的机翼能获得升力，是应用了流体中流速越大的位置压强越大的原理
13．手握住一个瓶子，瓶子的开口向上静止在手中不动，以下说法中不正确的是（）
A．瓶子静止在手中，是由于受到平衡力的作用
B．随着手所施加的压力增大，瓶子受到的摩擦力也增大
C．手握瓶的力增大时，瓶子所受摩擦力并未增大
D．若瓶子原来是空瓶，那么向瓶内注水过程中，瓶仍静止，即使手握瓶的力大小不变，瓶所受摩擦力也将增大
14．下列生活实例与所运用物理知识的说法中，错误的是（）
A．弹簧测力计是利用在弹性限度内，弹簧的长度与受到的拉力成正比的道理做成的
B．用吸盘挂钩挂衣服，利用了大气压强的作用
C．手拍打桌面，手感觉有点痛，说明力的作用是相互的
D．飞机获得的升力，利用了流体压强与流速的关系
15．如图所示的四个实例中，目的是为了增大摩擦的是（）
A．给车轴加润滑油B．自行车脚踏板上有花纹
C．给木箱装上轮子D．磁悬浮列车悬浮行驶
16．物理兴趣小组的同学对如图所示的现象进行讨论，其中正确的是（）
A．图（甲）帕斯卡裂桶实验说明液体的压强与液体的深度有关
B．图（乙）停止对沸水加热并抽气，水再次沸腾，说明气压增大沸点降低
C．图（丙）用吸管喝饮料时，瓶里的饮料是靠嘴唇的“吸力”吸进嘴的
D．图（丁）洗手盆下方弯管的水密封没有利用连通器原理
17．下列数剧中与实际相符的是（）
A．中学生脚的长度约为50cm
B．中学生的体重约为50N
C．人站立对地面压强约为1.0×104pa
D．1标准大气压气压约为103pa
18．如图，在粗糙的水平面上叠放着甲、乙两个普通的长方体木块，甲木块用一根细绳拴在左边固定的竖直板上，现在用力把乙木块从右端匀速地抽出来，所用的力F＝15N，则甲、乙两个木块所受到的摩擦力是（）
A．甲为零，乙受到向左的15N的力
B．甲受到向右小于15N的力
C．甲受到向右15 N的力
D．甲、乙均受力15 N，甲受向右的力，乙受向左的力
19．如图所示事例中，属于连通器应用的是（）
A．B．
C．D．
20．如图所示，一个同学用水平力F推停在水平地面上的汽车，但没有推动。推车时水平力F与地面对车的摩擦力f的大小关系是（）
A．F一定小于 fB．F一定等于f
C．F可能小于fD．F可能大于f
三．解答题（共2小题）
21．如图所示，是王强同学使用同一压强计探究液体内部压强过程中的一个情景。
（1）实验中液体压强的大小变化是通过比较来判断的，这种方法通常称为法。
（2）通过观察比较甲、乙、丙三图所做的实验，可知王强同学探究的问题是。要探究这个问题，应控制的实验条件。
（3）王强同学如果还要探究液体压强跟液体密度是否有关，应观察比较两图，可以得出的结论是。
22．如图所示，是某同学探究牛顿第一定律的实验方案，试根据探究方案回答下列问题：
（1）实验中要让小车每次从斜面的同一高度由静止开始滑下，这样做是为了使小车到达水平面时。
（2）小车在水平轨道上滑行时，受到的力一共有个，这些力构成（填“平衡力”或“非平衡力”）
（3）表面最粗糙，小车在表面上滑行的距离最远；
（4）实验中通过观察、比较小车在不同表面上运动的距离，可知小车受到的阻力越小，速度减小得越。由此可推论：如果运动的物体不受力，它将；同时也能说明力是改变物体的原因。
四．计算题（共3小题）
23．洒水车在晨曦中辛勤地工作，已知汽车自重2.5t，满载时装水10t，共有10个轮胎，每个轮胎与地面的接触面积为0.05m2．（g＝10N/kg）
（1）求汽车与水共重多少牛？
（2）洒水车在2min内沿平直街道匀速行驶600m，求洒水车的速度是多少米每秒？
（3）求装满水时，汽车对地面的压强是多少帕？
（4）洒水车洒水过程中，对地面的压强如何变化？为什么？
24．我市自行车租赁系统正式运行以来，质量为50kg的小明坚持骑自行车上学。自行车的相关数据见表：
（1）求车架的重力；
（2）求小明骑行中时自行车对地面的压强。
25．如图甲所示是一个薄壁容器，底面积100cm2，高12.5cm。向容器内倒入1000g的水，将一个木块A（不吸水，如图乙）放入容器内漂浮，此时从容器中溢出400g的水，将一个重6.5N的物体B放在木块A上，木块A恰好没入水中，如图丙所示。ρ水＝1×103kg/m3，求：
（1）将木块A放入水中后，水对容器底部的压强增加了多少？
