北师大版五年级下册复式条形统计图教课内容ppt课件

这是一份北师大版五年级下册复式条形统计图教课内容ppt课件，共25页。PPT课件主要包含了谈话引入，条形统计图，折线统计图，扇形统计图，特点总结，创设情境初步感知，单手投球情况统计图，双手投球情况统计图，分析数据，探索研究猜测交流等内容，欢迎下载使用。
我们学过哪些统计图？都有什么特点？
　 能直观地看出数据的大小，可以看出数量的多少。
　 不但能表示数量的多少，还能看出数量增减变化情况。
表示各个部分数量与总数之间的关系。
条形统计图：反映事物的具体数目。折线统计图：反映事物的变化趋势。扇形统计图：反映部分与整体的关系。
单手投球远，还是双手投球远？
你是怎么想的？如何验证呢？
第一活动小组投球情况统计表
怎样比较容易看出哪种情况投得远？
第一小组投球情况统计图
哪种统计图最容易看出两种情况的差异？
如何制作复式条形统计图？
每个投球者都要用两个直条分别表示单手投球和双手投球的距离。
两种直条要用不同的颜色来区别。
（1）出示标题和日期，或者不出示日期。
（2）确定横轴和纵轴。
（3）在横轴上适当分配条形的位置，确定直条的宽度和间隔。
表示每个投球者的2个直条，各一格宽，可以并排挨着；表示每两个投球者的直条之间间隔也为一格宽。
（4）在纵轴上确定单位长度。投球者的投球距离都在9 m至13 m之间，所以可以把8 m作为基础，用1小格宽来代表，同时把这一段线段改为折线。其他每小格宽的长度代表0.5 m，在纵轴左侧标完数据后再在上边注明单位。
（5）根据数据的大小画出长短不同的直条。
（6）给直条涂上不同的颜色，并在统计图的右上角注明图例。
制作复式条形统计图时，要注意什么？
（1）直条的宽窄要一致，间隔要相等。
（2）确定单位长度所代表的量要根据数据中最大的数和最小的数来综合考虑，也可以用最大的数据除以实际图中距离来平均分配。
（3）直条的长度要准确。
从统计图上得到了哪些信息？
1.大多数同学都是单手比双手投得远，而且相差也比较大。
2.4号双手比单手投得远一些，6号单手和双手投得一样远。
1.（1）如何比较今年和去年哪年的空气质量好一些 呢？与同伴说说你的想法。
（2）下面是某城市2011年和2012年两年6～9月 空气质量达到优良情况的统计图。
从统计图上看，这几个月中，哪一年的空气质量情况更好？
2.下面是红光小学2007～2012年入学的部分学生 营养情况评价表。
完成下面统计图。从图中你能获得哪些信息？
　　在体育课上以小组为单位分别做双手投球和单手投球的活动并将数据记录下来，把得到的结果与教材第82页中提供的数据相比较，与同伴交流。
1.通过本节课的学习，你有什么收获？
2.制作复式条形统计图时应该注意什么？
3.怎样读复式条形统计图？