五年级【专项训练】课外阅读：体育课（下）课件PPT

这是一份五年级【专项训练】课外阅读：体育课（下）课件PPT，共20页。PPT课件主要包含了段的语言，阅读积累等内容，欢迎下载使用。

课后巩固阅读，好词好句积累。
赏析好句、好段的写作手法，学习提升语言的运用能力。
体育课　　近来天气晴朗，风和日丽，所以我们原来在室内上的体育课改在操场上了。　　昨天，当涅（niè）利的母亲，那位金发碧眼、穿一身黑衣服的妇人，前来请求校长免去涅利的体育课时，加伦刚好就在校长办公室里。母亲一只手放在儿子的头上，轻轻地说着，每说出一个字，都让她费了很大的劲儿。　　“涅利太瘦弱了，他做不了那样的活动。”她对校长说。　　但是，涅利似乎以不参加体育活动为耻，硬是不同意。“你会知道的，妈妈。”他说，“我能跟其他同学做得一样好。”　　他的母亲默默地望着他，眼光中满是爱怜。过了一会儿，她犹犹豫豫地说：“只是，我怕同学们会……”她是想说“会嘲笑你”。但是涅利回答说：“他们不会怎么我的，况且还有加伦在呢。只要他在，谁也不敢笑话我了。”　　于是，涅利的母亲允许他去上体育课。脖子上有一道伤疤（bā），曾经当过兵的体育老师，
一上课就把我们带到高高的横木前，我们得一直爬到横木顶上，然后站在上面。得洛西和科勒（lè）提像猴子似的几下就蹿了上去。就连小普雷科西往上爬的动作也很灵巧，尽管他身上那件耷拉到膝盖的上衣有点儿碍手碍脚。在他往上爬的时候，为了逗他发笑，全体男孩子一起在下面喊着他平时常说的那句话——“对不起！对不起！”斯塔笛喘着气，咬着牙，脸变得像火鸡一样通红，可他还是坚持爬到顶了。诺比斯比也爬了上去，还君临天下似的站在上面。但是伏提尼却接连两次在中途滑了下来，他那身新做的蓝色条纹的运动服也没能帮上他什么忙。　　轮到加伦了，他嘴里嚼着面包，几下子就爬上去了，这对他来说根本就是小菜一碟。我相信他肩上扛着一个人也能爬上去，因为他强壮得就像一头小公牛。　　加伦之后就该涅利了，当涅利用他那瘦削的手抱住横木时，许多人笑了起来，有的还“嘘（xū）！嘘！”地起哄。这时，加伦在胸前抱起双臂，眼睛盯着那些起哄的人，那神情很明白地告诉大家，就是当着老师的面，他的拳头也绝不会饶人。大伙儿立刻止住了笑。涅利又开始往上爬。可怜的小家伙，他使出了全身的力气，脸都憋紫了，豆大的汗珠从他额头上滚落下来。老师对他喊：“下来吧！”可他没有听，努力坚持着。我觉得他随时都会头朝下栽下来，摔得半死。可怜的涅利！我真希望能从底下帮他一把。
　　这时，加伦、得洛四和科勒提都在大声喊着：“捏利，爬上去！再加把劲儿！”涅利气喘吁吁，用尽了力气，爬到离横木顶只剩一臂远的地方。　　“好样的！”下面的人欢呼道，“再坚持一下！”“瞧啊，涅利抓住平台了！”　　所有的人都在为他鼓掌。“好样的！”老师也向他喊道，“好，下来吧。”　　但是，涅利希望自己也能像其他人那样站到那个平台上。他又一使劲，胳膊肘搭到平台上了，接着腿也上去了。最后，他终于站到了平台上，喘着气望着下面的我们。他在笑呢！　　我们又鼓起掌来。这时，涅利向外面的街上望去。我也朝那个方向望去，我看到了他的母亲，正低着头从学校外面走过去，不敢往这边看。涅利下到了地面，我们全都高兴地向他围了过去。他神情激动，面色红润，双眼闪着亮光，似乎不再是从前的涅利了。　　放学的时候，涅利的母亲来接他。母亲拥抱着儿子，焦急地问：“孩于，怎么样？你爬得怎么样？”同学们七嘴八舌地回答她：“他很棒！”“他跟我们一样爬到顶上了。”“他是很勇敢的，您知道。”“他很能干！”“他并不比别人差。”　　涅利的母亲快乐得不得了，她想谢谢我们，却一个字也说不出来。她握了握几个男孩子的手，拍了拍加伦的肩，然后拉着儿子走了。我们目送他们母子远去，他们走得很快，一边走一边比划着，交谈着，旁若无人地尽情欢笑着。