（2）木块A的密度是多少？（g取10N/kg）
2018-2019学年安徽省阜阳市颍上县行知中学八年级（下）期中物理试卷
参考答案与试题解析
一．填空题（共10小题，满分30分，每小题3分）
1．由于受到地球的吸引而使物体受到的力叫重力，质量为 5kg 的物体受到的重力是 50 N（g＝10N/kg）。
【分析】（1）重力指的是由于地球的吸引而使物体受到的力。施力物体是地球，方向是竖直向下的，指向地心；
（2）根据G＝mg求出物体的重力。
【解答】解：
（1）物体由于地球的吸引而受到的力叫重力，此力的施力物体是地球，方向总是竖直向下的；
（2）质量为5kg的物体受的重力：
G＝mg＝5kg×10N/kg＝50N。
故答案为：地球；50。
【点评】此题主要考查的是学生对重力计算公式和重力概念的理解和掌握，基础性题目。
2．为抗风，搭帐篷时要用“地钉”（类似于长铁钉）将帐篷固定在地面上，人们发现地面越松软，地钉插入越容易，固定效果越差，原因主要是压力越小，摩擦力越小。一人用100N的压力将重5N的地钉竖直缓缓地插入地面，则地钉与地之间的摩擦力为 105 N。
【分析】（1）摩擦力的影响因素有：压力大小和接触面的粗糙程度，压力越大，摩擦力越大。
（2）用100N的压力将重5N的地钉竖直缓缓地插入地面或者把铁钉拔出，求出铁钉受到的合力，然后根据二力平衡条件即可求得摩擦力。
【解答】解：
（1）地面越松软，对钉子的压力越小，对钉子的摩擦力越小。
（2）用100N的压力将重5N的地钉竖直缓缓地插入地面，地钉受的是平衡力，地钉受到两个方向向下的力，摩擦力的方向是向上的，故摩擦力f＝F合＝F+G＝100N+5N＝105N；
故答案为：压力越小，摩擦力越小；105。
【点评】此题主要考查了摩擦力大小的影响因素、合力的计算，这是中考的热点题型，同时也体现了物理来源于生活，服务于社会的新课程理念。
3．如图所示，在两个大小相等的力F1和F2的作用下，质量为m的木块可在两长板之间以v的速度匀速向下滑落，如果保持两力F1和F2的大小方向不变，能使木块 m以3v的速度匀速向上滑动，那么木块向上的推力应是 2mg 。（用题目中提供的物理量表示）
【分析】一个物体在两个力作用下能保持静止或匀速直线运动状态，这两个力就是平衡力。
影响滑动摩擦大小的因素有：对接触面的压力；接触面的粗糙程度。
【解答】解：木块的受到的重力为：G＝mg，
在竖直方向，当木块在两个力的作用下匀速下滑时，
由二力平衡条件可知：
重力和摩擦力是平衡力，
所以，木块受到的摩擦力大小为f＝G＝mg，方向为：竖直向上；
当木块在两个力的作用下匀速上升时，
由二力平衡条件可知：
向上的推力与物体向下的重力、向下摩擦力的合力是平衡力，
F＝G+f′
由影响滑动摩擦大小的因素可知：
匀速向上和匀速向下运动时，两个对物体的压力、接触面的粗糙程度不变；
所以f＝f′，
则F＝G+f＝2G＝2mg。
故答案为：2mg。
【点评】解决本题的关键：一是根据平衡状态判断二力平衡；二是掌握影响摩擦力大小的因素。
4．如图所示，两柱形容器的底面积SA＝3SB，容器内分别装有A、B两种液体，容器底受到的压强pA＝pB．若将质量相等的甲、乙两物块分别投入A、B两液体中，液体均未溢出，且甲物块在A中悬浮，乙物块在B中沉底，甲物块密度是乙物块的3倍，这时液体A、B对容器底的压强分别增加了△pA、△pB，已知△pB＝2△pA，那么，原容器内所装液体的高度之比hA：hB＝ 2：9 。
【分析】本题要求原容器内所装液体的高度之比，根据p＝ρgh可知，应先求出两种液体的密度之比；
（1）放入物体后：根据甲悬浮、乙沉底，求出甲乙两物体排开液体的体积之比；
（2）根据V排之比与底面积之比求得液面深度变化之比；
（3）根据放入物块之后液体压强的变化关系，求出两种液体的密度之比；
（4）最后根据物块放入两容器液体压强关系求出最初液体的深度之比。
【解答】解：物体放入之后，甲物块在A悬浮，乙物块在B中沉底，
所以：V甲＝V甲排，V乙＝V乙排，设甲、乙两物体的质量为m，
所以＝＝＝＝＝
根据物块排开液体体积的关系求液体深度变化的关系：
＝＝＝
所以：＝
放入物块后液体压强的变化量之比：
＝＝×
又∵＝＝
∴＝，
甲乙两物体放入之前，＝＝＝
所以：＝；
