鲁教版八年级化学上册期中试卷及答案【完美版】

这是一份鲁教版八年级化学上册期中试卷及答案【完美版】，共7页。试卷主要包含了选择题，填空题，实验题，计算题等内容，欢迎下载使用。
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一、选择题（每小题只有1个选项符合题意..共20小题，每题2分，共40分）
1、根据化学基本概念和原理的知识，你认为下列叙述正确的是（ ）
A．原子是不能再分的最小粒子
B．同种元素的原子，不一定具有相同的质子数
C．混合物中不可能只含有一种元素
D．元素的化学性质跟原子的最外层电子数关系非常密切
2、将密封良好的方便面从平原带到高原时，包装袋鼓起，是因为袋内的气体分子（ ）
A．间隔增大B．质量增大C．体积增大D．个数增多
3、蜡烛燃烧的现象中，最能说明蜡烛燃烧是化学变化的本质的现象是（ ）
A．蜡烛燃烧时会发光、发热
B．蜡烛燃烧时有液体（烛泪）流下来
C．用一干冷烧杯罩在火焰上，烧杯内壁有水雾，迅速加入少量澄清石灰水，振荡，石灰水变浑浊
D．蜡烛越烧越短
4、下列有关燃烧和灭火说法正确的是（ ）
A．油锅着火后向锅中放入菜叶目的是降低油的着火点
B．家用煤加工成蜂窝煤是力了增大煤与氧气的接触面积
C．高层建筑物起火立即乘电梯撤离
D．不慎碰倒了酒精灯，酒精在桌面燃烧，用水来灭火
5、实验室制取气体选择收集方法时，下列气体性质不需考虑的是（ ）
A．密度B．可燃性C．溶解性D．能否与水反应
6、测定空气里氧气含量的实验装置和步骤如下：（已完成装置气密性检查）（ ）
①在集气瓶内加入少量水，并将水面上方空间分为5等份；
②用弹簧夹夹紧胶皮管；
③点燃燃烧匙内的红磷后，立即伸入瓶中并把塞子塞紧，观察现象；
④红磷熄灭后，立即打开弹簧夹，观察现象..
其中有错误的实验步骤是
A．①B．②C．③D．④
7、将呼出的气体与空气相比较，含量明显降低的是（ ）
A．稀有气体B．氧气C．二氧化碳D．氮气
8、宏观辨识与微观探析是化学学科的核心素养之一..用分子、原子的观点解释下列现象，其中不合理的是（ ）
A．水结成冰﹣﹣分子停止运动
B．电解水生成氢气和氧气﹣﹣分子本身发生变化
C．气体可以压缩储存在钢瓶中﹣﹣分子间有间隔
D．1滴水中大约有1.67×1021个水分子﹣﹣分子很小
9、空气是一种宝贵的自然资源，下列气体不可直接从空气分离获得的是（ ）
A．用作医疗急救的氧气B．用作焊接保护气的稀有气体
C．用作食品防腐剂的氮气D．用作清洁燃料的氢气
10、绿色化学的核心是要利用化学原理从源头上减少和消除工业生产对环境的污染..下列措施中最符合“绿色化学”理念的是（ ）
A．处理废弃物B．治理污染源C．深埋有毒物D．杜绝污染源
11、下列化学符号中的数字“2”表示的意义不正确的是（ ）
A．2Na：“2”表示两个钠元素
B．NO2：“2”表示一个二氧化氮分子含有两个氧原子
C．2OH﹣：“2”表示两个氢氧根离子
D．：“+2”表示镁元素的化合价为+2价
12、我国古代典籍中有”银针验毒”的记载，“银针验毒”的反应原理之一是
4Ag+2H2S +O2=2X+2H2O..下列有关该反应的说法不正确的是（ ）
A．反应属于氧化反应B．X的化学式是Ag2S
C．反应前后元素的种类不变D．反应前后所有元素的化合价都发生了变化
13、关于氧气和二氧化碳的说法正确的是（ ）
A．构成:都是由分子构成，且都含有氧分子
B．性质:常温下均为气体，且都易溶于水
C．用途:氧气可用作燃料，二氧化碳可用作化工原料
D．转化:在自然界中氧气和二氧化碳可以相互转化
14、一定条件下，6000L氧气可压入40L的钢瓶中..对此现象的微观解释正确的是（ ）
A．氧分子间的间隔变小B．氧分子的质量变小
C．氧分子的体积变小D．氧分子的数目减少
15、下列关于2CO+O22CO2的理解不正确的是（ ）
A．表示一氧化碳与氧气在点燃条件下反应生成二氧化碳
B．参加反应的一氧化碳与氧气的质量比为5:4
C．反应前后碳原子、氧原子的个数均不变
D．参加反应的氧气与生成的二氧化碳的分子个数比为1:2
16、在2A+3B=C+2D反应中，36gA与56gB恰好完全反应生成28gC和一定量的D，若C的化学式量为14，则C和D的化学式量之比为（ ）
A．7：1B．7：8C．7：16D．7：32
17、化学仪器对应的名称书写正确的（ ）
A．长劲漏斗B．量桶
C．坩埚钳D．椎形瓶
18、下列关于化肥的说法不正确的是（ ）
A．化肥对提高农作物的产量具有重要作用
B．氯化钾(KCl)和磷酸二氢铵[(NH4)H2PO4]都属于复合肥料
C．铵态氮肥与熟石灰混合研磨后能嗅到刺激性气味
D．化肥的过度使用会造成土壤酸化，可用熟石灰改良
19、汽车安全气囊内所装化学物质，能在碰撞后10毫秒内，生成一种空气中含量最多的气体，该气体是（ ）
A．氮气B．氧气C．稀有气体D．二氧化碳
20、下列滴管使用图示正确的是（ ）
A．取液时挤入空气B．代替玻璃棒进行搅拌
C．向试管中滴加液体D．将残留溶液的滴管倒持
二、填空题（共3小题，共12分）
1、有四瓶无色气体，它们分别是氧气、空气、氮气和二氧化碳中的一种，为区分它们，将燃着的木条分别伸入四个集气瓶中，使木条燃烧情况不变的是_________；使木条剧烈燃烧的是_________；使燃着的木条熄灭的是________和_________，要想区分这两种气体，应采用的方法是分别将两种气体通入到澄清石灰水中，若澄清石灰水变浑浊则为_________..