赏析短文中一些的好句、好段的写作手法，学习提升语言的运用能力。
母亲一只手放在儿子的头上，轻轻地说着，每说出一个字，都让她费了很大的劲儿。 这句话通过“放”“轻轻地说”“费了很大的劲”几个词说明了母亲对涅利疼爱有加。 “涅利太瘦弱了，他做不了那样的活动。”她对校长说。 从涅利母亲的话中可以看出她对涅利的关心与爱护。又交代了涅利的身体条件“瘦弱”，与后文涅利爬上横木顶形成鲜明的对比，突出涅利的自信、勇敢。
但是，涅利似乎以不参加体育活动为耻，硬是不同意。“你会知道的，妈妈。”他说，“我能跟其他同学做得一样好。” 这两句话表现了涅利坚持上体育课的决心，因为他觉得不参加体育课是一种耻辱，他觉得自己能跟其他同学做得一样好。句中的“硬是”更加突出地表现了涅利的自强、自立。
大伙儿立刻止住了笑。涅利又开始往上爬。可怜的小家伙，他使出了全身的力气，脸都憋紫了，豆大的汗珠从他额头上滚落下来。 “全身的力气”“憋”“豆大的汗珠”等词语表明涅利尽管身体瘦弱，却仍不轻言放弃，表明他自强自立的品质。
所有的人都在为他鼓掌。“好样的！”老师也向他喊道，“好，下来吧。” 这几句写周围的同学和老师为涅利加油喝彩的情景。这些既衬托出涅利爬上横木顶的艰难，也表现出同学、老师对他的关心和鼓励。
但是，涅利希望自己也能像其他人那样站到那个平台上。他又一使劲，胳膊肘搭到平台上了，接着腿也上去了。最后，他终于站到了平台上，喘着气望着下面的我们。他在笑呢！ 这几句话是细节描写，描写了涅利全身力气爬上平台和爬上平台后的心理活动、动作、神态等。第一句是写涅利的内心想法，“也能”表达了涅利非常强烈地想实现和其他人一样站到那个平台上这个愿望。第二句写涅利的动作，“又一使动”“搭到”“上去”“站到”等词语，生动准确地描写了涅利最后爬上平台的过程。“笑”表达的是成功的喜悦，是实现愿望的欣慰与自豪。
涅利的母亲快乐得不得了，她想谢谢我们，却一个字也说不出来。她握了握几个男孩子的手，拍了拍加伦的肩，然后拉着儿子走了。 “一个字也说不出来”说明涅利的母亲得知涅利 勇敢地爬上横木后的心情非常激动。“握了握” “拍了拍”写她用亲昵的动作来表达自己对同学们 鼓励涅利的真诚谢意。
我们目送他们母子远去，他们走得很快，一边走一边比划着，交谈着，旁若无人地尽情欢笑着。
“比划着”“交谈着”“旁若无人”“尽情欢笑着”，表现了母子俩完全沉浸在成功的喜悦之中，说明了涅利的自信、自强、锲而不舍不仅感动了同学，也感动了母亲。
妈妈、老师、同学：关爱、鼓励
涅利：自强自信锲而不舍
云腾致雨，露结为霜。金生丽水，玉出昆冈。 译文：云气上升，到了高空遇冷凝结就成了雨；寒夜里，露水遇到冷气就会凝结成霜。黄金产于金沙江，玉石出自昆仑山上。 感悟：地球上的水不断变换着位置和形态，一会儿云雾缥缈，一会儿凝结成霜；珍稀的天然物产在天地之间孕育，流水冲刷，岩石堆积。自然犹如给我们展现了一出奇幻的魔术表演，让无数求知者的心灵变得更加丰饶。
【与自信、自强有关的名言】
坚强的信心，能使平凡的人做出惊人的事业。——[英]马尔顿生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。——[德]马克思有自信不一定会赢，但是，没有自信一定会输。——牛根生