故答案为：2：9。
【点评】本题考查了学生对液体压强公式、密度公式的掌握和运用，认真审题、利用好已知条件、灵活选用公式是解题的关键，难题！
5．下暴雨前，婷婷用一个底面积是800cm2的圆柱形空桶放在露天的院子里收集雨水，雨停后，测得桶内雨水的质量为3.2kg，这些雨水受到的重力为 32 N，雨水的体积为 3200 cm3，这场暴雨的降水量约为 40 mm（取g＝10N/kg，ρ水＝1.0g/cm3）。
【分析】（1）知道桶内雨水的质量，利用G＝mg求其重力；
（2）利用密度公式可求雨水的体积，然后计算降水量即可。
【解答】解：
（1）桶内雨水的重力：
G＝mg＝3.2kg×10N/kg＝32N；
（2）由ρ＝可得雨水的体积：
V＝＝＝3200cm3；
已知桶的底面积S＝800cm2；
由V＝Sh可得降水量：
h＝＝＝4cm＝40mm。
故答案为：32；3200； 40。
【点评】此题考查重力公式、密度公式的应用，难度不大，解答过程中一定要注意单位的统一。
6．鼎湖山泉是大自然恩赐的珍贵资源，含有人体必需的多种微量元素。图为一支瓶装鼎湖山泉水。观察发现瓶盖上刻有一道道竖直的条纹，其目的是增大摩擦（选填“增大”或“减小”），小肇用手握住呈竖直方向的水瓶在空中静止不动，此时水瓶受到重力和摩擦力。
【分析】解答此题从以下知识点入手：
（1）增大摩擦的方法：增大压力，增大接触面的粗糙程度。
（2）静止的物体和匀速直线运动的物体都受到平衡力的作用。
【解答】解：瓶盖上刻有一道道竖直的条纹，是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度增大摩擦。
水瓶静止在空中，水瓶受到竖直向下的重力和竖直向上的摩擦力，这两个力是一对平衡力。
故答案为：增大；重；摩擦。
【点评】本题通过一个矿泉水瓶考查了增大摩擦的方法、平衡力等知识点，充分说明了生活与物理的紧密联系，平时学习物理时注意联系实际。
7．平衡状态指的是静止和匀速直线运动状态。
【分析】判断一个物体是否处于平衡状态的方法主要是看这个物体是否处于静止状态或者匀速直线运动，只要是出于这两种状态的物体一定不受力或者受平衡力的作用。
【解答】解：当物体处于平衡状态时，即处于静止状态或者匀速直线运动状态，它不受力或者受平衡力。
故答案为：静止；匀速直线。
【点评】平衡状态的判断和二力平衡的条件是一些基本的物理知识，是学习运动学的基础。
8．如图所示是冰壶比赛的情景，冰壶对冰面的压力是150N，与冰面的接触面积是0.03m2，则冰壶对冰面的压强为 5000 Pa．冰壶被掷出后仍能向前运动，是因为冰壶具有惯性，且受阻力小，运动状态改变慢（选填“快”或“慢”）。
【分析】（1）知道冰壶对冰面的压力和与冰面的接触面积，根据p＝求出冰壶对冰面的压强；
（2）惯性是物体保持原来运动状态不变的一种性质，冰壶向前运动，是因为具有惯性；
（3）力是改变物体运动状态的原因，即物体的运动状态发生改变，必须受到力的作用。
【解答】解：（1）冰壶对冰面的压力是150N，与冰面的接触面积是0.03m2，
则冰壶对冰面的压强：p＝＝＝5000Pa；
（2）冰壶被掷出后仍能向前运动，是因为冰壶具有惯性，还要保持原来的运动状态；
（3）冰壶所受阻力越小，运动状态改变越慢。
故答案为：5000；惯性；慢。
【点评】本题考查了压强的大小计算和惯性以及利于运动的关系，这些知识与我们的生活密切相关，学习中要注意联系实际，用所学知识解决生活中的实际问题。
9．如右上图所示，当匀速向左水平拉动木板M，待木块N稳定时，弹簧测力计的示数为F，此时木块N所受摩擦力的方向是向左（选填“左”或“右”）；当由木块运动由慢到快向左水平运动时，弹簧测力计示数等于F （填“等于”、“大于”或“小于”）。
【分析】由N处于静止状态，对N受力分析，可以判断摩擦力方向，根据N和M属于滑动摩擦力，滑动摩擦力大小只与压力和接触面粗糙程度有关判断出弹簧测力计示数。
【解答】解：对木块N在水平方向受力分析，如图所示：
摩擦力方向左，无论M如何拉动，木块N受到的为滑动摩擦力，滑动摩擦力只与压力和接触面粗糙程度有关，压力和粗糙程度不变，则摩擦力大小不变，所以弹簧测力计示数不变。
故答案为：左；等于。