2、按要求写出下列化学符号
（1）钠离子___________
（2）2个铝原子_________
（3）氧气分子______________________
（4）镁的原子结构示意图_____________
（5）氧离子的离子结构示意图_____________
3、某粒子R的结构示意图为..
（1）当x=10+y时，该粒子为_________ （填“原子”或“阳离子”或“阴离子”，下同），当x>10+y时，该粒子为_________..
（2）若该结构示意图表示的粒子是R原子，当y=2时，x=_________..
（3）若该结构示意图表示的粒子是R-，则x=_________，y=_________..
三、实验题（共2小题，每题15分，共30分）
1、如图是铁丝在氧气中燃烧的实验装置图，请回答下列问题并填写相关空白：
（1）图（甲）把一根铁丝盘成螺旋状，在铁丝下端系一根火柴，点燃火柴，待火柴快要燃尽时，插入充满氧气的集气瓶中，预计观察到的实验现象是___________；其发生反应的表达式为（文字符号均可）________；实验前要在集气瓶内预先放入一些水，其目的是__________..
（2）图（乙）是铁丝在氧气中燃烧的改进实验，用适量过氧化氢溶液和二氧化锰代替原实验中集气瓶里的水，其优点除了使实验更简便外，还有__________；请写出过氧化氢溶液加入二氧化锰反应的表达式为（文字符号均可）__________..
2、为了探究燃烧的条件，甲、乙两位同学分别设计了如图1、图2所示的实验装置..已知白磷和红磷的着火点分别是40℃、240℃..白磷燃烧生成的五氧化二磷是一种白色粉末，有毒，溶于水后能生成磷酸（H3PO4）..
实验探究一：请你根据甲同学设计的实验（装置A）图示回答下列有关问题：
（1）钢片上的红磷不燃烧，是因为_____..
（2）烧杯中热水的作用是_____、_____..
实验探究二：乙同学经过思考提出了问题，发现甲同学设计的实验对环境有危害，同时设计了自己的探究实验如图2（装置BCD）所示..请你回答下列问题：
（3）请写出五氧化二磷与水反应生成磷酸的化学方程式_____..
（4）设计B、D的目的是为了探究_____..
（5）能验证可燃物燃烧需要O2的现象是_____..
四、计算题（共2小题，每题9分，共18分）
1、氧气是人类维持生命不可缺少的物质，一个初中生每天大约吸入空气 440L，计算：
（1）一个初中生每天吸入氧气的体积为多少？
（2）标准状况下，一个初中生每天吸入氧气的质量为多少克？（标准状况下，氧气密度为1.43g/L，保留一个小数点）
2、不经常进行体育锻炼的人，如果突然运动，停下来后就会感到肌肉酸痛，这是身体内乳酸积累造成的..乳酸的化学式为C3H6O3；试计算：
（1）乳酸的化学式量；乳酸分子中碳、氢、氧原子的个数比；
（2）乳酸中碳、氢、氧三种元素的质量比（最简整数比）；
（3）列式计算乳酸中碳元素的质量分数；
（4）18g乳酸中含碳的质量..
参考答案
一、选择题（每小题只有1个选项符合题意..共20小题，每题2分，共40分）
1、D
2、A
3、C
4、B
5、B
6、D
7、B
8、A
9、D
10、D
11、A
12、D
13、D
14、A
15、B
16、B
17、C
18、B
19、A
20、C
二、填空题（共3小题，共12分）
1、空气 氧气 氮气 二氧化碳 二氧化碳
2、Na+ 2Al3+ O2
3、原子 阳离子 12 17 8
三、实验题（共2小题，每题15分，共30分）
1、剧烈燃烧，火星四射，放热，生成黑色固体 或 防止高温熔化物溅落炸裂集气瓶底 可以持续提供所需要的氧气，让铁丝燃烧更持久（或过氧化氢溶液既是反应物或提供氧气，又起到水的作用）（合理即可） 或
2、温度未达到红磷的着火点 加热 隔绝氧气 3H2O + P2O5 = 2H3PO4 可燃物燃烧需要温度达到着火点 C中白磷不燃烧，D中白磷燃烧
四、计算题（共2小题，每题9分，共18分）
1、92.4L；132.1g
2、90；1：2：1；6：1：8；；7.2g