六年级课外阅读：画蛇添足课件PPT

这是一份六年级课外阅读：画蛇添足课件PPT，共21页。PPT课件主要包含了段的语言，概括主要内容，短文理解与问题思考等内容，欢迎下载使用。

教师指导学生读书，必须有目的，有要求，有层次。 在阅读中提高学生的阅读素养，教给学生一些读书的方法，这一点是至关重要的。 课外阅读是相对于课文阅读教学而言的,是指拓展学生在课内学习之外的阅读活动。它是课堂阅读的延伸和扩展,是阅读能力训练的重要方面，也是提高学生语文素养的重要途径。
学习短文中的字、词，加强基础知识的学习与积累。
学习短文内容的把握，锻炼学生的信息提取能力和概括能力。
学会发现文中的中心句和暗示主题的提示语、关键词语，认真揣摩上下文意，深入理解文章，分析综合，归纳出答案。
赏析好句、好段的写作手法，学习提升语言的运用能力。
　画 蛇 添 足　　楚有祠者，赐舍卮酒。　　舍人相谓曰：“数人饮之不足，一人饮之有余。请画地为蛇，先成者饮酒。”　　　　一人蛇先成，引酒且饮之，乃左手持卮，右手画蛇曰：“吾能为之足。”未成，一人之蛇成，夺其卮。曰：“蛇固无足，子安能为之足？”遂饮其酒。　　为蛇足者，终亡其酒。
祠 遂
祠：舍人：相谓：且：乃：固：亡：
祭祀。手下人。相，互相；谓，告诉。这里是商量的意思。将要。于是。本来。失掉。
学习对短文内容的把握，锻炼学生的信息提取能力和概括能力。
阅读短文，主要讲的是什么内容？
《画蛇添足》讲的是楚国有个人给蛇画上了脚，最终没喝到酒的故事，告诉我们若自作聪明，做多余的事，反而会弄巧成拙，把事情办糟。
第一部分(第1自然段)：交代故事的起因，写一个人坐着马车在路上飞跑。第二部分(第2－9自然段)：写朋友提醒他方向走反了，但是他找了许多理由说没关系，可以到达楚国。第三部分(第10自然段)：写坐车人与目的地背道而驰，是到不了楚国的，揭示了这则寓言所蕴含的道理。
《战国策》一部国别体史书。主要记述了战国时期纵横家的政治主张和策略，展示了战国时代的历史特点和社会风貌，是研究战国历史的重要典籍。该书文辞优美，富于雄辩与运筹的机智，描写人物绘声绘色，在我国古典文学史上占有重要地位。
如何理解“蛇固无足，子安能为之足”这句话？喝到酒的那个人一语点中要害：蛇本来是没有脚的，若给蛇添上脚，不仅耽误了时间，而且画出来的也不是蛇了。这不是多此一举吗？这个反问句极具讽刺意味，引人深思。
你还知道哪些与“画蛇添足”的意思相近的成语积累下来。
赏析短文中一些的好句、好段的写作手法，学习提升语言的运用能力。
楚有祠者，赐其舍人卮酒。舍人们得到酒，引出分酒之事。
舍人相谓曰：“数人饮之不足，一人饮之有余。请画地为蛇，先成者饮酒。”因为这壶酒大家一起喝不够，一个人喝，则绰绰有余，所以大家商量出谁先画出蛇谁喝酒的办法。这句话交代了画蛇的原因。
一人蛇先成，引酒且饮之，乃左手持卮，右手厕蛇曰：“吾能为之足。” 多此一举，为蛇添足，这种不顾实际而自作聪明的做法，愚蠢而可笑。
为蛇足者，终亡其酒。 交代故事的结果：为蛇添足者最终失去了到手的酒。
楚有祠者，赐其舍人卮酒。 舍人相谓曰：“数人饮之不足，一人饮之有余。请画地为蛇，先成者饮酒。” 一人蛇先成，引酒且饮之，乃左手持卮，右手厕蛇曰：“吾能为之足。”未成，一人之蛇成，夺其卮曰：“蛇固无足，子安能为之足？”遂饮其酒。 为蛇足者，终亡其酒。
译文：楚国有个人在祭祀的时候，赏给他手下的人一壶酒。 手下人商量说：“这壶酒大家都来喝则不够，一个人喝绰绰有余。咱们在地上比赛画蛇，先画好的人就喝这壶酒。” 其中一个人先把蛇画好了，拿过酒壶将要喝，于是他左手拿着酒壶，右手画着蛇说：“我可以再给它添上脚。”可是没等他把脚画完，另一个人已把蛇画成了，那人把酒壶抢过来，说：“蛇本来是没有脚的，你怎么能给它添脚呢？”于是把壶中的酒喝了下去。 那个给蛇添脚的人，最终失掉了那壶酒。