【点评】本题考查了二力平衡条件的应用、摩擦力大小的判断、影响摩擦力大小的因素，易出错。
10．如图所示，人手握住质量为500g的水杯静止，杯子受到的摩擦力为 5 N，当人增大握力时杯子所受摩擦力将不变（选填“增大”、“减小”或“不变”）。
【分析】根据G＝mg求出水杯的重力；水杯保持静止，受力平衡，对水杯受力分析，竖直方向上受重力和静摩擦力，二力平衡，根据静摩擦力的特点可以判断。
【解答】解：
水杯的重力G＝mg＝0.2kg×10N/kg＝5N，
他手握水杯静止在空中，处于平衡状态，受的重力和摩擦力是一对平衡力，大小相等，方向相反，所以水杯受到的摩擦力的大小等于重力，为5N，方向竖直向上；
用更大的力握住水杯，水杯依然保持静止，竖直方向上重力和静摩擦力依然平衡，静摩擦力还是等于重力，所以手对水杯的摩擦力不变。
故答案为：5；不变。
【点评】静摩擦力与压力无关，随外力的变化而变化，这里握力变大，只是滑动摩擦力变大了，而物体受静摩擦力，故静摩擦力不变。
二．选择题（共10小题，满分30分，每小题3分）
11．一张试卷放在水平桌面的中央，它对桌面的压强最接近于（）
A．0.1 帕B．1 帕C．10 帕D．100 帕
【分析】估算一张试卷的质量、长和宽，求出一张试卷的重和面积，再利用压强公式求对水平桌面的压强。
【解答】解：一张试卷的质量约为10g，长约为0.4m，宽约为0.3m，
试卷放在水平桌面的中央，对桌面的压力：
F＝G＝mg＝0.01kg×10N/kg＝0.1N，
试卷与桌面的接触面积：
S＝0.4m×0.3m＝0.12m2，
它对水平桌面的压强：
p＝＝≈0.83Pa，与B选项最为接近。
故选：B。
【点评】本题考查了固体产生压强的计算方法，涉及到对质量、长度的估算，有一定的难度。
12．“生活处处有物理，留心观察皆学问”。下面有关压强的说法正确的是（）
A．滑冰运动员的冰鞋下面装有冰刀是为了减小运动员对冰面的压力
B．高原地区常会感到呼吸困难，是因为海拔越高大气压越大
C．深海潜水员必须穿抗压潜水服，是因为海水压强随深度增加而增大
D．飞机的机翼能获得升力，是应用了流体中流速越大的位置压强越大的原理
【分析】（1）增大压强的方法：是在压力一定时，通过减小受力面积来增大压强；是在受力面积一定时，通过增大压力来增大压强。
（2）大气压强随海拔高度的升高而减小；
（3）液体的压强随着深度的增加而增大。
（4）伯努利原理告诉我们：流体在流速大的地方压强小、却在流速小的地方压强大。
【解答】解：A、滑冰鞋上的冰刀很薄，是在压力一定的情况下，通过减小受力面积，增大压强，故A错误；
B、高原地区常会感到呼吸困难，是因为海拔越高大气压越小，故B错误；
C、液体的压强随着深度的增加而增大，深海潜水员必须穿抗压潜水服是因为海水深度越深，压强越大，故C正确；
D、飞机的机翼能获得向上的升力，是应用了流速越大流体的压强越小的原理，故D错误；
故选：C。
【点评】本题是事例都是生活中的常用的现象，利用生活现象考查物理知识，体现物理和生活的密切关系，体现了学以致用的目的。
13．手握住一个瓶子，瓶子的开口向上静止在手中不动，以下说法中不正确的是（）
A．瓶子静止在手中，是由于受到平衡力的作用
B．随着手所施加的压力增大，瓶子受到的摩擦力也增大
C．手握瓶的力增大时，瓶子所受摩擦力并未增大
D．若瓶子原来是空瓶，那么向瓶内注水过程中，瓶仍静止，即使手握瓶的力大小不变，瓶所受摩擦力也将增大
【分析】物体处于静止或匀速直线运动状态时叫平衡状态，平衡状态下物体受到的是平衡力；
二力平衡的条件：同物、同线、等值、反向，这四个方面缺一不可。
【解答】解：
A、瓶子静止在手中，根据二力平衡条件可判断此时瓶子在竖直方向上受到的摩擦力等于其本身的重力，二者是一对平衡力，故A说法正确；
B、握力变大，但瓶子仍静止，摩擦力仍与重力为平衡力，摩擦力仍等于重力，摩擦力大小不变，故B说法错误；
C、由B分析可知，瓶子受到的摩擦力不变，故C说法正确；
D、若向瓶内注水的过程中瓶仍静止，说明此时的瓶子在竖直方向上仍然受到平衡力的作用，所以即使手握瓶的力大小不变，瓶所受到的摩擦力也将增大。故D说法正确。
故选：B。
【点评】此题主要考查学生对二力平衡条件的应用的理解和掌握，此题难度不大，属于基础题。解答时特别要注意静摩擦力和其它摩擦力的区别。
14．下列生活实例与所运用物理知识的说法中，错误的是（）
A．弹簧测力计是利用在弹性限度内，弹簧的长度与受到的拉力成正比的道理做成的
B．用吸盘挂钩挂衣服，利用了大气压强的作用
C．手拍打桌面，手感觉有点痛，说明力的作用是相互的
D．飞机获得的升力，利用了流体压强与流速的关系
【分析】（1）弹簧测力计的原理是：在弹性限度内，弹簧的伸长和所受拉力成正比；
（2）吸盘挂钩挂是利用大气压工作的；
（3）物体间力的作用是相互的；
（4）飞机的机翼向上凸起，是机翼上方的流速大、压强小，从而使飞机产生了升力。
【解答】解：A、弹簧测力计是利用在弹性限度内，弹簧的伸长与受到的拉力成正比，弹簧的长度大，受到的拉力不一定大，故A错误；
B、用吸盘挂钩挂衣服，是利用了大气压强将挂衣钩压在墙面上；故B正确；
C、手拍打桌面，手对桌面施加力的作用，由于力的作用是相互的，桌面对手也施加同样大小的反作用力，所以手感觉有点痛，故C正确；
D、制造形状上下不对称的机翼，使机翼上下的空气流速不同，气压不同，流速大压强小，使飞机产生了升力；即利用了流体压强与流速的关系，故D正确。
故选：A。
【点评】此题考查的知识多，涉及面广，关键是将选项中涉及到的生活知识与物理上的力学知识相联系，进行准确的判断即可。
15．如图所示的四个实例中，目的是为了增大摩擦的是（）
A．给车轴加润滑油B．自行车脚踏板上有花纹
C．给木箱装上轮子D．磁悬浮列车悬浮行驶
【分析】摩擦力大小跟压力大小和接触面的粗糙程度有关，
增大摩擦力的方法：在压力一定时，增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力。在接触面粗糙程度一定时，增大压力来增大摩擦力。
减小摩擦力的方法：减小压力，减小接触面的粗糙程度，使接触面脱离，用滚动代替滑动。
【解答】解：A、给车轴加润滑油，是在压力一定时，通过减小接触面的粗糙程度来减小摩擦力。不符合题意。
B、自行车脚踏板上有花纹，是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力。符合题意。
C、给木箱装上轮子，用滚动代替滑动减小摩擦力。不符合题意。
D、磁悬浮列车悬浮行驶，是通过使接触面脱离减小摩擦力。不符合题意。
故选：B。
【点评】掌握摩擦力大小的影响因素，利用控制变量法解释生活中增大和减小摩擦力的问题。
16．物理兴趣小组的同学对如图所示的现象进行讨论，其中正确的是（）
A．图（甲）帕斯卡裂桶实验说明液体的压强与液体的深度有关
B．图（乙）停止对沸水加热并抽气，水再次沸腾，说明气压增大沸点降低
C．图（丙）用吸管喝饮料时，瓶里的饮料是靠嘴唇的“吸力”吸进嘴的
D．图（丁）洗手盆下方弯管的水密封没有利用连通器原理
【分析】（1）液体内部的压强随深度的增加而增大；
（2）掌握沸点与气压之间的关系，沸点随气压的增大而升高；
（3）用吸管吸饮料是利用大气压完成的。
（4）上端开口，底部连通的仪器叫连通器。
【解答】解：
A、甲图，帕斯卡裂桶实验，证明液体压强随深度的增加而增大，故A正确；
B、乙图，向外拉活塞，降低气压，降低了水的沸点，可以使烧杯内刚停止沸腾的水再次沸腾，说明气压减小沸点降低，故B错误；
C、丙图，用吸管喝饮料时，吸管内压强减小，饮料在大气压的作用下把饮料压入嘴里，所以用吸管吸饮料是大气压作用的结果。故C错误；
D、丁图，洗手盘下方弯管的水密封利用了连通器原理，故D错误。
故选：A。
【点评】本题为力学综合题，考查了学生对液体内部压强的特点、沸点及沸点与气压的关系、大气压的应用、连通器的理解和掌握，虽知识点多、但都属于基础，难度不大。
17．下列数剧中与实际相符的是（）
A．中学生脚的长度约为50cm
B．中学生的体重约为50N
C．人站立对地面压强约为1.0×104pa
D．1标准大气压气压约为103pa
【分析】不同物理量的估算，有的需要凭借生活经验，有的需要简单的计算，有的要进行单位的换算，最后判断最符合实际的是哪一个。
【解答】解：
A、中学生的步幅在50cm左右，脚的长度大约是步幅的一半，在25cm左右。故A不符合实际；
B、中学生的质量在50kg左右，受到的重力大约为G＝mg＝50kg×10N/kg＝500N左右。故B不符合实际；
C、中学生的体重在G＝500N左右，双脚站立时与水平地面的接触面积在0.05m2左右，双脚对水平地面的压强在p＝＝＝＝1.0×104Pa．故C符合实际；
D、1标准大气压约为105Pa．故D不符合实际。
故选：C。
【点评】物理学中，对各种物理量的估算能力，是我们应该加强锻炼的重要能力之一，这种能力的提高，对我们的生活同样具有很大的现实意义。
18．如图，在粗糙的水平面上叠放着甲、乙两个普通的长方体木块，甲木块用一根细绳拴在左边固定的竖直板上，现在用力把乙木块从右端匀速地抽出来，所用的力F＝15N，则甲、乙两个木块所受到的摩擦力是（）
A．甲为零，乙受到向左的15N的力
B．甲受到向右小于15N的力
C．甲受到向右15 N的力
D．甲、乙均受力15 N，甲受向右的力，乙受向左的力
【分析】（1）判断物体是否受力平衡的方法是先确定研究对象，其次分析受力情况，若满足二力平衡的条件，则受力平衡，若不满足，则不平衡；
（2）解答此题的关键是需要分别把木块甲和木块乙作为研究对象，进行受力分析。
【解答】解：
（1）由题可知，木块乙向右端匀速运动，木块乙处于平衡状态，故受平衡力的作用，其中在水平方向受拉力F和甲与水平面对乙向左的摩擦力作用，根据平衡力的条件可以判断，乙木块受到的摩擦力为15牛，方向水平向左；
（2）如图所示，木块甲静止，木块甲处于平衡状态，所以甲受平衡力的作用，在水平方向受细绳对其向左的拉力与乙对甲向右的摩擦力作用，由于乙所受摩擦力等于乙和水平面对乙的摩擦力之和，甲所受的摩擦力等于甲对乙的摩擦力，所以甲所受摩擦力的小于15N，方向向右；
通过以上分析可知：ACD错误，B正确。
故选：B。
【点评】此题主要考查了二力平衡条件及摩擦力方向的判断，解决此题的关键是分别以甲或乙为研究对象进行分析，找出相互平衡的力。
19．如图所示事例中，属于连通器应用的是（）
A．B．
C．D．
【分析】连通器的特点：上端开口下端连通的容器。连通器里只有一种液体，在液体不流动的情况下，连通器各容器中液面的高度总是相平的。
【解答】解：A、下水管成U形，水不流动时，U形管里的水相平，可以防止下水道里的气味散发出来，属于连通器；
B、用注射器吸取药液时，利用了大气压的作用，不属于连通器；
C、吸盘式挂物钩吸在墙壁上，利用了大气压的作用，不属于连通器；
D、用离心式水泵把水抽到高处，利用了大气压的作用，不属于连通器。
故选：A。
【点评】本题考查连通器的原理，关键知道连通器是上端开口，底部相连的，液面静止时保持相平。
20．如图所示，一个同学用水平力F推停在水平地面上的汽车，但没有推动。推车时水平力F与地面对车的摩擦力f的大小关系是（）
A．F一定小于 fB．F一定等于f
C．F可能小于fD．F可能大于f
【分析】静止的物体和匀速直线运动的物体受到平衡力作用，根据平衡力条件进行判断。
【解答】解：一位同学用水平力F推停在水平地面上的汽车，但没有推动，汽车处于静止状态，汽车水平方向上受到的推力和摩擦力是一对平衡力，大小相等。
故选：B。
【点评】静止的物体和匀速直线运动的物体受到平衡力作用，根据平衡力条件判断力的大小和方向是常见的一种方法。
三．解答题（共2小题）
21．如图所示，是王强同学使用同一压强计探究液体内部压强过程中的一个情景。
（1）实验中液体压强的大小变化是通过比较 U形管两侧液面的高度差来判断的，这种方法通常称为转换法。
（2）通过观察比较甲、乙、丙三图所做的实验，可知王强同学探究的问题是液体压强与方向的关系。要探究这个问题，应控制的实验条件压强计的探头在同一种液体、同一深度。
（3）王强同学如果还要探究液体压强跟液体密度是否有关，应观察比较丙和丁两图，可以得出的结论是在深度一定时，液体密度越大，压强越大。
【分析】（1）液体压强大小通过U型管内液面的差来反映的，液面高度差越大，液体的压强越大。这是一种转换法的运用；
（2）（3）在同种液体的同一深度，液体向各个方向的压强相等。液体的压强跟液体的深度和密度有关。液体的密度一定时，液体越深，液体压强越大；在液体的深度一定时，液体的密度越大，液体压强越大。
【解答】解：（1）压强计是通过U形管中液面的高度差来反映被测压强大小的。液面高度差越大，液体的压强越大。这种方法叫做转换法。
（2）通过观察比较甲、乙、丙三图所做的实验，可知液体的密度相同，液体的深度相同，金属盒朝向不同，U形管内液面差相等。所以探究的问题是液体内部同一深度朝各个方向的压强是否相等？要探究这个问题，应控制液体的密度、深度都相同，方向不同。
（3）要想探究液体压强跟液体密度是否有关，需控制液体的深度相同，液体的密度不同，符合条件的图是丙和丁。结论是：在深度一定时，液体密度越大，压强越大。
故答案为：（1）U形管两侧液面的高度差；转换；
（2）液体压强与方向的关系；压强计的探头在同一种液体、同一深度；
（3）丙和丁；在深度一定时，液体密度越大，压强越大。
【点评】掌握液体压强大小的影响因素，利用控制变量法和转换法探究液体压强大小的影响因素是本题考查的重点。
22．如图所示，是某同学探究牛顿第一定律的实验方案，试根据探究方案回答下列问题：
（1）实验中要让小车每次从斜面的同一高度由静止开始滑下，这样做是为了使小车到达水平面时速度相同。
（2）小车在水平轨道上滑行时，受到的力一共有 3 个，这些力构成非平衡力（填“平衡力”或“非平衡力”）
（3）毛巾表面最粗糙，小车在玻璃表面上滑行的距离最远；
（4）实验中通过观察、比较小车在不同表面上运动的距离，可知小车受到的阻力越小，速度减小得越慢。由此可推论：如果运动的物体不受力，它将做匀速直线运动；同时也能说明力是改变物体运动状态的原因。
【分析】（1）实验时让小车从同一斜面的同一位置由静止下滑，小车到达水平面时获得的速度相等；
（2）根据受力分析回答；
（3）（4）摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关，接触面越光滑，小车受到的摩擦力越小，小车速度减小得越慢，运动得越远；根据现象推理，若小车不受摩擦力，将做匀速直线运动。
【解答】解：（1）每次都让小车自斜面上同一高度从静止开始滑下，目的是使小车滑到水平面上时具有相同的初速度；
（2）小车在水平轨道上滑行时，受到的力有：重力、轨道施加的支持力和阻力，一共有三个；小车受到的不是平衡力；
（3）由图可知，铺毛巾的表面是最粗糙的，玻璃是最光滑的，所以在玻璃面上滑行的最远；
（4）小车受到的阻力越小，小车运动的距离越远，速度减小得越慢。由此可推理得出：如果运动的物体不受力，它将做匀速直线运动；
同时说明力是改变物体运动状态的原因。
故答案为：（1）速度相同；（2）3；非平衡力；（3）毛巾；玻璃；（4）慢；做匀速直线运动；运动状态。
【点评】本题探究阻力对物体运动的影响，考查控制变量法的运用、受力分析、分析归纳能力及在实验的基础上推理的能力。
四．计算题（共3小题）
23．洒水车在晨曦中辛勤地工作，已知汽车自重2.5t，满载时装水10t，共有10个轮胎，每个轮胎与地面的接触面积为0.05m2．（g＝10N/kg）
（1）求汽车与水共重多少牛？
（2）洒水车在2min内沿平直街道匀速行驶600m，求洒水车的速度是多少米每秒？
（3）求装满水时，汽车对地面的压强是多少帕？
（4）洒水车洒水过程中，对地面的压强如何变化？为什么？
【分析】（1）知道汽车自重和满载时水的质量，根据G＝mg求出总重；
（2）知道啥水车行驶的时间和路程，根据v＝求出行驶的速度；
（3）装满水时，汽车对地面的压力等于自身的重力，受力面积为10个轮胎与地面的接触面积之和，根据p＝求出汽车对地面的压强；
（4）洒水车洒水过程中，自身的重力减小，对地面的压力减小，根据p＝可知对地面压强的变化。
【解答】解：（1）汽车与水共重：
G＝mg＝（2.5×103kg+10×103kg）×10N/kg＝1.25×105N；
（2）洒水车的速度：
v＝＝＝5m/s；
（3）装满水时，汽车对地面的压力：
F＝G＝1.25×105N，
汽车对地面的压强：
p＝＝＝2.5×105Pa；
（4）洒水车洒水过程中，自身的重力减小，对地面的压力减小，受力面积不变，
由p＝可知，对地面压强变小。
答：（1）汽车与水共重为1.25×105N；
（2）洒水车的速度是5m/s；
（3）装满水时，汽车对地面的压强是2.5×105Pa；
（4）洒水车洒水过程中，对地面的压强减小，原因是：洒水车洒水过程中，自身的重力减小，对地面的压力减小，受力面积不变，由p＝可知，对地面压强变小。
【点评】本题考查了重力公式和速度公式、压强公式的应用，关键是知道水平面上物体的压力和自身的重力相等，要注意洒水车洒水过程中变化的分析。
24．我市自行车租赁系统正式运行以来，质量为50kg的小明坚持骑自行车上学。自行车的相关数据见表：
（1）求车架的重力；
（2）求小明骑行中时自行车对地面的压强。
【分析】（1）由表格数据可知车架的质量，根据G＝mg求出车架的重力；
（2）小明骑行中时自行车对地面的压力等于整车和小明的重力之和，根据F＝G＝mg求出其大小，受力面积为两轮接触面积之和，根据p＝求出对地面的压强。
【解答】解：（1）车架的重力：
G车架＝m车架g＝4.5kg×10N/kg＝45N；
（2）小明骑行中时自行车对地面的压力：
F＝G总＝（m车+m人）g＝（10kg+50kg）×10N/kg＝600N，
受力面积：
S＝5cm2×2＝10cm2＝10﹣3m3，
对地面的压强：
p＝＝＝6×105Pa。
答：（1）车架的重力为45N；
（2）小明骑行中时自行车对地面的压强为6×105Pa。
【点评】本题考查了重力和压强的计算，关键是知道水平面上物体的压力和自身的重力相等，计算过程要注意单位的换算。
25．如图甲所示是一个薄壁容器，底面积100cm2，高12.5cm。向容器内倒入1000g的水，将一个木块A（不吸水，如图乙）放入容器内漂浮，此时从容器中溢出400g的水，将一个重6.5N的物体B放在木块A上，木块A恰好没入水中，如图丙所示。ρ水＝1×103kg/m3，求：
（1）将木块A放入水中后，水对容器底部的压强增加了多少？
（2）木块A的密度是多少？（g取10N/kg）
【分析】（1）利用密度公式求出1000g水的体积，利用体积公式求出水的深度，然后求出将木块A放入水中后，水的深度变化量，再利用液体压强公式计算水对容器底部的压强增加量；
（2）物体漂浮，浮力等于重力，利用阿基米德原理求出木块受到的浮力，进而可求木块的质量；利用物体漂浮条件求出A和B受到的浮力，然后利用F浮＝ρgV排求出排开水的体积，即A的体积，最后利用密度公式计算木块A的密度。
【解答】解：（1）根据ρ＝可得容器内水的体积：
V水＝＝＝1000cm3，
容器内倒入1000g的水后水的深度：
h水＝＝＝10cm，
将一个木块A（不吸水，如图乙）放入容器内漂浮，此时从容器中溢出400g的水，
所以此时水的深度：
h水′＝h容＝12.5cm，
所以，将木块A放入水中后，水的深度变化量：
△h＝h水′﹣h水＝12.5cm﹣10cm＝2.5cm＝0.025m，
则水对容器底部的压强增加量：
△p＝ρ水g△h＝1×103kg/m3×10N/kg×0.025m＝250Pa；
（2）放入木块A后，木块排开剩余在容器内的水的体积：
V排剩＝S容△h＝100cm2×2.5cm＝250cm3，
木块排开剩余在容器内的水的质量：
m排剩＝ρ水V排剩＝1g/cm3×250cm3＝250g，
所以，木块排开水的总质量：
m排＝m排剩+m溢＝250g+400g＝650g，
木块A在容器内漂浮，则木块的重力：
GA＝F浮＝G排＝m排g＝0.65kg×10N/kg＝6.5N，
木块的质量：
mA＝＝＝0.65kg，
将一个重6.5N的物体B放在木块A上，如图丙所示，A和B整体漂浮，
则此时木块A受到的浮力：F浮′＝GA+GB＝6.5N+6.5N＝13N，
因为F浮＝ρgV排，
所以，此时木块A排开水的体积：
V排′＝＝＝1.3×10﹣3m3，
木块A恰好没入水中，则VA＝V排′＝1.3×10﹣3m3，
所以木块A的密度：
ρA＝＝＝0.5×103kg/m3。
答：（1）将木块A放入水中后，水对容器底部的压强增加了250Pa；
（2）木块A的密度是0.5×103kg/m3。
【点评】此题考查液体压强和密度的计算，同时考查阿基米德原理和物体浮沉条件的应用，是一道综合性很强的题目，步骤繁琐，计算量大，需要认真解答。关键是利用好物体漂浮条件，并注意题目中的隐藏条件：木块A恰好没入水中，此时木块A的体积等于其排开水的体积。
车架材料
碳纤维
车架材料体积/cm3
2500
车架质量/kg
4.5
整车质量/kg
10
单轮接触面积/cm2
5
车架材料
碳纤维
车架材料体积/cm3
2500
车架质量/kg
4.5
整车质量/kg
10
单轮接触面积/cm2
5